Пояснительная записка. Рабочая программа по обществознанию

Пояснительная записка.
Рабочая программа по обществознанию составлена с учетом особенностей познавательной деятельности обучающихся, уровня их общего и
речевого развития, специфических отклонений в развитии требующих коррекции, в соответствии с программой специальной (коррекционной)
образовательной школы 8 вида под редакцией В. В. Воронковой, 5-9 классы, сборник 1, М., ГИЦ «Владос», 2011г., с учетом рекомендаций,
содержащихся в пояснительной записке к курсу «Обществоведение».
Рабочая программа содержит подробный тематический план и поурочное планирование. В учебно-тематическом плане помещены
наименования разделов и тем с указанием необходимого для их изучения количества часов, контрольные уроки. Важное место на уроках
необходимо отвести практической деятельности учащихся, включающей составление опорных таблиц, схем, конспектов, деловых бумаг, работу с
текстами Конституции, Федеральных законов. Данная форма работы способствует систематизации приобретенных знаний, формированию
умений самостоятельно находить нужную информацию.
Контроль уровня знаний осуществляется через тестирование, являющееся одним из элементов уроков обобщающего повторения.
Поурочное планирование содержит подробную информацию по изучаемым темам, понятия, без которых, невозможно усвоение курса в полном
объеме, вопросы, позволяющие актуализировать знания учащихся.
Цель:
Создание условий для социальной адаптации обучающихся путем повышения их правовой и эстетической грамотности, создающей основу для
интеграции в современное общество через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.
Место предмета в базисном плане:
Согласно федеральному базисному плану для специальных (коррекционных) классов общеобразовательных учреждений 8 вида на изучение
обществознания в 8 классе отведено 34 часа, 1 час в неделю, 3 проверочные работы,2 экскурсии за год.
Методы и приемы, используемые на уроках истории:
Рассказ, беседа, работа со схемами, схемами, викторины, игры, ответы на вопросы.
Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок-повторение, урок-закрепление, экскурсии.
Формы текущего контроля знаний: устный опрос (фронтальный, индивидуальный), проверочная работа, тесты.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Учиться планировать свою деятельность.
Уметь устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических и общественных событий.
Уметь пользоваться записями в тетради для ответа урока.
Уметь излагать свои мысли, письменно отвечать на вопросы.
Уметь обобщать изученный материал.
Пробовать использовать разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, современные
информационные технологии
Содержание учебного курса.
Курс направлен на формирование политико-правовых знаний, призван способствовать самореализации личностного потенциала детей с
проблемами здоровья. Раздел I предполагает общее знакомство с морально этической проблематикой и взаимосвязи нравственности и права, даёт
самые общие представления о праве и государстве. Тематика права и государства связывается с этическими проблемами, что закладывает
целостную основу курса. Содержание раздела даёт возможность обучающимся освоиться с мыслью, что ему предстоит самостоятельная жизнь,
ему необходимо регулировать своё поведение и нести нравственную и правовую ответственность за свои поступки.
Раздел II знакомит с основами конституционного устройства Российской Федерации, даёт представление о российском государстве как о
целостной политико-правовой системе.
Учебными пособиями данный курс не обеспечен.
Используемая литература:
Обществознание. А. И. Кравченко. Учебник для 8 класса. Москва «Русское слово», 2001.
Обществознание. А. И. Кравченко. Учебник для 9 класса. Москва «Русское слово», 2001.
Граждановедение Я.В. Соколов 7 класс. Учебное пособие 5-е издание, М., НВЦ «Гражданин», 1999.
Введение в обществознание Учебное пособие 8-9 классы под редакцией Л. Н. Боголюбова. М., «Просвещение», 1996.
Конституция РФ.
Учебно-тематический план.
Тема
Кол-во
часов
Введение
Государство,
Цель обучения
Требования к уровню подготовки
обучающихся
2
Познакомить с правами и обязанностями
гражданина, дать понятие, кто такой
гражданин.
Знать, кто такой гражданин, основные
права и обязанности гражданина.
15
Дать представление об обществе и
Знать характеристику государства,
Контрольные
работы/
экскурсии
1
право, мораль
Раздел I
Конституция
Российской
Федерации
15
государстве. Охарактеризовать основные
принципы правового государства:
верховенство права, незыблемость прав и
свобод личности, разделение власти.
Дать представление о праве, роли права в
жизни человека, общества, государства.
Дать понятие о презумции невиновности,
правовой ответственности, о морали.
причины возникновения государства,
формы и способы правления, принципы
правового государства, роль партий в
государстве, место права и морали в жизни
человека и общества, ответственность за
правонарушения.
Познакомить обучающихся с
Конституцией РФ, содержанием основных
её статей.
Знать основные статьи Конституции, как
Основного Закона государства, об основах
конституционного строя, обязанностях
государства, избирательном праве,
значении паспорта. Уметь заполнять
необходимые документы.
Повторить изученный материал за год.
Уметь пользоваться статьями Конституции,
знать необходимые разделы.
Раздел II
Повторение за год.
Итого
2
34
2/2
3
Поурочное тематическое планирование
№
п/п
1.
2.
Дата
1
1
Тема урока
Что такое общество? Человек в обществе.
Страна, в которой мы живем. Кто такой
гражданин.
