Расчет времени для реализации обязательной части ОП

РАСЧЁТ ВРЕМЕНИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
Наименование
режимных
моментов
Временной
интервал
Приём,
осмотр,
игры,
утренняя
гимнастика
7.30-8.30
Подготовка
к
первому
завтраку,
завтрак
8.30-9.00
НОД
9.00-9.40
Организация
игровой
деятельности, чтение
художественной
литературы
Подготовка
ко
второму
завтраку,
завтрак
Подготовка
к
прогулке, прогулка
(игры, наблюдения,
труд)
9.40-10.00
НОД
30
ЧАСТИ ПРОГРАММЫ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Образовательная деятельность в режимные
моменты
Самостоятельная Взаимодействие Присмотр
детская
с родителями,
и уход
деятельность,
минут
минут
Утренняя гимнастика – 10
Сюжетно
–
10
Присмотр
Индивидуальная работа (коррекция, игра) – 10 ролевые
игры,
– 10
Рассматривание альбомов, беседа, обучение рассматривание
приёмам игры и пр. - 10
книг, настольные
игры – 20
КГН: мытьё рук (потешки, алгоритм мытья Приём пищи – 20
Присмотр
рук, приёмы намыливания и вытирания рук)–5,
и уход контроль осанки, показ, как правильно
20
пользоваться столовыми приборами - 5
Динамическая пауза – 10
Самостоятельные
Организованная
деятельность
между игры - 5
занятиями – 10
Индивидуальная работа (коррекция, игра) – 10 Самостоятельные
Рассматривание альбомов, беседа, обучение игры - 20
приёмам игры и пр. - 10
10.00-10.10
КГН: мытьё рук (потешки, алгоритм мытья Приём пищи – 10
рук, приёмы намыливания и вытирания рук)–5
10.10-12.00
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) – Самостоятельные
15
игры - 45
Наблюдение – 10
Дидактическая игра – 10
Труд – 10,
Подвижная игра – 10
Индивидуальная
работа
по
развитию
Присмотр
и уход 10
Присмотр
и уход –
25
Возвращение
прогулки, игры
с
12.00-12.20
Подготовка к обеду,
обед
12.20-12.50
Подготовка ко сну,
дневной сон
12.50-15.00
Постепенный
подъём,
закаливающие
процедуры
Подготовка
к
первому полднику,
полдник
Чтение
художественной
литературы
Игры,
самостоятельная
деятельность детей
15.00-15.10
Подготовка
ко
второму полднику,
полдник
15.45-16.00
движений-10
Помощь детям при раздевании – 10
Организация игры - 10
КГН: мытьё рук (потешки, алгоритм мытья Приём пищи – 20
рук, приёмы намыливания и вытирания рук)–5,
контроль осанки, показ, как правильно
пользоваться столовыми приборами - 5
Помощь детям при раздевании – 10
Закаливание после сна – 5
Гимнастика после сна – 5
Присмотр
и уход 10
Присмотр
и уход 10
Присмотр
и уход 10
Присмотр
и уход 10
Присмотр
и уход - 5
15.10-15.15
15.15-15.30
Активное слушание – 15
15.30-15.45
Продуктивная деятельность, непосредственно Сюжетные
и
организованные педагогические ситуации – 15 дидактические
игры, двигательная
активность,
художественно –
продуктивная
и
конструктивная
деятельность – 15
КГН: мытьё рук (потешки, алгоритм мытья Приём пищи – 15
рук, приёмы намыливания и вытирания рук)–5,
контроль осанки, показ, как правильно
пользоваться столовыми приборами - 5
Присмотр
- 10
Присмотр
и уход 15
Подготовка
к
прогулке, прогулка
16.00-17.20
Уход детей домой
Общее время (НОД
+
режимные
моменты
+
взаимодействие с
родителями
по
реализации
Программы) – 480
мин., или 8 ч.
17.20-17.30
10 ч
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) –15
Наблюдение – 10
Труд – 10
Подвижная игра – 10
Индивидуальная работа по развитию движений
-10
30
295 мин, или 4 ч 55 мин.
Присмотр
и уход 15
170 мин., или 2 ч
50 мин.
10
20
150 мин.,
или 2 ч 30
мин.
