Глобальные экологические проблемы - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
__________________ Л.М. Волосникова
__________________ 2013 г.
Модуль 01 Общенаучный цикл
В.1 Глобальные экологические проблемы
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов магистерской программы «Ландшафтное планирование»
направления подготовки 021000.68 «География»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ________ Н.В. Жеребятьева
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии протокол от
____________ г. №
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ________ В.Ю. Хорошавин
«______»___________ 2013г.
Рассмотрено на заседании УМК ИНЗЕМ протокол №_____ от _________2013г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК_______ О.А. Столярова
«______»_____________2013г.
«СОГЛАСОВАНО»
И.о. директора ИБЦ ______________________/Е.А.Ульянова/
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_______ И.Ю. Фарафонова
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт наук о Земле
Кафедра физической географии и экологии
Н.В. Жеребятьева
М1. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
В.1 Глобальные экологические проблемы
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа
для студентов по магистерской программе «Ландшафтное планирование» направления
подготовки 021000.68 «География»
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Н.В. Жеребятьева. М1. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ В1 Глобальные экологические
проблемы. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов по
магистерской программе «Устойчивое развитие» направления подготовки 021000.68
«Ландшафтное планирование» очной формы обучения. Тюмень, 2013.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: М1.
Общенаучный цикл В.1 Устойчивое развитие [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физической географии и экологии. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой физической
географии и экологии
к.г.н. В.Ю. Хорошавин
© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013
© Н.В. Жеребятьева, 2013
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Цели и задачи дисциплины.
Целью курса «Глобальные экологические проблемы» является изучение
современных глобальных экологических проблем, особенностей их проявления и
основных подходов решению экологических проблем на глобальном, региональном и
локальном уровнях.
Основные задачи курса:
- дать студентам достаточно полное представление о современных глобальных
экологических проблемах;
- изучить социально-экономические и природные предпосылки возникновения и
развития глобальных экологических проблем;
- изучить социальные, экологические, политические и другие последствия
проявления глобальных экологических проблем на глобальном и региональном
уровнях
- сформировать представление об управленческих механизмах по решению
глобальных проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях;
- дать представление о проявлении глобальных экологических проблем и их
возможных последствиях на территории России.
.
1.2. Место дисциплины в структуре магистерской программы
М1.В.1.Дисциплина «Глобальные экологические проблемы» в учебном плане
магистерской программы «Ландшафтное планирование» направления подготовки
«География» относится к вариативной части общенаучных дисциплин..
Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать знаниями по
следующим дисциплинам: физическая география, ландшафтоведение, социальноэкономическая география, география населения, геоэкология, геохимия окружающей
среды, геополитика, экологическое право.
1.3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО:
Дисциплина призвана сформировать у студентов следующие общенаучные и
профессиональные компетенции в научно-исследовательской деятельности:
ОК-1- понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания,
место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами
методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи,
пространства и времени;
ОК-4 - обладать способностью совершенствовать и развивать свой
интеллектуальный и общекультурный уровень;
ПК-8 - уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать
практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития.
4
Код
компетенции
Таблица 1.
ОК1
Карта компетенций по дисциплине «Устойчивое развитие» для магистерской программы «Ландшафтное планирование»
Направления 021000.68 –«География»
Формулировка
Результаты обучения в
Виды занятий
Оценочные
компетенции
целом
(лекции,
средства
(тесты,
Результаты обучения по уровням освоения материала
практические,
творческие
семинарские,
работы, проекты
минимальный
базовый
повышенный
лабораторные)
и др.)
