МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия
им. Д.И.Менделеева»
Кафедра экономики и социологии
Учебно-методический комплекс
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
050400.62 «Социально-экономическое образование»
540402 «Экономика»
(наименование профиля подготовки)
Утвержден на заседании кафедры 20.09.2010
протокол №1
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр социально-экономического образования
очное обучение
УМК составила:
кэн доцент Дубовик Л.Н.
Тобольск 2010г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия
им. Д.И.Менделеева»
Кафедра экономики и социологии
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
050400.62 «Социально-экономическое образование»
540402 «Экономика»
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр социально-экономического образования
очное обучение
Программу составила:
кэн доцент Дубовик Л.Н.
Тобольск 2010г.
Рабочая программа дисциплины «Экономическая теория» /сост. Л.Н.Дубовик
– Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2010. - с. 84
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины
профильной подготовки студентам очной формы обучения по направлению
подготовки 050400.62 «Социально-экономическое образование» во 2, 3, 4
семестрах.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины……………………………3
2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины…………..4
3. Содержание и структура дисциплины……………………………………..5
3.1.
Содержание разделов дисциплины ………………………………….6
3.2.
Структура дисциплины………………………………………………....12
4.
Лекционный курс…………………………………………………….....12
5.
Семинарские и практические занятия…………………………………17
6.
Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………...30
4. Образовательные технологии……………………………………………..38
4.1.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в
аудиторных занятиях…………………………………………………...38
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации……………………………………………...........39
6.1. Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных
занятиях………………………………………………………………………...39
6.2. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки знаний
студентов………………………………………………………………….........40
6.3. Вопросы к зачету по дисциплине (2семестр)…………………………..41
6.4. Вопросы к зачету по дисциплине (3 семестр)…………………………..41
6.5. Вопросы к экзамену по дисциплине (4 семестр)………………….........42
6.6. Вопросы к тестированию …………………………………………….......43
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Рекомендуемая основная литература……………………………….. ...82
7.2. Рекомендуемая дополнительная литература……………………………82
1. Цель и задачи учебной дисциплины
Целью курса дисциплины «Экономическая теория»
является
формирование знаний в области экономической теории на основе освоения
студентами знаний, приобретения умений и навыков, связанных с микро- и
макроэкономикой. Формирование экономического образа мышления у
студентов на основе изучения понятийного аппарата, инструментов
экономического анализа, экономических концепций, позволяющих ясно и
последовательно объяснять процессы и явления экономической жизни
общества, разрабатывать принципы и методы рационального хозяйствования.
Изучение дисциплины ориентировано на формирование социальнопедагогической и культурно-просветительной компетентности будущего
специалиста и является средством становления экономической культуры
специалистов в сфере образования.
В задачи курса входит:
1.1. Системное изложение основных разделов экономической теории: микро
– и макроэкономика, переходная экономика и мировая экономика,
характеристика главных направлений и школ экономической теории,
отражающих содержание следующих материалов:
- теория потребительского поведения и спроса;
- производство и предложение благ;
- рынки факторов производства, экономическое равновесие и
эффективность;
- макроэкономические взаимоотношения экономических субъектов в
системе национальных рынков;
- экономическое развитие, рост и структурные изменения;
- концепции переходной экономики и экономическая политика;
- сущность и главные тенденции мировой экономики;
- становление и развитие экономической теории.
1.2. Освоение студентами методов расчета основных экономических
показателей;
1.3. Формирование у студентов прочных теоретических знаний в области
экономики и умения применения теоретических знаний в практической
деятельности;
1.4. Подготовка студентов к профессиональной практической деятельности в
сфере образования.
2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- теоретические основы микро - и макроэкономики, сущность переходной
экономики и функционирование современной российской экономики,
экономические законы и экономические категории, сущность мировой
экономики, основные тенденции и проблемы международной экономической
интеграции;
Уметь:
ориентироваться
в
изменениях
социально-экономической
действительности, анализировать различные стороны взаимоотношений
между трудом и капиталом в современных условиях хозяйствования,
применять полученные
знания в процессе обучения для решения
практических экономических вопросов;
Владеть:
- основными положениями и методами экономики для решения социальных и
профессиональных задач, навыками расчета основных экономических
показателей.
Приобрести опыт:
- исследовательской деятельности;
- работы с экономической информацией;
- ориентации в сложных экономических ситуациях.
3. Содержание и структура дисциплины
Вид учебной работы
всего
Всего часов
Семестр 2
Общая трудоемкость,
в т.ч.
Аудиторные занятия:
Лекции
Семинары (практические
занятия)
Самостоятельная работа:
Подготовка к семинару
Подготовка к
практическим занятиям
Подготовка к
контрольной работе
Вид итогового контроля
Семестр 3
Семестр 4
288
96
96
96
146
92
54
56
38
18
54
36
18
36
18
18
142
42
50
40
10
15
42
12
15
60
20
20
50
15
15
20
зачет
зачет
экзамен
Лекционная часть дисциплины направлена на изучение истории
экономических учений, на освоение студентами общетеоретической базы
экономической теории, последовательно включающей основные разделы.
Лекционный курс построен с учетом тенденций современного
функционирования экономики.
Практическая часть дисциплины способствует решению задач, с помощью
которых студенты не только смогут закрепить полученные теоретические
знания, но и овладеть навыками самостоятельной работы в реальном секторе
экономики.
Самостоятельная
работа
студентов
предполагает
изучение
рекомендованной
литературы,
отдельных
тем,
выносимых
для
самостоятельного освоения и выполнения индивидуальных практических
заданий в целях закрепления теоретической базы.
Программа дисциплины составлена с учетом современных требований к
организации учебного процесса и включает тестовые задания, являющиеся
одним из видов контроля над знаниями студентов.
4.1. Содержание разделов дисциплины
№
Раздел дисциплины, темы занятий и
содержание
Лекции
Семина
ры
Практи
ческие
занятия
СРС
Семестр 2
1.
1.1
1.2.
Часть 1. Общие основы
экономической теории
Раздел 1. Назначение
экономической теории. Методы
экономического анализа
Тема 1. Зарождение мировой
экономической мысли.
Российская экономическая мысль.
Тема 2. Экономическая теория:
предмет, метод, функции
Тема 3. Роль экономической
теории в период глобализации
мирового хозяйства и
формирования в России рыночной
системы
Тема 4. Экономические законы и
экономические категории
Раздел 2. Материальные
потребности и экономические
ресурсы общества. Теория
производства
Тема 5. Естественные и
социальные условия жизни. Рост
потребностей и ограниченность
ресурсов, закон редкости
Тема 6. Экономические
ограничения и граница
производственных возможностей
Тема 7. Основы общественного
4
2
2
4
2
1
2
2
1
1.3
1.4
производства, факторы
общественного производства.
Тема 8. Взаимодействие факторов
производства.
Кругооборот ресурсов и
экономических благ.
Раздел 3. Экономическая система.
Сущность и типы. Собственность и
институты в экономической
системе
Тема 9. Понятие и классификация
экономических систем.
Виды и модели экономических
систем.
Тема 10. Смешанная экономика:
сущность и модели.
Собственность как экономическая
категория
Раздел 4. Содержание и
функционирование рыночной
экономики
Тема 11. Товар и его свойства.
Деньги как категория товарного
производства
Происхождение, сущность и
функции денег
Тема 12. Денежная система:
содержание и назначение
Тема 13. Рынок: сущность,
функции и структура.
Инфраструктура рынка
Тема 14. Предпринимательство:
экономическое содержание,
признаки, виды.
Предприятие в системе рыночных
отношений
Тема 15. Кредитно-банковская
система. Финансовая система и
государственный бюджет
Тема 16. Доходы в рыночной
экономике. Налоговая система и
принципы ее функционирования.
Тема 17. Национальная экономика
в системе мирового хозяйства.
Роль инвестиций в
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
1
4
1
4
4
1
1
2.
2.1
2.2
2.3
функционировании экономики
Часть 2. Микроэкономика
Раздел 5. Теория потребительского
поведения и спроса
Тема 18. Потребительские
предпочтения и полезность.
Количественная и порядковая
полезность
Тема 19. Рыночный спрос и его
эластичность.
Реакция потребителей на
изменение цен и дохода
Тема 20. Потребительский выбор в
условиях риска и
неопределенности
Тема 21. Взаимодействие спроса и
предложения. Рыночное
равновесие и государственное
воздействие на рыночное
равновесие
Раздел 6. Производство и
предложение благ
Тема 22. Производственная
функция и ее свойства. Изокванта
и изокоста. Отдача от масштаба
Тема 23. Функция и эластичность
предложения
Тема 24. Оптимальная комбинация
ресурсов. Издержки и их
классификация. Концепции
прибыли
Раздел 7. Поведение фирмы в
различных рыночных структурах
Тема 25. Классификационные
признаки рыночных структур.
Предложение и цена в условиях
совершенной конкуренции
Тема 26. Ценообразование в
условиях монополии и олигополии
Тема 27. Определение объема
производства и цен в условиях
монополистической конкуренции
Итого часов в семестре 2:
1
1
2
2
4
1
1
6
2
2
2
2
2
2
2
38
13
5
40
Семестр 3
2.4
2.5
3.
3.1
3.2
Раздел 8. Конкурентные рынки
факторов производства
Тема 28. Спрос и предложение
факторов производства
Тема 29. Равновесие на рынках
факторов производства при
различных структурах товарного и
факторного рынков
Тема 30. Экономическая рента на
рынке факторов производства.
