ЛИТЕРАТУРА11класс

ЛИТЕРАТУРА11класс.
№
Наименование
раздела
программы
Тема урока
Тип
урока
Форма
урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
(результат)
Вид контроля.
Измерители
Дом.
задание
Урок
новых
знаний
Лекция
История 20 века и судьба
искусства. Общая характеристика
литературы века.
Знать: основные этапы
истории и литературы
20 века.
Уметь : составлять план
лекции учителя
План лекции.
Тезисы.
Учебник 1 –
У1, У2часть
1 История
нравственного
перерождения в
повести В. Тендрякова
«Поденка – век
короткий».
2 Связь искусства,
жизни и человеческой
души в очерке В.
Личутина «Душа
неизъяснимая»
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа
Жизнь и творчество. Тема вины и
ответственности. «Паденка – век
короткий»
Знать содержание
повести.
Уметь комментировать
текст.
Анализ
текста
Читать
текст
Урок
новых
знаний
Беседа
Жизнь и творчество. Жизнь
северной деревни. «Долгий отдых»
Знать основные этапы
жизни и творчества
Личутина.
Уметь составлять план
лекции
План, тезисы
Читать
текст
4
3 Проблема народной
памяти в очерке В.
Личутина.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Очерк «Душа неизъяснимая»
Знать содержание
очерка.
Уметь комментировать
текст
Анализ
текста.
Читать
текст
5
4 Глубина народного
понимания искусства в
рассказе Е. Богданова
«Теплое лето».
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа
Жизнь и творчество. Рассказы и
повести. Рассказ «Теплое лето».
Преданность человека к своей
земле.
Знать содержание
рассказа.
Уметь комментировать
текст, отвечать на
вопросы.
Ответы на
вопросы.
Читать
текст
Введение
1
1
Русская литература 20
века.
Региональный
компонент
2
3
Ко
л.ч
ас.
10
Дата
по
план
у
Дат
а по
фак
ту
6
5 Развитие мотива
неумолимого движения
времени в лирике Е.
Евтушенко.
Урок
новых
знаний
Беседа,
практик
ум
Жизнь и творчество поэта. Лирика.
Север в творчестве поэта. «Долгие
крики», «Идут белые снега…»,
«Катер связи».
Знать стихи поэта.
Уметь выразительно
читать стихи
Анализ
текста
Наизусть
одно
стихотворе
ние
7
6 Точность словесного
выражения и формы в
прозе А. Яшина.
Урок
новых
знаний
Беседа.
Практик
ум
Жизнь и творчество. Лирика.
Проза. «Рычаги», «Угощаю
рябиной».
Знать содержание
произведений.
Уметь комментировать
текст.
Ответы на
вопросы.
Читать
текст
8
7 Суровая жизнь и
фронтовые будни
северян в
произведениях Н.
Жернакова.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Практик
ум
Жизнь и творчество. Военные
повести и рассказы «Фронтовая
страда», «Слушайте нас, живые».
Трудная жизнь крестьян северной
деревни, фронтовые будни
северян. Жизнь и смерть, печаль и
радость.
Знать содержание
рассказа.
Уметь отвечать на
вопросы.
Анализ
текста.
Читать
текст
9
8 Подвиг северных
конвоев. Пикуль
«Реквием каравану PQ 17».
Урок
новых
знаний
Лекция.
Практик
ум
Жизнь и творчество. Жизненная
основа романа – история северных
конвоев, моряков-северян.
Особенности жанра
«документальной традиции».
Знать содержание
повести.
Уметь отвечать на
вопросы.
Комментиро
ванное
чтение.
Читать
текст
10
9 Тематика и
проблематика лирики
поэтов-северян».
Урок
новых
знаний
Беседа.
Практик
ум
Стихи поэтов старшего поколения.
Н.М. Рубцов. Основные темы и
мотивы лирики и её
художественное своеобразие. Н.
Журавлев, А. Левушкин, В. Ледков.
Знать поэтов – северян,
их произведения.
Уметь анализировать
тексты.
Выразительн
ое чтение
стихов.
Наизусть
одно
стихотворе
ние
11
10 Современные поэты
и писатели Севера.
Урок
практик
ум
Беседа.
Практик
ум
Писатели Севера. А. Логинов, А.
Росков, И. Яшина, Е. Кузьмина, А.
Пичков, М. Попов, В. Чубар и др..
Знать писателей Севера,
их книги.
Уметь выборочно
пересказывать, отвечать
на вопросы.
Ответы на
вопросы.
Сообщение
по темам.
Читать
текст
Литература
начала 20 века
14
12
Литературный процесс
начала 20 века
Урок
новых
знаний
Лекция
Развитие традиций русской
классической литературы.
Своеобразие реализма в
литературе начала века. Человек и
эпоха – основная проблема
искусства. Направления
философской мысли начала века,
сложность отражения этих
направлений в различных видах
искусства (философы нового
времени: Н.А. Бердяев, С.Н.
Булгаков, Д.С. Мережковский, В.В.
Розанов, Е.Н. Трубецкой, П.А.
Флоренский). Декаданс и
модернизм, разнообразие
литературных направлений,
стилей, школ, групп. Л.Н. Андреев
«Иуда Искариот». В.Г.
Короленко «Без языка». А.Т.
Аверченко «Юмористические
рассказы». А. Ремизов. Б. Зайцев.
И. Шмелев.
Знать: основные этапы
литературного
процесса, сложности и
противоречия.
Уметь: составлять план
и тезисы лекции
учителя.
13
1 И.А. Бунин. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция
Жизнь и творчество Бунина.
Своеобразие лирического
повествования. Стихотворения
«Крещенская ночь. Собака.
Одиночество. Последний шмель.
Песня. Ночь». Мотивы
увядания и запустения дворянских
гнезд. «Антоновские яблоки».
Предчувствие гибели
традиционного крестьянского
уклада. «Деревня». Тонкость
восприятия психологии человека и
мира природы.
Знать: основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь: выборочно
пересказывать,
анализировать текст
План лекции.
Сообщения
по теме:
1«Жизнь и
творчество
В.Г.
Короленко»,
2«Своеобраз
ие прозы
Л.Н.
Андреева»(У
1-стр.72-81),
3«Смех
сквозь слезы
в рассказах
А.Т.
Аверченко
(У1 –стр. 97102)», 4 «И.С.
Шмелев
«Солнце
мертвых»
(У1- стр.8290)
Тезисы
лекции.
Сообщения
по теме:
«Бунин –
поэт»,
«Антоновски
е яблоки» размышлени
я о судьбе
поместного
дворянства».
Аннотации к
У 1.- стр. 8 –
27.