Понимать и
Умеет: осмысливать
Умеет:
Умеет:
Умеет: глубоко
лекции,
собеседования,
глубоко
место естественных
использовать
систематизироват осмысливать и
практические
контрольные
осмысливать
наук в выработке
данные
ь информацию из анализировать
занятия
работы,
философские
научного
естественнонаучн разных
информацию из
рефераты
концепции
мировоззрения
ых дисциплин для естественнонаучн разных
естествознания,
объяснения
ых областей
естественнонаучных
место
взаимосвязи
знания, и делать
областей знания, и
естественных наук
социальных и
обоснованные
применять ее для
в выработке
природных
выводы о
решения конкретных
научного
процессов
проявлении
задач
мировоззрения;
различных
владеть основами
природных
методологии
процессов
научного познания Владеет основами
Владеет
Владеет:
Владеет
лекции,
собеседование,
при изучении
методологии научного осуществлять
способностью
способностью к
семинарские
контрольные
различных уровней познания при
эффективный
оценивать
аналитической
занятия;
работы, доклады
организации
изучении различных
поиск значимой и происходящие
обработке и
решение
материи,
уровней организации
достоверной
процессы на
интерпретации
ситуационных
пространства и
материи, пространства естественнонаучн региональном и
информации из
задач
времени
и времени
ой информации по локальном
разных источников о
глобальным
уровнях
глобальных
экологическим
социальнопроблемам
экологических и
экологоэкономических
проблемах
5
Код
компетенции
•
Формулировка
компетенции
Результаты обучения в
целом
ОК
-4
Обладать способностью совершенствовать и
развивать свой
интеллектуаль-ный
и общекультурный уровень
Владеет:
способностью
совершенствовать и
развивать свой
интеллектуальный и
общекультурный
уровень
Владеет навыками
поиска и анализа
научно-значимой
информации,
Обладает
способностью
анализировать и
интерпретировать
научно-значимую
информацию
Владеет
способностью
развивать свой
интеллектуальный и
общекультурный
уровень
ПК
-8
Уметь
диагностировать
проблемы охраны
природы,
разрабатывать
практические
рекомендации по
охране природы и
обеспечению
устойчивого
развития
Умеет:
диагностировать
проблемы охраны
природы,
разрабатывать
практические
рекомендации по
охране природы
Умеет определять
достоинства и
недостатки
природоохранных
мероприятий на
разных
иерархических
уровнях
организации
человеческого
общества
Умеет
анализировать
последствия
современных
глобальных
социальноэкологических и
экологоэкономических
проблем,
диагностировать
проблемы охраны
природы
Умеет:
самостоятельно и в
коллективе
разрабатывать
эффективные
практические
рекомендации по
охране природы и
адекватно оценивать
возможные
последствия их
реализации
Результаты обучения по уровням освоения материала
минимальный
базовый
повышенный
6
Виды занятий
(лекции,
практические,
семинарские,
лабораторные)
Работа с
литературными
источниками,
подготовка к
семинарским
занятиям
Оценочные
средства (тесты,
творческие
работы, проекты
и др.)
Рефераты,
доклады
лекции,
семинарские
занятия;
решение
ситуационных
задач
собеседования,
контрольные
работы,
рефераты
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2. Форма промежуточной аттестации зачет, контрольная работа. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
3. Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1.
1
2
3
4
6
Модуль 1.Понятие о глобальных экологических проблемах
1.1
Глобальные
проблемы 1-2
2
2
человечества. Их типология.
1.2
Основные причины возникновения 2-3
общемировых
экологических
проблем.
2
2
Самостоятельн
ая работа
Лекции
Семинарские
занятия
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
недели семестра
Наименование темы
Итого В том
Форма
часов числе в контроля
по теме интеракт
ивной
форме
7
8
9
10
2
6
2
8
12
2
Ответы на
семинарских
занятиях
Ответы на
семинарских
занятиях,
экспрессопрос
Всего за модуль 1
4
4
10
18
4
Модуль 2. Характеристика некоторых глобальных экологических проблем
2.1
Глобальные
экологические 4-6
2
6
12
20
6
проблемы атмосферы и гидросферы
2.2
Истощение земельных ресурсов и 6-8
2
4
12
18
4
ресурсов недр
2.3. Проблемы истощения ресурсов 8-10 2
6
12
20
6
биосферы
Всего за модуль 2
6
16
36
58
16
Модуль 3. Пути решения глобальных экологических проблем
3.1
Пути
решения
глобальных 11,
2
4
10
16
4
экологических
проблем. 12
Региональный аспект.
3.2
Международное сотрудничество в 13,
2
4
10
16
4
решении
глобальных 14
экологических проблем
Всего за модуль 3
ИТОГО
В том числе в интерактивной форме 67%
от аудиторной нагрузки
4
14
8
28
7
20
66
32
108
8
28
Экспрессопрос
Ответы на
семинаре
Ответы на
семинаре
Экспрессопрос,
доклад
Ответы на
семинаре,
итоговая
работа
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя
семестра
Модуль 1 Понятие о глобальных экологических проблемах
1.1
Конспектирование лекций, работа с
Глобальные проблемы
1-2
источниками, подготовка к экспрессчеловечества. Их
опросу по теме
типология.
