Советы по адаптации для 10 класса.

Родителям десятиклассников
Десятый класс в первую очередь это новый коллектив. Первые месяцы
обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым
условиям и приобретения статуса среди сверстников. Конечно, многое
зависит от индивидуальных особенностей ребенка. Однако в ходе процесса
адаптации и дальнейшего обучения психологи неоценимую роль отводят
родителям. Необходимо, чтобы родители увидели, насколько важна для их
ребенка проблема вхождения в новый коллектив, и оказали ему
психологическую поддержку. Конечно, в этом возрасте крайне нежелательно
вмешиваться во взаимоотношения ребенка со сверстниками, но можно из
беседы с ребенком ненавязчиво узнать, как обстоят дела.
Десятый класс - это и увеличение нагрузки и повышение требований.
Родители, заметившие, что их ребенок стал более раздражительным (или
более мрачным и апатичным), чем раньше, должны помочь ему справиться с
трудностями в учебе.
 Для этого, прежде всего, надо выяснить, с какими именно
затруднениями он столкнулся, какие предметы сложнее всего даются.
 Нужно вместе с ребенком проанализировать те замечания, которые
делают педагоги. Возможно, для этого понадобится консультация
учителя (желательно, чтобы ее получил сам школьник, а не его
родители). Нужно помочь ребенку выполнить несколько заданий в
соответствии с установленными правилами.
 Нередко встречающаяся в десятом классе проблема — ярко
выраженное желание отдохнуть после напряженного девятого и перед
выпускным одиннадцатым классом.
Школьник чувствует себя уставшим от серьезных экзаменов и важных
решений о своем будущем. Безусловно, им необходима передышка. Более
того, родители тоже могут воспользоваться возможностью проводить больше
времени с детьми и помочь им восстановить и накопить силы.
Однако есть и большая опасность — можно, не желая того, позволить
ребенку основательно «расслабиться» и потерять не только рабочий тонус,
но и драгоценное время для подготовки к выпускным экзаменам.
 Когда взрослые видят, что ребенок окончательно погрузился в свою
жизнь и не занимается ни учебой, ни помощью по дому, то для того
чтобы старшеклассник не отдалялся от взрослых, нужно донести до
него свои опасения в обычной беседе, объяснить, что именно в
поведении ребенка заставляет вас беспокоиться. Расскажите ребенку о
том, что интересовало вас в его возрасте, о каких упущенных
возможностях вы жалеете, но сделайте это спокойно, не поучая и не
раздражаясь.
По данным многочисленных опросов, проводившихся в России,
старшеклассники хотели бы видеть в родителях друзей и советчиков. При
всем своем стремлении к самостоятельности семья для них остается тем
местом, где они чувствуют себя спокойно и уверенно.
Юноши и девушки охотно используют время обучения в десятом классе
для общения с друзьями и для разнообразных внешкольных занятий.
Школьники проводят все больше времени вне дома, поздно возвращаются,
реже, чем раньше, приглашают друзей к себе. Родители должны объяснить
ребенку, что они волнуются за него, но ни в коем случае не выдвигать
необоснованных требований: «всегда быть дома в 20 часов и точка». Любое
требование должно быть разумным и аргументированным, объясняйте, зачем
нужны те или иные правила.
Советы:
1) Относитесь к детям соответственно их возрасту (учитывать уязвимость
и противоречивость формирующегося образа «Я», стремление к
самостоятельности, чувство взрослости, перестройку мотивационной
сферы).
2) Способствуйте формированию у старшеклассников потребности в
поисковой активности, самоопределении и построении жизненных
целей.
3) Оказывайте поддержку при формировании у старшеклассников
качественного изменения самосознания: системы ценностей,
самооценки отдельных качеств личности, из которых складывается
оценка своего целостного образа.
4) Способствуйте формированию чувства ответственности, уровня
субъективного контроля, рефлексии.
5) Учитывайте возросшую потребность юношеского возраста к
дружескому и интимному общению (Терпимо и безревностно
относитесь
к
встречам
ребенка
с
друзьями,
особенно
противоположного пола. Помните, вы тоже были молодыми).
6) Не следует умалять важность чувств старших подростков на данном
возрастном этапе, им свойственно переоценивать значимость
внутренних психологических проблем. Попробуйте помочь, но не
используйте фразы типа: «Толи еще будет», «Разве это проблема», «В
жизни и не такое бывает».
7) Сохраняйте чувство юмора и оптимизма при общении со старшим
подростком.
8) Не требуйте полной откровенности ребенка, он имеет право на свои
секреты.
9) При сложности в живом общении желании узнать, чем живет ребенок,
попробуйте пообщаться с ним через ICQ, www.vkontakte.ru, СМС-ки
т.д. Не используйте полученную информацию и секреты ребенка ему
во вред, особенно во время конфликтов.