Статистический отчёт консультативного пункта за

Статистический отчёт
об организации и координации методической, диагностической и консультативной помощи семьям,
воспитывающим детей дошкольного возраста на дому за 2014-2015 учебный год.
Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения
детский сад общеразвивающего вида «Белочка»
с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей
(МДОАУ Д/С «БЕЛОЧКА»)
№
Дата,
п/п
время
Форма
Тема консультации,
Ф.И.О,
должность
консультирующих
проведения
консультации
Количество
родителей
(законных
представителей),
получивших
консультацию
Выявленные
проблемы в
вопросах
воспитания и
обучения
дошкольников
1.
01.09.2014
06.11.2014
01.12.2014
Рекомендация
«Кризис трех лет».
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
3
Недостаточная
просвещенность
родителей в
вопросах
психического
развития ребенка.
2.
01.09.2014
02.09.2014
13.10.2014
Консультация
«Как подготовить
ребенка к детскому саду»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
5
Желание родителей
подготовить ребенка
к поступлению в
детский сад.
Рекомендации, данные в ходе
консультирования
Рекомендации:
-выбрать правильную линию
поведения, станьте более гибкими в
воспитательных мероприятиях;
-расширяйте права и обязанности
ребенка в пределах разумного;
-не сердитесь, на него за это;
-сбалансируйте поощрение, ласку,
строгость;
-играйте в ролевые игры, так как
она становится ведущей
деятельностью ребенка.
Необходимо
приблизить
домашний режим дня к режиму
детского сада, формировать у
ребенка привычку вовремя вставать,
принимать пищу, бодрствовать по
часам. Планомерно, постепенно
подводите ребенка к четкому его
выполнению.
Если ребенок
засыпает только с помощью
взрослого, попытайтесь изменить
эту привычку и предоставить ему
возможность
уснуть
самостоятельно.
Необходимо
обратить
внимание
на
формирование
навыков
самостоятельности.
Готовьте ребенка к общению с
другими детьми и взрослыми.
Посещайте
детские
площадки,
берите с собой в гости. Учите
ребенка общению с окружающими:
как подойти, как познакомиться с
детьми, предложить свои игрушки,
спросить что-либо, поблагодарить,
попросить, что при этом сказать.
Рекомендовано: как вести себя
родителям
при
поступлении
ребенка в ДОУ.
3.
03.10.2014
Консультация
«Что такое
музыкальность»
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф.
2
Интерес родителей.
Памятка для родителей
 Раннее проявление музыкальных
способностей
говорит
о
необходимости
начинать
музыкальное развитие ребёнка как
можно раньше. Время, упущенное
как
возможность
формирования
интеллекта,
творческих,
музыкальных
способностей
ребёнка, будет невосполнимо.
 Путь развития музыкальности
каждого человека неодинаков.
Поэтому не стоит огорчаться, если
у вашего малыша нет настроения
спеть или ему не хочется
танцевать, а если и возникают
такие желания, то пение, на ваш
взгляд, кажется далёким от
совершенства,
а
движения
смешны
и
неуклюжи.
Не
расстраивайтесь! Количественные
накопления обязательно перейдут
в качественные. Для этого
потребуется время и терпение.
 «Не»
приклеивайте
вашему
ребёнку «ярлык»- немузыкальный,
если вы ничего не сделали для
того, чтобы эту музыкальность у
него развить.
4.
03.10.2014
Консультация
«С какого возраста
необходимо заниматься
изобразительной
деятельностью с
ребенком»
Руководитель изостудии
Дробина Н.А.
1
Интерес родителей.
Учить рисовать можно с любого
возраста самое главное,
что
необходимо помнить родителям это
бережное отношение к первым
рисункам, лепке, чтобы ребенок
увидел это отношение.
Дома учить рисовать ребенка
можно начиная с пальчиковых
красок. Ребенок может рисовать
карандашами,
гуашью,
фломастерами, мелками, делать
лепку из пластелина или апликацию
из заранее вырезанных фигур.
Одними из первых детских
инструментов
для
рисования
являются
цветные
карандаши.