Цена капитальных активов
Раздел 9. Общее экономическое
равновесие и эффективность
Тема 31. Анализ общего
равновесия. Конкурентное
равновесие и Паретоэффективность
Тема 32. Внешние эффекты и
затраты. Общественные блага
Часть 3. Макроэкономика
Раздел 10. Введение в
макроэкономическую теорию
Тема 33. Предмет и методология
макроэкономических исследований
Тема 34. Основные
макроэкономические показатели.
Народнохозяйственный
кругооборот
Раздел 11. Рынок благ
Тема 35. Совокупный спрос и его
составляющие. Теоретические
подходы к обоснованию кривой
совокупного спроса
Тема 36. Потребительский спрос.
Концепции потребительского
выбора.
Инвестиционный спрос.
Неопределенность при принятии
инвестиционных решений
Тема 37. Совокупное предложение
в краткосрочном и долгосрочном
периодах.
Взаимодействие совокупного
1
1
4
2
2
2
4
4
2
1
1
2
4
2
4
3.3
3.4
3.5
3.6
спроса и совокупного предложения
Макроэкономическое равновесие в
модели AD - AS
Раздел 12. Рынок денег и рынок
ценных бумаг
Тема 38. Денежная масса и ее
измерение. Спрос и предложение
денег.
Денежный мультипликатор и
равновесие на денежном рынке
Тема 39. Рынок ценных бумаг
Раздел 13.Совместное равновесие
на рынке благ и финансовых
активов
Тема 40. Понятие совместного
равновесия. Вывод кривых IS- LM
Тема 41.Модель IS и LM с
гибкими ценами. Анализ
колебаний экономической
активности с помощью модели IS –
LM. Инвестиционная и ликвидная
ловушки
Раздел 14. Рынок труда
Тема 42. Понятие рынка труда и
рабочей силы. Государственное
регулирование рынка труда
Тема 43. Безработица и ее виды
Тема 44. Неоклассическая и
кейнсианская концепция занятости
Раздел 15. Динамические аспекты
макроэкономики и проблемы
макроэкономической политики
Тема 45. Взаимосвязь инфляции и
безработицы в краткосрочном и
долгосрочном периодах
Тема 46. Динамическая модель
AD- AS как инструмент анализа
инфляционных процессов
Тема 47. Экономический рост и
динамическое равновесие в
экономике
Тема 48. Неокейнсианские и
неоклассические модели
равновесного экономического
роста. Модель Солоу
2
1
1
2
2
4
2
2
4
4
2
4
4
2
3.7
Тема 49. Теория экономических
циклов. Макроэкономическая
политика
Раздел 16. Государственное
регулирование экономики
Тема 50. Цели и методы
государственного регулирования
экономики
Тема 51. Фискальная политика
государства: цели и виды
Тема 52. Государственный бюджет,
бюджетный дефицит и его виды.
Государственный долг и
экономическая безопасность
4
страны
Тема 53. Бюджетно-налоговая
политика и мультипликаторы
государственных расходов,
2
налогов и сбалансированного
бюджета
Тема 54. Денежно-кредитная
политика, ее цели и инструменты.
Банковская система
Итого часов в семестре 3:
36
4
4
2
2
1
1
4
14
4
42
Семестр 4
3.8
3.9
Раздел 17. Социальная политика
государства
Тема 55. Понятие, принципы,
способы реализации социальной
политики государства
Тема 56. Источники формирования
доходов населения и неравенство
распределения.
Бедность и ее черты
Тема 57. Государственное
2
перераспределение доходов и
социальная защита населения
Заработная плата в рыночной
экономике
Раздел 18. Открытая экономика и
проблемы ее регулирования
4
Тема 58. Теоретические основы
анализа открытой экономики,
платежный баланс и его
равновесие
2
1
1
2
1
1
Тема 59. Модель открытой
экономики Манделла – Флеминга
Тема 60. Механизм формирования
равновесного валютного курса.
Паритет покупательной
способности и процентный паритет
Тема 61. Механизм достижения
двойного равновесия в открытой
экономике при фиксированном и
при гибком валютном курсе
Тема 62. Противоречия целей и
временные лаги стабилизационной
политики в открытой экономике.
Активная и пассивная политика
3.10 Раздел 19. Теории и политика
международной торговли
Тема 63. Классическая и
неоклассическая теории
международной торговли
Тема 64. Политика
протекционизма и фритредерство
Тема 65. Валютный рынок.
Валютные курсы и их динамика
3.11. Раздел 20. История экономических
учений
Тема 66. Меркантилизм –
предыстория политической
экономии.
Классическая политическая
экономия
Тема 67. Марксизм и
неоклассическое направление
Тема 68. Кейнсианство
Тема 69. Институциональносоциологическое направление
Тема 70. Российская
экономическая школа и ее
специфика
Итого часов в семестре 4:
Всего часов по дисциплине:
2
2
6
6
4
2
4
2
2
4
2
6
10
10
8
2
18
92
16
43
4.2. Структура дисциплины
4.2.1. Лекционный курс
10
2
11
60
142
Лекция – метод обучения, одна из основных форм организации учебного
процесса, представляющая собой устное, монологическое, систематическое,
последовательное изложение преподавателем учебного материала. Она
предшествует всем другим формам организации учебного процесса,
позволяет оперативно актуализировать учебный материал дисциплины.
Цель лекции – организация целенаправленной познавательной деятельности
обучающихся по овладению программным материалом учебной дисциплины.
Задачи лекции:




обеспечить формирование системы знаний по учебной дисциплине;
учить умению аргументировано излагать научный материал;
формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
оптимизировать все другие формы организации учебного процесса с
позиций новейших достижений науки и техники
Часть 1. Общие основы экономической теории
Раздел 1. Назначение экономической теории. Методы экономического
анализа.
Тема 1. Зарождение мировой экономической мысли.
Российская
экономическая мысль.
Тема 2. Экономическая теория: предмет, метод, функции.
Тема 3. Роль экономической теории в период глобализации мирового
хозяйства и формирования в России рыночной системы.
Тема 4. Экономические законы и экономические категории.
Раздел 2. Материальные потребности и экономические ресурсы общества.
Теория производства.
Тема 5. Естественные и социальные условия жизни. Рост потребностей и
ограниченность ресурсов, закон редкости.
Тема 6. Экономические ограничения и граница производственных
возможностей.
Тема 7. Основы общественного производства, факторы общественного
производства.
Тема 8. Взаимодействие факторов производства. Кругооборот ресурсов и
экономических благ.
Раздел 3. Экономическая система. Сущность и типы. Собственность и
институты в экономической системе.
Тема 9. Понятие и классификация экономических систем. Виды и модели
экономических систем.
Тема 10. Смешанная экономика: сущность и модели. Собственность как
экономическая категория
Раздел 4. Содержание и функционирование рыночной экономики
Тема 11. Товар и его свойства. Деньги как категория товарного
производства. Происхождение, сущность и функции денег.
Тема 12. Денежная система: содержание и назначение.
Тема 13. Рынок: сущность, функции и структура. Инфраструктура рынка.
Тема 14. Предпринимательство: экономическое содержание, признаки,
виды. Предприятие в системе рыночных отношений
Тема 15. Кредитно-банковская система. Финансовая система и
государственный бюджет.
Тема 16. Доходы в рыночной экономике. Налоговая система и принципы
ее функционирования.
Тема 17. Национальная экономика в системе мирового хозяйства. Роль
инвестиций в функционировании экономики.
Рекомендуемая литература:
1. Экономическая теория: учебник / Г.М.Гукасьян, Г.А.Маховикова, В.В.
Амосова. – М.: Эксмо, 2008. – 608 с.
2. Экономическая теория: учебное пособие / Г.С.Вечканов, Г.Р.Вечканова.
М.: Эксмо, 2008 – 448 с.
3. Экономическая энциклопедия. М.: Экономика, 1999.
4. Экономика. Учебник. 3-е изд. перераб. и доп / под ред. А.С.Булатова –
М.: Экономист, 2005.- 896 с..
Часть 2. Микроэкономика
Раздел 5. Теория потребительского поведения и спроса.
Тема 18. Потребительские предпочтения и полезность. Количественная и
порядковая полезность.
Тема 19. Рыночный спрос и его эластичность. Реакция потребителей на
изменение цен и дохода.
Тема 20. Потребительский выбор в условиях риска и неопределенности.
Тема 21. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и
государственное воздействие на рыночное равновесие
Раздел 6. Производство и предложение благ.
Тема 22. Производственная функция и ее свойства. Изокванта и изокоста.
Отдача от масштаба.
Тема 23. Функция и эластичность предложения.
Тема 24. Оптимальная комбинация ресурсов. Издержки и их
классификация. Концепции прибыли.
Раздел 7. Поведение фирмы в различных рыночных структурах.
Тема 25. Классификационные признаки рыночных структур. Предложение
и цена в условиях совершенной конкуренции.
Тема 26. Ценообразование в условиях монополии и олигополии.
Тема 27. Определение объема производства и цен в условиях
монополистической конкуренции.
Раздел 8. Конкурентные рынки факторов производства.
Тема 28. Спрос и предложение факторов производства.
Тема 29. Равновесие на рынках факторов производства при различных
структурах товарного и факторного рынков.
Тема 30. Экономическая рента на рынке факторов производства. Цена
капитальных активов.
Раздел 9. Общее экономическое равновесие и эффективность.
Тема 31. Анализ общего равновесия. Конкурентное равновесие и Паретоэффективность.
