2-й класс - Музыка и культура

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
детская школа искусств г. Хадыженска
муниципального образования Апшеронский район
ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Гитара
по дополнительной общеразвивающей программе
в области музыкального искусства
Предметная область
Учебный предмет
Исполнительская подготовка
Основы музыкального исполнительства
г. Хадыженск
2014 г.
Рассмотрено
методическим советом МБОУДОД
ДШИ г. Хадыженска
МО Апшеронский район
Утверждаю:
директор МБОУДОД
ДШИ г. Хадыженска
МО Апшеронский район
«____» ________________ 2014 г.
___________М.Т. Остапущенко
«____»________________ 2014 г.
М.П.
Разработчик: Белкина Л.Н., преподаватель МБОУДОД ДШИ
г. Хадыженска МО Апшеронский район.
Рецензент: Челик Маргарита Ивановна, заместитель директора
по учебно – воспитательной работе МБОУДОД ДШИ
г. Хадыженска МО Апшеронский район.
Рецензент: Ежкова Галина Анатольевна заместитель директора
по учебной работе МБОУДОД ДШИ МО г. Горячий Ключ.
2
Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе.
- Срок реализации учебного предмета.
- Сведения о затратах учебного времени и виды учебной работы.
- Форма проведения учебных аудиторных занятий.
- Цель и задачи учебного предмета.
- Методы обучения.
- Материально – технические условия реализации учебного предмета.
II. Содержание учебного предмета
- Годовые требования по классам.
III. Требования к уровню подготовки учащихся
IV. Формы и методы контроля, система оценок
V. Методическое обеспечение учебного процесса
VI. Список литературы.
3
1. Пояснительная записка.
Характеристика учебного предмета, его место и роль в
образовательном процессе
Программа учебного предмета «Основы музыкального исполнительства
(гитара)» разработана с учетом «Рекомендаций по организации образовательной и
методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в
области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской
Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего
педагогического опыта в области исполнительства на гитаре в детских школах
искусств.
Программа написана на основе уже имеющейся программы по предмету
«Гитара шестиструнная» (Москва,1988, под редакцией Г.А. Ларичевой) и
содержит в себе те же модели обучения, но в более простом изложении. Отличие
данной программы от остальных состоит в том, что некоторые разделы обучения
упрощаются или даются кратко, эпизодически. Учащийся (или родитель) может
сделать акцент на понравившейся ему теме (например, аккомпанемент) и освоить
её наиболее полно и подробно.
Возраст детей, приступающих к освоению программы, 6 – 13 лет. Программа
учитывает индивидуальность каждого учащегося в связи с разными возрастными
особенностями, уровнем готовности к обучению, наличием или отсутствием
подготовки, различными пожеланиями в направленности своего обучения
(классика, джаз, аккомпанемент)
Гитара является одним из самых популярных музыкальных инструментов,
используемых и в профессиональной, и в любительской исполнительской
практике. Разнообразный гитарный репертуар включает музыку разных стилей и
эпох, в том числе, классическую, популярную, джазовую.
Формирование навыков игры на классической гитаре позволяет учащимся в
дальнейшем самостоятельно осваивать различные музыкальные инструменты,
являющиеся «родственниками» классической шестиструнной гитары, –
электрогитару, банджо, различные старинные струнные инструменты.
Программа предполагает достаточную свободу в выборе репертуара и
направлена, прежде всего, на развитие интересов самого учащегося.
Недельная нагрузка по предмету «Музыкальный инструмент (гитара)»
составляет 2 часа в неделю. Занятия проходят в индивидуальной форме.
Данная программа предполагает проведение итоговой аттестации в форме
исполнения сольной программы (академический концерт).
Срок реализации учебного предмета.
Предлагаемая программа рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся 2
раза в неделю, продолжительность урока – 40 минут.
Сведения о затратах учебного времени и виды учебной работы.
Аудиторная нагрузка составляет 2 часа в неделю, на самостоятельную работу
отводится не менее 1 часа в неделю.
4
Годы обучения (классы)
Вид учебной нагрузки.
Количество часов
I
II
III
IV
2
2
2
2
Количество недель в учебном году
33-35
33-35
33-35
33-35
Аудиторная нагрузка в год
66-70
66-70
66-70
66-70
Аудиторная нагрузка в неделю
Форма проведения занятий – индивидуальная.
