Значение артикуляционной гимнастики для формирования правильного звукопроизношения. Очень часто дети дошкольного возраста испытывают трудности в произношении звуков родного языка. Очень важно вовремя, до поступления в школу, научить ребенка правильному звукопроизношению. От четкой и внятной дикции зависит полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное овладение грамотой, а в дальнейшем, при обучении в школе, отсутствие проблем в усвоении школьной программы. Такие трудности в произношении часто влияют на самооценку ребенка и его положение в детском коллективе. Плохо говорящие дети постепенно начинают осознавать свой недостаток, иногда становятся молчаливыми, застенчивыми, необщительными. Подготовить ребенка к овладению звуками речи помогут специальные артикуляционные упражнения. Они необходимы для усвоения и закрепления определенных положений губ и языка, которые различны, в зависимости от произношения того или иного звука. Рекомендации родителям по проведению артикуляционной гимнастики дома. 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно по 5-7 мин, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. 2. Артикуляционная гимнастика не должна проводиться сразу после еды, так как это существенно снижает её эффективность. 3. Артикуляционную гимнастику лучше выполнять сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 4. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. 5. Артикуляционные упражнения проводятся под счет, который ведёт взрослый. Это необходимо для того, чтобы у ребенка выработалась устойчивость наиболее важных положений губ, языка. 6. Каждое упражнение выполняется от 5 до10 раз. 7. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 8. Динамические упражнения выполняются по 7-10 раз каждое. В задачи взрослого человека, проводящего артикуляционную гимнастику, входит не только демонстрация упражнений, но и постоянный контроль над качеством, правильностью и точностью выполнения показанных упражнений. Огромное значение имеет темп выполнения упражнений, быстрота переключения между упражнениями, отсутствие лишних движений, симметричность движения парных артикуляционных органов. Артикуляционную гимнастику лучше проводить в форме игры, подбадривать ребенка, не фиксировать его внимание на том, что не получается. Будьте дружелюбны и уважительны к ребенку. Он должен чувствовать, что занятия – не скучная неизбежная повинность, а интересное, увлекательное дело, игра в которой он обязательно должен выиграть Упражнения для каждого ребенка прописаны в индивидуальных логопедических тетрадях.