Тема 32. Внешние эффекты и затраты. Общественные блага.
Рекомендуемая литература:
1. Экономическая теория: учебник / Г.М.Гукасьян, Г.А.Маховикова, В.В.
Амосова. – М.: Эксмо, 2008. – 608 с.
2. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика / Пер.с англ. М.: Дело
ЛТД.
3. Экономическая энциклопедия. М.: Экономика, 1999.
Часть 3. Макроэкономика
Раздел 10. Введение в макроэкономическую теорию.
Тема 33. Предмет и методология макроэкономических исследований.
Тема34.Основные
макроэкономические
показатели.
Народнохозяйственный кругооборот
Раздел 11. Рынок благ.
Тема 35. Совокупный спрос и его составляющие. Теоретические подходы
к обоснованию кривой совокупного спроса.
Тема 36. Потребительский спрос. Концепции потребительского выбора.
Инвестиционный спрос. Неопределенность при принятии инвестиционных
решений.
Тема 37. Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном
периодах. Взаимодействие совокупного спроса и совокупного предложения.
Макроэкономическое равновесие в модели AD – AS.
Раздел 12. Рынок денег и рынок ценных бумаг.
Тема 38. Денежная масса и ее измерение. Спрос и предложение денег.
Денежный мультипликатор и равновесие на денежном рынке.
Тема 39. Рынок ценных бумаг.
Раздел 13.Совместное равновесие на рынке благ и финансовых активов.
Тема 40. Понятие совместного равновесия. Вывод кривых IS- LM.
Тема 41.Модель IS и LM с гибкими ценами. Анализ колебаний
экономической активности с помощью модели IS – LM. Инвестиционная и
ликвидная ловушки.
Раздел 14. Рынок труда.
Тема 42. Понятие рынка труда и рабочей силы. Государственное
регулирование рынка труда.
Тема 43. Безработица и ее виды.
Тема 44. Неоклассическая и кейнсианская концепция занятости.
Раздел 15. Динамические аспекты макроэкономики и проблемы
макроэкономической политики.
Тема 45. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и
долгосрочном периодах.
Тема 46. Динамическая модель AD- AS как инструмент анализа
инфляционных процессов.
Тема 47. Экономический рост и динамическое равновесие в экономике.
Тема 48. Неокейнсианские и неоклассические модели равновесного
экономического роста. Модель Солоу.
Тема 49. Теория экономических циклов. Макроэкономическая политика.
Раздел 16. Государственное регулирование экономики.
Тема 50. Цели и методы государственного регулирования экономики.
Тема 51. Фискальная политика государства: цели и виды.
Тема 52. Государственный бюджет, бюджетный дефицит и его виды.
Государственный долг и экономическая безопасность страны.
Тема
53.
Бюджетно-налоговая
политика
и
мультипликаторы
государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета.
Тема 54. Денежно-кредитная политика, ее цели и инструменты.
Банковская система.
Раздел 17. Социальная политика государства.
Тема 55. Понятие, принципы, способы реализации социальной политики
государства.
Тема 56. Источники формирования доходов населения и неравенство
распределения. Бедность и ее черты.
Тема 57. Государственное перераспределение доходов и социальная
защита населения. Заработная плата в рыночной экономике.
Раздел 18. Открытая экономика и проблемы ее регулирования.
Тема 58. Теоретические основы анализа открытой экономики, платежный
баланс и его равновесие.
Тема 59. Модель открытой экономики Манделла – Флеминга.
Тема 60. Механизм формирования равновесного валютного курса.
Паритет покупательной способности и процентный паритет.
Тема 61. Механизм достижения двойного равновесия в открытой
экономике при фиксированном и при гибком валютном курсе.
Тема 62. Противоречия целей и временные лаги стабилизационной
политики в открытой экономике. Активная и пассивная политика.
Раздел 19. Теории и политика международной торговли
Тема 63. Классическая и неоклассическая теории международной
торговли.
Тема 64. Политика протекционизма и фритредерство.
Тема 65. Валютный рынок. Валютные курсы и их динамика.
Раздел 20 . История экономических учений
Тема 66. Меркантилизм – предыстория политической
Классическая политическая экономия.
Тема 67. Марксизм и неоклассическое направление.
Тема 68. Кейнсианство.
Тема 69. Институционально-социологическое направление.
Тема 70. Российская экономическая школа и ее специфика.
экономии.
Рекомендуемая литература:
1. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. М.: Гелиос,
1994.
2. Макконнел К.Р., Брю С.Л. Экономикс. М.: Республика, 1992.
3. Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход/ пер.с
англ.. М.: Дело, 1996.
4. Экономическая теория: учебник / Г.М.Гукасьян, Г.А.Маховикова, В.В.
Амосова. – М.: Эксмо, 2008. – 608 с.
5. Экономическая
теория:
учебное
пособие
/
Г.С.Вечканов,
Г.Р.Вечканова. М.: Эксмо, 2008 – 448 с.
Рекомендуемая дополнительная литература:
1. Гайгер Л.Т. Макроэкономическая теория и переходная экономика /
Пер. с англ. М., 1998.
2. Долан Э., Кэмпбелл К., Кэмпбелл Р. Деньги, банковское дело и
денежно-кредитная политика / Пер. с англ. М.; СПб.: Профико, 1993.
3. Менделеев Д.И. К познанию России. 5-е изд. СПб.: Айрис-Пресс. 1907.
4. Хейне П. Экономический образ мышления / Пер с анл. М.: 1991.
5. Экономическая энциклопедия. М.: Экономика, 1999.
4.2.2. Семинарские и практические занятия
Семинарские и практические занятия включены в программу
дисциплины с целью самостоятельного изучения студентами специальной
экономической литературы, развития мышления и логики изложения.
Семинарское занятие может проводиться группой студентов (до 3-х
человек), представляющей материал для обсуждения, с участием
преподавателя. Данная форма обучения направлена на формирование у
будущих специалистов умения работать в команде, ответственности за
коллективные результаты труда.
Практические занятия (решение экономических задач) направлены не
только на закрепление пройденного лекционного материала, но и на
формирование у студентов навыков будущей самостоятельной работы в
реальном секторе экономики.
Семинарские занятия
Семестр 2
Темы семинаров
Краткая аннотация
Кол-во
часов
1.Российская экономическая
мысль
Формирование российского рынка,
создание мануфактур инициировало
возникновение
и
развитие
экономической мысли в России, начало
которой
положили
отечественные
ученые (А.Л.Нащокин,И.Х.Посошков,
М.В.Ломоносов,
Н.С.Мордвинов,
Т.Ф.Степанов
и
др).
История
российской политической экономии
относится к началу 19в. Был издан
первый учебник по политэкономии на
русском языке (автор Х.А.Шлецер)
Социальное
устройство
общества
основано
на
социальном
законодательстве, от которого зависит
состояние социального страхования.
Уровень
социальной
среды
характеризуют
экономические
показатели – качество и условия жизни.
Важным элементом естественной среды
являются экономические ресурсы
Различают следующие модели и виды
экономических систем: традиционная,
административно-командная
(плановая),
рыночная,
смешанная
экономика. Каждая модель имеет свои
особенности,
например,
рыночная
экономика основана на товарноденежных отношениях и господстве
частной собственности, на свободной
конкуренции и т.д.
Смешанная экономика функционирует
на базе рыночного механизма и
государственного
регулирования.
Различают
немецкую,
шведскую,
американскую,
британскую,
французскую и др. модели
Деньги – особый товар, выполняющий
роль
всеобщего
эквивалента.
Основателями количественной теории
денег являются Д.Локк, Ш.Монтескье,
Д.Юм,
Д.Рикардо.
Избыточное
количество денег в обращении ведет к
их
обесцениванию,
покупательная
способность денег уменьшается, а цены
повышаются
2
2.Естественные и социальные
условия жизни
3.Виды и модели
экономических систем
4.Смешанная экономика,
сущность и модели
5.Происхождение, сущность
и функции денег
1
По темам, отмеченным данным количеством часов, предусмотрено решение задач
11
2
2
2
6.Предприятие в системе
рыночных отношений
7.Роль инвестиций в
функционировании
экономики
8.Потребительские
предпочтения и полезность
9.Потребительский выбор в
условиях риска и
неопределенности
В
экономической
литературе
существует ряд теорий предприятия, в
каждой
из
которых
по-разному
определяются его цели и средства их
достижения (традиционная теория,
менеджеральная, теория максимизации
роста). Предприятие заинтересовано в
том, чтобы его капитал находился в
движении
и
непрерывно
воспроизводился. Кругооборот капитала
– это движение стоимости факторов
производства
через
сферы
производства и обращения
Инвестиции – долгосрочные вложения
государственного
или
частного
капитала в различные отрасли как
внутри страны, так и за ее пределами с
целью получения прибыли. Существует
ряд
направлений
инвестиций.
Различают
валовые
и
чистые
инвестиции
Предпочтения – один из факторов,
воздействующих на выбор конкретных
благ
отдельными
потребителями.
Необходимыми предпосылками теории
потребительского выбора являются
аксиома
полной
упорядоченности
предпочтений потребителя, аксиома
транзитивности
предпочтений
потребителя, аксиома насыщаемости.
Различают совокупную и предельную
полезность
Расположенный к риску потребитель
предпочитает связанные с риском
капиталовложения
с
ожидаемой
прибылью стабильному получению этой
суммы. Основными методами снижения
риска
являются
диверсификация,
объединение риска, распределение
риска,
получение
дополнительной
информации
1
1
1
1
Семестр 3
10.Спрос и предложение
факторов производства
Рыночная
цена
на
факторы
производства образуется в результате
взаимодействия спроса и предложения.
