Пояснительная записка - МОУ СОШ №3 г. Талдома

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3 г. Талдома
Утверждаю
Директор МОУ
СОШ №3 г. Талдома
_________Л.А.Чернышова
Приказ № 336 от 02.09.13
Рабочая программа
по русскому языку
В 10 А классе
(профильный уровень)
Составитель: Аникина И.Н.,
учитель русского языка и литературы.
2013 г.
Пояснительная записка
Данная программа создана на 2013-2014 учебный год на основе примерной
программы по русскому языку для средней (полной) общеобразовательной школы
(профильный уровень) и авторской программы «Русский язык. 10-11 класс. БогдановаГ.А,
Виноградова Е.М. Москва. «Русское слово».2012к учебнику Г.А. Богдановой, Е.М.
Виноградовой «Русский язык. 10 класс: для общеобразовательных учреждений
(профильный уровень)», 2-е издание, рекомендованному Министерством образования и
науки Российской Федерации (экспертиза РАН и РАО 2010 г.) – Москва «Русское слово»
2012
Программа учитывает магистральные тенденции образовательного процесса,
изложенные в Проектах Фундаментального ядра содержания общего образования,
Государственного стандарта общего образования для средней (полной) школы и
примерной программы по русскому языку для основной школы, составленной на основе
указанных документов. Кроме того, в программе учтено содержание действующей в
настоящее время методической науки и накопленный отечественной школой опыт
обучения русскому языку.
Учебный курс, определенный программой, рассчитан на 105 часов
(3 часа в неделю). Контрольных диктантов - 7. Сочинений/изложений -10.
Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся старших классов и
психолого-педагогической
дифференциации
и
реализует
системнодеятельностныйподход к организации образовательного процесса, в соответствии с
которым воспитание и развитие качеств личности, отвечающих запросам общества на
современном этапе, осуществляется на основе социального проектирования и освоения
универсальных учебных действий, активизации учебно-познавательной деятельности
обучающегося, его готовности к саморазвитию и самообразованию.
Цель обучения русскому языку на профильном уровне в старших классах средней
(полной) общеобразовательной школы предполагает не только обобщение и систематизацию, но и расширение и углубление знаний по предмету, по сравнению с базовым
уровнем, закрепление и обогащение предметных умений и навыков, повышение мотивации к продолжению образования по выбранному профилю, овладение некоторыми
профессионально ориентированными компетенциями.
Тематическое планирование
Учебный материал двух содержательных блоков — «Язык» и «Речь» — изучается
комплексно.
На развитие навыков речевой деятельности отводится 10 часов
В том числе
№
Тема
Кол – во
часов
Контроль
ные работы,
практикумы
Развитие
речи
1
Введение в науку о языке
5
2
Лексикология, лексикография,
фразеология. Орфография.
Культура речи
15
1
2
3
Фонетика. Орфоэпия. Графика.
Орфография. Культура речи
14
1
2
4
Морфемика. Словообразование.
Орфография. Культура речи
8
1
2
5
Морфология. Орфография.
Культура речи
55
4
2
6
Повторение и обобщение
8
Всего часов
105
1
1
7
10
Календарно-тематическое планирование
№
урок
а
1
Тема урока
Русский язык как
общественное
явление
2.
Язык как особая
знаковая система
3.
Русский язык как
объект изучения
русистики
4.
Языковая норма
5.
РР. Сочинениеотзыв
6.
Слово как основная
единица языка.
Словари русского
языка
Однозначные и
многозначные слова
7.
8.
Омонимия и
паронимия
9.
Практикум.
Различение
паронимов
Синонимия
10.
Основные
термины и
понятия
Русский язык как
государственный
, язык
межнационально
го общения,
мировой язык.
Естественные и
искусственные
языки, живые и
мертвые языки.
Основные
функции языка.
Русистика.
Экология языка.
Национальный
русский язык
Литературный
язык,
литературная
норма
Лексическое и
грамматическое
значение слов
Однозначные и
многозначные
слова. Метафора.
Метонимия.
Синекдоха
Омонимы,
омографы,
омофоны,
паронимы
Синонимы.
Перифраза.
Практические
навыки
Правописные
навыки
Составление
тезисного плана,
создание
письменного
высказывания
Повторение
орфографии и
пунктуации
Составление
тезисного плана,
создание
письменного и
устного
высказывания
Лингвистическое
исследование,
создание устного
высказывания
Оценивание и
правка
высказывания с
точки зрения нормы.
Устное
высказывание
Создание
вторичного текста
по алгоритму
Работа со словарями,
составление
словарных статей
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Составление плана.