Сообщения
по теме:
5«Б.К.
Зайцев
«Преподоб
ный Сергий
Радонежск
ий» (У1 –
стр. 9196)»,
6«Грустный
смех
Тэффи»
(У1- стр.
103-107),
7«Творчест
во В.В.
Набокова»
(У1 –
стр.108116)
У 1 – стр.32
– 56.
Вопрос:
какие
черты, по
мнению
Бунина,
характерны
для
подлинной
любви?
(«Солнечны
й удар»,
книгам.
«Чистый
понедельн
ик»,
«Темные
аллеи»)
Читать
рассказ
«Господин
из СанФранциско
», вопросы.
14
2 Социальнофилософские
произведения.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
«Господин из Сан-Франциско».
Осуждение бездуховности
существования. Тесная связь мира
человека и того, что его окружает:
городского пейзажа и картин
природы. Обращение Бунина к
широчайшим социальнофилософским обобщениям в
рассказе.
Знать содержание
рассказа.
Уметь комментировать
текст, выборочно
пересказывать.
Анализ
текста.
15
3 Тема любви в
творчестве Бунина.
Урок
новых
знаний
практик
ум
Сборник «Темные аллеи». Тема
любви. Поэтичность женских
образов. «Чистый понедельник» любимый рассказ Бунина.
Поэтический мир ушедшей
Москвы. Герои и их романтическое
и трагическое чувство.
Знать содержание
рассказа.
Уметь комментировать
текст, пересказывать,
давать характеристику
героям.
Анализ
текста
Читать
рассказ
«Чистый
понедельн
ик».
16
1 А.И. Куприн. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция
Жизнь и творчество Куприна.
Рассказы «Листригоны»,
«Гамбринус», «Изумруд».
Богатство типажей в рассказах,
динамичность сюжетов.
Мастерство Куприна – реалиста.
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь выборочно
пересказывать,
анализировать текст.
У 1 –стр.56
-72. Читать
«Олеся»
17
2 Природа, богатство
духовного мира в
повестях Куприна
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Знать содержание
произведения.
Уметь комментировать
текст.
18
3 Трагизм любовной
темы.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
«Поединок». Проблема
самопознания личности.
Гуманистическая позиция автора.
«Олеся». Поэтическое
изображение природы. Богатство
внутреннего мира героини. Её
трагическая судьба.
«Гранатовый браслет».
Трагическая история любви
Желткова, пробуждение души
Веры. Символическое звучание
План лекции.
Тезисы.
Сообщение
по теме:
«Русская
армия в
произведени
ях Куприна»
Анализ
текста
Анализ
текста.
Подготовка
к
сочинению
Знать содержание
произведения.
Уметь анализировать
текст, отвечать на
Читать
«Гранатовы
й браслет»
деталей. Романтическое
изображение любви.
Создание художественной,
критико-публицистической или
литературоведческой версии
сочинения на заданную тему.
19
Сочинение по
творчеству писателей
начала 20 века.
Развити
е речи
1
Письме
нная
работа
20
1 М. Горький. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Жизнь и творчество М. Горького.
Литературный портрет как жанр.
Проблема изображения
исторической личности.
Своеобразие литературных
портретов. Лев Толстой. А. Чехов.
Публицистика. «Несвоевременные
мысли». Роль Горького в судьбах
русской культуры.
21
2 Раннее романтическое
творчество Горького.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
22
3 Изображение судеб
героев в переломные
моменты истории.
Урок
новых
знаний
Лекция
Раннее творчество: суровая правда
рассказов и романтический пафос
революционных песен («Песня о
Соколе», «Песня о Буревестнике и
др.). «Старуха Изергиль».
«Челкаш». Поэтическая условность
и символика образов.
«Фома Гордеев». Роман «Мать» о двух путях в революцию, в
«завтрашний день»: пути разума,
социальной и кровавой переделки
мира, и пути сердца, обретения
нового бога и переделки себя.
вопросы.
Уметь определять
основную мысль
сочинения в
соответствии с заданной
темой; составить план
сочинения и следовать
логике данного плана
при написании работы;
аргументированно
обосновать выбор
жанра сочинения.
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь пересказывать
текст, отвечать на
вопросы.
Знать содержание
рассказа.
Уметь комментировать
прочитанное.
Знать содержание
текста.
Уметь выборочно
пересказывать, отвечать
на вопросы.
Написать
сочинение.
Читать М.
Горького.
Ответы на
вопросы.
Сообщения
по теме:
1«Автобиогр
афическая
проза:
«Детство. В
людях. Мои
университет
ы», 2
«Ранние
рассказы
«Макар
Чудра.
Челкаш».
Комментиро
ванное
чтение.
У1–
стр.164170.
3 «Песня о
Соколе.
Песня о
Буревестни
ке» как
выражение
романтичес
кого
идеала».
Ответы на
вопросы.
4 «Смысл
духовного
преображени
я человека в
Сообщение
:5 «Мечта и
действител
ьность в
романе
«Фома
Читать
рассказ
«Старуха
Изергиль»
«Дело Артамоновых», «Жизнь
Клима Самгина».
23
4 Драматургия Горького.
Пьеса «На дне»
Урок
новых
знаний
лекция
24
5 Духовное разобщение
людей в пьесе «На дне»
Урок
новых
знаний
практик
ум
25
6 Спор о человеке в
пьесе. Три правды.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
26
Сочинение по
творчеству М. Горького.
Развити
е речи
2
Письме
нная
работа
Урок
новых
знаний
Лекция
Серебряный
век русской
поэзии
27
романе
«Мать»
Горький – драматург.
Популярность его пьес («Мещане»,
«Дачники», «Дети сонца»,
«Враги»). Новаторство Горького
Пьеса «На дне». Социальнофилософская драма. Спор о
назначении человека. Композиция
пьесы и ее герои. Авторская
позиция и её способы выражения.
Атмосфера духовного разобщения
людей. Проблема мнимого и
реального преодоления
унизительного положения,
иллюзий и активной мысли, сна и
пробуждения души.
Три или две правды в пьесе?
Трагическое столкновение правды
факта (Бубнов), правды
утешительной лжи (Лука) и правды
веры в человека (Сатин).
Сочинение – рецензия на
спектакль.
Знать содержание
пьесы.
Уметь выразительно
читать диалоги.
Выразительн
ое чтение.
Ответы на
вопросы.
Гордеев», 6
«Раздумья
о судьбах
России.
Цикл
рассказов
«По Руси».
У1 – стр.
172 – 175,
читать
пьесу
Знать содержание
пьесы.
Уметь комментировать т
екст.
Комментиро
вание текста
Анализ
эпизодов
Знать особенности
драматургического
произведения.