Если предложения товаров поступают
от предприятий, а спрос на них
предъявляют домашние хозяйства, то
первичные факторы производства (труд,
земля, капитал), предлагают домашние
хозяйства,
являющиеся
их
собственниками, а спрос на них
1
11.Внешние эффекты и
затраты. Общественные
блага
12.Потребительский спрос.
Концепции потребительского
выбора.
13.Денежный мультипликатор
и равновесие на денежном
рынке
14.Понятие рынка труда и
рабочей силы.
Государственное
регулирование рынка труда
предъявляют
предприятия.
Такая
перемена ролей приводит к тому, что на
рынках
факторов
предложение
выводится
из
максимизации
полезности, а спрос – из максимизации
прибыли
Процессы производства и потребления
некоторых
видов
товаров
сопровождаются
полезными
или
вредными
эффектами
(внешними
затратами или отрицательными и
положительными
внешними
эффектами).
Кейнсианская концепция потребления
исходит из гипотезы абсолютного
дохода. Основной психологический
закон
Кейнса:
потребители
увеличивают свое потребление с ростом
доходов, но не в той мере, в какой
растет их доход. Психологический
фактор
отражается
в
средней
склонности к потреблению и в средней
склонности к сбережению
Общая модель предложения денег
включает денежный мультипликатор,
под которым понимается отношение
предложения денег к денежной базе, т.е.
к активам, от величины которых
зависит денежная масса в стране.
Денежный
мультипликатор
можно
представить
через
норму
резервирования
депозитов
и
коэффициента депонирования (m=cr+1 /
cr+rr). Равновесие на денежном рынке –
ситуация,
когда
количества
предлагаемых денежных средств и
количества спрашиваемых денег равны
Рынок
труда
–
совокупность
экономических отношений по куплепродаже специфического товара –
рабочей силы, является ведущим
компонентом
общеэкономического
рыночного
механизма,
выполняет
специфическую
функцию
распределения и перераспределения
трудовых ресурсов. Динамика рынка
труда зависит от рыночного спроса на
рабочую силу и от рыночного
предложения
рабочей
силы.
Госрегулирование
рынка
труда
осуществляется на основе программ –
по подготовке и переподготовке кадров,
2
1
1
2
15.Безработица и ее виды
16.Теория экономических
циклов. Макроэкономическая
политика
17.Бюджетный дефицит и
государственный долг.
Экономическая безопасность
страны
18.Банковская система
содействия
найму,
социальному
страхованию безработицы и т.д.
Безработица
–
превышение
предложения труда над спросом на
труд.
Взаимодействие
спроса
и
предложения труда определяет уровень
занятости. Различают фрикционную,
структурную,
циклическую,
естественную, скрытую, добровольную
безработицы
Последовательное движение экономики
от одного состояния экономической
конъюнктуры к другому состоянию
называется
деловым
или
экономическим
циклом,
последовательно включающим четыре
фазы (подъем, пик, спад, рецессию).
Существует модель взаимодействия
мультипликатора-акселератора
и
параметры, определяющие амплитуду
циклических колебаний в условиях
негибких цен (модель СамуэльсонаХикса).
Главные
проблемы
макроэкономической политики: степень
вмешательства
государства
в
экономику; наиболее эффективные
способы
вмешательства;
выбор
оптимальных решений вмешательства.
Существуют концепции: концепция
ежегодного балансирования; концепция
циклического
балансирования;
концепция функциональных финансов.
Государственный долг – это сумма
накопленных за определенный период
времени
бюджетных
дефицитов.
Различают внешний и внутренний долг.
Внешний долг более опасен для
экономики, т.к. расплачиваться нужно
ресурсами страны.
Банковская система –совокупность
банковских
учреждений,
функционирующих
на
территории
страны во взаимосвязи. Выполняет
основные
функции:
аккумуляцию
временно свободных денежных средств;
создание кредитных денег; кредитное
регулирование; денежная эмиссия;
эмитирование
ценных
бумаг.
Банковская система России имеет
двухуровневую систему – ЦБ РФ и
коммерческие банки
Семестр 4
2
2
2
1
19.Понятие, принципы,
способы реализации
социальной политики
государства
20.Источники формирования
доходов населения и
неравенство распределения.
21.Бедность и ее черты
22.Заработная плата в
рыночной экономике
23.Механизм формирования
равновесного валютного
курса.
Деятельность
государства
по
управлению развитием социальной
сферы общества, направленная на
удовлетворение
интересов
и
потребностей
граждан.
Основная
социальная функция – обеспечение
заинтересованности
работников
в
повышении
эффективности
их
экономической
деятельности.
Социальная политика осуществляется
посредством социальной защиты и
социальных гарантий
Доход – сумма, полученная за
конкретный период времени в форме
заработной платы, гонорара, прибыли,
ренты,
процента,
трансфертных
платежей и т.д. Причинами неравенства
распределения
доходов
являются
неодинаковые способности людей,
различный
уровень
образования,
обладания собственностью и другие
факторы. Степень неравенства в
распределении доходов измеряют по
западной методологии Парето-ЛоренцаДжини
Бедность – экономическое состояние
людей, не имеющих минимальной
нормы потреблений. Бедность не имеет
однозначного показателя. Различают
относительную бедность и абсолютную.
Качество жизни характеризуют частные
показатели:
социальнодемографические, развитие социальной
сферы,
экологические
показатели,
экономическая активность населения и
т.д.
Марксистская концепция основана на
том, что в качестве заработной платы
оплачивается
не
сам
труд,
а
способность работника к труду (рабочая
сила), которая определяется стоимостью
средств существования рабочего и его
семьи. Неоклассики рассматривают
заработную плату как цену труда. Их
интересует не столько сущность
зарплаты, сколько ее уровень, который
определяют соотношением спроса и
предложения
Международные потоки капиталов
между странами осуществляются по
номинальным и реальным обменным
курсам. Номинальный обменный курс
2
1
2
1
2
24.Политика протекционизма
и фритредерство
25.Валютный рынок
отражает относительную цену валют
различных стран. Если цены внутри
страны
растут,
то
номинальный
обменный курс падает, поскольку
национальная
валюта
становится
дешевле и на нее можно купить меньше
иностранной
валюты.
Реальный
обменный курс определяется на основе
показателя номинального обменного
курса и соотношения уровня цен.
Равновесное значение обменного курса
характеризуется
ситуацией,
когда
предложение валюты как кредитов
равно спросу на нее за границей,
приобретающей чистый экспорт
Протекционистская
политика
–
экономическая политика государства,
нацеленная на защиту национальной
экономики, приводит к росту реального
обменного курса, изменению экспорта,
импорта, не затрагивая изменения
сбережения инвестиций. Повышает
престиж
отечественных
производителей,
но
общество
проигрывает от сокращения объема
международной
торговли.
Фритредерство (свободная торговля) –
направление в экономической теории и
политике, заключающееся в требовании
свободы торговли и невмешательства
государства
в
частнопредпринимательскую
деятельность. Создает условия для
развития конкуренции, оптимизации в
распределении
производственных
ресурсов
между
странами,
для
повышения уровня и качества жизни
народов и т.д.
Валютный рынок – рынок, на котором
осуществляются валютные сделки, т.е.
обмен валюты одной страны на валюту
другой страны по номинальному
валютному курсу. Валютные сделки
совершаются либо на немедленной
поставке (спот), либо с поставкой в
будущем. Рост экспорта товаров и услуг
из данной страны вызывает рост спроса
на национальную валюту за границей и
ведет к нарастанию предложения
иностранной валюты в данной стране.
Рост импорта товаров и услуг в данную
страну ведет к увеличению спроса на
2
2
26.Меркантилизм –
предыстория политической
экономии.
27.Российская экономическая
школа и ее специфика
иностранную валюту и вызывает
нарастание предложения национальной
валюты для иностранцев. Участники
валютного рынка производят свои
операции
в
двух
целях:
в
спекулятивных и в целях страхования
(хеджирования) валютных рисков
Буржуазия первоначально действует не
в производстве, а в сфере обращения,
где она занимается торговлей и
операциями с деньгами, которые стали
олицетворением богатства. Поэтому
первым экономическим учением стал
меркантилизм
(торговец).
Меркантилистическая политика прошла
два исторических этапа – ранний
период связан с первоначальным
накоплением капитала, а второй – с
развитием производства экспортных
товаров
Основоположниками
российской
экономической
школы
считают
Н.Мордвинова и А.Шторха. Если
А.Смит
считал,
что
всякая
хозяйственная
система
–
это
совокупность эгоистических индивидов
(теория «экономического человека»), то
Мордвинов и Шторх рассматривали
хозяйство
как
сложный
общенациональный
организм,
в
котором переплетены экономические,
внеэкономические,
технические
и
демографические факторы. Российская
политэкономия
всегда
обращала
внимание на нравственные начала,
выступая
против
материализма
классической школы, видевшей всюду
только меновые ценности. Поэтому
именно
российскую
школу,
отрицавшую смитовскую концепцию
«экономического человека», следовало
бы считать родоначальницей широкого
спектра
несмитианский
учений
западной мысли, начиная с немецкой
исторической школы и вплоть до
американского институционализма
2
2
Практические занятия
Семестр 2
Темы занятий
Решение экономических задач
Кол-во
часов
1. Рост потребностей и
ограниченность ресурсов,
закон редкости
1.