1.2
Основные
причины Конспектирование лекций, работа с
2-3
источниками, решение ситуационных
возникновения
заданий, подготовка к экспресс-опросу
общемировых
по теме
экологических проблем.
Всего по модулю 1:
Модуль 2 Характеристика некоторых глобальных экологических проблем
2.1
Глобальные экологические Конспектирование лекций, работа с
доклад
4-6
проблемы атмосферы и источниками, решение ситуационных
заданий, подготовка к экспресс-опросу
гидросферы
Объем
часов
6
12
18
6
по теме,
2.2
2.3
Истощение
земельных Конспектирование лекций, работа с
источниками, решение ситуационных
ресурсов и ресурсов недр
заданий, подготовка к экспресс-опросу
по теме,
Проблемы
истощения Конспектирование лекций, работа с
источниками, решение ситуационных
ресурсов биосферы
заданий, подготовка к экспресс-опросу
по теме.
Всего по модулю 2:
Модуль 3 Пути решения глобальных экологических проблем
3.1 Пути решения глобальных
Конспектирование лекций, работа с
источниками, решение ситуационных
экологических проблем.
заданий, подготовка к экспресс-опросу
Региональный аспект.
3.2
Международное
сотрудничество в решении
глобальных экологических
проблем
по теме, подготовка доклада по
особенностям региональных
природоохранных программ.
Конспектирование лекций, работа с
источниками, решение ситуационных
заданий, подготовка к экспресс-опросу
по теме, подготовка итоговой
письменной работы по дисциплине
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
доклад
6-8
4
8-10
6
16
11, 12
4
13, 14
4
8
66
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
Наименование обеспечиваемых
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
(последующих) дисциплин
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
1.
Современные проблемы географии
+
+
+
+
+
2.
Экономика и управление в
+
+
+
+
+
+
ландшафтном планировании
3.
Глобальные и региональные системы
+
+
+
+
+
+
природопользования и устойчивое
развитие
4.
Особо охраняемые природные
+
+
+
+
+
+
территории и устойчивое развитие
6.
Оценка экологического риска
+
+
+
+
+
7.
Биоразнообразие и охрана природы
+
+
+
+
+
+
8.
Экологическое право
+
+
+
+
8
5.
Содержание дисциплины
Модуль 1. Понятие о глобальных экологических проблемах
Тема 1.1. Глобальные проблемы человечества. Их типология. Понятие глобальных
проблем человечества. Их типология и сущность. Экологический кризис как глобальная
экологическая проблема. Классификация глобальных экологических проблем.
Тема 1.2. Основные причины возникновения общемировых экологических проблем.
Природные предпосылки возникновения и развития экологических проблем. Современное
народонаселение и экологические последствия современной демографической ситуации.
Продовольственная безопасность населения ее связь с глобальными экологическими
проблемами. Топливно-сырьевая ситуация в современном мире и ее влияние на
экологическую ситуацию отдельных регионов. Социально-политический аспект
глобальных экологических проблем.
Модуль 2. Характеристика некоторых глобальных экологических проблем
Тема 2.1. Глобальные экологические проблемы атмосферы и гидросферы.
Загрязнения атмосферы и качество воздуха. Истощение озонового экрана. Кислотные
осадки. Климат и потребление энергии. Изменение климата: прогнозы, социальноэкономические и экологические последствия. Проблемы загрязнения Мирового океана и их
социально-экономические
последствия.
Экологические
проблемы
побережий.
Обеспеченность ресурсами пресных вод и их использование. Качество поверхностных вод
суши.
Тема 2.2. Истощение земельных ресурсов и ресурсов недр. Сельское хозяйство и
производство продовольствия. Загрязнение почв. Деградации земель и опустынивание:
природные и антропогенные факторы. Проблемы истощения земельных ресурсов
тропических регионов. Проблемы истощения земельных ресурсов Европы и Северной
Америки. Проблемы земельных ресурсов полярных регионов. Проблемы истощения и
использования земельных ресурсов в России. Проблемы истощения минеральных ресурсов
недр.
