Организмы

Обобщающий урок по теме «Организмы»
(Урок природоведения в 5 классе)
Цели: Обобщить знания по теме «Организмы», оценить знания и умения
учащихся. Подвести итог изучению темы.
Ход урока
Подготовительный этап
Класс разбивается на группы по 5-6 человек, выбираются капитаны
групп, готовятся приветствия.
Проведение игры
Приветствие команд. Команды занимают места.
Учитель объясняет правила игры.
Первый этап:
Вопрос капитану 1 команды:
1. Большинство живых организмов состоит из клеток. В средние века о
клеточном строении организмов не было известно. Почему?
Вопрос капитану 2команды:
1. Вспомните, какие царства живых организмов выделяют ученые.
Перечислите их. Приведите примеры организмов, относящихся к
каждому из царств.
Вопрос капитану 3 команды:
1. Как вы думаете, почему клетки живого организма не разъединяются?
Второй этап: Капитаны получают баллы за правильные ответы и им
выдаются кроссворды. Используя изображенные буквы, впишите
ответы на вопросы
Кроссворд:
О
Р
Г
А
Н
И
З
М
Ы
1.Ограничение содержимого клетки от окружающей среды
2. Небольшое тельце в цитоплазме.
3. Часть животного или растительного организма, имеющая определенное строение и
выполняющая определенную функцию.
4. Из неё построены все живые организмы
5. Это образует органы. (В переводе – это орудие, инструмент).
6. В процессе этого действия поступают вещества, необходимые для роста, развития и
жизнедеятельности организма.
7. Вязкое бесцветное вещество, которое занимает все пространства внутри клетки
Третий этап:
БРЕЙН - РИНГ
Капитаны бросают кубик, выясняют, кто больше набрал очков и команда,
набравшая большее количество очков, первая отвечает на вопросы.
Вопросы командам:
1. Что такое организм? ( Тела живой природа называют организмами)
2. Какими свойствами обладают живые организмы? (Они дышат, питаются, растут, дают
потомства, умирают).
3. Что происходит в процессе дыхания? ( Организмы используют кислород, который
берут из окружающего воздуха, а выделяют углекислый газ)
4. Что происходит в процессе питания? ( В процессе питании поступают вещества,
необходимые для роста, развития и жизнедеятельности организма).
5. Что такое размножение? (Это свойство живых организмов производить потомство)
6. Что такое среда обитания? (Все, что окружает живой организм)
7.Как ученые различают среду обитания? (Различают водную, наземно- воздушную,
почвенную, а также организм)
8. Каковы факторы неживой природы? ( Свет, температура, влажность, и другие факторы)
9. Каковы факторы живой природы? ( микроорганизмы, грибы, растения, животные, в
том числе человек).
10. Что такое микроскоп? (Он увеличивает изображение предметов, но значительно
сильнее, чем лупа, в сотни и даже тысячи раз)
11. Каково строение клетки? (Оболочка, цитоплазма, ядро)
12. Что такое оболочка клетки? ( Она ограничивает содержимое клетки от окружающей
среды. Через оболочку в клетку поступает и выходит из неё вода, а также другие
вещества)
13 Что такое цитоплазма? (В переводе с греческого «цитос» означает сосуд а плазмаобразование. Представляет собой вязкое вещество, которое занимает все пространство
внутри клетки. Цитоплазма медленно движется)
14. Что такое ядро? ( Это небольшое тельце в цитоплазме)
15Что такое одноклеточные? ( Очень маленькие организмы, состоящие из одной клетки)
16. Что такое многоклеточные? ( Тела этих организмов состоят из многих клеток).
17. Что такое ткани? (Клетки, сходные по строению, объединённые выполнением общей
работы и межклеточное вещество, связывающее клетки).
18. Что такое орган? (Часть животного или растительного организма, имеющая
определенное строение и выполняющая определенную функцию.
19. Что такое царства организмов? ( Крупная группа живых организмов,
характеризующихся отдельными общими признаками строения и свойств).
20 Что такое вирусы? (Это маленькие организмы, состоящие из одной клетки)
Игра проводится по принципу: не ответив на вопрос, ход передается следующей
команде. Правильный ответ-очко. Команда, набравшая большее количество очковбаллов, получает «Отлично» и т.д.
Определяется команда-победительница, выставляются оценки наиболее активным
ученикам.