Цели программы:
- обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося,
- овладение знаниями и представлениями о гитарном исполнительстве,
- формирование практических умений и навыков игры на гитаре и устойчивого
интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства, привлечение как можно больше детей и подростков к занятиям музыкой,
- воспитание грамотного слушателя, ценителя музыкального искусства,
- формирование музыкального вкуса учащегося.
Задачи программы:
- ознакомление детей с гитарой, исполнительскими возможностями и
разнообразием приемов игры;
- приобретение учащимся основ владения инструментом и базовых знаний в
области музыкального исполнительства;
- приобретение знаний в области музыкальной грамоты;
- оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности,
обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного
общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;
- воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения, дисциплины;
- воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений,
приобретенных на занятиях;
- формирование игровых навыков и приемов, становление исполнительского
аппарата;
- развитие практических форм музицирования на гитаре, в том числе,
аккомпанирования, подбора по слуху.
– знание инструментальных и художественных особенностей и возможностей
гитары;
- стимулирование музыкальных интересов обучающегося;
- создание для обучающегося благоприятного психологического климата,
позволяющего максимально развить его музыкальные способности.
- приобретение навыков чтения с листа несложных произведений.
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются
следующие методы обучения:
- словесный (объяснение, беседа, рассказ);
5
- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
- практический (освоение приемов игры на инструменте);
- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Материально - технические условия реализации учебного предмета.
Необходимы формы и методы преподавания, в которых общие принципы
преподавания тонко сочетаются с умело примененными индивидуально –
характерными средствами обучения, педагогическое мастерство преподавателя,
музыкально – исполнительская индивидуальность учащегося.
Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета: класс
для индивидуальных занятий, зал для концертных выступлений.
Оборудование учебного кабинета: гитары, пюпитр, подставка под ноги.
Основные источники: сборники гамм, упражнений, этюдов, художественный
материал по программе.
Дополнительные источники: музыкальная энциклопедия, поисковые системы,
сайты издательств учебно – методической литературы.
2. Содержание учебного предмета
1-й класс
Развитие музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного
мышления.
Посадка, постановка рук.
Освоение основных приёмов звукоизвлечения (апояндо - тирандо)
Арпеджио на открытых струнах.
Качество звука, ритм.
Ознакомление с настройкой инструмента
Игра одноголосных мелодий
Игра мелодий с открытыми и закрытыми басами.
В течение учебного года должно быть пройдено 14-20 произведений
доступного уровня сложности: 6-8 этюдов, 8-12 пьес различного характера.
2-й класс
Продолжение работы над постановкой игрового аппарата, двигательными
данными, звукоизвлечением, ритмом.
Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления.
Динамика звучания
Чтение нот с листа
Натуральные флажолеты
Ансамбль на простом музыкальном материале
Двухоктавные мажорные и минорные гаммы в 1-й позиции.
В течение учебного года должно быть пройдено: 6-8 этюдов на аккорды,
арпеджио, 8-10 пьес различного характера.
3-й класс
Развитие музыкально-образного
учащегося.
мышления
6
и
исполнительских
навыков
Работа над качеством звука, сменой позиций.
Усложнение ритмических задач.
Упражнения и этюды для развития беглости пальцев. Легато. Начало освоения
барре.
Изучение аккордовой табулатуры, навыки аккомпанемента.
Мажорные и минорные гаммы в различном ритмическом оформлении. Каденции
к гаммам.
В течение учебного года должно быть пройдено: 4-6 этюдов на различные
штрихи, 2 полифонических произведения, 1 произведение крупной формы, 6-8
пьес различного характера, несколько произведений в плане чтения нот с листа.
4-й класс
Развитие музыкально-образного мышления и исполнительских навыков при более
высоких требованиях к выразительности исполнения и качеству звука.
Работа над ритмом, динамикой.
Развитие беглости обеих рук. Короткие арпеджио, совершенствование приёмов
барре, легато. Гаммы мажорные и минорные с более сложным набором ключевых
знаков.
Подбор аккомпанемента к знакомой мелодии, различные виды аккомпанемента.
В течение учебного года должно быть пройдено: 4-6 этюдов на различные
штрихи, 2 полифонических произведения, 1 произведение крупной формы, 6-8
пьес различного характера (в том числе аккомпанементы), несколько
произведений в плане чтения нот с листа.
