Document 4481846

Учебно-тематическое планирование уроков
русской литературы
Класс- 8
Учитель- Шакирова Рузалия Мавлемзяновна
Количество часов -70ч.
В неделю-2 ч.
Развитие речи-5 ч.
Внеклассное чтение- 9 ч.
Тестирование – 3
Планирование составлено на основе : 1. Стандарта общего образования по русской литературе,
2. Примерной программы основного общего образования по русской литературе
3. Русская литература: Программа для 5-11 кл. татар. Сред. Общеобразоват. Шк.: Базовый уровень/ Под ред. М. Г. Ахметзянова. – 3е изд., перераб. И доп. – Казань: Магариф, 2009.
Учебник:Русская литература: Учебник – хрестоматия для 8 класса татар. сред. общеобразоват. шк./ в двух частях. / Под ред. М. Г.
Ахметзянова.- 3-е изд. доп.-Казань: Магариф,2007.
Планирование составила:
Шакирова Р. М.
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
- Письмо МОиН РТ № 11005\14 от 08.07.2014 г. «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»
- Дополнение к письму МОиН РТ № 11005\14 от 08.07.2014 г. «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году» №1169\77 от 12.08.2014 г.
- Учебный план МБОУ «Щербенская основная общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год.
Согласно учебному плану для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы общего образования, на
изучение русской литературы в 8 классе отводится 70 часов. В связи с тем, что некоторые уроки совпадают с праздничными днями, уроки
№№ 60 и 61, 63 и 64, 66 и 67, 65 и 66, 67 и 68, 69 и 70 уплотнены.
Распределение часов:
1. Введение. Художественная литература и действительность 1 ч.
2. Русская литература 19 века – 35 ч.
3. Русская литература 20 века – 27 ч.
4. Зарубежная литература – 7 ч.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Ученик должен знать:
базовые теоретико-литературные понятия;
содержание программных произведений;
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19 века, 20 века.
Ученик должен понимать:
закономерности происхождения литературы;
жанровые особенности произведений;
Ученик должен уметь:
-владеть умениями выразительного чтения;
-воспринимать и анализировать художественный текст;
-выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план
прочитанного;
-определять род и жанр литературного произведения;
-выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения;
-давать характеристику героев;
-характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
-сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
-выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные
наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
-владеть различными видами пересказа;
-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку
зрения и аргументировано отстаивать свою;
-писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинениях
(сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).
-видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к читателю;
-видеть эстетическую функцию языковых средств и художественных деталей произведения;
-самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и их фрагменты соответственно уровню подготовки;
-грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой диалогической речи;
-выполнять элементарные исследовательские работы.
Владеть компетенциями: познавательной, рефлексивной, коммуникативной, ценностно-ориентационной .
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
-создание связного текста (устного или письменного) на необходимую тему с
учетом норм русского литературного языка;
-определять свой круг чтения и давать оценку литературным произведениям;
-осуществлять поиск нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его
авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).
Литература и средства обучения, электронно- образовательные ресурсы
1) Русская литература в 8 классе татарской школы. Методическое руководство к учебной хрестоматии/ М. Г. Ахметзянов и др. – Казань:
“Магариф”, 2000 г.
2) Русские писатели. Библиографический словарь.В 2-х частях.Редколлегия: Б. Ф. Егоров и др. Под ред. П. А. Николаева. – М.:
Просвещение, 1990.
3)Электронная библиотека «Русская литература и фольклор» htlp:// www feb-web. Ru
4) Сайт учителя «Я иду на урок литературы»
http://lit. Useptember. ru
5)Персональный компьютер, сканер.
Тема
К. Тип урока
Хар-ка деят-сти
Ч.
уч-ся или виды уч. деятсти
Виды
контроля,
измери-
Планируемые
результаты освоения
материала
Дата
дата
план
факт
тели
1
Введение. Художественная
литература и
действительность
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
понятие о
художественном образе
4.9
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
знать основные факты
биографии писателя
8.9
Русская литература 19 в.
2
А.С. Пушкин. Пушкин и
декабристы. «К Чаадаеву»
работа, пересказ.
3
Вольнолюбивая лирика
Пушкина. «Во глубине…»,
«Арион», «Анчар»
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
4
Пушкин в Казани. История
создания «Капитанской
дочки»
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
5
«Капитанская дочка».