РАСЧЁТ ВРЕМЕНИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Наименование
режимных
моментов
Временной
интервал
Приём,
осмотр,
игры,
утренняя
гимнастика
7.30-8.45
Подготовка
завтраку, завтрак
8.45-9.00
к
НОД
Образовательная деятельность в режимные
моменты
Самостоятельная Взаимодействие Присмотр
детская
с родителями,
и уход
деятельность,
минут
домой
минут
Индивидуальная работа (коррекция, игра)– 10
Сюжетно
–
5
Присмотр,
Рассматривание альбомов, беседа, дидакти- ролевые
игры,
уход - 13
ческие игры, обучение приёмам игры, рассматривание
предварительная работа для организации НОД– книг, настольные
20
игры – 24
Утренняя гимнастика – 8
Труд в уголке природы – 5
Дежурство – 5
Самостоятельная
Присмотр,
КГН: мытьё рук (алгоритм мытья рук, приёмы деятельность – 8
уход - 7
намыливания и вытирания рук) – 5
Контроль осанки, показ, как правильно
пользоваться столовыми приборами – 5
Игры,
самостоятельная
деятельность
НОД
Самостоятельные
игры - 15
8.55-9.10
9.10-10.00
Подготовка
к
прогулке, прогулка
(игры, наблюдения,
труд)
10.00-12.10
Возвращение
прогулки, игры
с
12.10-12.30
Подготовка к обеду,
обед
12.30-13.00
Подготовка ко сну,
дневной сон
Постепенный
подъём,
закаливающие
процедуры
Подготовка
к
полднику, полдник
Игры,
самостоятельная
деятельность детей
13.00-15.00
40
Двигательная разминка – 5
Деятельность между занятиями – 5
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)– 5
Самостоятельные
Наблюдение – 10
игры - 15
Дидактическая игра – 5
Труд – 10
Подвижная игра – 12
Индивидуальная работа по развитию движений
–5
Свободная
игра,
рассматривание
альбомов,
картинок, книг – 20
Дежурство – 5
Самостоятельная
КГН: мытьё рук (Алгоритм мытья рук, приёмы деятельность - 11
намыливания и вытирания рук) – 5
Контроль осанки, показ, как правильно
пользоваться столовыми приборами – 5
15.00-15.25
Закаливание после сна – 5
Гимнастика после сна – 5
Самостоятельная
деятельность - 5
15.25-15.40
КГН – 3
15.40-16.20
Продуктивная деятельность, непосредственно Сюжетные
и
организованные
педагогические
ситуации, дидактические
театрализованные игры, экспериментирование и игры, двигательная
Наблюдени
е,
присмотр,
уход - 42
Присмотр,
уход - 4
Присмотр,
уход - 10
Наблюдени
е,
присмотр,
уход - 10
Наблюдени
е
за
деятельнос
пр. – 10
Чтение
художественной
литературы
активность,
продуктивная
и
конструктивная
деятельность, игры
в центре воды и
песка – 20
16.20-16.40
Активное слушание – 20
к
16.40-17.10
Подготовка
к
прогулке, прогулка
17.10-18.30
Дежурство – 5
КГН: мытьё рук (Алгоритм мытья рук, приёмы
намыливания и вытирания рук) – 5
Контроль осанки, показ, как правильно
пользоваться столовыми приборами – 5
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки)– 5
Наблюдение – 5
Труд – 10
Подвижная игра – 12
Индивидуальная работа по развитию движений
–3
Возвращение
с
прогулки,
игры,
уход детей домой
18.30-19.00
Подготовка
ужину, ужин
Общее время (НОД
+
режимные
моменты
+
взаимодействие с
родителями
по
реализации
40
221 ч., или 3 ч 41 мин.
тью детей 10
Наблюдени
е
за
деятельнос
тью детей 5
Присмотр,
уход - 7
Самостоятельная
деятельность - 8
Самостоятельная
деятельность - 20
Присмотр,
уход,
наблюдени
е – 27
Самостоятельные
игры – 25
5
197 мин., или
3 ч. 17 мин.
10
135 мин.,
или 2ч. 15
мин.
Программы) – 468
мин., или 7 ч 48
мин.
