Литературный венок России. В гостях у А.И.Куприна

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Первомайского района Тамбовской области
филиал №1 в п. Заводской
Внеклассное занятие на тему
«В гостях у А. И. Куприна»
Провела
Красикова Лидия Васильевна
учитель МБОУ «Первомайская средняя
общеобразовательная школа»
(начальные классы)
Дата проведения: 07.09.2015
г.
Цель занятия:познакомить учащихся с творчеством А.И. Куприна.
Задачи занятия:
1. Проследить влияние жизненных этапов на творчество писателя;
2. Развивать любовь к творчеству А.И. Куприна;
3. Воспитывать чувство уважения к русской классической литературе.
Оборудование:

Сборники произведений А. И. Куприна
Литература
А.И.Куприн. Избранные сочинения. М.. Худ. литература, 1985
О.Михайлов. Настоящий художник, громадный талант. Библиотека
классики.
Ход занятия
I. Организационный момент
– Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, начнём наше занятие!
II. Сообщение темы и целей занятия.
Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством русского писателя
Александра Ивановича Куприна, а также поговорим о тех произведениях,
которые вы уже знаете.
III Вступительная беседа
- Жизнелюбивый талант Куприна, одного из «королей» русской прозы
нашего века, находил высокую оценку у писателей самых разных, полярных
направлений. Л. Н. Толстой «Лев Великий» нашей словесности, говорил:
«Куприн — настоящий художник, громадный талант. Поднимает вопросы
жизни более глубокие, чем у его собратьев...» Один из вождей символизма,
Константин Бальмонт, вторил, уже в стихах:
Это — мудрость верной силы.
В самой буре — тишина.
Ты — родной и всем нам милый.
Все мы любим Куприна.
– Родился Александр Иванович 26 августа (7 сентября н.с.) 1870 года в селе
Наровчат Пензенской губернии в семье мелкого чиновника, умершего через
год после рождения сына. Мать (из древнего рода татарских князей
Куланчаковых) после смерти мужа переехала в Москву, где прошли детство
и отрочество будущего писателя. В 1877 г. из-за тяжелого материального
положения
Любовь
Алексеевна
была
вынуждена
отдать
сына
в
Александровское малолетнее сиротское училище. Семилетний Саша надел
первую в своей жизни форму — «парусиновые панталоны и парусиновую
рубашку, обшитую вокруг ворота и вокруг рукавов форменной кумачовой
лентой». Казенная обстановка, злобные старые девы-воспитательницы,
наконец, сверстники, которые «были с самого первоначалия исковерканы»,—
все это причиняло мальчику страдания. Он совершает побег и, проплутав
двое суток по Москве, возвращается с повинной в пансион (рассказ 1917 г.
«Храбрые беглецы»).
- Однако испытания, ждавшие Куприна, только начинались. В 1880 г. он сдал
вступительные экзамены во Вторую московскую военную гимназию, которая
два года спустя была преобразована в кадетский корпус. И снова форма:
«Черная суконная курточка, без пояса, с синими погонами, восемью
медными пуговицами в один ряд и красными петлицами на воротнике». В
повести «На переломе» («Кадеты», 1900) Куприн подробно запечатлел
калечащие детскую душу нравы, тупость начальства, «всеобщий культ
кулака», отдававший слабого на растерзание более сильному, наконец,
отчаянную тоску по семье и дому.
- Как вы думаете, когда Александр Иванович стал писателем, о чём он начал
писать? (О животных, как членах семьи; о семье, о родительской любви.В его
рассказах животные объединяют семью.)
- Первым литературным опытом Куприна были стихи, оставшиеся
неопубликованными. Первое произведение, увидевшее свет, — рассказ
«Последний дебют» (1889).
- В 1890, окончив военное училище, Куприн в чине подпоручика был
зачислен в пехотный полк, стоявший в Подольской губернии.
- В 1893–1894 в петербургском журнале «Русское богатство» вышли его
повесть «Впотьмах» и рассказы «Лунной ночью» и «Дознание». Жизни
русской армии посвящена серия рассказов: «Ночлег» (1897), «Ночная смена»
(1899), «Поход».
- В 1894 Куприн вышел в отставку и переехал в Киев, не имея никакой
гражданской профессии и имея малый жизненный опыт. В следующие годы
много странствовал по России, перепробовав множество профессий, жадно
впитывая жизненные впечатления, которые стали основой его будущих
произведений.
– В 1890-е опубликовал очерк «Юзовский завод» и повесть «Молох»,
рассказы «Лесная глушь», «Оборотень», повесть «Олеся»
– Александр Иванович Куприн изобразил в своем произведении искреннюю,
чуткую, красивую героиню, выросшую вдали от цивилизации, в гармонии с
природой, способную на глубокие чувства.
Основная мысль повести: только вдали от цивилизации, от равнодушного
города можно найти человека, способного любить бескорыстно, преданно.