Гринев в Белогорской
крепости
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
6
«История пугачевского
бунта»
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
7
Пушкин. «Станционный
смотритель». Положение
«маленького человека» в
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
ответы на
вопросы
ответы на
вопросы
понятие о стихотворной
строфе
11.9
знать историю создания
повести
15.9
понятие об образе
рассказчика
18.9
22.9
понятие о «маленьком
человеке»
25.9
обществе
работа, пересказ.
8
Пушкин. Станционный
смотритель».Гуманизм
повести. Повесть как жанр
лит-ры.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
9
М. Ю. Лермонтов.
Лермонтов на Кавказе.
«Люблю я цепи синих
гор…», «Синие горы
Кавказа…», «Три пальмы».
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
10
«Мцыри». История создания
поэмы. Свободолюбивый
характер Мцыри.
1
Объяснение
новой темы
11
«Мцыри».
1
2
Поэма как литературный
жанр.
12-
Развитие речи. Сочинение
по поэме «Мцыри». «Мцыри
Развитие понятия о
повести как о
литературном жанре
29.9
ответы на
вопросы
знать основные факты
биографии писателя
понятие о
взаимоотношениях
человека и природы,
авторской позиции.
2.10
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
ответы на
вопросы
понятие о романтическом
герое
6.10
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
ответы на
вопросы
понятие о поэме как о лит.
жанре
9.10
Урок
Беседа, ответы на вопросы,
составление плана
Сочине-
Развитие связной речи
13.10
13
как романтический герой».
развития речи
сочинения, работа над
сочинением.
14
Н. В. Гоголь. Гоголь в
Петербурге. «Ревизор».
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
15
Н. В. Гоголь. «Ревизор»
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
16
Н. В. Гоголь. «Ревизор».
Характеристика героев
«Ревизор»а.
1
Комбинированный
17
Н. В. Гоголь. «Ревизор».
Хлестаков и хлестаковщина.
1
Комбинированный
Особенности
драматического
произведения.
ние
16.10
Знать основные факты
биографии писателя.
20.10
ответы на
вопросы
понятие о мастерстве
речевых характеристик,
своеобразии монологов и
диалогов
23.10
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
ответы на
вопросы
понятие об обобщающем
значении характеров
комедии
27.10
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
ответы на
вопросы
понятие об особенностях
драм. произведения
30.10
18
Развитие речи. Сочинение
«Хлестаков – типичный
герой николаевской
России».
1
Урок
развития речи
Беседа, ответы на вопросы,
составление плана
сочинения, работа над
сочинением.
Сочинение
развитие связной речи
10.11
19
Вн. чтение. Гоголь.
«Петербургские повести».
1
Урок
внеклассно-
Анализ произведения.
Ответы на вопросы
ответы на
вопросы
Знать содержание
произведения
13.11
го чтения
1
Контрольная работа.
Тестирование №1 по
комедии Гоголя «Ревизор»
Урок
контроля
знаний.
Выполнение контрольной
работы по творчеству
писателей (Тестирование)
Тестиро-
21
И. С. Тургенев. «Певцы».
Вера писателя в духовные
силы человека.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
ответы на
вопросы
22
И. С. Тургенев. «Бурмистр».
Россия крестьянская и
Россия помещичья.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
23
Вн. чтение. Тургенев.
«Живые мощи» и др.
рассказы писателя ( по
выбору)
1
Урок
внеклассно-
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
20
го чтения
17.11
вание
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя,знать
содержание произведения
20.11
Знать содержание
произведения
24.11
Знать содержание
произведения
27.11
24
Ф. И. Тютчев. «Я встретил
вас…», А. А. Фет. «На заре
ты его не буди…», «Сияла
ночь..», «Луной был полон
сад…». Стихи о любви к
природе.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
25
А. К. Толстой. «Средь
1
шумного бала…», «Не ветер,
вея с высоты…». Стихи о
любви к природе.
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
26
Н. А. Некрасов. «Мороз,
Красный нос». Изображение
крестьянской жизни.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
27
Н. А. Некрасов. «Мороз,
Красный нос». Поэтический
образ русской женщины.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
28
Н. А. Некрасов. «Орина,
1
мать солдатская», «В полном
разгаре…», «»Вчерашний
день…», «Замолкни,
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
Знать об особенностях
творчества поэтов
1.12
Знать об особенностях
творчества поэта
4.12
Знать основные факты
биографии писателя
8.12
ответы на
вопросы
Понятие о поэтическом
образе русской женщины,
народно-поэтических
мотивах в поэме
11.12
ответы на
вопросы
Понятие о печальной доле
русской крестьянки,
гражданских мотивах
творчества поэта
15.12
ответы на
вопросы
Муза…». Поэт о печальной
доле русской крестьянки.