Родители должны научить ребенка
правильно их держать. После того
как ребенок научится это делать
можно
предлагать
рисовать
фломастерами и гуашью.
Рисование
мелками
—
своеобразный
вид
творчества.
Детям
обычно
увлекательно
создавать рисунки не на листе
бумаги а на гладком седом
асфальте. Родители также могут
предложить
ребенку
рисовать
палочкой на земле, на снегу.
Для занятий рисованием у
ребенка должно быть в комнате
определенное, хорошо освещенное
место, свет должен падать с левой
стороны. Родителям надо обращать
внимание на то, чтобы ребенок
правильно сидел за столом, не
горбился не наклонялся очень
низко, проверить, соответствуют ли
стол и стул росту ребенка. В
детском уголке можно повесить
рисунок на полочку поставить
декоративно
раскрашенную
детскую
лепку.
5.
03.10.2014
Консультация
«Физическое воспитание
ребенка в семье»
Руководитель
физ.воспитания
Дейнеко А.В.
1
Недостаточная
просвещенность
родителей в
вопросах
физического
воспитания в семье.
Доказано, что подвижные игры и
физические упражнения оказывают
значительное
влияние
на
нормальный рост и развитие
ребенка, на развитие всех органов и
тканей, а если эти занятия
проводятся на свежем воздухе - то и
закаливают организм.
Правильно
проводимые
физические
упражнения
способствуют
развитию
таких
качеств, как самостоятельность и
самообладание, внимание и умение
сосредоточиваться, находчивость и
мужество, выносливость и др. Для
здоровья ребенка очень важно,
когда он научится определенным
двигательным действиям, как будет
их выполнять и сможет ли он
правильно использовать их в игре
или в повседневной жизни.
Родителям были рекомендованы
комплексы упражнений.
6.
03.10.2014
Консультация
«Театр в жизни ребенка»
Музыкальный
руководитель
Фукало А.И.
1
Интерес родителей.
Театр даёт возможность ребёнку
удовлетворить его любые желания и
интересы,
знакомиться
с
окружающим миром во всём его
многообразии,
активизировать
словарь и звуковую культуру речи.
Театрализованная
деятельность
является
неисчерпаемым
источником
развития
чувств,
переживаний и эмоциональных
открытий ребёнка.
Родителям даны рекомендации о
том в какие театрализованные игры
играть с ребенком дома.
7.
08.10.2014
10.10.2014
Консультация
«Развитие речи у детей
дошкольного возраста»
Учитель-логопед
Зайнуллина Д.Ф.
2
Проблема с речью.
Необходимо доброжелательно
взаимодействовать с ребенком,
разговаривать,
делать
массаж
пальчиков. Обогащать среду в
которой
находится
ребенок,
обеспечить ему общение. Играть в
пальчиковые игры.
8.
14.10.2014
07.11.2014
Консультация
«Кризис 7 лет»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
2
Недостаточная
просвещенность
родителей в
вопросах
Рекомендации:

Постарайтесь
больше
поддерживать и хвалить малыша за
реальные успехи и достижения,
психического
развития ребенка.
9.
10.11.2014
Рекомендация
«Застенчивый ребенок»
Педагог-психолог
2
Застенчивость
подчеркивая, что он уже многое
может сделать сам. Порицать
следует не самого ребенка, а тот
поступок, который он совершил
(«Меня очень огорчило, что ты не
дал
сестренке
сока»
вместо
оскорбительного: «Ты жадный и
противный мальчик!»).

Исключите приказной тон,
будьте доброжелательны.

Чаще прибегайте к чувству
юмора и не теряйте оптимизма,
кризис — явление временное.

Необходимо
совместно
обсуждать сделанные ошибки и
пути их исправления, причины и
последствия тех или иных
поступков.

Проявляйте
искренний
интерес
к
внутренним
переживаниям
и
сомнениям
ребенка, не высмеивайте его
страхи.

Больше
времени
занимайтесь
совместным
творчеством, чтением и другими
делами.