Тема 2.3. Проблемы истощения ресурсов биосферы. Общая характеристика ресурсов
биосферы. Лесные ресурсы и функции леса. Обезлесение: основные причины и
последствия. Региональные аспекты деградации лесов и обезлесения. Ресурсы
биоразнообразия. Уменьшение и потеря видового разнообразия. Деградация и утрата
местообитаний. Генетически модифицированные организмы. Нелегальная торговля видами.
Меры по сохранению биологического разнообразия.
Модуль 3. Пути решения глобальных экологических проблем.
Тема 3.1 Пути решения глобальных экологических проблем. Региональный аспект.
Региональные особенности проявления экологических проблем. Особенности реализации
природоохранных мер в развитых странах Западной Европы и Северной Америки.
Природоохранные программы стран Латинской Америки и Карибского региона.
Природоохранные тенденции государств Азиатско-Тихоокеанского региона. Проблемы
реализации природоохранных задач в африканских странах. Пути решения и глобальных
экологических проблем в полярном регионе.
Тема 3.2 Международное сотрудничество в решении глобальных экологических
проблем. Развитие международного сотрудничества в области экологии. Международные
природоохранные организации. Глобальная система мониторинга окружающей среды.
Международные программы, договоры и конвенции в области охраны окружающей среды.
9
Роль международных фондов в решении глобальных экологических проблем. Глобальная
экологическая перспектива.
6. План семинарских занятий
Тема 1.1. Глобальные проблемы человечества. Их типология.
Занятие 1. (2 часа) Устный опрос.
1. Понятие глобальных проблем человечества. Их типология и сущность.
2. Экологический кризис как глобальная экологическая проблема.
3. Классификация глобальных экологических проблем.
Тема 1.2. Основные причины возникновения общемировых экологических проблем.
Занятие 1 (2 часа). Устный опрос:
1. Природные предпосылки возникновения и развития экологических проблем.
2. Современное
народонаселение
и
экологические
последствия
современной
демографической ситуации.
3. Продовольственная безопасность населения ее связь с глобальными экологическими
проблемами.
4. Топливно-сырьевая ситуация в современном мире и ее влияние на экологическую
ситуацию отдельных регионов.
5. Социально-политический аспект глобальных экологических проблем.
Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития
Тема 2.1. (6 часов) Глобальные экологические проблемы атмосферы и гидросферы.
Региональные особенности проблем загрязнения атмосферы и гидросферы
Занятие 1. (2 часа) Обсуждение докладов. Обсуждение глобальных и региональных
экологических проблем, вызванных загрязнением атмосферы. Обсуждение экологических
проблем прибрежных регионов.
Занятие 2. ( 2 часа) Решение ситуационных заданий «Управление сбросами балластных
вод», «Медузы в Черном море»
Решение проблемной задачи:
Занятие 3. (2 часа) Экспресс-опрос по основным понятиям и определениям. Дискуссия на
тему «Почему Волга и Урал не стали чистыми?»
Тема 2.2. (4 часов) Истощение земельных ресурсов и ресурсов недр. Деградация земель и
опустынивание, региональные особенности
Занятие 1. (2 часа) Дискуссия на тему: «Можем ли мы обойтись без пестицидов?».
Занятие 2. (2 часа) Обсуждение проблемных ситуаций «Пыльный котел» Возможно ли
повторение?», «Что делать с почвой на строительной площадке под домом?»
Экспресс-опрос по основным терминам и понятиям.
Тема 2.3. (6 часов) Проблемы истощения ресурсов биосферы. Генетически
модифицированные организмы. Нелегальная торговля видами. Меры по сохранению
биологического разнообразия.
Занятие 1. (2 часа) Ролевая игра-дискуссия: «Генно-модифицированные организмы: «за» и
«против»
Занятие 2. (2 часа) Дискуссия на тему «Можно ли остановить нелегальную торговлю
видами?».
Занятие 3. (2 часа) Обсуждение докладов на тему «Меры по сохранению разнообразия».
Модуль 3. Пути решения глобальных экологических проблем.
Тема 3.1 (4 часов) Пути решения глобальных экологических проблем. Региональный
аспект.
10
Особенности реализации природоохранных мер в разных регионах мира. Обсуждение
докладов студентов.
Тема 3.2 (4 часов) Международное сотрудничество в решении глобальных
экологических проблем.
Обсуждение докладов студентов по итоговым работам на тему «Глобальные экологические
проблемы и пути их решения в регионе» (на примере региона по выбору студента).