работа, пересказ.
29
Н. С. Лесков. «Тупейный
художник». Воспевание
творческого труда народа.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
30
Л.Н.Толстой. Толстой в
Казани. «После бала»
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
31
Л.Н.Толстой. «После бала».
Сюжет и компози ц ия
рассказа. Антитеза как
способ построения
произведения.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
32
Вн. чтение. Толстой.
«Юность»(главы).
Диалектика души.
1
Урок
внеклассно-
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
А. П. Чехов. «Человек в
футляре». Образ Беликова.
1
33
го чтения
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя.
18.12
Знать основные факты
биографии писателя
22.12
ответы на
вопросы
Развитие понятия о
сюжете и композиции
рассказа об антитезе как
способе построения
произведения.
25.12
ответы на
вопросы
Понятие о «диалектике
души» как средстве
изображения духовного
мира героя.
12.1
Знать основные факты
биографии писателя.
15.1
работа, пересказ.
34
А. П. Чехов. «Человек в
футляре». Призыв делать
добро.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
ответы на
вопросы
Понятие о «беликовщине»
как явлении времени.
19.1
пп
35
А. П. Чехов. «Крыжовник».
«О любви». Своеобразие
композиции «Маленькой
трилогии
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Текущие
вопросы
Понять мысль Чехова о
необходимости сохранить
в себе человека
22.1
36
Развитие речи. Подготовка
к домашнему сочинению по
рассказу «После бала».
Обучение анализу эпизода.
1
Урок
развития речи
Беседа, ответы на вопросы,
составление плана
сочинения, работа над
сочинением.
Сочинение
Развитие связной речи
26.1
37
Контрольная работа.
Тестирование №2 по
творчеству Тургенева,
Лескова, Л. Толстого,
Чехова.
1
Урок
контроля
знаний.
Выполнение контрольной
работы по творчеству
писателей (Тестирование)
тесты
29.1
Русская литература 20
века.
38
И. А. Бунин. «Темные
аллеи». Печальная судьба
героев рассказа.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие о согласии и
взаимопонимании как
основе любви и счастья в
семье.
5.2
Понятие об
автобиографической
основе повести.
9.2
Знать содержание
произведения
12.2
Знать основные факты
биографии писателя.
Знать об особенностях
творчества поэта.
16.2
39
А.И. Куприн. «Куст сирени». 1
Согласие и
взаимопонимание как основа
любви и счастья в семье.
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
40
М. Горький. Горький в
Казани. «Мои
университеты».
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения
41
Вн. чтение. Горький.
«Сказки об Италии». Мечта
о счастливой жизни
свободного человека.
1
Урок
внеклассно-
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
В. В. Маяковский.
«Послушайте!», «Хорошее
отношение к лошадям».
Победа истинной доброты
1
42
го чтения
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
ответы на
вопросы
2.2
над мерзостью жизни.
работа, пересказ.
43
Маяковский.
«Прозаседавшиеся».
Обличение бюрократизма в
сатире поэта. Гипербола.
Литота. Гротеск.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
44
М. И. Цветаева. «Моим
стихам.», «Красною
кистью…», «Тоска по
родине»..», «Давно…».
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
445
О.Э.Мандельштам.
«Раковина», «Автопортрет»,
«Мы живем…». Судьба
поэта.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения
46
Развитие речи. Обучение
анализу ст-ния. Сочинение –
анализ ст-ния поэта 20 века.
1
Урок
развития речи
Беседа, ответы на вопросы,
составление плана
сочинения, работа над
сочинением.
47
К. Г. Паустовский.
«Телеграмма». Проблема
истинной человечности в
рассказе.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы
48
К. Г. Паустовский.
«Телеграмма Развитие
1
Комбиниро-
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на
вопросы
Сочинение
ответы на
Знать об особенностях
гиперболы, гротеска,
литоты.
19.2
Знать основные факты
биографии писателя.
Знать об особенностях
творчества поэта
23.2
Знать об особенностях
творчества поэта
26.2
Развитие связной речи
2.3
Знать основные факты
биографии писателя.
5.3
Развитие понятия о
12.3
понятия о композиции.
ванный
ответы на вопросы
вопросы
композиции
Урок
внеклассно-
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
Знать содержание
произведений
16.3
Вн. чтение. Паустовский.
«Снег», «Бриз», «Белая
радуга». Красота и гармония
в природе.
1
50
А.Т.Твардовский.
Твардовский на фронте.
«Василий Теркин». (главы).