Не акцентируйте внимание
на
негативных
проявлениях
ребенка — и ему станет
неинтересно демонстрировать их
вновь.

Самое главное — старайтесь
быть более внимательными к
малышу,
проявляйте
больше
любви, тепла, ласки, чаще
говорите, что вы его любите и
скучаете, когда не вместе.
Рекомендации для родителей
застенчивого ребенка:
Ярочкина О.А.
01.12.2014
10.
11.
11.11.2014
13.11.2014
Консультация
Консультация
« Ребенок начал говорить
много, хорошо. Должен
ли ребенок уже
произносить звуки
[л],[р].»
Учитель-логопед
Мустафина Ф.Ш.
Ребенок проговаривает
словарный запас 20 слов
включая «гав», «мяу» на
все остальное указывает
пальцем. Учительлогопед Мустафина Ф.Ш.
ребенка
1
Беспокойство
родителей.
1
Бедный словарный
запас слов.
-найдите для ребенка такое занятие,
которое будет ему особенно
интересно и даст возможность
раскрепоститься, проявить свои
способности;
-развивайте воображение ребенка –
это поможет расширить его
кругозор и обогатить словарный
запас, ему будет легче найти темы
для разговора с друзьями;
-играйте с ребенком в подвижные
игры и помогайте ему в
коллективных играх с другими
детьми (первое время следите,
чтобы он не оставался в проигрыше,
но постепенно инициатива должна
перейти в его руки);
-всегда оставляйте ребенку шанс
исправить свои ошибки и
почувствовать себя победителей:
«Не получилось? Ничего
страшного, у тебя обязательно все
получится в следующий раз!»
Рекомендации:
Переживать слишком не нужно
т.к. Если ребенок в 2-3 года не
произносит звуки [л],[р], то это
норма. Конечно встречаются
дети, которые начинают
произносить все звуки речи
правильно, но это скорее
исключение, чем правило.
Консультация:
К 2-ум годам ребенок должен
говорить 250-300 слов. В это же
время появляется фразовая речь,
в начале это простые слова, а
затем постепенно словарный
12.
13.
17.11.2014
18.11.2014
Консультация
Консультация
«У ребенка не большой
словарный запас слов, в
основном все показывает
пальцем.»
Учитель-логопед
Мустафина Ф.Ш.
«Как отучить ребенка
рисовать на стенах»
Руководитель изостудии
Дробина Н.А.
1
Бедный словарный
запас слов.
1
Беспокойство
родителей.
14.
02.12.2014
Консультация
«Забывчивый ребенок»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Беспокойство
родителей.
15.
03.12.2014
Рекомендация
«Родители и все
домашние общаются
между собой не на
русском языке. Могут ли
возникнуть у ребенка
проблемы в
дальнейшем?»
1
Беленгвизм.
запас увеличивается и речь
развивается, поэтому иногда
происходит застревание на
одном из этапов, а затем
быстрый скачок на следующий.
Больше рисуйте, развивайте
мелкую моторику, собирайте из
кубиков домики. Читайте больше
сказок.
Консультация:
Для ребенка необходимо создать
такую ситуацию так называемую
«непонимания», которая
матевировала бы его к разговору
с вами. «Объясни чего ты
хочешь, я тебя не могу понять».
Поиграйте с ребенком в игру
«кто как говорит или кричит»,
используйте в речи потешки.
Контролируйте свою
правильную речь.
Консультация:
Ребенку необходим простор для
творчества, дайте ему рулон
бумажных обоев или ватман и
позволить рисовать на нем.
Консультация:
«Особенности развития памяти в
старшем дошкольном возрасте»
Прежде всего с ребенком
необходимо начать общение на
русском языке, т.к. у нас в д/с
говорят только на русском и в
дальнейшем он пойдет в школу,
а школы тоже русскоязычные.
Необходимо чтобы ребенок мог
Учитель-логопед
Мустафина Ф.Ш.
16.
17.
04.12.2014
17.12.2014
Консультация
Консультация
«У ребенка бедный
словарный запас слов, в
основном говорит
глаголами, слабо развиты
руки»
Учитель-логопед
Мустафина Ф.Ш.
