Урок на тему: «Честь и достоинство»

Блохина Марина Владимировна
МОУ Лицей «Созвездие» № 131
Урок на тему: «Честь и достоинство»
Цели:

воспитание
высоких
моральных
качеств,
акцентирование внимания учащихся на собственную личность с
целью самопознания и дальнейшего саморазвития;

патриотическое воспитание молодого поколения;

формировать понятие в детях – не только кем быть в
жизни, но и каким быть;

продолжить формирование характера, его
положительных черт: каков человек – достойный – человек,
обладающий высоким чувством долга.
Форма: Урок – диспут
Оформление доски:
Достоинства есть именно то, что
Больше всего возвышает человека, что
Придает его деятельности, всем его
Стремлениям высшее благородство…
К. Маркс
Не сильные лучшие, а честные. Честь и
Собственное достоинство – сильнее всего.
Ф. М. Достоевский.
Безмерное самолюбие и самомнение
Не есть признак чувства собственного
Достоинства.
Ф. М. Достоевский.
1
Ход урока.
Один из романов В. Пикуля начинается так: « Я сейчас благостно
спокоен, желая рассказать о своём происхождении, а мнение о моей
морали пусть сложится само по себе на этих страницах… Для меня
всегда было существенно самое главное, ради чего я жил и страдал на
белом свете: - «Я, русский офицер, честь имею!»
Что такое честь?
Честь — это достойные уважения и гордости моральные качества
личности, это доброе имя человека, его незапятнанная репутация и т. п.
Если человек держит своё слово, не предаёт друзей, не изменяет
своим моральным принципам, всегда приходит на помощь сла бым, то о
нём говорят «человек чести».
Эти
моральные
качества
присущи
только
офицеру
или
гражданскому человеку?
Какое еще слово также определяет высокие моральные качества?
Достоинство.
Что такое достоинство?
Достоинство — это осознание своих прав, своей моральной
ценности и уважение к себе. Достоинство стало правом каждого
человека на нравственное уважение. Это означает, что независимо от
возраста, пола, национальности, богатства и всего прочего человек
достоин уважения за то, что он морален: честно живёт, отличает добро
от зла, не совершает безнравственных поступков, способен быть
справедливым.
В достоинстве выражено представление людей о равенстве.
Задача каждого человека — не унижать достоинство других и не терять
собственного.
Достоинство
помогает
человеку
быть
уверенным
в
себе,
осознавать собственную ценность. О человеке, который ведёт себя
2
сдержанно,
вежливо,
спокойно,
говорят:
«Это
достойный
человек». Достоинство позволяет избегать взаимных обид.
Честь и достоинство необходимы в те моменты, когда надо
выбрать, как поступить. Именно эти качества не дадут человеку
совершить безнравственный поступок, помогут избежать вражды,
мести и взаимных обид, потому что он уважает и себя и других.
Какие высокие моральные качества человека вы можете
назвать?
Мужество, героизм, смелость, выносливость, храбрость,
отвага, порядочность, совесть.
Дайте определение слову совесть. Честь и совесть? Что они для
человека? Почему именно эти качества являются важнейшими
достоинствами человеческой души, почему они составляют главную
ценность человеческой жизни? Являются ли они вечными? Или они
уже отжили свое? Уместно ли говорить о чести и совести в наше
время? Может ли человек прожить жизнь, не испытав мук совести? Эти
вопросы вечны, как вечны честь и совесть, как вечна сама жизнь.
«И первый клад мой честь была, » - писал А.С.Пушкин.
Национальная
гордость
России,
великий
русский
поэт
А.С.Пушкин погиб на дуэли, защищая свою честь и честь своей
красавицы жены.
Другой
выдающийся
сын
России
М.Ю.Лермонтов
в
стихотворении «Смерть поэта», где каждое слово наполнено болью,
писал:
- Погиб поэт - невольник чести - Пал, оклеветанный молвой…
Сам Лермонтов тоже был убит на дуэли. Какая горькая утрата
для мировой культуры!
Так что же такое честь для каждого из нас?
3
Честь - моральное или социальное достоинство, то, что вызывает,
поддерживает уважение к самому себе или со стороны окружающих.
А совесть?
Совесть - внутренняя оценка, внутреннее сознание моральности
своих поступков, чувство нравственной ответственности за свое
поведение.
Вдумайтесь в эти фразы. Что же происходит с тем человеком, который
не воспитал в себе чувство нравственной ответственности за свое поведение?
Человек, не сумевший ответить за свое поведение, свои поступки,
обязательно совершит безнравственный поступок.
Давайте рассмотрим два примера:
В годы войны генерал Власов попал в плен и… сломался. Он дал
согласие сотрудничать с фашистами и для этого организовал армию из
пленных. Он предал свою Родину, свой народ, самого себя.
Вы можете привести пример высокой нравственности?
Гордость советской армии генерал Карбышев тоже попал в плен.
Допросы, пытки не смогли сломать дух этого человека. И фашисты
придумали казнь. Живого генерала в сильный мороз на улице обливали
водой до тех пор, пока он не превратился в ледяную глыбу.
Два ярких примера. Первый вызывает отвращение, даже
проклятие, а за второго охватывает чувство гордости, восхищения и скорби.
Первый проклят давным - давно, а на примере второго воспитывается новое
поколение с внутренней красотой.
Ученица читает стихотворение С. Михалкова
Жили три друга – товарища
В маленьком городе Эн
Были три друга – товарища
Взяты фашистами в плен.