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
1.1. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов
Тема 1.1. Глобальные проблемы человечества. Их типология.
1. Понятие глобальных проблем человечества. Их типология и сущность.
2. Экологический кризис как глобальная экологическая проблема.
3. Классификация глобальных экологических проблем.
Тема 1.2. Основные причины возникновения общемировых экологических проблем.
1. Природные предпосылки возникновения и развития экологических проблем.
2. Современное народонаселение и экологические последствия современной
демографической ситуации.
3. Продовольственная безопасность населения ее связь с глобальными экологическими
проблемами.
4. Топливно-сырьевая ситуация в современном мире и ее влияние на экологическую
ситуацию отдельных регионов.
5. Социально-политический аспект глобальных экологических проблем.
Модуль 2. Характеристика некоторых глобальных экологических проблем
Тема 2.1. Глобальные экологические проблемы атмосферы и гидросферы.
1. Загрязнения атмосферы и качество воздуха.
2. Истощение озонового экрана.
3. Кислотные осадки.
4. Климат и потребление энергии.
5. Изменение климата: прогнозы, социально-экономические и экологические последствия.
6. Проблемы загрязнения Мирового океана и их социально-экономические последствия.
Экологические проблемы побережий.
7. Обеспеченность ресурсами пресных вод и их использование. Качество поверхностных
вод суши.
Тема 2.2. Истощение земельных ресурсов и ресурсов недр.
1. Сельское хозяйство и производство продовольствия.
2. Загрязнение почв.
3. Деградации земель и опустынивание: природные и антропогенные факторы.
4. Проблемы истощения земельных ресурсов тропических регионов.
5. Проблемы истощения земельных ресурсов Европы и Северной Америки.
6. Проблемы земельных ресурсов полярных регионов.
7. Проблемы истощения и использования земельных ресурсов в России.
8. Проблемы истощения минеральных ресурсов недр.
11
Тема 2.3. Проблемы истощения ресурсов биосферы.
1. Общая характеристика ресурсов биосферы.
2. Лесные ресурсы и функции леса.
3. Обезлесение: основные причины и последствия.
4. Региональные аспекты деградации лесов и обезлесения.
5. Ресурсы биоразнообразия.
6. Уменьшение и потеря видового разнообразия.
7. Деградация и утрата местообитаний.
8. Генетически модифицированные организмы.
9. Нелегальная торговля видами.
10. Меры по сохранению биологического разнообразия.
Модуль 3. Пути решения глобальных экологических проблем.
Тема 3.1 Пути решения глобальных экологических проблем. Региональный аспект.
1. Региональные особенности проявления экологических проблем.
2. Особенности реализации природоохранных мер в развитых странах Западной Европы и
Северной Америки.
3. Природоохранные программы стран Латинской Америки и Карибского региона.
4. Природоохранные тенденции государств Азиатско-Тихоокеанского региона.
5. Проблемы реализации природоохранных задач в африканских странах.
6. Пути решения и глобальных экологических проблем в полярном регионе.
Тема 3.2 Международное сотрудничество в решении глобальных экологических
проблем.
1. Развитие международного сотрудничества в области экологии.
2. Международные природоохранные организации.
3. Глобальная система мониторинга окружающей среды.
4. Международные программы, договоры и конвенции в области охраны окружающей
среды.
5. Роль международных фондов в решении глобальных экологических проблем.
6. Глобальная экологическая перспектива..
6.2. Темы докладов.
1. Региональные проблемы загрязнения атмосферы и качество воздуха На примере одного
из регионов мира по выбору студента).
2. Истощение озонового экрана. Социально-экономические последствия.
3. Кислотные осадки. Экологические и /или социально экологические последствия
4. Климат и потребление энергии. Перспективы снижения воздействия ТЭК на климат.
5. Возможность управления климатическими изменениями.
6. Рамочная Конвенция об изменении климата и Киотский протокол. Проблемы торговли
квотами на выбросы парниковых газов.
7. Изменение озонового экрана – темпы, причины, следствия. Международное
сотрудничество по охране озонового экрана.
8. Экологические проблемы прибрежных районов.
9. Красная книга МСОП. Роль Красных книг в сохранении видового разнообразия.
10. Методы управления биологическим разнообразием.
11. Региональные программы по сохранению биологического разнообразия.