Определите
альтернативную
стоимость компьютера, если известно,
что на производство одного компьютера
уходит столько же средств, сколько на
производство двух магнитофонов
2.
Начертите
график
границы
производственных
возможностей
предприятия по производству двух
условных продуктов, которые могут
производиться одновременно:
1
Шкала производственных возможностей
вариант
Продукт А
Продукт Б
(шт)
(шт)
1
15000
0
2
12000
2000
3
10000
3000
4
6000
5000
5
3000
5500
6
0
6000
2. Предприятие в системе
рыночных отношений
3. Роль инвестиций в
функционировании
экономики
Назовите точки, свидетельствующие о:
а) эффективном функционировании
системы;
б) ситуации, когда производство вообще
неосуществимо.
1. Выпуск продукции вырос в 2 раза. При
этом число занятых увеличилось в 1,5
раза, а интенсивность их труда
увеличилась на 20%. Определить,
насколько выросла производительность
труда.
2. Численность занятых увеличилась в
2,9 раза, а объем выпускаемой продукции
– в 24 раза. Определить, какая часть
прироста продукции была получена за
счет увеличения занятости, а какая – за
счет повышения производительности
труда.
3.
Стоимость
основных
производственных фондов – 100 тыс.
руб., численность работающих – 600 чел.,
объем производственной продукции –
1200 тыс.руб. Определить уровень
производительности труда, фондоотдачи
и фондовооруженности труда.
1.
Для
изготовления
однородной
продукции разработаны две конструкции
автоматических
линий.
Стоимость
первой – 300 тыс.руб. Она заменяет
старые станки общей стоимостью 120
тыс.руб. и высвобождает 25 рабочих.
Вторая линия стоит 220 тыс.руб.. Она
заменит старую технику и высвободит 20
1
1
4. Потребительские
предпочтения и полезность.
5. Потребительский выбор в
условиях риска и
неопределенности
рабочих. Срок службы линий одинаков –
20 лет. Какая из линий экономически
эффективнее?
Насколько
большую
экономию она обеспечит, если известно,
что месячная зарплата каждого рабочего
150 руб.
2. Предельная склонность к потреблению
составляет 5/7. Инвестиции увеличились
на 1000 единиц, т.е. D=1000. Определить
величину мультипликатора и общий
прирост национального дохода
3. Чему должны быть равны сбережения
населения, чтобы экономика находилась
в равновесии, если инвестиции составили
40 единиц, государственные расходы –
20, экспорт – 70, налоги – 50, импорт –
10, потребительские расходы – 30,
дивиденды – 40.
1. Однородная продукция производится
тремя группами товаропроизводителей.
На производство единицы продукции в
первой группе затрачивается 10 часов;
во второй – 12 часов; в третьей – 15
часов. Соответственно производится
200, 500, и 200 изделий. Определите
величину стоимости
товара
при
условии, что 1 час рабочего времени
соответствует 2 долларам. Кто из
товаропроизводителей
окажется
в
наиболее выгодном положении? Какой
труд не будет признан обществом?
2. Представьте себе группу россиян,
заброшенную на необитаемый остров и
лишенную связи с внешним миром,
которая
приобрела
«проблемы
Робинзона»:
а) какие из благ приобрели бы для них
наибольшую полезность?
б) являлась бы выловленная ими рыба
товаром?
в) стало бы золото на острове дороже
другого продукта?
Проанализируйте экономическую жизнь
«вне острова» и определите условия,
при
которых
появляются
такие
категории как «товар», «деньги»,
«предельная полезность»
1. Представьте себе, что Вы –
ответственный за управление риском в
компании,
которой
принадлежит
несколько площадок для катания на
роликовых коньках. Вам необходимо
1
1
разработать для совета директоров план
мероприятий по управлению риском и
ответить на вопросы:
а) какие риски можно устранить;
б) какие риски, и каким образом можно
ограничить;
в) какие виды риска можно признать;
г) в каких видах страхования нуждается
компания?
2.
Имеются
три
предприятия,
производственные мощности которых
относятся друг к другу в соотношении
2:5:3. Арендная плата, налоги и другие
выплаты составляют 1/3 прибыли у
первого и второго предприятий и 25% у третьего. Какое предприятие больше
всех рискует разориться?
Семестр 3
6. Спрос и предложение
факторов производства
7. Потребительский спрос.
Концепции потребительского
выбора.
1. Функция спроса населения на товар:
Qi = 7 – p, функция предложения
данного товара: Qi = -5 + 2p, где Qi –
объем спроса в миллионах штук в год;
Q – объем предложения в млн. штук в
год; p – цена в рублях. Определить
равновесную цену и равновесный объем
продаж
2. В результате повышения цены товара
с 10 до 20 рублей, объем спроса
сократился с 9 млн. штук до 7 млн.
штук в год. Общий уровень цен не
изменился. Определите коэффициент
эластичности спроса по цене.
3. Дана функция спроса на товар:
Qi = 8 – 0,5p, где p – цена товара в
рублях. При какой цене коэффициент
прямой эластичности спроса по цене
равен – 0,5?
1. Эластичность спроса населения на
товар по цене равна – 0,25.
Эластичность спроса по доходу – 0,8.
На сколько процентов изменится объем
спроса на данный товар, если его цена
уменьшится на 8%, а доходы населения
увеличатся на 5%. Предполагается, что
общий
уровень
цен
остается
неизменным.
2.
Эластичность
спроса
на
продовольствие по доходу равна 0,8.
Первоначально 50% своих доходов
население
расходовало
на
продовольствие. Предположим, доходы
населения
увеличились
на
10%.
1
1
8. Денежный мультипликатор
и равновесие на денежном
рынке
9. Банковская система
Определить
долю
расходов
на
продовольствие в доходах населения
1. Сумма цен товаров, подлежащих
реализации, составляет 120 млрд., сделки
в кредит составляют 20 млрд., срочные
платежи
–
70
млрд.,
взаимопогашающиеся платежи – 30 млрд.
Каждая денежная единица делает за год в
среднем 7 оборотов. Государство
выпустило в обращение 25 млрд.
ассигнаций. К каким последствиям может
привести выпуск такого количества
денег?
2.
Предположим,
что
компания
выпустила в обращение 100 тыс. простых
акций; 5 тыс. привилегированных акций
номинальной стоимостью по 100 рублей
и нормой дивиденда 8%; 85 облигаций,
обеспеченных
закладной
под
недвижимость, со ставкой выплат 10%.
Получено 128 тыс. рублей чистой
прибыли.
Подсчитайте,
сколько
компания
должна
выплачивать
держателям простых акций и владельцам
привилегированных акций?
1. Рассчитайте величину обязательного
резерва и количество денег, которое банк
может ссужать фирмам, если норма
резервирования составляет 30%, а у
банка есть 100 млн. денежных единиц
2. Резервы банка равны 5 тыс. долл.,
бессрочные вклады – 20 тыс. долл..
Установленная законом резервная норма
– 20%. Определите обязательные и
избыточные резервы банка.
3. Капитал банка насчитывает 1 млрд.
дол., в т.ч. его собственный капитал –
10%. Банковские резервы составляют 5%,
средняя норма прибыли от инвестиций –
15%. Средняя норма банковского
процента по вкладам – 10%. Рассчитайте
банковскую норму прибыли, если
ежемесячные расходы банка на зарплату
служащим, аренду здания и т.д.
достигают 3 млн. дол. Какова абсолютная
величина предпринимательского дохода
владельцев этого банка?
1
1
Семестр 4
10. Источники формирования
доходов населения и
неравенство распределения.
1. Заработная плата возросла за год на
5%, налоги возросли на 3%. Затраты на
предметы первой необходимости из-за
роста цен поднялись на 10%. Как
1
11.Заработная плата в
рыночной экономике
изменилась реальная заработная плата
2. В три равновеликих участка земли
вложено по 300 ден. ед. в каждый.
Средняя норма прибыли – 20%. Урожай
на первом участке составил 5 ц., на
втором – 6 ц., на третьем – 10 ц.
Определить размер дифференциальной
ренты.
3. Какова будет цена земельного
участка, если землевладелец ежегодно
получает 60 тыс. ден.ед. земельной
ренты, а банк выплачивает вкладчикам
10% годовых?
4.
Собственник
земли
получает
ежегодно арендную плату за сданный в
аренду участок земли 8 тыс. ден. ед..На
участке имеются сельскохозяйственные
постройки и сооружения стоимостью 50
тыс. ден. ед. со сроком службы 10 лет.
Норма банковского процента – 5%
годовых.
Определите
величину
земельной ренты
1. Рассчитайте сдельную заработную
плату рабочего, если за 21 рабочий день
он изготовил 430 деталей при сменной
норме выработки 17 штук, сдельная
расценка на 1 деталь 1,7 рубля. Премия
выплачивается за выполнение норм
выработки 100%, за каждый процент
перевыполнения - в размере 3%
сдельного заработка.
2. Рабочими основного цеха всего
отработано 7896 чел/часов за отчетный
месяц. Определить фонд оплаты труда
рабочих, если часовая тарифная ставка
слесарей 4 разряда (15 чел) – 97 руб;
слесарей 5 разряда (18чел) – 102 руб;
слесарей 6 разряда (14чел) – 121 рубль.
3. Определить размер заработной платы
рабочих основного производства, если
норма рабочего времени в январе
составляет
144
часа,
размер
премиального вознаграждения - 80%.
Продолжительность рабочего времени в
первые два рабочих дня
(при
пятидневной рабочей неделе) у первого
рабочего составила по 11 часов в смену,
у второго – по 10 часов в смену.
