Гражданско-патриотическое воспитание на уроках истории

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с.Орлов-Гай Ершовского района Саратовской области»
Педагогический совет:
«Гражданское и патриотическое воспитание
в условиях модернизации образования»
Гражданско-патриотическое воспитание
на уроках истории
Докладчик
учитель истории
Токарева И.В.
Орлов-Гай.2012
Уроки истории всегда были призваны способствовать воспитанию
гражданственности, патриотизма учащихся, благодатный материал для чего
дает изучение истории России. Познавая идею Родины, переживая чувство
любви к ней, восторженности, испытывая тревогу об ее нынешнем и
будущем, школьник утверждает свое достоинство, стремится быть похожим
на героев Родины.
Уроки истории призваны помочь школьникам пережить и осмыслить
все положительное, что было в прошлом. Усвоение учащимися идеи любви к
Родине, ко всему человечеству, привитие общечеловеческих норм
нравственности
является
важнейшим
этапом
формирования
гражданственности, воспитания Гражданина России. В тоже время, знания о
Родине должны вызывать не только гордость за ее достижения, но и
сердечную боль, тревогу, озабоченность тем, что у нас не все еще таково,
каким должно быть.
Патриотическое воспитание на уроках истории идет по нескольким
направлениям: изучение истории России, изучение истории родного края,
истории семьи.
Акцент при изучении истории делается на героические страницы
прошлого. Это такие темы, как: 1. Походы Батыя на Русь.
2. Борьба русских земель с западными завоевателями.
3. Русь и Золотая Орда в XIII - XIV вв.
4. Смута.
5.Отечественная война 1812 года.
6. Крымская война.
7. Россия в Первой мировой войне.
8. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
При изучении этих тем можно использовать дополнительный материал:
воспоминания, литературные произведения. Так при изучении Смутного
времени рассказ об Иване Сусанине сопровождается грамзаписью оперы
Глинки “ Иван Сусанин ” - арии Сусанина, а в конце урока, как вывод о
подвиге народа – финала оперы со знаменитым хором “ Славься ” и звоном
колоколов. По теме «Отечественная война 1812 года» акцент делается на
справедливом характере войны, роли народа в победе, рассматриваются
биографии людей, которые внесли вклад в борьбу против французов:
М.И.Кутузова, Д.В.Давыдова, П.И.Багратиона, генерала Раевского. По теме
«Крымская война» следует отметить, что вместе с отцами и старшими
братьями отважно сражались и дети. Защитники Севастополя проявили
находчивость и смекалку, позволившую поднять на новую ступень русское
военное искусство.
Наиболее благодатный материал по воспитанию любви к Родине
содержат в себе уроки, посвященные Великой Отечественной войне. На них
используется различный иллюстративный материал (например, плакат
«Родина-мать зовет!»), выдержки из дневников тружеников тыла,
литературные произведения (из «Ленинградской поэмы» О.Берггольц).
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
Где смерть, как тень, тащилась по пятам,
Такими мы счастливыми бывали,
Такой свободой бурною дышали,
Что внуки позавидовали б нам.
О, да, мы счастье страшное открыли –
Достойно не воспетое пока, Когда последней коркою делились,
Последнею щепоткой табака;
Когда вели полночные беседы
У бедного и дымного огня,
Как будем жить, когда придет победа,
Всю нашу жизнь по-новому ценя.
На уроках говорится о цене победы в войне, о полководцах, о героизме
народа. Привлекается материал об истории Саратовской области в годы
войны и наших земляках.
Материал по краеведению привлекается и на других уроках. Так как
знания о своей малой Родине способствуют формированию любви к ней,
бережному отношению ко всему, что досталось от предшествующих
поколений. После изучения больших разделов истории уделяется время на
историю родного края. Так же в нашей школе работает кружок
«Краеведение» на базе школьного краеведческого музея. Там ребята изучают
историю своего села. А ведь любовь к своему Отечеству как раз и начинается
с любви к тому месту, где ты родился и вырос.
В 5 классе, когда учащиеся начинают знакомиться с историей, они
посещают музей и узнают о далеком прошлом нашего края. Так же они
изучают историю своей семьи. Составляют генеалогическое древо, рисуют
герб семьи. Это дает ребятам представление о прошлом своей семьи. А ведь
история отдельных людей и составляет историю нашей страны.
В своей работе классного руководителя так же уделяю время
патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Провожу классные
часы, беседы о важнейших событиях истории страны, совершаем экскурсии в
школьный музей. Говорим о правах и обязанностях ребят. Ведь без этого
невозможно воспитать личность, которая любит свою страну и гордится
своей историей.
Таким образом, уроки истории обладают большим потенциалом для
воспитания патриотизма и гражданской позиции учащихся.