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения
Знать основные факты
биографии писателя.
Знать об особенностях
творчества поэта .
19.3
51
А.Т.Твардовский. «Василий
Теркин». (главы). Образ
русского солдата. Юмор в
поэме.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
Развитие понятия о юморе
3.4
52
Стихи о Великой
Отечественной войне. А. А.
Сурков. «Песня смелых»,
«Бьется в тесной
печурке…»,
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Знать об особенностях
творчества поэтов
6.4
49
К. М. Симонов. «Ты
помнишь, Алеша…», «Жди
меня…».М. В. Исаковский.
«До свиданья…», «В лесу
прифронтовом»
го чтения
ответы на
вопросы
53
А.П.Платонов. Платонов на
войне. «Возвращение».
Война и семья.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие об авторской
позиции, гуманизме.
9.4
54
А.А. Ахматова. Биография.
Лирика. «Я живу…», «Мне
голос был…»,
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Знать основные факты
биографии писателя.
Знать об особенностях
творчества поэта
13.4
55
Ахматова. «Мне ни к чему
одические
рати…»,»Читатель»,
«Мужество».
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
развитие речи, словарная
работа
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
1
Комбинированный
Анализ произведения,
выразительное чтение,
ответы на вопросы,
характеристика героев,
56
А. И. Солженицын.
« Матренин двор».Судьба
Матрены как воплощение
бескорыстия и добра.
57
А. И. Солженицын. !Как
жаль». Трагедия простых
людей в тяжелой атмосфере
ответы на
вопросы
ответы на
вопросы
Понятие о патриотической 16.4
направленности лирики
Ахматовой
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие об идее
онационального характера
.
20.4
Понятие об обобщающем
смысле заключительных
слов о праведнике
23.4
тоталитарного режима
развитие речи, словарная
работа
58
В. П. Астафьев.
«Фотография, на которой
меня нет». .Непреходящая
историческая память народа.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
59
Н. М. Рубцов. Слово о поэте
Лирика. . «Привет,
Россия…», «Русский
огонек», «Поэзия».
1
Объяснение
новой темы
60
Ч. Айтматов. «Белый
пароход». ( в сокр.). Старик
Момун и мальчик.
1
61
Развитие речи. Урокконференция. Доброта и
красота души героев в
произведениях
Солженицына, Айтматова,
Астафьева.
62
Контрольная работа .
Тестирование №3 по
творчеству Горького,
Платонова, Астафьева.
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие о непроходящей
исторической памяти
народа
27.4
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Знать основные факты
биографии писателя.
Знать об особенностях
творчества поэта
30.4
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
Знать сновные факты
биографии писателя.
4.5
1
Урок
развития речи
Беседа, ответы на вопросы,
составление плана
сочинения, работа над
сочинением.
Знать об особенностях
творчества писателей
4.5
1
Урок
контроля
знаний.
Выполнение контрольной
работы по творчеству
писателей (Тестирование)
Тесты
7.5
Зарубежная литература.
63
Жюль Верн. «Таинственный 1
остров» (главы). Гимн науке,
созидательной мысли и
труду.
Объяснение
новой темы
64
Жюль Верн. «Таинственный
остров» (главы).
1
комбинирован ответы на вопросы, анализ
ный
произведения, словарная
работа, пересказ.
65
А. Конан-Дойл. «Пестрая
лента». Слово о писателе.
1
Объяснение
новой темы
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие о жанре
детективного рассказа
14.5
66
Вн. чтение. В. Скотт.
«Айвенго
1
Урок
внеклассно-
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
ответы на
вопросы
Понятие о романтике
прикючений, Рыцарского
произведение
14.5
ответы на вопросы
18.5
го чтения
67
Внеклассное чтение. Ж.
Верн. «Пятнадцатилетний
капитан
68
Внеклассное чтение. Ж.
Верн. «20000 лье под
водой».
1
урок
внеклассного
чтения
Объяснение новой темы,
беседа, чтение, ответы на
вопросы, анализ
произведения, словарная
работа, пересказ.
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
ответы на
вопросы
Знать основные факты
биографии писателя.
Понятие о научнофантастическом романе
11.5
11.5
18.5
69
Внеклассное чтение. Г.
Уэллс. «человек –
невидимка»
1
урок
внеклассного
чтения
Анализ произведения.
Ответы на
вопросы,пересказ
содержания эпизода
70
Литература и история.
1
Заключительн
ый урок
Беседа, список произв. для
летнего чтения
ответы на
вопросы
21.5
21.5