Исходные данные: часовая тарифная
ставка первого рабочего – 27,3 руб.;
второго – 25 рублей.
1
4.2.3. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Самообучение – модель обучения, в котором собственная,
самостоятельная самоуправляемая учебная деятельность студента является
главной, ведущей, а деятельность преподавателя – содействующей,
способствующей эффективному обучению.
Самостоятельная работа
студента – это занятия (письменная работа, выполнение индивидуальных
заданий), которые проводятся без участия преподавателя или во
внеаудиторное время.
Цель самостоятельной работы - организовать систематическое изучение
дисциплины в течение семестра, закрепление и углубление полученных
знаний и навыков, подготовка к предстоящим занятиям, а также
формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и
приобретении новых знаний.
Конспектирование отдельных тем по изучаемой дисциплине способствует
самостоятельному и более глубокому изучению студентами актуальных
вопросов, связанных с экономикой, повышению общего образовательного
уровня будущих специалистов. С этой целью в процессе изучения
дисциплины студенты выполняют:
Задания для самостоятельной работы
Разделы и темы для
самостоятельного
изучения
Перечень заданий для самостоятельного
изучения
Кол-во
часов
Семестр 2
Часть 1. Общие основы
экономической теории
Раздел 1. Назначение
экономической теории.
Методы экономического
анализа
Тема: Зарождение мировой
экономической мысли
Тема: Роль экономической
теории в период
глобализации мирового
хозяйства и формирования в
России рыночной системы
Напишите реферат на одну из выбранных
тем:
1. Роль экономической науки в развитии
общества;
2. Философия – основа политической
экономии;
3. Математический анализ – кредо
экономикса
4
4
Раздел 2. Материальные
потребности и экономические
ресурсы общества. Теория
производства
Тема: Кругооборот ресурсов
и экономических благ
Раздел 3. Экономическая
система. Сущность и типы.
Собственность и институты в
экономической системе
Тема: Собственность как
экономическая категория
Раздел 4. Содержание и
функционирование рыночной
экономики
Тема: Инфраструктура рынка
Тема: Предпринимательство:
экономическое содержание,
признаки, виды
Тема: Национальная
экономика в системе
мирового хозяйства
Напишите реферат на одну из выбранных
тем:
1.
Абсолютная
и
относительная
ограниченность ресурсов и благ;
2. Россия – ресурсная кладовая мира;
Решите задачу:
Число рабочих на предприятии сократилось
на 20%, а выпуск продукции удвоился.
Определите изменение производительности
труда
Сделайте доклад на тему:
1. Изменение отношений собственности –
основа экономического реформирования
России
Сочините экономическое эссе на тему:
1. «Собственность разъединяет людей.
Богачи, середняки и бедняки – это реалии
рыночной экономики. Вся проблема в том,
сколько первых, вторых и третьих»
(А.Казаков, экономист)
Письменно проанализируйте перечисленные
ниже экономические процессы и
объясните, какие из них характеризуют
пути проникновения промышленного
капитала в торговлю, а какие раскрывают
причины этого явления:
1. Торговый предприниматель склонен
закупать товары у всех производителей и
использовать в своих интересах ценовую
конкуренцию среди них;
2. Отделы маркетинга предприятий –
производителей осуществляют прямую
продажу товаров населению;
3.
Промышленные
корпорации
устанавливают прямые связи с розничной
торговлей, минуя оптовое звено сферы
обращения;
4. Независимые торговые посредники
сохраняют самостоятельность, но их
деятельностью управляют промышленные
предприятия
2
2
4
4
4
Часть 2. Микроэкономика
Раздел 5. Теория
потребительского поведения
и спроса
Тема: Реакция потребителей
на изменение цен и дохода
Тема: Взаимодействие
спроса и предложения.
Рыночное равновесие и
государственное воздействие
на рыночное равновесие
Раздел 7. Поведение фирмы в
различных рыночных
структурах
Тема: Классификационные
признаки рыночных
структур. Предложение и
цена в условиях совершенной
конкуренции
Тема: Ценообразование в
условиях монополии и
олигополии
Письменно ответьте на следующие
вопросы:
1.Тождественны ли понятия «изменения в
спросе» и «изменение величины спроса»?
2. Известно, что когда цены на бензин резко
поднимаются,
спрос
на
большие
автомобили падает. Объясните, почему это
следует рассматривать как изменение
спроса, а не как движение по кривой спроса
3. Как вы понимаете утверждение: «Закон
спроса
действует,
потому
что
у
потребителей есть возможность замены.
Закон предложения действует, потому что у
производителей есть возможность замены»?
4. Объясните, как подсчитывается индекс
цен, и какое значение имеет его подсчет для
создания государственных социальных
программ?
5. Назовите факторы, под влиянием
которых сдвигается кривая предложения
(влево, вправо). Какие факторы определяют
перемещение по кривой предложения
(вверх, вниз)?
Домашнее тестирование. Выберите
правильные ответы,
предварительно дайте определение
«фирмы»:
1.Границы фирмы раздвигаются вширь при:
а) горизонтальной интеграции;
б) вертикальной интеграции;
в) диверсификации производства;
2. При вертикальной интеграции фирма
распространяет свою деятельность:
а) вверх; б) вниз; в) на соседние звенья
производственного процесса; г) все равно;
3. Молодые фирмы привержены:
а) вертикальной интеграции;
б) горизонтальной интеграции;
в) дезинтеграции;
4. Большая фирма имеет возможность
экономить на масштабах производства,
потому что она:
4
6
2
4
а) имеет более низкие переменные затраты; б) покупает передовое и
специализированное оборудование; в) нанимает более квалифицированных
работников; г) выплачивает более высокую зарплату;
5. Экономию на масштабах производства фирма достигает путем:
а) продажи меньшего количества продукции по более высоким ценам;
б) низкого уровня капиталовложений; в) привлечения капиталовложений для
увеличения размеров производства и сокращения затрат на единицу продукции;
г) все равно;
6. Увеличение капиталовложений может быть достигнуто за счет:
а) повышения процентных ставок;
б) снижения налогов на доход с прироста капитала;
в) повышения налога на доход с прироста капитала;
7. Разграничьте собственные и заемные средства фирмы:
а) банковский и коммерческий кредит;
б) капитал, поступающий от продажи акций и облигаций;
в) сбережения, образовавшиеся за счет прибыли;
г) деньги, предназначенные для амортизации;
8. Определите очередность выплаты дивидендов:
а)поставщикам; б)держателям простых акций; в)держателям привилегированных
акций; г) банкам; д) владельцам облигаций;
9. Разграничьте физический и моральный износ капитала:
а) утрата средствами труда своей потребительной стоимости;
б) потеря стоимости ввиду создания аналогичных, но более дешевых машин;
в) потеря средствами труда своей стоимости по причине выпуска более
производительных машин;
10. Выделите интенсивные пути повышения эффективности использования
основного капитала:
а) внедрение рациональных технологий; б) ускорение монтажа оборудования;
в) увеличение скорости работы станков; г) сокращение продолжительности
ремонта; д) повышение коэффициента сменности загрузки оборудования;
Итого часов в семестре 2
40
Семестр 3
Раздел 8. Конкурентные
рынки факторов
производства
Тема: Равновесие на рынках
факторов производства при
различных структурах
товарного и факторного
рынков
Подготовьте экономическое эссе на одну
из предложенных тем:
1. Экономика – это умение пользоваться
жизнью наилучшим образом (Бернард
Шоу);
2. Не зная уроков прошлого, не увидишь,
что есть новое;
3. Конкуренция – жизнь торговли и смерть
торговцев;
4. «Деньги для бизнеса – то же, что вода для
растений» (Г.Мэнкью).
Решите задачи:
1. Чистая бухгалтерская прибыль двух
фирм по отчетным данным одинакова и
равна 1200 тыс. рублей, но есть различия по
следующим показателям (см. таблицу)
Показатели (руб)
1. Недостаточные отчисления
в фонд покрытия безнадежной
задолженности
2. Переоценка стоимости
запасов в меньшую сторону
3. Чистая прибыль,
используемая на оплату труда
директора
4. Разница между плановыми
(фискальными) и реальными
амортизационными
отчислениями в большую
сторону
Фирма
1
31625
Фирма
2
29517
131200
208113
752960
630290
91000
76015
Определите, у какой фирмы эффективные
конкурентные позиции и насколько, если
они определяются величиной
экономической прибыли
2. Жизненный цикл инновационного
проекта имеет следующие финансовые
показатели (см. таблицу)
Показатели
(млн. руб)
Ежемесячное
поступление от
продажи
Ежемесячные платежи
на сторону (оплата
ссуд)
Год до
освоения
мощности
0
Год после
освоения
мощности
20
4
1
Рассчитайте баланс платежей на период
реализации, определите внутреннюю норму
рентабельности, если допустить, что
процентная ставка по долгосрочному
кредиту составляет 65,5%. Определите срок
окупаемости проекта (в месяцах)
4
4
Часть 3. Макроэкономика
Раздел 10. Введение в
макроэкономическую теорию
Тема: Предмет и методология
макроэкономических
исследований
Раздел 11. Рынок благ
Тема: Совокупное
предложение в
краткосрочном и
долгосрочном периодах
Тема: Макроэкономическое
равновесие в модели AD – AS
Раздел 14. Рынок труда
Тема: Неоклассическая и
кейнсианская концепция
занятости
Раздел 15. Динамические
аспекты макроэкономики и
проблемы
макроэкономической
политики
Тема: Взаимосвязь инфляции
и безработицы в
краткосрочном и
долгосрочном периодах
Тема: Экономический рост и
динамическое равновесие в
экономике
Раздел 16. Государственное
регулирование экономики
Подготовьте экономическое эссе на одну
из предложенных тем:
1. Модель экономического развития
современной России;
2. Легко в России богатеть, а жить трудно
(Савва Морозов);
3. В стране, в которой хорошо правят,
стыдятся бедности; в стране, в которой
правят
плохо,
стыдятся
богатства
(Конфуций);
4. Строй, сложившийся у нас в России – это
капитализм?
