Четвёртый комплекс артикуляционной

IV КОМПЛЕКС.
КОМПЛЕКС АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ
ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ [Л], [ЛЬ].
Упражнения,
подготавливающие
артикуляционный
аппарат
для
правильного
произношения звуков «л», «ль».
Повторить упражнения для губ.
«Улыбочка».
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
«Заборчик».
Рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.
«Трубочка».
Вытягивание губ вперёд длинной трубочкой.
«Хоботок».
Вытягивание сомкнутых губ вперёд.
«Бублик», «Рупор».
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперёд. Верхние и нижние резцы
видны.
Чередование положений губ: «Заборчик» - «Бублик»; «Улыбочка» - «Хоботок».
«Кролик», «Зайчик».
Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажены верхние резцы.
Повторить упражнения для языка.
«Птенчики».
Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
«Лопаточка».
Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«Чашечка».
Рот широко открыт. Передние и боковые края широкого языка подняты, но не
касаются зубов.
«Горка», «Киска сердится».
Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«Трубочка».
Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
«Грибок».
Рот открыт. Язык присосать к нёбу.
«Футбол», «Спрячь конфетку».
Рот открыт. Напряженным языком упираться то в одну, то в другую щеку.
«Почистить зубы».
Рот закрыт. Круговым движением языка провести между губами и зубами.
«Лошадка».
Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть
подъязычную связку.
«Вкусное варенье».
Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.
«Оближем губки».
Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.
Каждое упражнение выполняется 6-8 раз.
Упражнения для коррекции произношения звуков «л», «ль».
1.«Иголочка», «Стрелочка», «Жало».
«Улыбаюсь: вот шутник - узким - узким стал язык.
Меж зубами, как сучок, вылез длинный язычок».
Цель.
Научить делать язык узким и удерживать его в таком положении.
Описание.
Открыт рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его, сделать узким и
удерживать в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Внимание.
Язык не лежит на губе, а выдвигается вперед.
2.«Маятник», «Часики».
«Влево – вправо кончик ходит, будто места не находит».
Цель.
Укреплять мышцы языка, отрабатывать его подвижность.
Описание.
Улыбаться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им
плавные движения от одного уголка рта к другому. Проделать упражнение 1—15 раз.
Внимание.
-Двигается только язык – нижняя челюсть неподвижна.
-Язык не облизывает нижнюю губу, а передвигается, не задевая её, от одного уголка
рта к другому.
3.«Змейка».
«А у змейки язычок узок, тонок, как сучок.
Ходит - ходит взад – вперед как же он не устает?
Цель.
Развивать подвижность языка, попеременно выдвигая и убирая узкий язык.
Описание.
Открыть рот и производить узким языком движения вперед – назад («жало змейки»).
Внимание.
Язык не касается нижней губы, а выдвигается вперед.
4.«Индюк».
«Широко открыт мой рот, язычок – назад – вперед.
Лижет «чашечкой» губу и «болбочет» на бегу.
Цель.
Отработать подъем языка и подвижность кончика языка.
Описание.
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения
кончиком кончиком языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать
язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп движений постепенно убыстрять, затем
включить голос, пока не послышится «бл-бл» (так «болбочет» индюк).
Внимание.
-Кончик языка загибается к верху.
5.«Качели».
«Чашкой» вверх и «горкой» вниз гнётся мой язык – артист!
Цель.
Вырабатывать умение быстро менять положение языка, развивать его гибкость,
подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика языка.
Описание.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы
(с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять
широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так
поочередно, менять положение языка 4-6 раз.
Внимание.
-следите, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались
неподвижными.
6.«Пощелкать кончиком языка».
Цель.
Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх».
Описание.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком языка.
Вариант: - Беззвучно пощёлкать кончиком языка.
Внимание.
-Сначала выполнять в медленном темпе, потом быстрее.
-Нижняя челюсть не двигается, работает только язык.
-Следить, чтобы кончик языка не подворачивался.
7.«Пароход».
«Вывожу язык вперёд, закушу его – и вот:
«Ы» тяну – и к нам плывет белый –белый пароход».
Цель.
Отрабатывать положение языка, необходимое для постановки «л» (особенно при
напряжённости языка и замене твёрдого «л» на мягкий «ль»).
Описание.
Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук «ы»: «ы-ы-ы»
(«пароход гудит»).
Внимание.
-Тёплый воздух выходит по бокам.
-Если при пропевании звука «ы» получается мягкий звук «ль», попросите ребёнка
ещё больше высунуть язык и зажать зубами не кончик, а среднюю часть языка.
8.«Самолёт гудит».
Цель.
Вызывание звука, близкого к «л».
Описание.
Рот приоткрыт. Губы растянуты, при длительном произнесении звука «ы»
проталкиваем кончик языка между верхними и нижними резцами, удерживаем его в
этом положении. Слышится звук «л».
9.«Парус».
«Улыбаюсь, рот открыт: «парус» там уже стоит.
Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним изнутри».
Цель.
Удерживать язык за верхними зубами. Укреплять мышцы языка.
Описание.
Улыбаться, широко открыть рот, поставить язык за верхние зубы так, чтобы коник
языка крепко упирался в зубы. Удерживать 5-10 секунд.
Внимание.
-Края языка могут не прилегать к верхним боковым зубам, как в упражнении
«Чашечка».
-Если вы предложите пропеть ребенку звук «ы»: «ы-ы-ы», слегка надавливая
кончиком языка на верхние зубы, то может получиться звук «л».
Наглядный, игровой материал по проведению артикуляционной гимнастики
представлен в логопедическом уголке коррекционных групп детского сада.
Желаем вам успеха и терпения!