Тема урока: «СПП с придаточными обстоятельственными» 1.

Тема урока:
«СПП с придаточными обстоятельственными»
1.
Сообщение цели урока и запись числа и темы урока.
2.
Орфоэпическая минутка.
На доске записаны слова, нужно расставить ударения.
АлфавИт, звонИшь, балУясь,красИвее, отдалА, слИвовый, свЁкла, стАтуя, столЯр,
досУг,шофЁр,прИняли,шАрфы, цемЕнт,тОрты,бАнты.
3.
Готовимся к ОГЭ.
Задание 12.
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые
между частями сложноподчинённого предложения.
Крик,(1) полный отчаяния и муки,(2) вспорол тишину,
(3) ударился о каменистые склоны распадков
и хлестким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,
(5) что на охоту вышел хозяин здешних мест – леопард.
4. Фронтальный опрос.

Над каким типом сложных предложений мы работаем в течение нескольких уроков? ( СПП)
 Какие предложения называются СПП? Чем они отличаются от сложносочиненных? (ССП
состоит из простых равноправных предложений, а СПП состоит из главного и придаточного,
где придаточное предложение зависит от главного)
 На какие основные группы по значению делятся сложноподчиненные предложения?
(Изъяснительные, определительные, обстоятельственные)
 Как связаны главное и придаточное предложения? ( с помощью союзов и союзных слов)
 Чем отличаются союзы и союзные слова? ( союзы не могут являются членами предложения
и не отвечают на вопросы, союзные слова являются членами предложения, отвечают на
вопросы и выражены в основном наречиями и местоимениями)
5. Графический диктант.
- А сейчас проверим на практике, как вы усвоили изученный материал. Прослушав предложение,
составьте его схему и определите вид придаточного. Записываем схемы на доске, выходя
поочередно, и в тетрадях.
1. Мы вспомнили известных певцов, чьё детство прошло в нашем городе. (Придаточное
определительное)
2.Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. «Мцыри» М.Ю.Лермонтов
(Придаточное изъяснительное)
3.Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой. «Осень» А.С.
Пушкин (Сложносочиненное предложение)
4.Нет города, который не гордился бы кем-нибудь из своих земляков.(Придаточное
определительное)
5.Известно, что русский язык богат словами, называющими небесные явления. (Придаточное
изъяснительное)
6. А следующее предложение давайте запишем полностью и, кроме
схемы, сделаем его полный синтаксический разбор.
Не слушайте никогда тех, кто говорит дурно о других и хорошо о вас. (Повеств., невоскл.,
сложное, сложноподч.)
- Назовите обстоятельства с их значениями и вопросы, на которые они отвечают.
(Обстоятельства времени, образа действия.)
7. Рассмотрим таблицу на стр. 57-58.
- Какие ещё обстоятельства бывают?
( Цели, места, причины, сравнения, уступки, условия, следствия)
- Какие ещё обстоятельства бывают?
( Цели, места, причины, сравнения, уступки, условия, следствия)
- Как мы будем различать их?
(Мы будем различать их по союзам, союзным словам. Поможет нам в этом также определение
грамматических основ)
8.Закрепление новой темы (групповая работа)
- Проверим, как вы поняли новую тему при помощи распределительно – цифрового
диктанта.
9. Распределительно - цифровой диктант.
Задание: записать
в 2 столбика номера предложений:
1.в 1-й столбик СПП с придаточными обстоятельственными,
2.во 2-й - простые предложения с обстоятельствами.
1.Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись.
(С придаточным условным)
2.Войдя в лес, человек чувствует дыхание пробудившейся земли.
(Простое предложение)
3.Зимой, когда все водоёмы замерзают, водоплавающая птица может погибнуть.
(С придаточным времени)
4.Природа с глубокой древности используется для оздоровления и лечения человека.
(Простое предл.)
5.Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы.
(С придаточным цели)
6.Люблю грозу в начале мая.
(Простое пр.)
7.Дорогою свободною иди, куда влечёт тебя свободный ум.
(С придаточным места)
8.Дни поздней осени бранят обыкновенно.
(Простое предл.)
9.Вскоре они к ней искренно привязались, потому что нельзя было её узнать и не полюбить.
(С придаточным причины)
10. Подлинное большое искусство возвышает ум и душу народа.
(Простое предл.)
Ключ:
СПП
Простые предложения
1, 3, 5, 7, 9
2, 4, 6, 8, 10
- Назовите номера сложноподчиненных предложений и номера простых предложений.
- На что ориентировались, выполняя задание? (Вопросы, союзы, союзные слова,
количество грамматических основ)
10. Развитие речи.
- А сейчас посмотрите на улицу. Какое настроение вызывает у вас эта погода?
- И посмотрите на экран. Вам представлена картина И.И. Левитана «Золотая осень».
-Да, природа всегда прекрасна, всегда совершенна. Природа всегда действует благодатно.
Вспомните известные вам строки из стихотворений поэтов о природе.
Осыпаются астры в садах,
Стройный клён под окошком желтеет,
И холодный туман на полях
Целый день неподвижно белеет. (И.Бунин)
- Составьте СПП о природе.
Начните так: « Мне нравится осень, потому что…»
11. Самостоятельная работа.
Упр. 125.
12. Подведение итогов урока.
1. Что нового узнали о сложноподчиненных предложениях?
2. Как будем различать виды придаточных обстоятельственных?
13. Домашнее задание.
Выучить стр. 57-59, выписать из романа «Евгений Онегин» СПП с придаточными
обстоятельственными.
Выставление оценок.