Стали допрашивать первого,
Долго пытали его –
Умер товарищ замученный
И не сказал ничего.
4
Стали второго допрашивать,
Пыток не вынес второй –
Умер, ни слова не вымолвив,
Как настоящий герой.
Третий товарищ не вытерпел,
Третий язык развязал.
Не о чем нам разговаривать! –
Он перед смертью сказал.
Их закопали за городом,
Возле разрушенных стен.
Вот как погибли товарищи
В маленьком городе Эн.
В чем заключается внутренняя красота человека?
Внутренняя красота человека заключается в
1.
гармонии
его
внутреннего
позициям
и
мыслей
и
богатства,
своему
чувств.
верность
Сохранение
своим
мировоззрению
и
своего
нравственным
есть
главное
достоинство человека.
А я хочу добавить. Понятие чести и совести не
2.
могут быть применимы к тому, кто поступился своими
моральными принципами ради достижения каких - либо
целей, кто живёт лишь для удовлетворения своих личных
потребностей, не замечая людей вокруг себя, переступая
через них.
И так, человек красив своими делами, своими поступкам
заслуживающими уважения.
Чего греха таить! Каждое утро мы просыпаемся с трудом. Как
хочется еще поспать под теплым одеялом… Но совесть побеждаетнадо- и мы идем в школу.
Один философ сказал: «Закон, живущий в нас, называется
совестью». И это правило, как таблица умножения, применимо к
каждому, будь это ученый, будь это рабочий, будь это врач или
5
учитель, будь это ученик. Самое тяжкое преступление есть нарушения
закона совести.
Честь и достоинство - главные качества человеческой души, и тот,
кто утратил их, и кто не хочет воспитывать их в себе, превращаются в
жестокого человека, не имеющего ни чувств, ни мыслей.
Меня поразил отрывок их воспоминаний. Блокадный Ленинград. Люди
умирают от голода. Суточная норма по карточке 125 гр. Хлеба на половину с
целлюлозой. Мальчик, получивший хлеб по своей карточке вдруг увидел, что
одна женщина, уходя из магазина, уронила свою карточку. Оглянувшись
вокруг, украдкой, поднял карточку. И, встав последним в очередь, получил
еще порцию хлеба. Окрыленный шел домой, с радостью рассказал об этом
случае маме. С нетерпеньем ждал похвалы, но услышал: «Лучше бы ты
умер».
У вас, конечно, первая реакция- как же так? Как такое могла сказать
мать, ведь он принес лишнюю пайку хлеба. Но ведь он принес в дом чужой
хлеб.
Жестоко? Да. Но эти слова произнесла любящая мать. Даже ребенок
должен давать оценку своим поступкам. А может у этой, бедной женщины не
было больше карточки, этой маленькой капли жизни. А как бы вы поступили
на месте этого мальчика?
Да, свои поступки оценивать очень трудно. Но представьте себе, что из
этого мальчика, выжившего в такое трудное время, вырос человек с
высокими моральными принципами, потому что, он на всю жизнь запомнил,
что же такое совесть; запомнил горькие жестокие слова матери. И поступок,
совершенный в детстве, был первым и последним безнравственным
поступком.
Честь и совесть! Достоинство! Нужны ли эти высокие нравственные
качества нам сейчас?
6
И честь, и совесть, и достоинство должны быть в каждом из
нас. Именно сейчас надо научиться уважать не свое собственное
достоинство, но и человеческое достоинство окружающих нас:
Родных, близких, старших, друзей, одноклассников. И для
каждого из нас очень важно сохранить свою честь и достоинство
незапятнанной, независимо от условий.
Итак, мы подходим к самому главному. Человек с незапятнанной
совестью достоин уважения, достоин называться человеком. А кто не
может, не имеет морального права называться человеком?
Человеком может называться тот, для кого честь и совесть
не пустые слова, кто живёт согласно жизненной морали, кто не
ломает душу себе и другим, кто постоянно совершенствует свои
жизненные качества, принося их на службу людям.
Запомните святые слова:
- Да, жалок тот, в ком совесть не чиста.
- Те, кто не испытывает стыда, уже не люди.
Какие советы, крылатые фразы вы дали бы себе и друзьям?
- Береги платье снову, а честь смолоду.
- С честью выполняй свой долг.
- Избегай постыдного.
- Совесть - тысяча свидетелей.
- Храни достоинство своё повсюду, человек!
- Жалко, когда человек теряет свою истинную собственность
- свое человеческое достоинство.
Пусть эти советы войдут в вашу душу. Пусть они учат вас быть
людьми с честью и совестью.
К какому выводу мы можем подойти, осмыслив истины,
примеряя их к себе.
7
1.
Плохое поведение на уроке, плохая учеба- это наше
бесчестие.
2.
Ушли самовольно с урока, не пришли в школу- запятнали
свою честь.
3.
Вступили в пререкание с родителями, учителями, проявили
хамство- потеряли чувство стыда.
Жить достойно – значит жить по заповедям. Я думаю, как нигде
уместны заповеди Иисуса Христа (их 10). Вот некоторые из них, которые
отвечают сегодняшней нашей теме:
- Возлюби ближнего как самого себя.
- Почитай отца и мать.
- Не убий.
- Не укради.
- Не лжесвидетельствуй (т.е. говори правду).
- Не возжелай из ближнего своего (т.е. не проси).
- Чти день воскресный.
И позор тому кто лжет, изворачивается, ищет оправдание своим
бесчестным поступкам. Вам, нашим наставникам, хочется, чтобы вы вошли в
жизнь достойными людьми, чтобы уже сейчас с достоинством несли знание:
Я- ученик школы, и из любых жизненных ситуаций выходили достойно,
произнося с гордостью:
- Я – гражданин России, честь имею!
Звучит гимн России (дети поют).
8
9