Уметь анализировать
пьесу
Уметь писать рецензию
на пьесу, спектакль
Анализ
пьесы.
Вопросы
рецензия
Наизусть
стихи.
Модернизм как одно из ведущих
направлений в искусстве начала 20
века. Предпосылки модернизма и
входящих в него течений в русской
литературе (романтическая поэзия
Жуковского, философская лирика
Тютчева, теория чистого искусства,
импрессионистическая лирика
Фета). Символизм, акмеизм и
Знать основные черты
поэзии «серебряного
века».
Уметь составлять
таблицы по лекции
учителя
Сообщения
по темам.
Работа с
таблицей
У1 – стр.117
– 304.
22
1 Серебряный век
русской поэзии
28
2 Русский символизм и
его истоки
Урок
новых
знаний
Лекция
29
3 В.Я. Брюсов как
основоположник
русского символизма.
Урок
новых
знаний
Беседа,
практик
ум
30
4 Акмеизм в поэзии.
Урок
новых
знаний
Лекция.
футуризм как основные течения
модернизма.
Истоки. Эстетические взгляды
символистов. Пафос трагического
миропонимания. Интерес к
проблемам культурных традиций
разных народов. «Старшие
символисты»: Н. Минский, Д.
Мережковский, З. Гиппиус, В.
Брюсов, К. Бальмонт, Ф. Сологуб.
«Младосимволисты»: А. Белый, А.
Блок, Вячеслав Иванов, С.
Соловьев. Кризис символизма.
Валерий Яковлевич Брюсов. Опыт
русской классики в поэзии
Брюсова. Историко-культурная и
общественно-гражданская
проблематика произведений.
Раздумья о судьбах человечества,
о величии и низости жизни,
устремленность к грядущему.
Четкость, скульптурность образов,
отточенность стиля.
Стихотворения «К Медному
всаднику. Кинжал. Родной язык
в моей стране. Юношам. Мое
упорство. Пока есть небо»
.
Акмеизм как национальная форма
неоромантизма. Связь поэтики
символизма и акмеизма.
Мужественный и твердый взгляд
на жизнь. Н. Гумилев, С.
Городецкий, А. Ахматова, О.
Мандельштам, М. Кузмин, Г.И.
Иванов, В.А. Нарбут и другие.
Знать основные черты
символизма, поэтов.
Уметь выразительно
читать стихи
Знать творчество
Брюсова.
Уметь анализировать
стихотворения.
Знать основные черты
акмеизма, поэтов.
Уметь выразительно
читать стихи.
Сообщение
по теме:1
«В.Я.
Брюсов», 2
«К.Д.
Бальмонт»
(У1-стр.124129),
3«Федор
Сологуб» (У1стр.130-131),
4«Андрей
Белый» (У1стр.132- 134).
Выразительн
ое чтение
Сообщение
по теме.
Чтение
наизусть.
У1 – стр.
118 –134.
Сообщение
по теме:
«И.Ф.
Анненский»
(У1-стр. 135137), « Г.В.
Иванов» (У1стр.154-160).
Ответы на
У1 –стр.135
-160.
Наизусть.
У1-стр.118124.
вопросы.
31
5 Н. Гумилев.
Проблематика и поэтика
его лирики.
Урок
новых
знаний
Беседа,
практик
ум.
Николай Степанович Гумилев.
Героичность и
жизнеутверждающий пафос
поэзии. Яркость, праздничность
восприятия мира. Преклонение
перед подвигом, дух исканий и
приключений. Человек на
сильной, веселой и злой планете.
Напряженность страсти и патетика.
Строгость и чистота поэтической
формы, ясность и совершенство
языка, чеканность стиха.
Активность позиции героя,
неприятие серости, обыденности
существования. Трагическая
судьба поэта после революции.
Стихотворения «Жираф. Озеро
Чад. Волшебная скрипка.
Каштаны. Андрей Рублев. Слово.
Память».
Знать творчество
Гумилева.
Уметь выразительно
читать наизусть
Сообщение
по теме.
Чтение
наизусть
Наизусть.
У1 –стр.137 -143.
32
6 Футуризм как
литературное
направление
Урок
новых
знаний
Лекция.
Знать основные черты
футуризма, поэтов.
Уметь анализировать
стихи
Сообщения
по теме: «
Игорь
Северянин»
(У1 –стр.143145), «В.Ф.
Ходасевич»
(У1-стр.146154).
Выразительн
ое чтение.
У1 – стр.
33
7. Поэзия Игоря
Северянина.
Урок
новых
знаний
практик
ум
Возникновение футуризма. Отказ
футуристов от старой культуры.
Поиски новой формы
выразительности:
звукоподражание,
словотворчество, приемы плаката,
графический стих (лесенка). Не
только новое, но новое и
окончательное слово в искусстве –
таковы установки футуризма.
Эгофутуристы (И. Северянин),
кубофутуристы ( В. Маяковский, Д.
Бурлюк, В. Хлебников, В.
Каменский), «Центрифуга» (Б,
Пастернак, Н. Асеев»).
Игорь Северянин (И.В. Лотарев).
Поиски новых поэтических форм.
Поэтические неологизмы. Грезы и
ирония поэта. Стихотворения
Знать творчество
Северянина.
Уметь анализировать
стихи.
Сообщение
по теме.
Чтение
наизусть
Наизусть.
У1 – стр.
143 – 145.
«Громокипящий кубок. Ананасы в
шампанском. Романтические
розы. Медальоны».
34
8 Новокрестьянская
поэзия
Урок
новых
знаний
Лекция.
Крестьянская поэзия. С. Есенин,
Николай Клюев, Сергей Клычков,
Петр Орешин и др. Духовные и
поэтические истоки
новокрестьянской поэзии.
Активизация интереса к
художественному богатству
славянского фольклора, наследию
древней русской книжности.
Группа «Краса». Полемика
новокрестьянских поэтов с
пролетарской поэзией.
Знать творчество
новокрестьянских
поэтов.
Уметь комментировать
стихи.
Комментиро
ванное
чтение.
Чтение
наизусть
У1 – стр.
212 – 237.
Сообщения
: «Н.А.
Клюев»,
«С.А.
Клычков»,
«П.В.
Орешин»
35
Сочинение по поэзии
серебряного века.
Развити
е речи3
Письме
нная
работа
Самостоятельный анализ
стихотворений поэтов
«серебряного века». Развитие
навыков письменной речи
учащихся, их литературно –
критические навыки, творческие
способности.
Уметь самостоятельно
анализировать
стихотворение,
Написать
анализ
стихотворени
я
Наизусть
стихи
Блока.