«У ребенка не большой
словарный запас слов, в
основном все показывает
пальцем.»
Учитель-логопед
Мустафина Ф.Ш.
1
1
Бедный словарный
запас слов.
Бедный словарный
запас слов.
говорить и понимать русскую
речь. Читайте книги, сказки.
Объясняйте все на русском
языке.
Консультация:
«Развитие мелкой моторики рук»
Рекомендовано больше говорить
с ребенком, составлять простые
предложения по картинкам.
Консультация:
Для ребенка необходимо создать
такую ситуацию так называемую
«непонимания», которая
матевировала бы его к разговору
с вами. «Объясни чего ты
хочешь, я тебя не могу понять».
Поиграйте с ребенком в игру
«кто как говорит или кричит»,
используйте в речи потешки.
Контролируйте свою
правильную речь.
Рекомендована индивидуальная
работа по физическим
упражнениям направленная на
ориентировку в пространстве и
координацию движения.
18.
22.12.2014
Консультация
«Слабый иммунитет»
Руководитель
физ.воспитания
Дейнеко А.В.
1
Беспокойство
родителей.
19.
24.12.2014
Консультация
«Нетрадиционные
техники рисования»
Руководитель изостудии
Дробина Н.А.
1
Интерес родителей.
Давать детям возможность
рисовать красками с
применением ватных палочек,
губок или своих пальчиков.
20.
24.12.2014
Консультация
«Как ребенку привить
любовь к музыке»
1
Беспокойство
Совместное прослушивание и
пение детских песен,
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф.
родителей.
изготовление музыкальных
инструментов в домашних
условиях.
21.
13.01.2015
Консультация
Надо ли подрезать под
язычную уздечку?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: показать ребенка
ортадонту. только он может дать
заключение. Основным
нарушением произношения
будут являться звуки [л,р].
22.
16.01.2015
Консультация
Чтобы у ребенка
правильно развивалась
речь и полноценно, что
для этого нужно делать
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: Читайте больше
ребенку сказки, при этом
используйте положительные
эмоции в собственной речи,
читайте различные детские
стихи, потешки. Играйте с
ребенком в различные игры.
23.
21.01.2015г.
Консультация
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: Слушаем музыку
дома. Прослушивание детских
песен, классической музыки
(Чайковский «Детский альбом»
24.
21.01.2015г.
Консультация
Как развивать у ребенка
музыкальный слух.
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф.
Нужно ли переучивать
леворукого ребенка?
Руководитель изостудии
Дробина Н.А
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: « Леворукий
ребенок» ( дать возможность
ребенку рисовать и лепить той
рукой, какой ему удобно.
25.
22.01.2015г.
Консультация
Нужен ли дома
спортивный инвентарь?
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: «Физ воспитание
в семье»
26.
23.01.2015
Консультация
«Страхи у детей»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: «Страхи у детей
старшего дошкольного
возраста». Рекомендованы игры
на снятие страхов в старшем
дошкольном возрасте
27.
23.01.2015
Консультация
«Кризис трёх лет»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Негативизм,
протест-бунт.
28.
26.01.2015
Консультация
Слабая моторика рук.
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Беспокойство
родителей.
29.
02.02.2015
Консультация
Ребенок боится спать в
своей кроватке.
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Негативизм,
протест-бунт.
30.
02.02.2015
Консультация
«Психическое развитие
детей к 6 месяцам»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
-выбрать правильную линию
поведения, станьте более
гибкими в воспитательных
мероприятиях.
-расширяйте права и обязанности
ребенка в пределах разумного.
-не сердитесь, на него за это.
-сбалансируйте поощрение,
ласку, строгость.
-играйте в ролевые игры, так как
она становится ведущей
деятельностью ребенка.
Консультация:
«Развитие мелкой моторики
пальцев рук».
Рекомендации:
 пальчиковые игры;
 массаж ладоней пальцев;
 обратится к неврологу в
детскую поликлинику.
Консультация:
«Психическое развитие детей
второго года жизни»
Рекомендации:
создавать эмоционально
положительный настрой на сон.