Коррекционноразвивающие задачи
1 четверть – 9 часов
Введение – 2 часа
Отбор материала
производить с учетом
психологических,
познавательных и
социально-возрастных
Планируемые результаты
и степень усвоения:
Знать:
Уметь:
Виды
деятельности
обучающихся
Знать: что изучает
обществознание.
Беседа
Составление
опорных таблиц
3.
4.
1
1
5.
6.
7.
8.
1
1
1
1
9.
1
10.
11.
потребностей
обучающихся.
Тема 1: «Государство, право, мораль» - 15 часов
Что такое государство?
Выявить имеющиеся
Знать: что такое государство,
право, мораль, основные
Основные принципы правового государства: знания, представления по
обсуждаемому
вопросу,
принципы правового
верховенство права, незыблемость прав и
дать новые
государства.
свобод личности, разделение властей.
Законодательная власть.
Скорректировать и
Знать: что собой
дополнить знания
представляет
Исполнительная власть.
обучающихся о
законодательная,
Судебная власть.
законодательной, судебной, исполнительная, судебная
Что такое право?
исполнительной власти.
власть РФ.
Роль права в жизни человека, общества и
Развивать познавательную
Уметь: написать заявление,
государства. Практическая работа.
активность обучающихся.
просьбу, ходатайство,
Написание заявления и т. п.
Развитие речи.
расписку.
2 четверть – 7 часов
Право и закон. Правовая ответственность
Коррекция мышления и
Знать, что такое правовая
(административная и уголовная). Отрасли
памяти.
ответственность, отрасли
права.
права.
Правонарушение. Преступление как вид
Коррекция знаний о
Знать: что такое
правонарушения, его признаки. Презумпция правонарушении.
правонарушение.
невиновности.
Что такое мораль?
Основные нормы морали. «Золотое правило»
нравственности.
Функция морали в жизни человека общества.
Активизировать речевую
деятельность. Дать
представление о нормах
морали, её функции в
обществе.
15.
Общечеловеческие ценности. Нравственные
основы жизни человека в личной и
общественной жизни.
16.
Нравственная основа права. Правовая
Скорректировать и
дополнить знания
обучающихся об
общечеловеческих
ценностях.
Коррекция мышления.
12.
13.
14.
Знать основные нормы и
функции морали.
Знать общечеловеческие
ценности в обществе и
личной жизни.
Работа в парах
Написание
краткого конспекта
Беседа,
составление
опорных таблиц.
Ролевая игра
Написание
документа, бланка.
Составление
опорных таблиц,
беседа
Деловая игра,
написание краткого
конспекта
Беседа. Работа
в группе «Нормы
морали»
Определение
уровня
сформированности
оценочных
суждений
Письменный
самостоятельный
ответ по теме.
Беседа
культура. Естественные и неотчуждаемые
права человека.
17.
Тест
3 четверть – 10 часов
Активизировать внимание
учащихся и речевую
деятельность.
Уметь высказывать свое
мнение по поводу
разбираемых жизненных
ситуаций.
Тема 2: «Конституция Российской Федерации» - 15 часов.
Конституция РФ – Основной Закон
Дать представление об
Знать, где записаны права и
государства.
основах Конституционного обязанности гражданина.
Основы Конституционного строя РФ.
строя РФ. Коррекция
Уметь правильно оформлять
памяти.
просьбу в органы
исполнительной власти,
Законодательная власть РФ.
Дать представление о
законодательной власти РФ. уметь обращаться при
необходимости в
Развитие воображения.
соответствующие правовые
учреждения, оформлять
Исполнительная власть РФ.
Дать представление о
исполнительной власти РФ. стандартные бланки.
Развитие воображения.
Судебная власть РФ.
Дать представление о
судебной власти РФ.
Коррекция мышления.
4 четверть: 8 часов
Проверочная
работа
Экскурсия
Обобщение по теме: «Государство, право,
мораль». Проверочная работа.
18.
1
19-20
2
21-22
2
23-24
2
25-26
2
27.
1
Местное самоуправление.
Дать представление о
местном самоуправлении.
28.
1
Повторение: законодательная,
исполнительная, судебная власть РФ,
местное самоуправление.
Повторить знания о видах
власти. Коррекция
мышления.
Правоохранительные органы РФ.
Дать представление о
правоохранительных
органах
29.
Знать, где находится местное
самоуправление, уметь
обращаться в органы
местного управления.
Знать и характеризовать:
законодательная,
исполнительная, судебная
власть РФ, местное
самоуправление.
Уметь обращаться в
правоохранительные органы.
Запись в тетрадь
Беседа
Актуализация
знаний, запись в
тетради
Написание
просьбы,
заявления.
Ролевая игра
Беседа.
Ролевая игра.
Экскурсия
30.
31.
32.
1
33.
34.
1
1
Институт президента. Избирательная
система.
Гражданство РФ.
Развитие познавательной
активности обучающихся
Коррекция памяти.
Обобщение по теме «Конституция РФ».
Проверочная работа.
Обобщение.
Тема 3: «Повторение за год» - 2 часа.
Государство, право, мораль.
Конституция РФ.
Повторение знаний.
Повторение знаний.
Знать, что такое
избирательная система.
Знать, что такое
гражданство, как его
получить.
законодательная,
исполнительная, судебная
власть РФ, местное
самоуправление.
Запись в тетради
Беседа
Проверочная
работа
Тест
Беседа