36
1 А.А. Блок. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция
Жизнь и творчество. Блок и
символизм. Поиски эстетического
идеала. Неоромантизм
«младосимволистов».
Сообщение
по теме,
выразительн
ое чтение
У1 – стр.185
– 211.
37
2 Романтический мир в
лирике. «Стихи о
Прекрасной Даме»
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Литературные, философские
пристрастия юного поэта. Влияние
Жуковского, Фета, философии
Соловьева. «Стихи о Прекрасной
Даме» и их молитвенный тон.
Стихотворения: «Вхожу я в темные
храмы… Фабрика. Русь.
Незнакомка. Россия. Ночь,
улица, фонарь, аптека… В
ресторане. Река раскинулась.
Знать основные этапы
жизни и творчества
поэта.
Уметь отвечать на
вопросы, выразительно
читать стихи.
Знать несколько
стихотворений из
сборника
Уметь комментировать
текст.
Комментиро
ванное
чтение
Наизусть,
анализ
стихов.
Течет, грустит лениво… (из цикла
«На поле Куликовом»). О
доблестях. О подвигах. О славе…
На железной дороге. О, я хочу
безумно жить…»
38
3 Тема Родины и
страшного мира в
лирике
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Тема России в поэзии. Поэт и
революция. Трагедия поэта в
«страшном мире».
Знать стихи по теме.
Уметь анализировать
стихи
Анализ
стихотворени
й
Наизусть,
читать
поэму.
39
4 Поэма «Двенадцать»
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Поэма «Двенадцать» - первая
попытка осмыслить социальную
революцию в поэтическом
произведении. «Вечные образы»
в поэме. Философская
проблематика.
Знать содержание
поэмы.
Уметь комментировать
текст
Комментиро
ванное
чтение
Наизусть
стихи
Есенина.
40
1 С.А. Есенин. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Знать творчество поэта.
Уметь отвечать на
вопросы
Сообщение
по теме.
Выразительн
ое чтение.
У1 – стр.
239 -278.
41
2 Тема России в
лирике.
Урок
новых
знаний
практик
ум
Знать стихотворения по
теме.
Уметь анализировать
стихи
Анализ
стихотворени
й
Наизусть,
читать
поэму.
42
3 Любовная тема в
лирике.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Знать стихи по теме.
Уметь анализировать
стихи
Анализ
стихотворени
й
Наизусть
43
4 Тема быстротечности
человеческого бытия в
лирике
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Жизнь и творчество.
Всепроникающий лиризм –
специфика поэзии Есенина.
Народно-песенная основа поэтики.
Цветопись, сквозные образы.
Россия, Русь как основная тема
творчества. Острое чувство родной
природы. Поэма «Анна Снегина».
Автобиографичность поэмы.
Судьба человека и Родины в
поэме. «Москва кабацкая»,
«Черный человек».
Душевная просветленность,
«половодье чувств» в лирике.
Драматизм и глубокая искренность
поэзии. Стихотворения «Шаганэ
ты моя, Шаганэ… Не жалею, не
зову, не плачу…»
Размышления о жизни и смерти.
Любовь и сострадание ко всему
живому. Стихотворения: «Гой ты,
Русь, моя родная!.. Не бродить, не
мять в кустах багряных… О
красном вечере задумалась
дорога… Мы теперь уходим
Знать стихи по теме.
Уметь комментировать
стихи
Анализ
стихов
Наизусть
стихи
Маяковског
о
44
1 В.В. Маяковский.
Жизнь и творчество
Урок
новых
знаний
Лекция
45
2 Художественный мир
ранней лирики. Сатира.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
46
3 Своеобразие
любовной лирики.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
47
4 Тема поэта и поэзии в
лирике
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
48
Сочинение по
творчеству Блока,
Есенина, Маяковского.
Развити
е речи.
4
Письме
нная
работа
Урок
новых
знаний
Лекция.
Литература 20х годов 20 века
49
понемногу…» Трагизм поэмы
«Черный человек»
Жизнь и творчество. Новаторство
лирико-поэтических поэм. Бунт
против современности. Черты
избранничества лирического героя.
Яркость и ярость стиха.
Раннее творчество: мотивы
трагического одиночества,
бунтарства, мечта о вселенской
любви. Антивоенные мотивы
поэзии. Сатирическая лирика и
драматургия поэта. Стихотворения:
«Нате! А вы могли бы? Хорошее
отношение к лошадям.
Прозаседавшиеся».
Особенности любовной лирики.
Стихотворения: «Послушайте!», «
Скрипка и немножко нервно»,
«Лиличка!» , «Письмо Татьяне
Яковлевой»
Значение поэта и поэзии в жизни
человека. «Необычное
приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом
на даче. Разговор с
фининспектором о поэзии.
Юбилейное». Поэма «Облако в
штанах».
Знать творчество поэта.
Уметь выразительно
читать, отвечать на
вопросы.
Сообщения
по темам.
У1 –стр.
279- 309.
Знать сатирические
произведения поэта.
Уметь комментировать
стихи.
Комментиро
ванное
чтение.
Наизусть.
Знать стихи по теме.
Уметь комментировать
стихи
Комментиро
ванное
чтение.
Наизусть
Знать стихи по теме.
Уметь анализировать
стихи.
Анализ
стихотворени
й
Наизусть,
прочитать
поэму.
Самостоятельный анализ
стихотворения Блока, Есенина,
Маяковского.
Уметь самостоятельно
анализировать
лирические
стихотворения
Письменный
анализ
стихов
Общая характеристика
литературного процесса.
Литературные группировки
Знать основные черты
литературного процесса
20-х годов, писателей.
План.
Тезисы.
Ответы на
4
1 Литературный процесс
20-х годов
У1 –
стр.310317, 326 –
50
2 Тема революции и
гражданской войны в
прозе.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа
(Пролеткульт, «Кузница», ЛЕФ,
«Перевал», конструктивизм,
ОБЭРИУ, «Серапионовы братья» и
др.). Основные темы литературы.
Журналы. Три потока развития
литературы, объединенные в
конце 20 века: советская,
возвращенная литература и
литература русского зарубежья.
Уметь составлять план
лекции учителя,
отвечать на вопросы
вопросы.
Тема России и революции в
творчестве писателей нового
поколения (А. Серафимович
«Железный поток», А. Фадеев
«Разгром», И. Бабель «Конармия»,
А. Веселый «Россия, кровью
умытая»). Трагизм восприятия
революционных событий
прозаиками старшего поколения
(А. Ремизов «Плачи», И. Шмелев
«Солнце мертвых»). Поиски
нового героя эпохи ( Б. Лавренев
«Ветер», Д. Фурманов «Чапаев», Б.
Пильняк «Голый год»).