12. Мониторинг биологического разнообразия. Его место в системе глобального
экологического мониторинга.
13.
Особенности реализации природоохранных мер в разных регионах мира (регион по
выбору студента).
12
Темы итоговой письменной работы.
Итоговая письменная работа выполняется в виде реферата объемом 10-15 страниц,
Times New Roman или Arial, кегль 12. Структура реферата предполагает наличие введения,
основной части, которая может быть разбита на параграфы и заключения. В основной части
необходимо проанализировать экологические проблемы региона, какой вклад вносит
регион в глобальную экологическую обстановку, как решаются экологические проблемы на
региональном уровне, участие региона в международных программах по охране
окружающей среды. Список использованной литературы должен включать не менее пяти
источников, на которые должны быть ссылки в тексте. Во введении должна звучать
актуальность рассматриваемой темы. В заключении основные выводы по рассмотренным
вопросам. Приветствуется высказывание собственного мнения по рассматриваемой
проблеме.
6.3.
1. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в странах Европы. (можно
выбрать одну из стран или весь регион в целом)
2. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в странах Латинской
Америки. (можно выбрать одну из стран или весь регион в целом).
3. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в странах АзиатскоТихоокеанского региона. (можно выбрать одну из стран или весь регион в целом).
4. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в странах Африки
5. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в странах Ближнего Востока.
(можно выбрать одну из стран или весь регион в целом).
6. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в полярном регионе. (можно
выбрать одну из стран или весь регион в целом)
7. Глобальные экологические проблемы и пути их решения в России. (можно выбрать
один из регионов страны или страну в целом)
6.4.Вопросы к экзамену.
1.
Понятие глобальных проблем человечества. Их типология и сущность.
2.
Экологический кризис как глобальная экологическая проблема.
3.
Классификация глобальных экологических проблем.
4.
Природные предпосылки возникновения и развития экологических проблем.
5.
Современное народонаселение и экологические последствия современной
демографической ситуации.
6.
Продовольственная безопасность населения ее связь с глобальными экологическими
проблемами.
7.
Топливно-сырьевая ситуация в современном мире и ее влияние на экологическую
ситуацию отдельных регионов.
8.
Социально-политический аспект глобальных экологических проблем.
9.
Загрязнения атмосферы и качество воздуха.
10.
Истощение озонового экрана.
11.
Кислотные осадки. Социально-экономические и экологические последствия их
выпадения.
12.
Климат и потребление энергии.
13.
Изменение климата: прогнозы, социально-экономические и экологические
последствия.
14.
Проблемы загрязнения Мирового океана и их социально-экономические
последствия.
15.
Экологические проблемы побережий.
16.
Обеспеченность ресурсами пресных вод и их использование.
17.
Качество поверхностных вод суши.
18.
Сельское хозяйство и производство продовольствия.
13
19.
Загрязнение почв. Социально-экономические последствия.
20.
Деградации земель и опустынивание: природные и антропогенные факторы.
21.
Проблемы истощения земельных ресурсов тропических регионов.
22.
Проблемы истощения земельных ресурсов Европы и Северной Америки.
23.
Проблемы земельных ресурсов полярных регионов.
24.
Проблемы истощения и использования земельных ресурсов в России.
25.
Проблемы истощения минеральных ресурсов недр.
26.
Общая характеристика ресурсов биосферы.
27.
Лесные ресурсы и функции леса.
28.
Обезлесение: основные причины и последствия.
29.
Региональные аспекты деградации лесов и обезлесения.
30.
Ресурсы биоразнообразия.
31.
Уменьшение и потеря видового разнообразия. Нелегальная торговля видами.
32.
Деградация и утрата местообитаний.
33.
Генетически модифицированные организмы.
34.
Меры по сохранению биологического разнообразия.
35.
Региональные особенности проявления экологических проблем.
36.
Развитие международного сотрудничества в области экологии.
37.
Глобальная система мониторинга окружающей среды.
38.
Международные программы, договоры и конвенции в области охраны окружающей
среды.
39.
Роль международных фондов в решении глобальных экологических проблем.
40.
Глобальная экологическая перспектива.
8. Образовательные технологии.
Тема 1.1. Глобальные проблемы человечества. Их типология.
Устный опрос.
Тема 1.2. Основные причины возникновения общемировых экологических проблем.