Консультация:
«Психическое развитие детей к 6
месяцам».
Ребенок должен следить за
передвижением игрушки, тянуть
к ней руки, схватывать и
удерживать. Берет игрушки из
разных положений,
перекладывать из одной руки в
другую, тянуть в рот ,
отодвигает, рассматривает,
прислушивается к ее звучанию.
Пугается громких звуков,
испытывает неприятные
ощущения.
Консультация: В норме звуки [р,
л] появляются к 5-6 годам.
Индивидуальные занятия
направленные на коррекцию
звуков лучше уже начать сейчас.
Для развития речи учите
пересказывать сказки, составлять
простые рассказы по серии
картинок.
31.
16.02.2015
Консультация
Ребенок не
выговаривает звуки [р, л],
а через слово «вот»
сильно это проявляется
когда торопится.
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
32.
18.02.2015
Консультация
« Ребенок начал
говорить, но не
выговаривает звук[ш].,он
его заменяет на [с],что
делать?»
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация: Займитесь с ним
артикуляционной гимнастикой,
т.к. при произношении звука [ш]
язычок должен располагаться в
верхней позиции, а у него язычок
в низу поэтому и выходит
звук[с].
33.
25.02.2015
Консультация
1
Беспокойство
родителей.
Консультация:
«Рисунки детей и их значения».
34.
25.02.2015
Консультация
Что означают рисунки
детей?
Руководитель изостудии
Дробина Н.А
Как приобщать ребенка к
игре на муз.
инструментах, какие
инструменты можно
использовать?
Музыкальный
руководитель
Фукало А. И.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация:
«Музыка на кухне», «Домашний
оркестр»
35.
26.02.2015
Консультация
У ребенка нарушена
координация движений.
Чем можно помочь?
Руководитель
физ. воспитания
Дейнеко А.В.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
- посещение бассейна
- ЛФК
- массаж
36.
26.02.2015
Консультация
1
Беспокойство
родителей.
Консультации:
«Значение изобразительного
искусства в жизни детей».
«Различные техники по ИЗО».
37.
02.03.2015
Консультация
Для чего нужны знания,
по ИЗО? Как
заинтересовать ребенка к
ИЗО.
Руководитель изостудии
Алямовская Е.В.
«Агрессивный ребенок»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Негативизм,
протест-бунт.
Консультация:
«Агрессивный ребенок»
Памятка: «Как вести себя
родителям агрессивного
ребенка»
38.
03.03.2015
Консультация
Ребенок не хочет делится.
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Негативизм,
протест-бунт.
Консультация:
«Психическое развитие детей
среднего дошкольного возраста»
39.
03.03.2015
Консультация
«Кризис трёх лет»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Негативизм,
протест-бунт.
Рекомендации:
-выбрать правильную линию
поведения, станьте более
гибкими в воспитательных
мероприятиях.
-расширяйте права и обязанности
ребенка в пределах разумного.
-не сердитесь, на него за это.
-сбалансируйте поощрение,
ласку, строгость.
-играйте в ролевые игры, так как
она становится ведущей
деятельностью ребенка.
40.
10.03.2015
Консультация
Что нужно делать для
правильного и
полноценного развития
речи ребенка?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
Читайте больше ребенку сказки,
при этом используйте
положительные эмоции в
собственной речи, читайте
различные детские стихи,
потешки. Играйте с ребенком в
различные игры.
41.
12.03.2015
Консультация
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
Отсутствие нижних зубов может
повлиять только на звуки [ц,ч],
на произношение [ш,щ] влияет
отсутствие верхних зубов.
42.
17.03.2015
Консультация
Ребенок не
выговаривает некоторые
звуки, они смазанные. У
него выпали передние
нижние зубы.
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
Плохо выговаривает
свистящие звуки,
смягчает их. Что делать?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
используйте в собственной речи
четкое предложение, различные
интонации, ребенок
прислушивается ко взрослой
речи.
43.
18.03.2015
Консультация
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
прослушивание фольклорных
песен, ознакомление с новыми
приемами исполнения песен.