Примерные перечни произведений
для исполнения на академических концертах, зачетах.
1-й класс, 2-е полугодие:
1. Одноголосная мелодия с открытыми басами
2. Одноголосная мелодия с закрытыми басами
3. Этюд
Пример:
1.Русская народная песня "Во саду ли"
2.Украинская народная песня "Ехал казак"
3.Ф. Сор. Этюд До мажор.
1. М Каркасси. Андантино
2. А. Филиппенко. «По малину в сад пойдем»
3. С. Кочетов. Веселый сапожник.
2-класс,1-е полугодие:
Технический зачет: До мажор в 1-й позиции, Этюд.
Академический концерт: Этюд
2 разнохарактерные пьесы
Пример:
1. М. Каркасси. Этюд
2.Д.Фортеа. Вальс
7
3.В. Яшнев. (обработка) "Ой ты, дивчина зарученная".
1. Ф. Сор Этюд ре минор.
2. А. Гедике. Танец
3. В. Колоссов (обр.). Как у наших у ворот.
2-е полугодие:
Технический зачет: ля минор 3-х видов, Этюд
Академический концерт: Этюд
2 разнохарактерные пьесы
Пример:
1.Ф. Сор. Анданте До мажор
2.Ф. Карулли. Вальс Ля мажор.
3.Русская народная песня" Утушка луговая"
(обраб. А. И. Иванова-Крамского).
1. Г. Граупнер. Бурре.
2. А. Иванов-Крамской. Прелюдия.
3. В. Лебедев. Зеленая рощица.
3-й класс,1-е полугодие:
Технический зачет: мажорная диезная гамма на выбор в различном ритмическом
оформлении, каденция, Этюд
Академический концерт: Этюд
2 разнохарактерные пьесы
Пример:
1. М. Джулиани. Аллегро
2.В. Лебедев. Гопак.
3.П. Вещицкий . Шарманка.
2-е полугодие:
Технический зачёт: минорная гамма 3-х видов в различном ритмическом
оформлении, каденция, Этюд
Академический концерт: Этюд
Пьеса
Подголосочная полифония
Пример:
1.Ф. Сор. Этюд ми минор.
2.М. Джулиани. Пьеса.
3.А. Иванов-Крамской(обработка) " Я на горку шла".
1. М. Каркасси. Этюд №7.
2. Ю. Щуровский. Раздумье.
3. Е. Ларичев. Вдоль по улице метелица метет.
4-й класс, 1-е полугодие:
Прослушивание к итоговой аттестации: этюд, две разнохарактерные пьесы,
произведение крупной формы (или обработка народной песни) любые два
произведения исполняются наизусть
2-е полугодие:
Итоговая аттестация (академический концерт): этюд, две разнохарактерные
пьесы, произведение крупной формы (или обработка народной песни) - все
произведения должны исполняться наизусть.
8
Пример:
1. М. Каркасси. Этюд №14
2. С. Фулич. Прелюд.
3. А. Дюбюк. Песня.
4. В. Дитель. Вот мчится тройка почтовая.
1.
2.
3.
4.
М. Джулиани. Этюд соч. 100, № 11.
Ф. Молино. Рондо.
И.С. Бах. Волынка.
П. Панин Танец.
3. Требования к уровню подготовки обучающихся.
- сформированный интерес к музыкальному искусству и творческая инициатива;
- сформированный комплекс основ знаний, умений и навыков самостоятельного
исполнительства;
- навыки чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыки самостоятельной работы дома;
- умение аккомпанировать в несложных музыкальных произведениях.
4. Формы и методы контроля, система оценок
Методы контроля над учебным процессом следующие:
- академические концерты (в конце каждого полугодия кроме 1-го полугодия 1-го
класса);
- технические зачеты - один раз в полугодие, начиная со 2-го класса, исключая
выпускной класс;
- прослушивания - к итоговой аттестации, концертам, конкурсам.
- контрольные уроки, концерты, конкурсы.
Успеваемость обучающихся учитывается на различных выступлениях:
контрольных уроках, академических концертах, зачетах, прослушиваниях,
конкурсах, в рамках текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Итоговая аттестация
проводится в четвертом классе в форме зачета или
академического концерта, в остальных классах проводятся зачеты и переводные
академические концерты.
