Стихотворения о родной природе

Методическая разработка.
Литературная гостиная. 5 класс. «СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ»
Автор: Полякова Людмила Александровна,
учитель русского языка и литературы МКОУ «Гладковская СОШ»
Адрес: 641416 с. Гладковское Притобольный район Курганская область
Эл. адрес: [email protected]
Цели:
1.Показать мастерство русских поэтов Х1Х века в создании поэтического образа родной
природы.
2. Воспитывать уважение и любовь к русской поэзии.
Предварительная подготовка:
1.Отобрать материал для проведения урока: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. А. Фет, Ф.
И. Тютчев.
2.Подготовить актёров-учащихся, исполняющих роли поэтов.
3. Распределить стихи для заучивания и чтения на уроке.
4. Подготовить стихи собственного сочинения, посвящённые поэтам.
5. Подготовить учащихся, которые увлекаются поэзией и сочиняют свои стихи.
6. Оформить «Литературную гостиную»: подсвечник, чернильница с пером, кресло,
письменный стол с книгами и рукописями.
7. Пригласить на урок учителей-литераторов.
8. Подготовить портреты поэтов Х1Х века: А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, А. А. Фета,
Ф. И. Тютчева.
9. На доске надпись: «Что с нею, что с моей душой?
С ручьём она ручей
И с птичкой птичка! С ним журчит,
Летает в небе с ней!..
Е. Баратынский.
10. Музыкальное сопровождение: Фонограммы песен «У природы нет плохой погоды»,
«Вальс цветов», другие.
ХОД
I.
УРОКА
(Звучит лёгкая красивая музыка, учитель ведёт урок)
Учитель: Дорогие ребята, сегодня мы в очередной раз совершим путешествие в
прошлое и встретимся с поэтами Х1Х века. А также почитаем и поговорим о творчестве
великого Пушкина и его коллег: Фета, Тютчева, Лермонтова.
Мы будем говорить о русской природе, об отношении поэтов к русской природе.
Сегодня к нам в гости пожаловал сам Александр Сергеевич Пушкин. (входит
мальчик, исполняющий роль Пушкина, садится в кресло, покачивается, делает
задумчивое лицо, старается что-то писать, потом откладывает перо. Как бы увидев
присутствующих неожиданно, говорит речь)
А. С. Пушкин: Здравствуйте, друзья! Вот решил навестить своих потомков. Дай,
думаю, зайду, послушаю, помнят ли меня, что читают…
Учитель: Здравствуйте, Александр Сергеевич! Спасибо за визит. Можно с Вами
немного побеседовать?
Пушкин: Да, да… Будьте любезны…
Учитель: Многие ребята ХХ1 века любят Ваши стихи, читают с удовольствием Ваши
произведения. Мы знаем, что у Вас много стихов посвящены разным временам года. А
какое время года у Вас любимое?
Пушкин: Да, действительно, у меня много стихов о природе, о русской природе: о
зиме, о весне, и про зиму, и об осени… Все времена года мне милы, и каждому я рад.
Но больше всего я люблю осень. Осень даёт мне вдохновение, я бесконечно могу
любоваться осенними пейзажами, золотом берёз, голубыми небесами, разноцветьем
наших лесов…
Учитель: Александр Сергеевич, давайте послушаем Ваши стихи.
Пушкин: Да, да, с удовольствием!
(Чтение наизусть стихов А. С. Пушкина «Зимний вечер», «Няне», отрывок из «Евгения
Онегина» об осени «Унылая пора, очей очарованье…». Чтение сопровождается
музыкой).
Учитель: Спасибо, ребята! Как Вам, Александр Сергеевич?
Пушкин: Недурно, недурно…
Учитель: А сейчас я хочу прочитать своё стихотворение, которое посвятила Вам.
Пушкин: Ну, ну.
(Я читаю своё стихотворение «Аллея Пушкина»)
АЛЛЕЯ ПУШКИНА
Осень… Болдино… Аллея…
Золотом сад весь объят.
Ветер, листочки лелея,
Поёт, как два века назад.
И пёстрою лентой по саду
Аллея, как в небо, летит
А в танце листвы, как награда,
Привет от поэта горит!
И я по аллее шагаю,
Осыпана златом берёз.
На эту красу посягаю,
В любви объясняясь до слёз!
Янтарный букет собрала я,
Чтоб Пушкину нежно вручить.
