Стал ли Год Учителя

Стал ли Год Учителя годом достойной оплаты труда учителя ?
Прошедший 2010 год был объявлен Годом учителя. Эта инициатива
заслуживала поддержки. Будущее России, особенно инновационное,
невозможно без качественного образования. Необразованным людям нечего
будет противопоставить актуальным вызовам информационной эпохи.
Развитие страны находится в прямой зависимости от уровня образования
будущих граждан России. Если мы хотим победить коррупцию, пьянство,
наркоманию и другие социальные пороки, повысить продолжительность
жизни людей, увеличить социальную активность наших граждан, то мы
должны, прежде всего, серьезно задуматься об обучении тех, кто завтра
придет нам на смену.
И здесь невозможно переоценить роль учителя в широком смысле этого
слова. Решить задачу повышения интеллектуального и духовнонравственного потенциала общества призваны педагоги. Невозможно
отрицать необходимость осознания значимости этой профессии для нашего
общества и государства.
К сожалению, Президент не пояснил, что последует за таким красивым
названием для этого года.
За него это сделало Правительство, заявив, что в 2010 году не будет
индексирована зарплата учителей и других работников бюджетной сферы.
Скорее всего, весь Год учителя Президент и премьер, депутаты и сенаторы, и
губернаторы и мэры будут беспрерывно благодарить учителей за их
благородный труд, клясться в любви, кланяться в ноги, а самые
сентиментальные будут даже пускать слезу, вспоминая свою первую
учительницу с седыми прядками и школьными тетрадками. Но зарплату не
повысят. Что удивительно- их зарплаты никогда не снижаются !
Несколько регионов способны повысить учительские зарплаты из
собственных средств, но восемь десятков регионов на зарплаты бюджетников
получают целевые субвенции из центра. А значит, что в абсолютном
большинстве регионов России зарплаты учителей будут заморожены.
Зато раздадут тысячу грантов и множество грамот и благодарностей. Только
это не будет способствовать тому, чтобы учитель стал уважаемой фигурой в
обществе. Если в развитых странах профессия учителя входит в первую
десятку престижных профессий, то у нас ее место занимает профессия
чиновника. По данным социологических исследований, лишь пятая часть
россиян относит профессию учителя к категории престижных и
привлекательных. Из-за этого уже более десяти лет только чиновники не
видят оттока педагогических кадров в другие сферы. Не более трети
выпускников педагогических вузов сегодня идут работать в систему
образования.
По словам чиновников, Средняя заработная плата работников бюджетной
сферы на 1 октября 2009 г. составила 25 тысяч 311 рублей. Но кто же в это
поверит, если средняя зарплата учителей в 2009 году была 11,5 тыс. рублей, и
только в регионах, где началась реализация комплексного проекта
модернизации образования - 17,4 тыс. рублей. На деле часто эта средняя
зарплата распределяется крайне несправедливо между администрациями
школ и непосредственно учителями, получающими даже и в регионах, где
проводится комплексный проект модернизации образования значительно
меньшую заработную плату.
Новая система оплаты труда, поставив учителя полностью в зависимость от
мнения директора, а директора – от местной администрации, пагубно
отразилась и на заработке педагогов и на микроклимате внутри школьного
коллектива, способствуя раздору и укреплению авторитаризма в школах,
ущемлению демократических принципов. Бесправный, нищий учитель
неспособен воспитать свободно мыслящего человека для демократического
общества.
Очень велика разница в оплате учителей в регионах - 30 тыс. рублей в
Москве и 7 тыс. рублей в Ингушетии и Дагестане. При этом в декабре 2009
года средний заработок по России составил 23 827 руб. Самую высокую
зарплату в ноябре получали работники, занятые в финансовой сфере, — 41
845 руб., в сфере трубопроводного транспорта –36 056 руб. и в сфере добычи
топливно-энергетических полезных ископаемых – 38 628 руб.
В 2010 году стоимость потребительской корзины выросла более чем на 14%.
Значит, наши учителя стали беднее более чем на 14% процентов.
Правительство увеличило тарифы естественных монополий на 15-20
процентов, многие государственные пошлины в 2-5 раз, но индексировать
зарплату учителям не хочет.
