Занятие Тема : «Страх» Задачи: Обсудить с детьми понятия « страх, испуг, тревога». Выяснить чего могут бояться люди, сами дети. Определить физические признаки состояния страха. Продолжать развивать навык предъявления своей точки зрения в дискуссии ( вредно или полезно бояться человеку). Совершенствовать коммуникативные навыки . Повышать уровень самооценки. Ход занятия: 1. 2. 3. 4. «Градусник настроения» « Паровозик хороших событий» ( в паре) « Моё самое интересное событие в новогодние каникулы» ( в тройке) « Самый приятный подарок в новый год» ( в кругу) Дополнительный секрет про вручение подарков: « Лучше поздно , чем никогда» Выяснить у детей, как они понимают такое выражение. Пояснение: если не успел уделить внимание человеку и во время поздравить с праздником, лучше сделать это позже, после праздника, чем никогда. Так ты покажешь человеку, что ты помнишь о нём, внимателен и тебе важно сказать ему добрые слова… ( Важно использовать как можно больше возможностей для установления социальных контактов и расположение к себе окружающих людей. ) 5. Напомнить детям и стране разных настроений и состояний человека, где уже « побывали ранее» -грусть, радость, обида. Обсудить с детьми понятия, что такое страх, испуг, тревога. Выяснить с детьми могут бояться люди. Предложить вспомнить чего чаще всего боятся сами дети. Подвести к выводу, что страхи есть у всех и они разные: кто- то боится собак. Кто-то мей, темноты, пауков, лечить зубы и т.д. Что для одного может быть страшно, другому совсем не важно. Смеяться над страхами другого не стоит. 6. Обсудить с детьми как они понимают, что испугались ( Что с вами в этот момент происходит: дрожат руки, ноги, стучат зубы, мурашки, , немею от страха, заикание,бегу куда- нибудь, залезаю под стол.., сердце быстро колотится и т.д 7. Дискуссия» Вредно или полезно бояться»: Вредно, так как это неприятно, не можешь в этот момент ничего делать полезного для себя, можно получить травму. Но полезно….. так как состояние страха порою оберегает человека от беды и он не совершает чего-то , что может ему навредить. Домашнее задание: Узнать у родителей , чего они боятся и какие секреты используют, чтобы избавиться от страха. Следующее занятие начнём с обмена секретами ( от родителей) как справиться со страхом . На занятие обязательно принести альбом, цветные карандаши или фломастеры. Немного теории для родителей. Страх одна из первых эмоций, которую испытывает новорождённый младенец. С возрастом , приобретением опыта, количество страхов, причины могут быть разнообразны и оказывать серьёзное влияние на развитие личности ребёнка. В последние годы наблюдается рост детских страхов и эмоциональных срывов у детей в связи с этим. Причины страхов у ребёнка. А) Чрезмерная опекаемость ребёнка взрослыми Б) Конфликты в семье . Не всегда ребёнок реагирует сразу на ссоры родителей. Порою это имеет отсроченный характер и выливается в виде заиканий, энуреза, страха темноты, одиночества, привидений и т.д. В) Особенности нервной системы: впечатлительность, ранимость, повышенная эмоциональная чувствительность. Сложнее бывает в этом смысле мальчикам . которые испытывают не только страх, но и страх за свой стыд. Что мальчикам не прилично бояться.. Безусловно, причин для появления страхов более чем достаточно.. Литература по работе с детскими страхами « Страхи – это серьёзно. Как помочь ребёнку избавиться от страхов» , Татьяна Шишова, изд. Москва « Издательский дом « Искатель»,1997г. В книге представлено много практических советов для коррекции страхов у ребёнка в домашних условиях.