В себя его дух вобрала я,
Любовью чтоб душу лечить…
И с болдинской сказкой прощаясь,
Я очи поэта ищу –
Мне каждым листком улыбаясь,
Он машет, а я погрущу…
Очей моих очарованье!
Ах, в золоте буйство берёз!
Я снова ждать буду свиданья
С той самой аллеей из грёз!..
Учитель: Вот! Очень люблю Ваше творчество!
Пушкин: Спасибо!.. Ну, мне пора… Ждут меня мои коллеги…
Учитель: Ребята, попрощайтесь с Пушкиным.
(Все говорят. «До свиданья!». «Прощай, Пушкин!», актёр уходит, кресло ещё качается.)
II.
Учитель: Ну, что ж, а к нам просится Михаил Юрьевич Лермонтов. Входите,
просим Вас.
(Входит мальчик в роли Лермонтова, костюм можно сделать по фотографии: эполеты,
гусарский мундир, брюки с лампасами)
Лермонтов: Добрый день!
Учитель: Проходите, Михаил Юрьевич! Присаживайтесь в кресло.
Лермонтов: Как у вас уютно, по-домашнему… (садится в кресло, закидывая ногу на ногу,
покачивается)
Учитель: Михаил Юрьевич, мы сегодня вспоминаем Ваши стихи о природе, читаем,
наслаждаемся…
Лермонтов: Очень приятно… Какие же?..
Учитель: А вот ребята сейчас нам и почитают.
(Чтение стихов «На севере диком…», «Море», «Парус», «Из Гёте», звучит музыка)
Лермонтов: Скажите-ка, ребята, какие пейзажи я рисовал в этих стихах?
(Дети анализируют каждый своё стихотворение)
Учитель: Всё правильно, ребята. А Вы знаете, Михаил Юрьевич, на стихотворение «Из
Гёте» более 90 композиторов создали свои музыкальные произведения!
Лермонтов: Потрясающе! А можно послушать хотя бы одно?
Учитель: Конечно!
(Звучит романс на слова Лермонтова «Из Гёте» музыка Танеева в моём исполнении (или
фонограмма – музыка Танеева, Свиридова и других композиторов на выбор).
Лермонтов: Прекрасно! Спасибо!..
Учитель: А сейчас Юля прочитает моё стихотворение, которое я посвятила Вам.
ЛЕРМОНТОВУ
Чем известен могучий Кавказ?
Это крыша любимой России!
Чем чарует он издавна нас?
Красотою, и мощью, и силой!
Терек могучий стонет в тумане,
В дымке облачной Владикавказ,
И чинары в молоденьком стане
Прячет Солнце янтарный свой глаз!..
А ещё вспоминаю я часто
Милый чуб, острый взгляд и гусара!
Как читал он стихи свои страстно,
И звучала подруга-гитара…
И кружила Любовь над Кавказом,
Вера слёзы тайком утирала,
А Надежда всё раз за разом
Силу счастья тихонько теряла…
Приближалась развязка перчаткой,
Белой птицей ударившись в грудь!..
А в упрямых глазах то ль загадка,
То ли карта, открывшая путь…
Двести лет уж Россия в печали,
И Калашников, Мцыри и Демон…
Может, вся его жизнь лишь вначале?
И не будет «расстрельного» дела?..
Пусть Он вирши свои сочиняет,
Тот гусар, из усадьбы Тарханы,
Русь Он голосом дивным пленяет:
Горы, степи, леса и барханы!
И в кавказских картинах мятежных
Свет из мрака тропу пробивает!
Слышен в нём шёпот губ очень нежных –
Колыбельную мать напевает…
Пусть сосна на утёсе высоком
Машет парусу белому в море,
Чтоб не сгинул в пучине глубокой,
А гулял-ликовал на просторе!..
Белый парус, как Лермонтов, блещет,
Солнцем вечным в лазури играя!
И стихами, как волнами, плещет,
Любовь к жизни своей не скрывая!..
…Я вижу: на море висит Кавказ седой!..
А у Машука Лермонтов - он вечно молодой!..
Лермонтов: Тронут… Очень тронут… И мне теперь пора…
(Все прощаются)
III.
Учитель: Мы продолжаем встречи с поэтами. У нас в гостях Афанасий
Афанасьевич Фет.
(Входит мальчик в роли Фета, осматривает присутствующих, садится в кресло)
Фет: А вот и я! ... Прибыл к вам из 19 века! Хотелось бы побеседовать с вами, мои юные
любители поэзии! Что сегодня вы приготовили для встречи?
