Цветочная поляна

Классный час во 2 классе «Цветочная поляна».
Цель: воспитание эстетического вкуса, любви, бережного и внимательного отношения к
цветам, природе и друг к другу.
Задачи:
- создание условий для построения субъектных отношений между детьми
- показать красоту и неповторимость цветов;
- воспитывать сознательное отношения к природе, умение вести себя в ней в соответствии
с общепринятыми нормами;
- развивать познавательные компетенции обучающихся;
-социализация отвергнутых детей в классе;
1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по
отношению к другим людям;
2. Развитие внимания, памяти, сообразительности;
3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями,
какую роль играют друзья в нашей жизни
Оборудование:
-накидки черная и белая, полянка с цветами, рисунок планеты на ватмане, фото цветов
(ромашка, сирень, мак, подснежник, колокольчик, ландыш, роза)
- материалы для поделок ( скотч, цветы из цветной бумаги, сердечки шоколадные в
красной фольге)
- ноутбук, колонки, телевизор;
- фонограмма Чайковского «Вальс цветов»;
- костюмы «колючки», «солнышка»
Ход мероприятия:
У:– Ребята, сегодня вы окажетесь на волшебной поляне. На ней растут самые разные
цветы. Эти цветы умеют разговаривать дружить друг с другом: дружить и ссориться.
Дети читают стихи
1.С целым миром спорить я готов
И готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов
И они глядят на нас с тобою.
2.В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы как люди плачут
И росу роняют на песок.
Кто не верит, всех зову я в сад.
1. У:.А сейчас послушайте одну историю:
-Давным, давно когда весь мир был черным и белым жили на земле феи – фея тьмы и фея
– света. (штора черная и белая)
Фея света – озаряла весь мир чудесным светом.(на шторы направлен фонарь)
-Когда приходила ночь, фея тьмы укрывала землю черным покрывалом. И все
становилось черным. (фонарь выключить) Так они сменяли друг друга долгие века.
В темной бархатной накидке,
По дорожкам тишины,
Тихо бродит фея тьмы,
Небывалой красоты.
-А вы, ребята, представьте, что на земле не было никаких красок, кроме черной и белой.
-Какое настроение было бы у вас в черно-белом мире? (мрачное, грустное, угрюмое)
У: И тогда, в один прекрасный день фея цвета решила подарить земле краски.
Преобразилась с той поры земля и расцвела, радуя людей пестротой своих роскошных
нарядов. (раскинуть покрывало с цветами).
Я иду по зеленому лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И я слышу цветов голоса.
Они шепчут: на рви нас, не надо!
Наши гибкие стебли не мни!
Мы для глаз и для сердца – отрада,
Украшенье родимой земли.
У: -Ребята, посмотрите стало ли вокруг красивее? Изменилось ли ваше настроение с
появлением разноцветных красок? Каким оно стало? А почему оно таким стало?
(появилось много красок, стало веселее вокруг, расцвели разноцветные цветы)
-Да, действительно красивые цветы росли на большой солнечной полянке. Представьте,
что наш класс это и есть волшебная поляна. А каждый из вас прекрасный цветок.
(а ведь мы бываем такие разные, как цветы- мягкие, ласковые, нежные , застенчивые и
колючие).
2.У: На большой солнечной поляне росла одинокая Колючка. Конечно, она росла там не
одна: вокруг было много цветов и трав, но Колючке казалось, что на свете она одна –
одинешенька.
– Однажды колючка проснулась от чьего-то нежного прикосновения. Она смотрела по
сторонам и увидела Солнечный Лучик.
Л:– Привет! – сказал он ей, – уже середина лета, все цветы цветут, а ты о чем думаешь?
К:– Что значит «цветут»? – удивилась Колючка. – «я об этом ничего не знаю».
Л: – А ты посмотри вокруг, и увидишь, – улыбнулся Лучик.
Колючка оглянулась и впервые заметила, на какой большой и светлой полянке она растет.
У: И окружают её множество цветов, а что это были за цветы вы узнаете поиграв со
мной в игру:(у детей лежат цветы, они ими украшают планету)
1.На поляне у реки
Гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки
Белоснежные …(ромашки)
2. Ветка в гроздья разодета
Фиолетового цвета
В этот жаркий , летний день
Расцвела в саду…(сирень)
3.Вот шершавый стебелек,
В середине уголек,
Лепестки блестят,
Как лак, распустился красный … (мак)
4. Ручьями очищается и хвоя, и валежник,
И первым появляется в проталине…( подснежник)
5. Синенький цветок висит,
Никогда он не звенит. (колокольчик)
6. В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,
Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелек,
Но кто его не знает? Это … (василек)
7. Белые горошки на зеленой ножке. (ландыш)
8. Меня называют царицей цветов
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,
Но кто не простит мне колючих шипов. (роза)
У:-Посмотрите сколько на планете появилось разных цветов.
3.К: – Как же так? – удивилась Колючка, – здесь такая интересная жизнь, а я ничего не
видела, смотрела в себя и грустила от одиночества. Как глупо! Лучик!, – воскликнула она.
–Помоги мне стать такой же красивой как эти цветы. Я очень хочу стать красивой!
Л:– Но это же просто, – ответил Лучик, – доверься миру, открой ему себя, и все случится
само собой.
К:– Как это? – подумала Колючка.
У: – А действительно, как это нам помочь колючке избавиться от одиночества и помочь
стать красивой?
– Ребята, у вас так бывает, что вы чувствуете себя одинокими, непонятыми другими, и от
этого вы внутренне сжимаетесь, напрягаетесь? Сейчас я научу вас приемам, которые
помогают людям снять напряжение и расслабиться.
– Представьте себе, что вы – Колючка, которая сжалась от напряжения. Напрягите сейчас
мышцы всего тела, рук, ног, высоко-высоко поднимите плечи, сильно сожмите кулаки.
А сейчас расслабьте все части тела (3-5 раз)
– Какие у вас ощущения? (расслабление лучше всего чувствуется после напряжения и
способствует восстановлению сил и энергии)
4. А колючка так ни с кем не дружила.
К: «Вот небо – большое, чистое и светлое, а вот – солнце – теплое, ласковое и нежное, но
они так далеки от меня, так недосягаемы. А я одинока и привязана к земле».
У: Она думала так изо дня в день и все больше сжималась от одиночества, и все тверже
становились ее иголки.
Как вы думаете. Что для человека самое страшное?(быть одиноким)
К: Ой, ребята со мной что-то происходит…(она кружится и на голове появляется
сиреневый бант). Колючка расцвела.
Ребята, вы мне помогли избавиться от одиночества своим теплом, вниманием добрыми
сердцами. Я стала красивой. Как и все цветы на планете.
У: Какими мы должны быть с вами, чтобы нам всегда вместе было хорошо, комфортно и
не одиноко? (дарить улыбки, дружить, относиться с пониманием друг к другу)
Лучик читает стих
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить,
Чтобы горе исчезло, пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда.
-Ребята, стала наша планета краше? (мы ее украсили своим присутствием)
5. Итог занятия:
– Какие выводы можно сделать из сегодняшнего занятия (Нельзя жить одному: только по
себе, надо уметь общаться с другими, иначе превратишься в Колючку)
– Чему мы научились? Что заставило задуматься? (И т.п. вопросы на рефлексию).
А чтобы нашим гостям запомнилось наше занятие, мы им подарим частичку своей
доброты (На столах лежат заготовки цветов и сердечки. Цветы-это мы, сердечки доброта, вложим сердечки в цветочек и подарим гостям)
Спасибо за урок