Престиж профессии педагога в российском обществе требуется существенно
повысить. Нашей стране необходим, культ педагога, профессия педагога,
учителя, должна восприниматься как одна из важнейших для российского
государства. И не только на словах, но и на деле.
В древней Руси складывалось искреннее почтение к учителю. Из глубокой
старины сохранилось уважительное «Слово о том, яко не забывати учителей
своих» Кирилла Туровского (12 век). На протяжении веков назначение
учителя не менялось. Но менялось отношение к учителю. В настоящий
момент профессия учителя не пользуется уважением, она не престижна.
Каковы же причины этого? Почему дети раньше играли в школу, а теперь ею
их пугают?
Во-первых, само государство не уважает рядового учителя. Вспомните,
сколько экспериментов обрушилось на плечи учителей? А сколько из них
удалось? Ни одного! В эксперименте с ЕГЭ хороша только сама идея:
совместить выпускной экзамен в школе со вступительным экзаменом в ВУЗ.
Но форма проведения, сами тесты вызывают много нареканий. В ходе
эксперимента по информатизации школы обучаются, в основном,
школьники. Это еще больше подорвало его уважение к учителю. Ученик
имеет доступ к компьютеру и в школе, и дома. Учитель не только не может
работать на компьютере, но и не знает как.
А теперь давайте вспомним, когда по центральному телевидению
поздравляли учителей?. Можете не напрягать свою память, потому что это
было очень давно. В этом же году накануне Дня учителя, 4 октября, проходит
передача «Пусть говорят», где учителя обвиняют по всем статьям. А ведь
известно, что именно телевидение создает общественное мнение.
Все это привело к тому, что родители перестают уважать школьного учителя.
Они все чаще пытаются учить учителя, чаще жалуются на него, могут прийти
в школу в нетрезвом виде, не пустить учителя, когда он приходит к ним.
Именно поэтому процветает репетиторство: уронив авторитет учителя в
глазах ребенка, родители отдают его репетитору.
Поэтому в педагогический ВУЗ идут не отличники, а в лучшем случае
хорошо успевающие ученики. Освоив программу ВУЗа, оторванную от
жизни, этот посредственный ученик возвращается в школу, где начинает
просиживать штаны. Потому что он не заинтересован в повышении своей
квалификации материально: ставка начинающего учителя мало отличается от
ставки учителя с высшей категорией.
Вот почему не хотят учиться наши дети, вот почему не уважает общество
учителя, вот почему все считают, что нынешняя система образования
устарела.
Образ нищего учителя и голодного ученика, матери, которая не получает
достойного пособия на ребенка, – суровый приговор демократии, ее
экономическим реформам. В селе идут нездоровые разговоры. Учителям,
дескать, повысили в прошлом году зарплату, и хватит.. А требования у всех
нас, не получающих повышенную зарплату, одинаковые. Так как мы
работаем в сфере просвещения, мы и спрашиваем: нужен ли учитель
обществу? Нужны ли образованные люди стране? Кто должен заботиться о
детях?
Чувствуем, наша профессия в опасности, что страшное цунами сметает
дух образования. Несмотря на неурядицы, лишения, мы учим детей,
радуемся их успехам. Но лишь благодаря усилиям оставшихся в школе
учителей, не покинувших в лихую годину испытаний свой пост, считающих
свою школу тем Куликовым полем, где каждый учитель – воин, так как
нужен детям на этом зеленом островке детства, где о них заботятся.
Сегодня наш коллектив, как и работники других школ района, обращается в
адрес Президента РД повысить нам зарплату и сделать её достойной
профессии педагога.
А был ли год учителя? Сомневаюсь. В школе все достаточно плохо и
безрадостно. Работать стало невозможно. Каждый день приносит только
боль.
Мы можем рассуждать сколько угодно. но пока Фурсенко будет министром и
будет получать свою зарплату, а не зарплату учителя ничего не изменится. В
школе сейчас очень тяжело работать и света не видно. Удивительно, почему
это не видит президент.
Мне на память приходят слова мыслителя Сенеки, который предсказал
судьбу современного педагога: «Кого боги хотят покарать, того они делают
педагогом».
Учительство - не утраченное искусство, но уважение к учительству утраченная традиция… А может я неправ?...
Эфендиев Муртаза Магомедович
Учитель Игалинской СОШ Гумбетовского района