Система оценивания пятибалльная. При выведении переводной (итоговой)
оценки учитывается: оценка за выступление на академическом концерте, оценка
годовой работы обучающегося на основании его продвижения, другие
выступления в течение учебного года.
5. Методическое обеспечение учебного процесса.
Учебный процесс должен происходить в классе при наличии: учебных
программ, учебных пособий различных авторов, аудиодисков.
Желательно в классе иметь обновляемые стенды по истории инструмента,
биографии композиторов - гитаристов, новостные стенды о жизни класса.
Чтобы активизировать познавательную деятельность в исполнительском и
музыковедческом плане, можно и нужно давать для самостоятельной подготовки
учащимся на классные часы, ученические и родительские собрания небольшие
9
произведения, темы для сообщений по истории и развитию инструмента.
6. Список литературы.
Учебно-методическая литература
1. Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре.- М., 1934, 1938, 1983,
1985
2. Виницкий А .Детский джазовый альбом.Москва,1999
3. Гитман А. Донотный период в начальном обучении гитаристов. - М., 2003
4. Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. - М., 1995, 1999, 2002
5. Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре.- М., 1970-2009
6. Иванова Л .Детские пьесы.Москва,2005
7. Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., 1964-2009
8. Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. - М., 1991
9. Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., 1977-2009
10. Чугунов В.Учись аккомпанировать на гитаре.Киев.1998.
Методическая литература
1. Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. - М., 2002
2. Домогацкий В. Семь ступеней мастерства: вопросы гитарной
техники. М., Классика-XXI, 2004
3. Как научить играть на гитаре. Сост. В.Кузнецов. - М., 2006, 2010
4. Михайленко М. Методика преподавания на шестиструнной гитаре.
Киев, 2003
Нотная литература
1. Барриос А. Произведения для шестиструнной гитары / Сост.В. Максименко.М., 1989
2. Бах И.С. Сборник пьес для шестиструнной гитары / Сост. и обр. П.Исаков. - М.Л., 1934
3. Вила-Лобос Э. Прелюдии для шестиструнной гитары. - Л.,1962
4. Золотая библиотека педагогического репертуара. Нотная папка гитариста №3 /
Сост. В. Кузнецов. - М., 2004
5. Из репертуара А.Иванова-Крамского: Произведения для шестиструнной
гитары. / Сост. Н.Иванова-Крамская. - М., 1983
6. Классические этюды для шестиструнной гитары. Часть I / Сост. И ред.
А.Гитмана. - М., 1997
7. Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып. 1/ Сост. А.Гитман.
- М., 1998
8. Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып. 2/ Сост. А.
Гитман. - М., 2002
9. Педагогический репертуар гитариста. Вып.1. Для 4 класса ДМШ / Сост.
А.Иванов-Крамской. - М.,1966
10. Педагогический репертуар гитариста. Вып.2. Для 5 класса ДМШ / Сост.
П.Вещицкий. - М., 1967
11. Педагогический репертуар гитариста. Младшие классы ДМШ: Пьесы,
упражнения, ансамбли для шестиструнной гитары. Вып. 1 / Сост. А.Гитман. - М.,
2005
10
12. Педагогический репертуар гитариста. Средние и старшие классы ДМШ:
Пьесы и этюды для шестиструнной гитары. Вып. 1 / Сост. А.Гитман. - М., 1999,
2004
13. Популярные пьесы и этюды для шестиструнной гитары. Репертуар
музыкальных школ. Вып.1/ Сост. А.Гитман. - М., 2011
14. Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары / Сост.
Е.Ларичев. - М., 1983
15. Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-2 кл. детских музыкальных
школ. Вып.1 / Сост. А.Иванов-Крамской. - М., 1971, 1976
16. Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-3 кл. детских музыкальных
школ / Сост. Е.Ларичев. - М., 1983, 1985
17. Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 3-5 кл. детских музыкальных
школ. Вып.1 / Сост. Е.Ларичев. - М., 1972
18. Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 4-5 кл. детских музыкальных
школ / Сост. Е.Ларичев. - М., 1984, 1986
19. Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской
музыкальной школы. / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1983
20. Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2
класс). / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1984
21. Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3
класс). / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1980, 1984
22. Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (4
класс). / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1981, 1985
23. Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (5
класс). / Сост. Н.Михайленко. - Киев, 1982, 1986.
11