Интеллигенция в революции (В.
Вересаев «В тупике»). Развитие
жанра антиутопии как
свидетельство нарастающей
тревоги за будущее (Е. Замятин
«Мы», А. Платонов «Чевенгур»).
Возвращенная публицистика (В,
Короленко «Письма
Луначарскому», М. Горький
«Несвоевременные мысли»).
Гуманистический пафос
публицистики. Тревога за судьбу
человека в строящемся обществе.
Знать некоторые
произведения по теме.
Уметь выступать с
сообщением по теме,
писать рецензии на
прочитанные
произведения
Сообщение
по теме:
«Д.А.
Фурманов
«Чапаев» (У1
–стр. 320321), «А.С.
Серафимови
ч «Железный
поток» (У1 –
стр. 322325), «А.А.
Фадеев
«Разгром»
(У1- стр.329335), «И.Э.
Бабель
«Конармия»
(У1 –стр. 340350).
Рецензия на
книгу.
328.
Сообщения
: «Е.И.
Замятин
«Мы» (У1 –
стр. 352 –
362),
«Борис
Пильняк
«Повесть
непогашен
ной луны»
(У1 –стр.
364-372)
51
3. Поэзия 20-х годов
Урок
новых
знаний
Лекция.
Практик
ум.
Тема России и революции:
трагическое осмысление темы в
творчестве поэтов старшего
поколения. Поиски языка новой
эпохи, эксперименты со словом.
Романтизация подвига и борьбы за
новую жизнь в стихотворениях
молодых поэтов ( Н. Тихонов, М.
Светлов, В. Луговской и др.)
Знать поэтов 20-х годов.
Уметь выразительно
читать, анализировать
стихи.
Чтение
наизусть,
анализ
стихотворени
й.
Сообщения
по темам.
У1 – стр.
52
4 Русская сатира в 20-е
годы. А. Аверченко.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа.
Сатирическое изображение эпохи.
Рассказы М. Зощенко. И. Ильф и Е.
Петров «Двенадцать стульев.
Золотой теленок». Русская
эмигрантская сатира, её
направленность (А. Аверченко
«Дюжина ножей в спину
революции», Тэффи «Ностальгия»)
Знать содержание
произведений одного
писателя.
Уметь пересказывать,
комментировать тексты.
Комментиро
ванное
чтение,
пересказ.
Сообщения
: «М.М.
Зощенко –
сатирик»
(У1стр.373381)
У2 – стр.320.
Литература 30х годов
24
53
1 Литературный
процесс 30 годов.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Общая характеристика литературы
30-х – начала 40-х годов. Первый
съезд советских писателей и его
значение.
Знать основные черты
литературы 30-х годов,
писателей.
Уметь подготовить
сообщение по темам.
Сообщение
по темам: «Н.
Островский
«Как
закалялась
сталь» (У1стр.8-10),
ответы на
вопросы
54
2 Сложность творческих
поисков и писательских
судеб в 30-е годы
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа
Героизация революции и
гражданской войны в литературе.
Утверждение пафоса и драматизма
революционных испытаний,
поэтизация социального идеала.
М. Шолохов. Н. Островский.
Новый герой и проблема
отношения личности и общества. А.
Знать творчество 2-3
писателей.
Уметь анализировать
произведения
Сообщения
по темам.
Макаренко. А. Арбузов. Трагедия
и надежды поколения 30-х годов в
«возвращенной» литературе (М.
Булгаков, А. Платонов и др.)
55
3 Новая волна поэтов.
Лирические
стихотворения
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Лирические стихотворения (Б.
Корнилов, П. Васильев, М.
Исаковский, Д. Кедрин, М. Светлов,
А. Твардовский, И. Сельвинский, Н.
Заболоцкий).
Судьба русского исторического
романа. А. Толстой «Петр 1».
Образ Петра. Ю. Тынянов «Смерть
Вазир-Мухтара».
Знать поэтов 30-х годов.
Уметь выразительно
читать стихи
Чтение
наизусть.
Сообщение
по теме.
Наизусть
56
4 Тема русской истории
в литературе. А. Толстой
Урок
новых
знаний
Лекция.
Беседа.
Знать содержание
романа А. Толстого
«Петр1».
Уметь пересказывать
текст
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь готовиться к
сообщениям по темам.
Выборочный
пересказ,
ответы на
вопросы.
У2 – стр.
107 - 128
57
1 М.А. Булгаков. Жизнь
и творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Жизнь, творчество, личность.
Новаторство в темах, идеях,
стилистике. Судьба произведений
писателя. Сатира. «Собачье
сердце». Пьеса «Дни Турбиных».
Сообщение
по темам.
Ответы на
вопросы.
У2 – стр.
44-71.
58
2 Проблема выбора
нравственной позиции в
эпоху смуты. «Белая
гвардия»
Урок
новых
знаний
Лекция.
Практик
ум.
Роман «Белая гвардия».
Гражданская война и её события в
романе.
Знать содержание
романа
Уметь отвечать на
вопросы.
Ответы на
вопросы.
Читать
роман
59
2 Роман «Мастер и
Маргарита». Жанр и
композиция.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Роман «Мастер и Маргарита».
Необычность романа. Сочетание
фантастики с философскобиблейскими мотивами. Сатира и
глубокий психологизм.
Композиция романа.
Знать содержание
романа.
Уметь отвечать на
вопросы
Ответы на
вопросы.
Читать
роман
60
3 Философскобиблейские мотивы в
романе.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Философско – эстетические
проблемы.
Знать отдельные главы
по теме
Уметь комментировать
текст
Комментиро
вание текста
Анализ
эпизодов
61
4 Сатира на Москву 30-х
годов.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Сатирическая «дьяволиада» в
романе.
Знать содержание
отдельных глав.
Уметь отвечать на
вопросы
Ответы на
вопросы.
Анализ
эпизодов
62
5 Проблема творчества
и судьба человека в
романе
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
63
6 Сочинение по
творчеству Булгакова.
Развити
е
речи.5
Письме
нная
работа
64
1 А.П. Платонов. Жизнь
и творчество
Урок
новых
знаний
Лекция
65
2 Повесть «Котлован»
Урок
новых
знаний
Практик
ум
66
1 А.А. Ахматова. Жизнь
и творчество
Урок
новых
знаний
Лекция.
67
2 Судьба России и поэта
в лирике. Поэма
«Реквием»
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Проблема творчества и судьба
художника. Судьба Мастера.
Судьба Маргариты. Трагическая
любовь героев романа; конфликт с
окружающей пошлостью.
Сочинение – рассуждение по
заданной теме
Жизнь и творчество. «Чевенгур»
как роман-утопия. Необычность
стилистики писателя. Пафос и
сатира в его произведении.