Решите задачи:
1.
Определить
изменение
производительности общественного труда
за
период,
если
произведенный
национальный доход в текущих ценах
увеличился с 31480 до 42200 трл. руб.
(цены за период выросли на 20 %), а
численность трудоспособного населения,
занятого в производстве национального
дохода, сократилась с 70,85 до 68,48 млн.
чел.
2. Дневной план выработки для рабочих на
всех производственных участках – 120 м3.
Норма выработки на 1 участке – 60 м3 на
одного рабочего; на 2 участке – 16 м3 на
одного рабочего; на 3 участке – 40 м3 и на 4
– 24 м3 на одного рабочего в смену.
Рассчитайте
требуемую
численность
рабочих для выполнения работ
4
4
4
Подготовьте конспект по теме:
1. Экономическое реформирование России
в трудах Д.И.Менделеева
4
4
Подготовьте экономическое эссе на одну
из предложенных тем:
1. Банк – это место, где вам одалживают
«зонтик» в ясную погоду, и просят вернуть,
когда начинается дождь;
2.
Роль
золота в
международных
отношениях вчера, сегодня, завтра;
Решите задачи:
1. Во сколько раз увеличится каждая 1000
ден.ед., попадающая в банковскую систему,
если в системе действует 5 банков, а норма
резервирования составляет 25%?
2. Определите, дефицитен ли бюджет, если
государственные закупки составляют 40
ден.ед., трансфертные платежи равны 20
ден.ед., процентные выплаты – 10%
годовых по государственному долгу,
равному 30 ден.ед., налоговые поступления
составляют 40 ден.ед.
4
Домашнее тестирование (Часть 3. Макроэкономика). Выберите правильные
ответы:
1. Финансовая система складывается из:
а) денежных фондов предприятий, организаций, учреждений;
б) фондов социального, имущественного и личного страхования; в) пенсионного
страхования; г) валютных резервов государства; д) все верно;
2. Федеральный бюджет – это:
а) консолидированный бюджет; б) центральный бюджет; в) центральный бюджет
и бюджет территорий;
3. Банковские резервы – это:
а) средства, которые банк ссужает другим банкам; б) средства, отложенные для
будущих инвестиций; в) общая сумма всех вкладчиков; г) процент вкладов,
которые банк обязан хранить;
4. Страхование вкладов:
а) исключает возможность разорения банков;
б) сокращает объем средств, доступных банкам;
в) гарантирует сохранность почти всех сберегательных вкладов;
г) пресекает «грязные банковские махинации»;
5. Целью первоначального накопления капитала в 90-е годы в России было:
а) индустриализация страны (да, нет);
б) реструктуризация экономики (да, нет);
в) создание института частной собственности (да, нет);
г) аграрные преобразования (да, нет);
6. Процесс приватизации привел к:
а) разделу государственной собственности (да, нет)
б) укрупнению государственной собственности (да, нет);
в) перераспределению средств между отраслями тяжелой и легкой
промышленности в пользу последней (да, нет);
г) концентрации капитала в сфере услуг и в торговле (да, нет);
д) «самозахвату» функций распоряжения землей и природными ресурсами
предприятиями топливно-энергетического комплекса (да, нет);
4
Тема: Цели и методы
государственного
регулирования экономики
Тема: Фискальная политика
государства: цели и виды
Тема: Государственный
бюджет, бюджетный дефицит
и его виды.
Тема: Банковская система
2
4
е) получению внешнеторговыми фирмами прибылей, возникших за счет
либерализации внешней торговли (да, нет);
7. Причинами неподготовленности России к рыночной трансформации явились
(да, нет):
а) отсутствие легального частного сектора;
б) отсутствие духа предпринимательской инициативы у населения;
в) высокий уровень огосударствления экономики;
г) неэффективная структура национальной экономики (с доминирующей ролью
ВПК, низким уровнем развития легкой промышленности;
д) негативное отношение большинства населения к рыночным преобразованиям;
8. Системная трансформация экономики – это:
а) слом старого институционального каркаса (да, нет);
б) нахождение баланса между формальными и неформальными регуляторами
(да, нет);
9. К позитивным свойствам рынка относится:
а) систематическое повышение качества экономических благ;
б) быстрая адаптация к меняющейся экономической ситуации;
в) сохранение невоспроизводимых экономических ресурсов;
г) заинтересованность в создании экономических благ;
д) наличие свободного выбора для производителей и потребителей;
10. Негативные стороны рынка – это:
а) использование хозяйствующими субъектами научно-технического прогресса;
б) способность удовлетворять постоянно растущее многообразие потребностей;
в) обеспечение социального прогресса общества;
Итого часов в семестре 3
42
Семестр 4
Раздел 18. Открытая экономика и
проблемы ее регулирования
Тема: Паритет покупательной
способности и процентный
паритет
Тема: Механизм достижения
двойного равновесия в
открытой экономике при
фиксированном и при гибком
валютном курсе
Тема: валютные курсы и их
динамика
Решите задачи:
1. Внешнеторговый оборот страны А с
другими странами составил $ 73,1
млрд., в т.ч. экспорт - $ 38,1 млрд.,
импорт - $ 35 млрд. Определите сальдо
внешнеторгового баланса страны А.
2. Предположим, что США и Япония
выпускают два товара: продукты
питания и автомобили. Обе страны
производят автомобили по одному в
месяц. В производстве продуктов
питания ситуация иная: американский
фермер производит 2 тонны продуктов
питания в месяц, а японский – одну.
Определите, какая страна обладает в
производстве
этих
продуктов
сравнительным преимуществом.
Напишите реферат на темы:
1. Национальное хозяйство – часть
мировой хозяйственной системы;
2. Мировое хозяйство и его эволюция;
3. Место России в международном
6
4
6
разделении труда;
4. Международный рынок труда;
5. Международная торговля и ее
особенности на современном этапе;
6. Противоречия глобализации.
Раздел 20. История
экономических учений
Тема: Классическая
политическая экономия
Тема: Марксизм и
неоклассическое направление
Тема: Кейнсианство
Тема: Институциональносоциологическое
направление
Тема: Российская
экономическая школа и ее
специфика
Ответьте письменно на вопросы:
1. Что нового привнесла классическая
школа политэкономии
в понимание
предмета экономической науки?
2. Какую смысловую нагрузку несет термин
«политическая» в названии науки (от
Монкретьена до Маркса)?
3.Чем
объясняется
(теоретически
и
экономически) появление экономикса?
4. Как понимаете утверждение о том, что
«началом»
политической
экономии
является
стоимость,
а
«началом»
экономикса – цена?
5. Изложите основное различие между
политической экономией и экономиксом?
6. Что инициировало возникновение и
развитие экономической мысли в России?
7.
Что
сближает
кейнсианцев
и
неоклассиков?
8. В чем сущность институциональносоциологического направления? Назовите
его представителей.
Сочините экономическое эссе на темы:
1. Обрати взор к прошлому, если хочешь
создать что-то необычное;
2. Практическая функция экономической
теории и ее реализация в современный
период развития хозяйства.
Итого часов в семестре 4
10
10
8
10
6
60
5. Образовательные технологии
При реализации видов учебной работы (лекционные, практические и
семинарские занятия) используются активные и интерактивные формы
проведения занятий: методы решения практических задач, деловые и
ролевые игры, разбор конкретных экономических ситуаций с целью
формирования и развития требуемых компетенций студентов и дающие
наиболее эффективные результаты освоения дисциплины.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, определяется
главной целью и содержанием рабочей программы дисциплины и составляет
не менее 20% от объема аудиторных занятий.
5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в
аудиторных занятиях
семестр
Вид занятия
2
практические
3
семинарские
4
практические
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Решение задач
Деловая игра
Дискуссия
Анализ ситуации
Решение задач
Количество
часов
6
6
6
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Контроль освоения студентами учебного материала по дисциплине
«Экономическая теория» в течение семестров осуществляется с помощью
текущего и промежуточного (рубежного) контроля в соответствии с
Положением о модульно-рейтинговой системе обучения студентов ГОУ ВПО
Тобольская государственная социально-педагогическая академия имени
Д.И.Менделеева»
Текущий контроль – это проверка знаний и навыков студентов по
освоенному дисциплинарному модулю, в рамках которого оцениваются все
виды работы студента в рейтинговых баллах. Текущий контроль
осуществляется преподавателем постоянно и может выступать в форме:
- устного опроса;
- письменного решения задач;
- письменной контрольной работы;
- подготовки конспекта по индивидуальному заданию;
- подготовки доклада для коллективного обсуждения;
- тестирования;
- контроля посещения студентами лекционных занятий;
- проверки индивидуальных домашних заданий.
Промежуточный контроль (зачет или экзамен по дисциплине в
соответствии с учебным планом) – это подведение итогов текущей
аттестации по всем дисциплинарным модулям.