Работа со словарем.
Стилист.правка
Умение различать
паронимы,
стилист.правка
Умение различать
паронимы,
стилист.правка
Работа со словарем,
определение
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
11
Антонимия
12
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
РР. Сочинениеотзыв
13
14
15
16
17.
18.
19.
20.
21.
22
23.
Словарный состав
русского
литературного
языка с точки
зрения его
происхождения
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
Лексика русского
языка с точки
зрения ее активного
и пассивного запаса
и сфер
употребления
Русская
фразеология. Пути
возникновения
фразеологизмов.
Контрольная работа
№1 по теме
«Лексика»
РР. Стилистическая
правка текста
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
Фонетическая
система русского
языка. Гласные и
согласные звуки
Позиционные
изменения звуков
Особенности
Эвфемизм
Градация
Антонимы.
Антитеза.
Оксюморон.
Тавтология.
Плеоназм.
Анафора
функций синонимов
пунктуации
Умение исправлять
речевые ошибки
Повторение
орфографии и
пунктуации
Исконная и
заимствованная
лексика.
Старославянизм
ы
Создание
вторичного текста
по алгоритму
Составление
конспекта
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Историзмы.
Архаизмы.
Термины.
Жаргонизмы
Умение проводить
лексический анализ
слова
фразеология
Использ.
фразеологизмов в
речи, пересказ
Умение исправлять
речевые ошибки
Повторение
орфографии и
пунктуации
Фонетика.
Орфоэпия
Графика.
Фонетические
процессы
Умение
фонетического
анализа слова
Умение
фонетического
анализа слова
Оценивание слов с
Повторение
орфографии и
пунктуации
русского ударения.
Орфоэпия
24.
Русская графика
25.
РР. Сжатое
изложение
26
Принципы русской
орфографии.
Правописание
гласных в корне
слова
Гласные в корнях с
чередованием
27.
28
Правописание
согласных в корне
слова
29
Правописание
гласных и
согласных в
приставках
Правописание Ъ и Ь
30
Слоговой
принцип
Морфологически
й, фонетический
принцип
31
Правописание
прописной буквы
32
Изобразительновыразительные
средства фонетики
русского языка
Контрольная работа
№2 по теме
«Фонетика»
РР. Практикум по
орфоэпии
Благозвучие.
Звукоподражани
е. Консонанс
35
Морфема как
единица языка
36
Словообразование в
русском языке
Морфема, словои
формообразующ
ие морфемы
Непроизводные
и производные
слова,
33
34
точки зрения
орфоэпической
нормы
Умение
фонетического
анализа слова
Владение способами
сжатия текста
Создание тезисного
плана
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение оценивать
выразительность
речи и видеть
способы ее создание
Умение оценивать
слово с точки зрения
акцентологических
норм
Умение морфемного
анализа слова
Умение
словообразовательно
го анализа,
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии
и пунктуации
производящая
основа
37
Правописание
сложных слов
38
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
Морфемные и
словообразовательн
ые средства
выразительности
речи
Контрольная работа
№3 по теме
«Морфемика»
РР. Сочинениеотзыв
РР. Анализ
сочинения-отзыва
39
40
41
42
43
Система частей
речи русского языка
44
Имена
существительные.
Роль имен
существительных в
речи
45
Имя
существительное
как часть речи
46
Образование,
изменение,
правописание имен
существительных
Правописание имен
47
Части речи,
слова категории
состояния
Конкретные,
собирательные,
вещественные и
абстрактные
сущ.
речеведческого
анализа текста
Умение применять
теоретические знания
в практике
правописания
Умение применять
теоретические знания
в практике
правописания
Умение оценивать
выразительность
речи и видеть
способы ее создания
Создание вторичного
текста по алгоритму
Самооценка. Умение
оценивать
письменные
высказывания с
точки зрения
языкового
оформления,
эффективности
достижения
поставленных
коммуникативных
задач
Умение
воспринимать
информацию в виде
схемы
Умение
морфологического
анализа слова,
определения его
частеречной
принадлежности
Умение
морфологического
анализа слова
Умение
воспринимать
информацию в виде
таблицы
Умение применять
Повторение
орфографии
и пунктуации
Повторение
орфографии
и пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
существительных
48
49
Имя
прилагательное.