Трудная судьба писателя. Рассказы
«Сокровенный человек. Фро.
Впрок. Возвращение».
«Котлован» - высшая
художественная правда о том, что
уже произошло со страною и
человеком в строящемся
социалистическом государстве.
Жизнь, творчество, личность.
Лирика. Глубина и яркость
переживаний. Своеобразие
лирики. Психологизм поэзии.
Новаторство формы.
Женственность лирики. Роль
детали в создании поэтического
образа. Ахматова – переводчик.
Тема поэта и поэзии. Тема
Пушкина. Тема Родины и
гражданского мужества.
Стихотворения: «Песня последней
встречи. Я научилась просто,
мудро жить… Заплаканная
осень, как вдова… Творчество.
Сжала руки под темной вуалью…
Мне ни к чему одические рати…
Мне голос был. Он звал утешно…
Знать содержание
романа
Уметь давать
характеристику герою
Характеристи
ка героя.
Анализ
эпизодов
Уметь определять
основную мысль,
составлять тезисный
план и следовать логике
плана.
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь составлять план
лекции, записывать
тезисы.
Написать
сочинение
Ответы на
вопросы.
Сообщения
по темам.
У2 – стр.22
– 43.
Знать содержание
повести.
Уметь анализировать
текст
Анализ
текста.
Читать
повесть.
Знать основные этапы
жизни и творчества
Ахматовой.
Уметь: анализировать
стихи
Анализ
текста
У2 – стр.
166-184.
Знать: основные темы и
мотивы лирики,
содержание поэмы.
Уметь: комментировать
текст
Письменный
анализ
стихотворени
я.
Наизусть
68
О.Э. Мандельштам.
Жизнь и творчество
Урок
новых
знаний
Лекция.
Практик
ум
69
1 М.И. Цветаева. Жизнь
и творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
70
2 Тема творчества,
миссии поэта, Родины в
лирике.
Урок
новых
знаний
71
1 М.М. Шолохов. Жизнь
и творчество.
Урок
новых
знаний
Родная земля. Приморский сонет.
Поэма «Реквием». Трагизм
поэмы. Особенности поэм.
Жизнь и творчество.
Стихотворения: «Notre Dame.
Бессонница. Гомер. Тугие паруса…
За гремучую доблесть грядущих
веков… Я вернулся в мой город,
знакомый до слез… Батюшков».
Знать: основные этапы
жизни и творчества
поэта.
Уметь комментировать
тексты.
Анализ
текста,
выразительн
ое чтение
У2 – стр.91106.
Жизнь и творчество. Трагедийная
тональность творчества. Испытания
и беды годов «великого перелома»
в России. Необычность образа
лирического героя.. Сжатость
мысли и энергия чувства. Мощь
поэтического дарования и
независимость позиции.
Своеобразие поэтического стиля и
языка, самобытность слова.
Богатство ритмики, свежесть и
неожиданность рифмовки.
Знать: основные этапы
жизни и творчества
поэта.
Уметь: выразительно
читать, анализировать
текст.
Сообщение
по теме.
Вопросы на
ответы.
У2 – стр.72
- 90
Практик
ум.
Важнейшие темы творчества:
Любовь, верность высоким
идеалам, Россия, вдохновенное
творчество, прославление
человека-труженика. Поэзия ка
напряженный монолог-исповедь.
Стихотворения: « Моим стихам,
написанным так рано… Стихи к
Блоку (Имя твое – птица в руке…).
Кто создан из камня, кто создан из
глины… Тоска по родине!
Давно… Рассвет на рельсах.
Роландов Рог».
Знать: основные темы и
мотивы лирики.
Уметь анализировать
стихи.
Анализ
текста
Наизусть
Лекция.
Жизнь и творчество. «Поднятая
целина» - отражение
противоречий и сложностей
процесса коллективизации. Язык
Знать: основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь: выступать с
Анализ
текста.
У2 –
стр.196230. Читать
«Донские
прозы Шолохова. Рассказ «Судьба
человека»
сообщением по теме.
рассказы»
72
2 «Тихий Дон» - романэпопея о всенародной
трагедии.
Урок
новых
знаний
Лекция.
«Тихий Дон» - роман –эпопея о
всенародной трагедии. Широта
художественной панорамы.
Знать: содержание
романа.
Уметь: отвечать на
вопросы
Ответы на
вопросы.
Комментиро
ванное
чтение.
73
3 Картины Гражданской
войны в романе
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Глубина постижения исторических
процессов. Правдивое
изображение гражданской войны.
Знать: содержание
романа.
Уметь: выборочно и
сжато пересказывать
текст.
Анализ
эпизодов
романа
74
4 Трагедия целого
народа и судьбы одного
человека
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Яркость характеров и жизненных
коллизий. Проблема гуманизма в
романе.
Знать содержание
романа.
Уметь: давать
характеристику герою
Характеристи
ка героя.
75
5. Григорий Мелехов.
Женские образы.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Трагедия Григория Мелехова.
Мелихов – типичный герой эпохи.
Женские образы.
Знать: содержание
романа.
Уметь составлять
сравнительную
характеристику героев
Сравнительн
ая
характеристи
ка
76
7 Сочинение по
творчеству Шолохова.
Развити
е речи
6
Письме
нная
работа
Письменный ответ на вопросы
проблемного характера по роману.
Уметь давать ответ на
проблемный вопрос,
учитывая требования
части С5 ЕГЭ по
литературе.
Написать
сочинение
Урок
новых
знаний
Лекция.
Война и духовная жизнь общества.
Романтика и реализм в прозе о
войне. Рассказы Л. Соболева, К.
Паустовского, М. Шолохова,
Знать: содержание 1-2
произведений.
Уметь: выступить с
сообщением по теме
Анализ
произведени
я.
Пересказ.
Литература
периода
Великой
Отечественной
войны.
77
Читать
роман
Анализ
эпизодов
2
1 Человек на войне и
правда о нем
У2 – стр.231
– 271.
78
2 Поэзия как самый
оперативный жанр.
Литература 50
– 90-х годов
79
Урок
новых
знаний
Семина
р.
Урок
новых
знаний
Семина
р
повести и романы
Б. Горбатова, А. Фадеева,
Э. Казакевича, А. Бека,
В. Некрасова. Глубочайшие
нравственные конфликты, особое
напряжение в противоборстве
характеров, чувств, убеждений в
трагической ситуации войны.
Драматургия К. Симонова,
А. Корнейчука, Л. Леонова,
Е. Шварца (пьеса – сказка
«Дракон»).