Успешность и результативность обучения студента оценивается по двум
составляющим, одна из которых характеризует отношение и
добросовестность работы студента, а другая – его показатели по
контрольным испытаниям 2.
6.1. Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных
занятиях
№
1.
Контрольные мероприятия
Лекции
Баллы
(максимальное кол-во)
0,5
2.
2.1
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
Семинарские (практические занятия):
Ответ на теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц-опрос по определениям
Самостоятельное решение задачи по
каждому разделу дисциплины
Контрольная работа
Доклад на семинаре
Тестирование
Самостоятельная работа
Подготовка экономического эссе на темы:
Подготовка конспекта
Решение экономической задачи
Домашнее тестирование
0-2
0,5
0,5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
Итоги текущей работы студента и текущего контроля по
дисциплинарному модулю доводятся до сведения студента и выставляются
преподавателем в модульно-рейтинговую ведомость. Студент, пропустивший
текущий контроль по дисциплинарному модулю по уважительной причине,
должен сдать его в установленные преподавателем сроки.
Перед зачетной и экзаменационной сессией подводятся итоги текущей
работы студента и текущего контроля по всем дисциплинарным модулям,
выводится средний балл знаний студента. Минимальный средний балл,
дающий студенту право на положительную оценку в соответствии со шкалой
перевода в традиционную систему оценок, равен 51 (удовлетворительно).
6.2. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости
студентов
№ Вид
Допуск к
аттестации аттестации
(экзамену,
зачету)
1
2
Экзамен
Зачет
61
61
Положительный
результат итоговой
аттестации (оценка
«3», зачет)
Соответствие рейтинговых
баллов и академических оценок
Удовл.
Хорошо
Отлично
61
61
61-72
73-86
87-100
Студент имеет право повысить свой рейтинговый балл в результате сдачи
экзамена или зачета по дисциплине. В случае, если результаты сдачи
экзамена (зачета) ниже среднего рейтингового балла, в ведомость
выставляется средний рейтинговый балл.
Если накопительный рейтинг студента является недостаточным для
получения положительной итоговой академической оценки, студент должен
в установленные деканатом сроки сдать экзамен (зачет) по дисциплине в
установленном порядке.
6.3. Вопросы к зачету по дисциплине «Экономическая теория» (2
семестр)
1. Предмет, функции и методы экономики
2. Микро- и макроэкономика; позитивная и нормативная экономика
3. Экономические законы и экономические категории. Экономические
отношения и их типы
4. Типы экономических систем: рыночная экономика, традиционная
экономика, административно-командная экономика, смешанная
экономика
5. Модели экономических систем. Российская модель переходной
экономики
6. Основные экономические проблемы общества
7. Экономические блага и их классификация
8. Экономические потребности и их классификация. Закон Эйнгеля.
Закон возвышения потребностей
9. Экономические ресурсы и их виды. Проблема ограниченности
ресурсов. Границы производственных возможностей и закон
возрастания вмененных издержек
10. Понятие собственности и ее значение в экономической системе
11. Общественное производство, его сущность и цели
12. Стадии общественного производства. Экономический кругооборот
13. Экономическая сущность и классификация рынков
14. Функции рынка
15. Понятие, условия возникновения и виды конкуренции
16. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Закон
убывающей предельной полезности
17. Спрос. Факторы спроса. Закон спроса. Эластичность спроса
18. Предложение. Факторы предложения. Закон предложения.
Эластичность предложения
19. Механизм рыночного равновесия
20. Деньги и их функции
21. Денежная система и ее агрегаты
22. Спрос и предложение денег
23. Количественная теория денег (уравнение Фишера)
24. Предприятие в сфере рыночных отношений
25. Виды издержек. Себестоимость и классификация затрат
26. Цикличность развития экономики. Фазы экономического цикла
27. Типы экономических кризисов. Особенности современного
экономического кризиса
28. Совокупный спрос и совокупное предложение
29. Инфляция – сущность, виды и причины возникновения
30. Финансовая и бюджетная система России
6.4. Вопросы к зачету по дисциплине «Экономическая теория» (3
семестр)
1. Классическая и современная монетаристская концепция обоснования
кривой совокупного спроса
2. Кейнсианская теория обоснования кривой совокупного спроса
3. Обоснование кривой совокупного спроса в соответствии с
неоклассическим синтезом
4. Совокупное предложение в долгосрочном периоде
5. Совокупное предложение в краткосрочном периоде
6. Модель макроэкономического равновесия (AD и AS)
7. Модель Хикса – Хансена (IS – LM)
8. Взаимосвязь роста цен и занятости (кривая Филипса)
9. Экономическая безопасность страны
10. Государственный бюджет и бюджетный дефицит
11. Функции налогов и принципы налоговой системы в России
12. Классификация налогов
13. Сущность эффекта Лаффера (кривая Лаффера)
14. Национальная экономика. Основные макроэкономические показатели.
Кругооборот доходов и расходов в национальном хозяйстве
15. Система национальных счетов: сущность и структура
16. Бюджетно-налоговая политика государства
17. Денежно-кредитная политика России
18. Понятие, сущность и формы кредита
19. Банковская система России
20. Доходы населения: сущность и виды
21. Понятие и виды инвестиций
22. Теория предельной эффективности капитала
23. Внешняя торговля и политика протекционизма
24. Национальная валютная система и виды валюты
25. Сущность платежного баланса
26. Сущность, причины и формы безработицы. Закон Оукена
27.Рынок труда. Спрос и предложение труда
28. Заработная плата, ее сущность, виды, формы и системы
29. Рынок земли. Рента. Цена земли
30. Рынок денег и рынок ценных бумаг
6.5. Вопросы к экзамену по дисциплине «Экономическая теория» (4
семестр)
1.
2.
3.
4.
5.
Общественное производство и экономический кругооборот
Экономические отношения и их типы
Понятие и классификация экономических систем
Экономическая сущность рынка и инфраструктура рынка
Понятие собственности и ее значение в экономической системе
Конкуренция как ключевая категория рынка
Предприятие в системе рыночных отношений
Себестоимость и классификация затрат
Ограниченность
экономических
ресурсов
и
границы
производственных возможностей
10.Цикличность развития экономики. Фазы экономического цикла
11.Совокупный спрос и его составляющие
12.Классическая и современная монетаристская концепция обоснования
кривой совокупного спроса
13.Совокупное предложение в долгосрочном и краткосрочном периоде
14.Модель макроэкономического равновесия (AD и AS)
15. Модель Хикса – Хансена (IS – LM)
16. Классическая функция спроса на труд и предложения труда
17. Взаимосвязь инфляции и безработицы (кривая Филипса)
18. Заработная плата в рыночной экономике
19. Рынок земли, рента и цена земли
20. Национальная экономика. Основные макроэкономические показатели
21. Финансовая и бюджетная система России
22. Понятие налогов и налоговой системы
23. Сущность эффекта Лаффера (кривая Лаффера)
24. Деньги и их функции
25. Денежная система и ее агрегаты
26. Понятие и сущность денежного мультипликатора
27. Количественная теория денег (уравнение Фишера)
28. Денежно-кредитная политика России
29. Банковская система России
30. Бюджетный дефицит и государственный долг
31. Доходы населения: сущность и виды. Кривая Лоренца
32. Понятие и виды инвестиций
33. Теория предельной эффективности капитала
34. Внешняя торговля и политика протекционизма
35. Национальная валютная система и виды валюты
36. Платежный баланс и его равновесие
37. Механизм формирования равновесного валютного курса
38. Паритет покупательной способности
39. Воздействие фискальной политики на платежный баланс страны
40. Функционирование экономики в краткосрочном периоде (Модель
Манделла – Флеминга)
41. Система национальных счетов: сущность и структура
42. Типы экономических кризисов. Особенности современного
экономического кризиса
43. Рынок денег и рынок ценных бумаг
44. Фондовая биржа и внебиржевой рынок
45. Теории международной экономической интеграции
46. Сущность мировой экономики. Международное разделение труда
6.
7.
8.
9.
47. Мировая торговля и внешнеторговая политика
48. Международные экономические отношения
49. Основные этапы развития экономической теории
50. Российская экономическая школа и ее специфика
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Рекомендуемая основная литература
1. Вечканов, Г. С. Экономическая теория: учеб. / Г. Вечканов. - 2-е изд. - СанктПетербург: Питер, 2009. - 448 с.
2. Носова, С. С. Экономическая теория для бакалавров : учеб. пособие / С. С. Носова, В.
И. Новичкова. - 2-е изд. - Москва : КНОРУС, 2011. - 368 с.
3. Экономическая теория: учеб. для вузов / ред. А. И. Добрынин, Л. С. Тарасевич. - 4-е
изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 560 с.
7.2. Дополнительная литература
1.
Экономическая теория. Макроэкономика - 1, 2. Метаэкономика. Экономика
трансформации : учеб. для студ. вузов / ред. Г. П. Журавлева. - 2-е изд. - Москва: Дашков
и К, 2011. - 920 с.
2. Экономическая теория. Микроэкономика - 1, 2. Мезоэкономика : учеб. для студ. вузов /
ред. Г. П. Журавлева. - 6-е изд., испр. и доп. - Москва : Дашков и К, 2011. – 934с
3. Гайгер Л.Т. Макроэкономическая теория и переходная экономика / Пер. с англ. М.,
1998.
4. Долан Э., Кэмпбелл К., Кэмпбелл Р. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная
политика / Пер. с англ. М.; СПб.: Профико, 1993
5. Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика. Глобальный подход/ пер.с англ.. М.: Дело,