РАСЧЁТ ВРЕМЕНИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Наименование
режимных
моментов
Временной
интервал
Приём,
осмотр,
игры,
утренняя
гимнастика
7.30-8.45
Подготовка
к 8.45-9.00
завтраку, завтрак
Подготовка
и 9.00-10.00
организация НОД
Подготовка
ко 10.00-10.10
второму завтраку,
завтрак
Подготовка
к 10.10-12.20
прогулке, прогулка
(игры, наблюдения,
труд)
Подготовка к обеду, 12.20-12.50
обед
НОД
50
Образовательная деятельность в режимные
моменты
Самостоятельная
детская
деятельность,
минут
Утренняя гимнастика-10, подготовка к НОД Самостоятельные
(предварительная работа), беседы и т.д.-10, игры - 45
индивидуальная работа-10
Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом- Самостоятельная
2
деятельность-5
Двигательная разминка-10
Дежурство-5
Приём пищи – 10
Наблюдения в природе-10, подвижная игра-15, Сюжетные
игры,
индивидуальная работа по развитию движений- экспериментирова10, дидактическая игра-10, труд в природе-10
ние, двигательная
деятельность-75
Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом- Приём пищи – 20
2
Самостоятельность
деятельность-10
Взаимодействие
с родителями,
минут
Присмотр
и уход
домой
5
Наблюдение и анализ детской деятельности30
Присмотр
и уход-15
Наблюдение-10
Присмотр
и уход - 10
Наблюдение-10
Присмотр
и уход - 10
Наблюдение-10
Присмотр
и уход-10
Подготовка ко сну,
дневной сон
Постепенный
подъём,
закаливающие
процедуры
Подготовка
к
первому полднику,
полдник
Подготовка
и
организация НОД
Подготовка
ко
второму полднику,
полдник
12.50-15.00
15.00-15.10
Закаливание-5,
гимнастика
после
(двигательная, дыхательная, самомассаж)-5
15.10-15.15
Дежурство-5
Наблюдение-5
Двигательная разминка-5
Наблюдение-10
Наблюдение-5
Присмотр
и уход - 10
15.15-15.45
25
Присмотр
и уход - 10
Дежурство-5, КГН, правила поведения за столом2
15.45-16.00
Чтение
16.00-16.20
художественной
литературы
Подготовка
к 16.20-17.20
прогулке, прогулка
Уход детей домой
17.20-17.30
10 ч
Общее время (НОД
+
режимные
моменты
+
взаимодействие с
родителями
по
реализации
Программы) – 480
мин., или 8 ч
сна
Активное слушание-20
Наблюдение в природе-5, подвижная игра-10, Сюжетные
игры,
индивидуальная работа по развитию движений-5, экспериментирован
труд в природе-10
ие,
двигательная
деятельность-30
75
186 мин., или 3 ч. 6 мин.
214 мин., или
3 ч. 34 мин.
Наблюдени
е и анализ
развития
детей-20
10
10
165 мин.,
или
2 ч 35 мин.
РАСЧЁТ ВРЕМЕНИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
Наименование
Временной
режимных
интервал
моментов
Приём,
осмотр,
7.00-8.30
игры,
утренняя
гимнастика
Подготовка
к
завтраку, завтрак
8.30-8.50
Игры,
самостоятельная
деятельность
НОД
8.50-9.00
9.00-10.50
Подготовка
к 10.50-12.35
прогулке, прогулка
(игры, наблюдения,
труд)
Возвращение
с
прогулки, игры
Подготовка к обеду,
обед
12.35-12.45
Подготовка ко сну,
13.15-15.00
12.45-13.15
НОД
Образовательная деятельность в
режимные моменты
Самостоятельная
детская
деятельность, минут
Утренняя гимнастика-10, подготовка к НОД Самостоятельные
(предварительная работа), беседы и т.д.-10, игры - 30
индивидуальная работа-5
Этикет-5
84
Дежурство-5,
самостоятельная
деятельность-5
Игры-10
Двигательная
разминка-18, игры-8
Наблюдения в природе-10, подвижная игра- Сюжетные
игры,
12, индивидуальная работа по развитию экспериментировадвижений-5, дидактическая игра-5, труд в ние,
двигательная
природе-10
деятельность-35
Взаимодействие Присмотр и
с родителями,
уход домой
минут
5
Наблюдение
и
анализ
развития
детей
в
деятельности30
Присмотр и
уход-5
Наблюдение
и
анализ
развития
детей
в
деятельности28
Игры-10
Этикет-5
Дежурство-5,
самостоятельная
деятельность-5
Присмотр
уход-15
и
дневной сон
Постепенный
15.00-15.25
подъём,
закаливающие
процедуры
Подготовка
к 15.25-15.40
полднику, полдник
Игры,
15.40-16.20
самостоятельная
деятельность детей
Чтение
художественной
литературы
Подготовка
ужину, ужин
Гимнастика после сна (двигательная, Закаливание-5,
дыхательная, самомассаж)-7
занятия по интересам13
Дежурство-3
Совместная деятельность (продуктивная,
составление
коллажей,
проектная
деятельность, экспериментирование и т.д.)10
Игры
(сюжетные,
настольные),
физические упражнения,
продуктивная
деятельность-15
Активное слушание-20
16.20-16.40
к 16.40-17.10
Этикет-5
Дежурство-5,
самостоятельная
деятельность-5
Наблюдение в природе-5, подвижная игра- Сюжетные
игры,
10, индивидуальная работа по развитию экспериментирование,
движений-5, труд в природе-10
двигательная
деятельность-30
Игры-20
Подготовка
к 17.10-18.30
прогулке, прогулка
Возвращение
с 18.30-19.00
прогулки,
игры,
уход детей домой
Общее
время
(НОД + режимные
моменты
+
взаимодействие с
родителями
по
реализации
Присмотр и
уход-12
Наблюдение 15
84
мин,
или 1
ч 24
мин
152 мин., или 2 ч 32 мин.
224 мин., или 3 ч 44
мин.
Присмотр
уход-15
и
Наблюдение20
5
Наблюдение5
10
145 мин.,
или
2 ч 25 мин
Программы) – 468
мин., или 7 ч 48
мин.