Поэзия как самый оперативный
жанр (поэтический призыв, лозунг,
переживание потерь и разлук,
надежда и вера). Патриотические
мотивы и сила народного чувства в
лирике военных лет. Лирика А.
Ахматовой, Б. Пастернака, Н.
Тихонова, М. Исаковского, К.
Симонова, А. Суркова и др.; песни
А. Фатьянова; поэмы
М. Алигер
(«Зоя»),
М. Светлова («Лиза Чайкина» и
«Двадцать восемь»),
О. Берггольц («Февральский
дневник»), и др..
Знать о творчестве
одного поэта.
Уметь выступать с
сообщением по теме
Сообщение
по теме.
Выразительн
ое чтение
стихов.
Наизусть
одно
стихотворени
е
Наизусть.
Знать о творчестве
одного писателя.
Уметь выступить с
сообщение по теме.
2Сообщение
по теме.
Отзыв о
прочитанной
книге.
У2 –
стр.412-417
18
Новое осмысление
военной темы
Великая Отечественная война в
литературе. В.В. Быков.
В.Л. Кондратьев. Е.И. Носов.
В.П. Некрасов. Ю. Бондарев. Б.
Васильев. К. Воробьев.
Г. Бакланов. В. Богомолов.
80
Сочинение по
произведениям о войне
Развити
е речи
7
Письме
нная
работа
Сочинение – рассуждение по
заданной теме
81
Б.Л. Пастернак. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
82
Новые темы, идеи,
образы в поэзии
периода оттепели.
Урок
новых
знаний
лекция
Жизнь и творчество.
Стихотворения из романа «Доктор
Живаго». Проникновенный лиризм
и одухотворенность поэзии.
Стремление поймать «живое».
Пристальное внимание к земным
просторам, восторг перед миром
природы. Размышления о
времени, о жизни, о любви, о
природе искусства. Живописность
и музыкальность, динамичность и
порывистость стиха, раскованность
синтаксиса, яркость форм и
философская насыщенность
лирики. Стихотворения: «Февраль.
Достать чернил и плакать»,
«Определение поэзии», «Никого
не будет дома», «Снег идет», «Во
всем мне хочется дойти…»,
«Гамлет», «Зимняя ночь».
Поэзия, развивающаяся в русле
традиций русской классики: В.
Боков, Н. Рубцов,
В. Федоров, Д. Самойлов,
Е.
Винокуров, Ю. Друнина,
С.
Орлов и др. Новые идеи, темы,
образы в поэзии периода
«оттепели»:
Б. Окуджава, Е. Евтушенко, А.
Вознесенский,
А. Ахмадулина,
Р. Рождественский и др.
Уметь
аргументированно
формулировать свое
отношение к
прочитанному
произведению, писать
рецензии на
прочитанные
произведения
Знать: основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь: пересказывать
текст; комментировать
текст.
Написать
рецензию на
прочитанную
книгу.
Выразительн
ое чтение.
Анализ
текста.
У2 –
стр.146165.
Знать основные темы и
мотивы лирики поэта.
Уметь: анализировать
текст
Выразительн
ое чтение.
Анализ
стихотворени
я.
У2 –
стр.324-373
83
А.Т. Твардовский.
Жизнь и творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция
Жизнь и творчество. Размышления
о настоящем и будущем Родины,
чувство сопричастности к истории
страны, утверждение
нравственных ценностей. Желание
понять истоки побед и потерь
советского народа. Поэмы «Страна
Муравия», «Василий Теркин»,
«Теркин на том свете», «Дом у
дороги», «За далью – даль», «По
праву памяти». Лирика и
публицистика в поэмах.
Твардовский – редактор «Нового
мира». Стихотворения: «Вся суть в
одном-единственном завете…
Памяти матери. Я знаю, никакой
моей вины…» Поэма «Василий
Теркин» (главы «Переправа. Два
бойца. Поединок. Смерть и
воин»).
Знать основные этапы
жизни и творчества
поэта.
Уметь выступать с
сообщением по теме.
Сообщения.
Выразительн
ое чтение.
У2 –
стр.281-304
84
Поэзия второй
половины 20 века
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Жизнь и творчество поэтов. Б.А.
Ахмадулина.
А.А. Вознесенский.
Е.А. Евтушенко.
Н.А. Заболоцкий.
Н.М. Рубцов.
Д.С. Самойлов.
А.А. Тарковский
Знать о творчестве
одного поэта.
Уметь анализировать
стихотворение
Сообщение о
поэте.
Анализ
стихотворени
я
У2 –
стр.324-380
85
И.А. Бродский. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Жизнь и творчество. Личность
поэта. Проблемно – тематический
диапазон лирики поэта.
Стихотворения: «Осенний крик
ястреба», «На смерть Жукова»,
«Сонет» и др.
Знать основные этапы
жизни и творчества
поэта.
Уметь комментировать
текст
Выразительн
ое чтение.
Ответы на
вопросы.
У2 стр.359-368
86
Авторская песня.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Авторская песня. Её место в
развитии литературного процесса и
музыкальной культуры страны
(содержательность, искренность,
внимание к личности,
мелодическое богатство,
современная ритмика и
инструментировка). В.С.
Высоцкий, Б.Ш. Окуджава, А.
Галич, Ю. Визбор, Ю. Ким, А.
Дольский, И. Тальков.
В. Цой и др.
Знать о творчестве
одного поэта.
Уметь выразительно
читать стихи
Сообщение о
поэте.
Наизусть
стихи
87
Сочинение по поэзии
Развити
е речи
8
Письме
нная
работа
Анализ лирического произведения
Уметь анализировать
лирическое
произведение.
Написать
сочинение
88
Драматургия.
Нравственная
проблематика пьес.
Урок
новых
знаний
лекция
Драматургия. Нравственная
проблематика пьес.
А.Н. Арбузов («Иркутская
история»), А.В. Вампилов
(«Прошлым летом в Чулимске»,
«Старший сын», «Утиная охота»),
А.М. Володин («Пять вечеров»),
В.С. Розов («В добрый час!»,
«Гнездо глухаря»), М.М. Рощин.
Темы и проблемы современной
драматургии.
Знать о творчестве
одного драматурга.
Уметь читать и
комментировать
монологи
Сообщение о
драматурге.
У2 –
стр.399406
89
«Городская проза».
Урок
новых
знаний
Лекция
«Городская проза»: вечные темы и
нравственные проблемы. Д.
Гранин, В. Дудинцев («Белые
одежды»),
В. Маканин,
Ю.В. Трифонов («Обмен»)
Нравственная проблематика и
Ответы на
вопросы.
Отзыв о
почитанном
произведени
и
У2 – стр.
418-420
Знать о творчестве
одного писателя.