Только в единении с природой, в сохранении естественности человек
способен достигнуть нравственной чистоты и благородства.
- В автобиографии писателя приведен поистине устрашающий список тех
занятий, какие он перепробовал, расставшись с военным мундиром: был
репортером, управляющим на постройке дома, разводил табак «махоркусеребрянку» в Волынской губернии, служил в технической конторе, был
псаломщиком, подвизался на сцене, изучал зубоврачебное дело, хотел было
даже постричься в монахи, служил в артели по переноске мебели фирмы
некоего Лоскутова, работал по разгрузке арбузов ит. д. Сумбурные,
лихорадочные мечтания, смена «специальностей» и должностей, частые
разъезды по стране, обилие новых встреч — все это дало Куприну
неисчерпаемое
богатство
впечатлений,—
требовалось
художественно
обобщить их. И когда в 1896 г., поступив заведующим учетом кузницы и
столярной
мастерской
на
один
из
крупнейших
сталелитейных
и
рельсопрокатных заводов Донецкого бассейна, Куприн пишет цикл очерков о
положении рабочих, одновременно с ними складываются контуры первою
крупного произведения — повести «Молох».
Это была уже во многом
настоящая «купринская» проза с ее, по словам Бунина, «метким и без
излишества щедрым языком». Так начинается стремительный творческий
расцвет Куприна, создавшего на стыке двух веков большинство самых
значительных произведений. Талант Куприна, недавно еще разменивавшийся
на ниве дешевой беллетристики, обретает уверенность и силу. Вслед за
«Молохом» появляются произведения, выдвинувшие писателя в первые ряды
русской литературы,— «Прапорщик армейский» (1897), и затем, уже в
начале XX столетия, — «В цирке» (1901), «Конокрады» (1903), «Белый
пудель» (1905).
«Слон» (1907г)
Рассказ «Слон» убедительно говорит о том, что люди перестают ценить
природу и не видят в ней никакого спасения. Но ведь именно общение с
таким же живым существом, как и сама Надя, всего лишь за один день
смогло вылечить девочку, вернуть к жизни которую уже отчаялись и самые
опытные в своем деле врачи. Проблематика произведения создана очень
убедительно и довольно проста: необходимо верить, любить и сделать все от
тебя зависящее, чтобы родные люди рядом с тобой всегда могли чувствовать
в тебе надежного, доброго и сильного человека. Другой нитью проходит тема
детских мечтаний. У каждого из нас найдется вспоминание из детства,
которое так и осталось несбыточным мечтанием.
После Октябрьской революции писатель не принял политику военного
коммунизма, «красный террор», он испытал страх за судьбу русской
культуры.
Осенью 1919, находясь в Гатчине, отрезанной от Петрограда войсками
Юденича, эмигрировал за границу. Семнадцать лет, которые писатель провел
в Париже, были малоплодотворным периодом.
– Постоянная материальная нужда, тоска по родине привели его к решению
вернуться в Россию. Весной 1937 тяжело больной Куприн вернулся на
родину, тепло встреченный своими почитателями. Опубликовал очерк
«Москва родная».
– Новым творческим планам не суждено было осуществиться. В ночь на 25
августа 1938
года умер
после
языка). Похоронен в Ленинграде,
тяжёлой
на Литераторских
болезни
мостках,
(рак
рядом
с
могилой Ивана Сергеевича Тургенева
- Достаточно много замечательных произведений написал этот прекрасный
человек. Все они помогают стать настоящими людьми… И поэтому их
читали, читают и будут читать еще многие поколения….
IV. Проверка полученных знаний.
V. Подведение итога занятия.
– В произведениях Куприна любовь и трагедия идут рука об руку.
– Хотелось бы закончить наше занятие отрывком из стихотворения
монгольского поэта ЦэндийнаДамдинсурэна, я прочитаю его в русском
переводе (сопровождать жестами)
Когда с любимой видишься своею,
Ты расцветаешь как весной цветок,
Когда, увы, расстаться должен с нею,
Ты лист осенний – жёлт и одинок...
Но что ж – пусть лист осенний опадает,
Но дерево распустит почки вновь,
И долгая разлука не пугает
В глубинах сердца скрытую любовь...
– Ничего странного не заметили? Я помогала прочтению стихотворения
жестами. В мире очень много людей, которые по разным причинам не могут
говорить, слабо слышат, Вы никогда не задумывались, как они общаются и
воспринимают окружающий мир с огромным количеством звуков. Ведь
А.И.Куприн в конце своей жизни перенёс тяжёлую болезнь, при которой ему
было затруднительно разговаривать….
VI. Рефлексия
- Понравилось ли вам наше занятие?
- Что мы сегодня узнали нового?
VII. Заключительное слово учителя
-На занятии мы пытались понять одного из удивительных русских писателей
20-го века, осознать общечеловеческое значение его творчества, как это
вышло покажет жизнь.