Тема : «Страх

Занятие
Тема : «Страх»
Задачи: Обсудить с детьми понятия « страх, испуг, тревога». Выяснить чего могут бояться люди,
сами дети. Определить физические признаки состояния страха. Продолжать развивать навык
предъявления своей точки зрения в дискуссии ( вредно или полезно бояться человеку).
Совершенствовать коммуникативные навыки . Повышать уровень самооценки.
Ход занятия:
1.
2.
3.
4.
«Градусник настроения»
« Паровозик хороших событий» ( в паре)
« Моё самое интересное событие в новогодние каникулы» ( в тройке)
« Самый приятный подарок в новый год» ( в кругу)
Дополнительный секрет про вручение подарков: « Лучше поздно , чем никогда» Выяснить
у детей, как они понимают такое выражение. Пояснение: если не успел уделить внимание
человеку и во время поздравить с праздником, лучше сделать это позже, после
праздника, чем никогда. Так ты покажешь человеку, что ты помнишь о нём, внимателен и
тебе важно сказать ему добрые слова… ( Важно использовать как можно больше
возможностей для установления социальных контактов и расположение к себе
окружающих людей. )
5. Напомнить детям и стране разных настроений и состояний человека, где уже « побывали
ранее» -грусть, радость, обида. Обсудить с детьми понятия, что такое страх, испуг, тревога.
Выяснить с детьми могут бояться люди. Предложить вспомнить чего чаще всего боятся
сами дети. Подвести к выводу, что страхи есть у всех и они разные: кто- то боится собак.
Кто-то мей, темноты, пауков, лечить зубы и т.д. Что для одного может быть страшно,
другому совсем не важно. Смеяться над страхами другого не стоит.
6. Обсудить с детьми как они понимают, что испугались ( Что с вами в этот момент
происходит: дрожат руки, ноги, стучат зубы, мурашки, , немею от страха, заикание,бегу
куда- нибудь, залезаю под стол.., сердце быстро колотится и т.д
7. Дискуссия» Вредно или полезно бояться»: Вредно, так как это неприятно, не можешь в
этот момент ничего делать полезного для себя, можно получить травму. Но полезно….. так
как состояние страха порою оберегает человека от беды и он не совершает чего-то , что
может ему навредить.
Домашнее задание: Узнать у родителей , чего они боятся и какие секреты используют,
чтобы избавиться от страха. Следующее занятие начнём с обмена секретами ( от
родителей) как справиться со страхом .
На занятие обязательно принести альбом, цветные карандаши или фломастеры.
Немного теории для родителей.
Страх одна из первых эмоций, которую испытывает новорождённый младенец. С возрастом ,
приобретением опыта, количество страхов, причины могут быть разнообразны и оказывать
серьёзное влияние на развитие личности ребёнка. В последние годы наблюдается рост детских
страхов и эмоциональных срывов у детей в связи с этим.
Причины страхов у ребёнка.
А) Чрезмерная опекаемость ребёнка взрослыми
Б) Конфликты в семье . Не всегда ребёнок реагирует сразу на ссоры родителей. Порою это имеет
отсроченный характер и выливается в виде заиканий, энуреза, страха темноты, одиночества,
привидений и т.д.
В) Особенности нервной системы: впечатлительность, ранимость, повышенная эмоциональная
чувствительность. Сложнее бывает в этом смысле мальчикам . которые испытывают не только
страх, но и страх за свой стыд. Что мальчикам не прилично бояться..
Безусловно, причин для появления страхов более чем достаточно..
Литература по работе с детскими страхами « Страхи – это серьёзно. Как помочь ребёнку
избавиться от страхов» , Татьяна Шишова, изд. Москва « Издательский дом « Искатель»,1997г. В
книге представлено много практических советов для коррекции страхов у ребёнка в домашних
условиях.