Устный опрос:
Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития
Тема 2.1. Глобальные экологические проблемы атмосферы и гидросферы.
Обсуждение докладов. Обсуждение проблемных вопросов по теме занятия, решение
ситуационных заданий «Управление сбросами балластных вод», «Медузы в Черном море»;
решение проблемных задач, экспресс опрос, дискуссия
Тема 2.2. Истощение земельных ресурсов и ресурсов недр. Деградация земель и
опустынивание, региональные особенности
Дискуссия, Обсуждение проблемных ситуаций, Экспресс-опрос по основным терминам и
понятиям.
Тема 2.3. (6 часов) Проблемы истощения ресурсов биосферы. Генетически
модифицированные организмы. Нелегальная торговля видами. Меры по сохранению
биологического разнообразия.
Ролевая игра-дискуссия, дискуссия, обсуждение докладов
Модуль 3. Пути решения глобальных экологических проблем.
Тема 3.1 Пути решения глобальных экологических проблем. Региональный аспект.
Обсуждение докладов студентов.
14
Тема 3.2 Международное сотрудничество в решении глобальных экологических
проблем.
Обсуждение докладов студентов по итоговым работам.
9.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1. Основная литература:
1.
Глобальное экономическое регулирование: учеб. для студентов вузов, обуч. по спец.
"Мир. экономика"/ Гос. ун-т Высш. шк. экономики (ГУ ВШЭ); ред. В. Н. Зуев. - Москва:
Магистр, 2009. - 574 с.
2.
Маврищев, В.В Общая экология: курс лекций/ В. В. Маврищев. - 3-е изд.. - Минск:
Новое знание; Москва: ИНФРА-М, 2012. - 298 с
9.2. Дополнительная литература:
1. Дубровский, Д. И.. Биологические корни антропологического кризиса. Что дальше?/ Д.
И. Дубровский. - (Откуда и куда): Что дальше? //Человек. - 2012. - № 6. - С. 51-54
2. Костин, А. И.
Последствия мирового кризиса: политологический анализ
взаимозависимых рисков/ А. И. Костин, В. С. Изотов. - (Глобальные проблемы
современности) //Вестник Московского университета. Сер. 12, Политические науки. - 2012.
- № 4. - С. 3-18.
3. Крапивин, В. Ф. Экономические и экологические проблемы устойчивого развития/ В.
Ф. Крапивин, И. И. Потапов, В. Ю. Солдатов. - (Устойчивое развитие) //Экономика
природопользования. - 2012. - № 3. - С. 3-139:
4. Экологическое образование в свете решения глобальных проблем современности/ И. А
Щетинина [и др.] //Проблемы окружающей среды и природных ресурсов. - 2012. - № 7. - С.
62-67.
При подготовке к семинарским занятиям студентам рекомендунстся также использовать
следующие источники: Захарова О.В. Глобальные проблемы современности: курс лекций
для студ. МИФУБа/ О. В. Захарова; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Вектор Бук, 2007. - 140 с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. www.mnr.gov.ru - министерство природных ресурсов России.
2. http://meteorf.ru/default.aspx - Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу
окружающей среды.
3. http://www.ncob.ru - ООО «Научный центр - Охрана биоразнообразия» РАЕН.
4. http://www.climatechange.ru – Сайт об изменении климата.
5. http://www.unep-wcmc.org - Всемирный центр мониторинга охраны окружающей среды.
6. http://dynamic.igce.ru/ - сайт о тенденциях и динамике загрязнения природной среды
Российской Федерации
7. www.ecoworld.ru - Глобальный Просветительский Проект "ЭкоМир".
8. www.ecology-94.narod.ru – Глобальная экология.
9. http://www.wwf.ru – Всемирный фонд дикой природы.
10. http://www.biodiversity.ru – Благотворительный фонд «Центр охраны дикой природы».
11. http://www.ifaw.org/ifaw_russia - Международный фонд защиты животных.
12. www.ecoregion.ru - Журнал "Проблемы региональной экологии".
13. www.ecovestnik.ru - Журнал "Экологический вестник России".
14. http://srv5.uni-dubna.ru/journal - Журнал «Устойчивое развитие. Наука и практика».
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Для лекций и семинарских занятий необходимы аудитория оборудованная
компьютером с DVD проигрывателем, мультмедийным проектором, экраном
15