Учитель: Здравствуйте, Афанасий Афанасьевич! Сегодня ребята читают стихи о природе.
Ведь Вы тоже любили русскую природу и посвящали её красоте стихи.
(Чтение стихов А. А. Фета «Весенний дождь», «Летний вечер тих и ясен…», «Ласточки
пропали», звучит музыка)
Фет: Хорошо, хорошо… Молодцы, ребята!
Учитель: А я Вам хочу прочитать своё стихотворение, которое посвятила Вам.
(Я читаю своё стихотворение «Фету»)
Я скажу два слова Фету
Без прикрас, без пафоса:
-Слава русскому поэту,
Что бы с ним не сталося!
Я, когда читаю строки
Нежных фетовских стихов,
Слышу звонкий крик сороки,
Песнь ручья, трель соловьёв.
Ласточка своим приветом
Чертит радугу цветов.
И весной, и красным летом
Фет нам дарит сказки снов…
Осень янтарём ликует…
То зима слепит глаза…
Фет ты мой, я так тоскую
О любви к тебе сказать…
Фет: Принимаю вашу любовь!.. Ребята, а какие картины природы вы бы нарисовали к
моим стихам?..
(На стенде «Сегодня на уроке» иллюстрации ребят к стихам русских поэтов, к стихам А. А.
Фета. Ребята выходят и рассказывают о том, что нарисовали и к каким стихам)
Фет: Очень хорошо! Красивые пейзажи! Приятно было побывать на празднике поэзии!
(Все прощаются с Фетом)
IV.
Учитель: И ещё один гость сегодня к нам прибыл. Фёдор Иванович Тютчев.
(Входит мальчик в роли Ф. И. Тютчева, остановился, посмотрел вокруг, на меня, на детей,
сел в кресло)
Тютчев: Ну-с, слушаю вас, господа! Вы меня приглашали?..
Учитель: Приглашали, Фёдор Иванович! И очень Вам рады. Правда. Ребята?
Ребята (хором): Конечно! Очень рады!
Тютчев: Наслышан, наслышан о вашем предприятии. И очень рад, что не опоздал…
Учитель: Фёдор Иванович, если Вы не возражаете, то мы перейдём к делу.
Тютчев: Ах, пожалуйста!
Учитель: Я и ребята сегодня читаем Ваши стихи о природе, о её красоте. Если позволите,
мы начнём с Ваших стихов.
(Чтение наизусть стихов Тютчева «Весенняя гроза», «Летний дождь», «Есть в осени
первоначальной…», «Чародейкою зимою…», звучит музыка)
Учитель: А я Вам прочитаю своё стихотворение «Тютчеву».
ТЮТЧЕВУ
Это русский поэт
С непростою судьбой,
Что не видывал свет,
Выпил чашу с лихвой.
Подарил Бог ему
И любовь, и талант!
А скажи он кому –
Посмеялись бы: «Франт!»
Но он тихо любил,
Тихо жил и страдал,
Скромно Музе служил,
Ей всё в жизни отдал.
Тютчев: Вот уж не ожидал, что помните меня и читаете мои стихи! Спасибо! Прощайте!
(Тютчев уходит, все прощаются)
V.
Учитель: Ребята, давайте подведём итог нашей встречи… Вам понравился
урок? А что особенно понравилось? (ответы детей)
Учитель: Что можно сказать о поэтах, которые побывали у нас в гостях, как они относятся
к русской природе? (ответы детей)
А кто хочет прочитать свои стихи о русской природе? (Ребята читают свои четверостишья о
природе, о временах года)
VI.
VII.
VIII.
Учитель: Спасибо вам, ребята, за стихи! Есть у нас продолжатели в русской
литературе!
ОЦЕНКИ ЗА УРОК И КОММЕНТИРОВАНИЕ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
«Что с нею, что с моей душой?
С ручьём она ручей
И с птичкой птичка! С ним журчит,
Летает в небе с ней!..
В этих словах поэта Х1Х века Евгения Баратынского заключены чувства, которые я
испытываю, когда читаю стихи наших родных русских поэтов. Как точно он сказал! А
встреча с ним и с другими поэтами у нас впереди…
Любите поэзию, любите нашу русскую природу так же, как люблю её я! Во всяком
случае, мне этого очень хочется! Любите и совершенствуйте свою душу!..