Роль имен
прилагательных в
речи
Имя прилагательное
как часть речи
50
Склонение имен
прилагательных
51
Образование имен
прилагательных
Правописание
окончаний и
суффиксов имен
прилагательных
Использование
имен
прилагательных в
художественной
речи
Контрольная работа
№4
«Существительное
и прилагательное
как части речи»
РР. Сочинениеотзыв
52
53
54
55
56
Имя числительное
как часть речи
57
Образование и
правописание имен
числительных
58
Особенности
склонения имен
числительных
59
Местоимение. Роль
местоимения в речи
60
Местоимение как
часть речи
61
Правописание
теоретические
знания в практике
правописания
Умение
морфологического
анализа слова
Умение
морфологического
анализа слова
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Словообразовательн
ый анализ
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение оценивать
образность
высказывания и
понимать способы ее
создания
Создание
вторичного текста
по алгоритму
Умение
морфологического
анализа слова
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Анализ и
исправление
грамматических
ошибок
Умение
морфологического
анализа слова
Умение
морфологического
анализа слова
Умение применять
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
местоимений
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
РР Стилистическая
правка
Контрольная работа
№5. Числительное и
местоимение
Глагол. Роль
глагола в речи
Глагол как часть
речи
Переходность и
возвратность
глагола
Вид глагола
Наклонение и время
глагола
Лицо, род и число
глаголов
Спряжение глаголов
72
Правописание
личных окончаний
глаголов
73
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
Правописание
суффиксов
глаголов
Причастие. Роль
причастий в речи
Образование и
правописание
причастий
74
75
76
77
78
79
Гласные в
суффиксах
причастий
Деепричастие. Роль
деепричастий в речи
Образование и
правописание
деепричастий
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
правописания
80
81
82
83
84
Контрольная работа
№6. Глагол,
причастие,
деепричастие
Наречие. Роль
наречий в речи
Разряды наречий по
значению
Сравнительная и
превосходная
степень наречий
Образование и
правописание
наречий
85
Правописание
наречий
86
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
Правописание Н\НН
в разных частях
речи. Н\НН в
прилагательных
Н\НН в причастиях
87
88
89
Н\НН в кратких
прилагательных.при
частиях и наречиях
90
Н\НН в
существительных
91
Контрольная работа
№7. Орфография
РР Сжатое
изложение
Служебные части
речи. Предлог
Союз
92
93.
94
95
Правописание
союзов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Владение способами
сжатия текста
Морфологический
анализ слов
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
96
Частица
97
Употребление и
правописание
частиц НЕ и НИ
98.
РР. Сжатое
изложение
Практикум по
орфографии
(подготовка к
экзамену)
99105
Морфологический
анализ слов
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Владение способами
сжатия текста
Умение применять
теоретические
знания в практике
правописания
Повторение
орфографии и
пунктуации
Повторение
орфографии и
пунктуации
Список литературы
1. Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразоват. учреждений / авт. про-
граммы Г.А.Богданова, Е.М. Виноградова. Москва. Русское слово.2012
2. Г.А. Богданова, Е.М. Виноградова. Русский язык. 10 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. 2 издание. Москва «русское
слово» 2012 г.
Литература, используемая при реализации данной программы
для учителя
Андреева Е.А. и др. Русский язык. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование. –
Волгоград: Учитель, 2008.
Влодавская Е.А. ЕГЭ 2006. Русский язык. Поурочное планирование. Тематическое
планирование уроков подготовки к зкзамену. – М.: «Экзамен», 2006
Добротина И.Г. Русский язык. Поурочные разработки. 11 класс. М.: Просвещение, 2009.
Золотарёва И.В. и др. Поурочные разработки по русскому языку: 11 класс: Традиционная
система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. – М.:
ВАКО, 2004
Потёмкина Т.В. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику: А.И.Власенков,
Л.М.Рыбченкова. «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 11 класс». – М.:
Материк-Альфа, 2006
для учащихся
Егораева Г.Т. ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к части 3 (С) – М.:
«Экзамен», 2010.
Козловская, М. В. Русский язык: анализ текста : пособие для подготовки к Единому государственному экзамену / М. В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. - СПб. : САГА : Азбукаклассика, 2008.
Мазнева, О. А. Практикум по стилистике русского языка : тексты и задания : пособие для
старшеклассников / О. А. Мазнева, И. М. Михайлова. - М.: Дрофа, 2008.
Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н. ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к части 2 (В)
– М.: «Экзамен», 2010.
Пахнова Т.М. ЕГЭ. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. – М.:
«Экзамен», 2010.
Пучкова Л.И. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. – М.:
Просвещение, 2009
Согласовано
Руководитель ШМО_______Аникина И.Н
Протокол № 1 от 29.09.2013
Согласовано
Зам. директора по УВР
____________Зуева В.А
29.09.2013 г.