44.
20.03.2015
Консультация
Музыкальное воспитание
детей. Инновации и
традиции.
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф
Игра на музыкальных
инструментах.
Музыкальный
руководитель
Фукало А. И.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация6
«Способы игры на шумовых и
ударных инструментах».
Рекомендации:
Использование кухонных
принадлежностей в качестве
инструментов. Создание
домашнего оркестра.
45.
23.03.2015
Консультация
Нетрадиционные техники
рисования.
Руководитель изостудии
Дробина Н.А
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
Давать детям возможность
рисовать красками, применяя
ватные палочки.
46.
24.03.2015
Консультация
Как определить у ребенка
плоскостопие.
Руководитель
физ. воспитания
Дейнеко А.В.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
Предложена методическая
работа с комплексом
упражнений.
47.
26.03.2015
Консультация
Различные техники
лепки.
Руководитель изостудии
Алямовская Е.В.
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендация:
демонстрация различных
способов и методов лепки из
пластилина и глины.
48.
06.04.2015
Консультация
Ребенок мало говорит,
говорит в основном
глаголами «пить»,
«пошли», «кушать» ит.д.
Учитель-логопед:
Газизова Г.Р.
1
Бедный словарный
запас слов.
49.
08.04.2015.
Консультация
«Ребенок говорит мало
слов, в основном
произносит слоги и
показывает пальцем».
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш
1
Беспокойство
родителей.
Рекомендации:
развивать мелкую моторику
кистей рук (нанизывание
бусинок на нить или леску,
застегивание – расстегивание
пуговиц и т.д.). при обращении
отвечайте «как бы за ребенка»,
чтобы ребенок слышал «свою»
правильную речь: Ты хочешь
конфету?» - «Я хочу конфету»
(ответ полными
предложениями).
Рекомендации:
к 2-ум годам ребенок должен
говорить 250-300 слов. В это же
время появляется фразовая речь,
в начале это простые слова, а
затем постепенно словарный
запас увеличивается и речь
развивается, поэтому иногда
происходит застревание на
одном из этапов, а затем
быстрый скачок наследующий.
50.
14.04.2015
51.
15.04.2015
Консультация
Консультация
Говорит ребенок
хорошо, но в последнее
время неправильно
произносит окончания:
«10 машинков, вместо 10
машин». Что делать?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Несформированность Рекомендации:
необходимо проверить
грамматического
физиологический
слух, чтобы
строя речи
быть уверенным, что ребенок
слышит окончания слов, когда
вы произносите слова. В целях
коррекционной работы можно
выполнять упражнения: «Скажи,
когда много», «Посчитай», счет
предметов до 5.
«Как подготовить
ребенка к детскому саду»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
2
Желание родителей
подготовить ребенка
к поступлению в
детский сад.
Рекомендации:
Необходимо
приблизить
домашний режим дня к режиму
детского сада, формировать у
ребенка привычку вовремя вставать,
принимать пищу, бодрствовать по
часам. Планомерно, постепенно
подводите ребенка к четкому его
выполнению.
Если ребенок
засыпает только с помощью
взрослого, попытайтесь изменить
эту привычку и предоставить ему
возможность
уснуть
самостоятельно.
Необходимо
обратить
внимание
на
формирование
навыков
самостоятельности.
Готовьте ребенка к общению с
другими детьми и взрослыми.
Посещайте
детские
площадки,
берите с собой в гости. Учите
ребенка общению с окружающими:
как подойти, как познакомиться с
детьми, предложить свои игрушки,
спросить что-либо, поблагодарить,
попросить, что при этом сказать.
Рекомендовано: как вести себя
родителям
при
поступлении
ребенка в ДОУ.
52.
20.04.2015
Консультация
53.
21.04.2015
Консультация
54.
22.04.2015
Консультация
55.
05.05.2015
Консультация
56.
07.05.2015
Консультация
Развитие мелкой
моторики при помощи
пластинографии.
Руководитель изостудии
Дробина Н.А
Развитие муз. слуха,
интерес к музыкальному
искусству, слушание
различных детских песен
для данного возраста.