Уметь пересказывать
тексты, отвечать на
вопросы
У2 – стр.
художественные особенности
произведений
90
А.И. Солженицын.
Жизнь и творчество.
Урок
новых
знаний
Лекция.
Жизнь и творчество. Трагическая
судьба человека в тоталитарном
государстве и ответственность
народа и его руководителей за
настоящее и будущее страны.
Особенности художественных
решений в произведениях
писателя. Единство
художественного и
публицистического в
произведении. Рассказ
«Матренин двор».
Знать о жизни и
творчестве
Солженицына.
Уметь пересказывать
текст
Сообщения
по темам.
Отзыв о
прочитанном
рассказе.
У2 – стр.
305-323
91
Повесть «Один день
Ивана Денисовича»
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Знать содержание
рассказа
Уметь комментировать
текст
Выборочный
пересказ,
анализ
эпизодов
Читать
рассказ
92
Литература Русского
зарубежья.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Тема трагической судьбы человека
в тоталитарном государстве.
Своеобразие раскрытия «лагерной
темы» в творчестве писателя
«Архипелаг ГУЛАГ». «Лагерная»
тема в творчестве других
писателей. В.Т. Шаламов
(«Колымские рассказы»).
Возвращенные в отечественную
литературу имена и произведения.
«Первая волна» русской
эмиграции (1925-1935):
В. Набоков («Другие берега»,
«Лолита», «Машенька», «Защита
Лужина», «Дар»),
В. Ходасевич, З. Гиппиус, А.
Ремизов, Б. Зайцев. «Вторая
волна»: И. Бродский, А.
Солженицын. «Третья волна»: Г.
Владимов,
С. Довлатов, В. Аксенов,
В.
Войнович, С. Соколов и др..
Знать о творчестве
одного писателя.
Уметь выступать с
сообщением о писателе
Сообщение о
писателе.
93
«Деревенская проза»
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
«Деревенская проза».
Изображение жизни крестьянства;
глубина и цельность духовного
мира человека, кровно связанного
с землей. С. Залыгин,
Ф.А.
Абрамов ( тетралогия
«Пряслины»: «Две зимы и три
лета», «Братья и сестры», «Путиперепутья», «Дом»; повесть
«Поездка в прошлое»), В.П.
Астафьев, В.И. Белов, В.Ф.
Тендряков, В.М. Шукшин, Б.
Можаев,
В. Крупин и др..
Знать о творчестве
одного писателя.
Уметь выступать с
сообщением
Сообщение о
писателе
У2 – стр.
395-399
94
В.П. Астафьев. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Практик
ум.
Жизнь и творчество.
Взаимоотношения человека и
природы в романе «Царь – рыба».
Утрата нравственных ориентиров
как главная проблема в романе
«Печальный детектив»
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь комментировать
текст
Анализ
текста
У2 – 406410
95
В.Г. Распутин. Жизнь и
творчество.
Урок
новых
знаний
Практик
ум
Жизнь и творчество. Трагическое
решение проблемы отцов и детей
(«Последний срок»). Уважение к
прошлому, историческая память
народа («Прощание с Матерой»).
Тема гражданской
ответственности, трагедия
человека, отторгнувшего себя от
общества, нравственное величие
русской женщины («Живи и
помни»).
Знать основные этапы
жизни и творчества
писателя.
Уметь комментировать
текст.
Анализ
текста
У2 – 390394
96
Сочинение по прозе 7090-х годов.
Развити
е речи
9
Письме
нная
работа
Сочинение на самостоятельно
сформулированную учащимися
тему
Уметь определять
основную мысль
сочинения в
соответствии с заданной
темой, отбирать
материал для
сочинения, составлять
Написать
сочинение
его развернутый план и
следовать логике
данного плана при
написании работы.
Литература
народов
России
97
1
Мустай Карим. Жизнь и
творчество.
Литература
конца 20 –
начала 21 века
Урок
новых
знаний
Лекция.
практик
ум
Из литературы народов России. М.
Карим. Жизнь и творчество.
Отражение вечного движения
жизни. Тема памяти о родных
местах, мудрости предков.
Психологизм лирики башкирского
поэта. Стихотворения: «Подует
ветер…», «Тоска», «Давай, дорогая,
уложим…», «Птиц выпускаю…»
Знать жизнь и
творчество поэта.
Уметь выразительно
читать стихи.
Выразительн
ое чтение
2
98
Современная проза.
Урок
новых
знаний
Лекция
Основные направления и
тенденции развития современной
литературы. Проза реализма и
«нереализма». Идейно –
эстетическое кредо литературы
постмодернизма. Любовные
романы в современной
литературе. Жанр исторического
романа. Детективный жанр в
отечественной литературе.
Фэнтэзи. Э.В. Лимонов, В. О.
Пелевин, Т. Толстая, Л.
Петрушевская, Э Радзинский, Б.
Акунин, А. Маринина и др.
Знать книги
современной
российской прозы.
Уметь написать отзыв о
прочитанной книге.
Отзыв о
книге. Эссе.
99
Современная поэзия
Урок
новых
практик
ум
Основные темы и мотивы поэзии.
Ироническая поэзия последнего
Знать современную
поэзию.
Наизусть
стихотворени
знаний
Зарубежная
литература
десятилетия. Поэты. Ю. Мориц,
А. Кушнер, О. Чухонцев и др..
Уметь анализировать
стихотворения.
е
Д. Шоу. Духовно – нравственные
проблемы пьес («Дом, где
разбиваются сердца»,
«Пигмалион»).
Т.С. Элиот. Многообразие мыслей
и настроений стихотворения
«Любовная пень Дж.Альфреда
Пруфрока». Э.М. Хемингуэй.
Духовно-нравственные проблемы
произведений («Старик и море»,
«Прощай, оружие!», «И восходит
солнце»). Э.М. Ремарк.
Своеобразие художественного
стиля. Трагедия и гуманизм романа
«Три товарища».
Сочинение по современной
российской и зарубежной прозе.
Знать содержание книг.
Уметь выборочно
пересказывать, писать
отзыв о книге.
Отзыв о
самостоятель
но
прочитанной
книге
Уметь писать эссе,
соблюдая все критерии.
Темы
сочинений:
«Современн
ый
бестселлер».
«Моя
настольная
книга»,
«Чтение на
досуге»,
«Самый
читаемый
российский
автор»,
«Книга,
найденная в
Интернете».
1
100
Зарубежная литература.
Д.Б. Шоу. Т.С. Элиот.
Э.М. Ремарк. Э.М.
Хемингуэй
Урок
новых
знаний
практик
ум
102
Эссе.
Развити
е
речи10
Письме
нная
работа