Музыкальный
руководитель
Фукало А. И.
Как провести детский
день рождения?
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф
Ребенок начинает
говорить, чтобы
развивалась правильно
речь и полноценно, что
для этого нужно делать?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
Чтобы ребенок начал
правильно говорить и
правильно развивалась
речь, что для этого
нужно?
Учитель-логопед:
Мустафина Ф.Ш.
1
Беспокойство
родителей.
Консультация:
«Что такое пластинография, чем
полезен этот метод рисования».
1
Беспокойство
родителей.
Консультация:
«Музыка в жизни ребенка»
1
Беспокойство
родителей.
Консультация:
«Картотека музыкальных игр».
1
Беспокойство
родителей
Рекомендации:
читайте больше детские сказка,
при этом используйте в
собственной речи различные
интонации, проговаривайте
различные стихи, потешки.
1
Беспокойство
родителей
Рекомендации:
читайте больше детские сказка,
при этом используйте в
собственной речи различные
интонации, проговаривайте
различные стихи, потешки.
57.
08.05.2015
Консультация
58.
15.05.2015
Консультация
Как развивать речь
ребенка? Ребенок
лепечет.
Учитель-логопед:
Газизова Г.Р.
«Как подготовить
ребенка к детскому саду»
Педагог-психолог
Ярочкина О.А.
1
Беспокойство
родителей
Рекомендации:
нужно больше общаться с
малышом, петь колыбельные.
Рассказывать потешки. Развивать
мелкую моторику, восприятие,
делать массаж пальцев рук и ног.
Активно использовать
пальчиковые игры.
2
Желание родителей
подготовить ребенка
к поступлению в
детский сад.
Рекомендации:
Необходимо
приблизить
домашний режим дня к режиму
детского сада, формировать у
ребенка привычку вовремя вставать,
принимать пищу, бодрствовать по
часам. Планомерно, постепенно
подводите ребенка к четкому его
выполнению.
Если ребенок
засыпает только с помощью
взрослого, попытайтесь изменить
эту привычку и предоставить ему
возможность
уснуть
самостоятельно.
Необходимо
обратить
внимание
на
формирование
навыков
самостоятельности.
Готовьте ребенка к общению с
другими детьми и взрослыми.
Посещайте
детские
площадки,
берите с собой в гости. Учите
ребенка общению с окружающими:
как подойти, как познакомиться с
детьми, предложить свои игрушки,
спросить что-либо, поблагодарить,
попросить, что при этом сказать.
Рекомендовано: как вести себя
родителям
при
поступлении
ребенка в ДОУ.
59.
21.05.2015
Консультация
60.
22.05.2015
Консультация
61.
25.05.2015
Консультация
62.
26.05.2015
Консультация
63.
26.05.2015
Консультация
С чего начать обучение
рисованию в домашних
условиях.
Руководитель изостудии
Дробина Н.А
Имеет ли музыка влияние
на ребенка и какую
музыку лучше слушать в
данном возрасте.
Музыкальный
руководитель
Фукало А. И.
Как творчески развивать
ребенка.
Руководитель изостудии
Алямовская Е.В.
С какого возраста можно
отдать ребенка на
плавание.
Руководитель
физ. воспитания
Дейнеко А.В.
Как развить музыкальный
слух
Музыкальный
руководитель
Рамазанова А.Ф
Итого семей получивших методическую,
диагностическую и консультативную помощь в 20142015 учебном году по состоянию на 29.05.2015 г.:
И.о. директора
МДОАУ д/с «Белочка»
1
Беспокойство
родителей
Консультация:
«Уроки рисования для
дошкольников дома».
1
Беспокойство
родителей
Консультация:
«Музыкотерапия и ее влияние на
ребенка».
1
Беспокойство
родителей
Консультация:
« Как творчески развивать
ребенка».
1
Беспокойство
родителей
Консультация:
«Плавание: когда начинать».
1
Беспокойство
родителей
Консультация:
«Развитие музыкального слуха у
детей от двух лет».
75
Ю.Г. Софронова