Три кита экономики

Тема урока: Три кита экономики
Цели урока: ознакомить с новыми понятиями в экономике; развивать
познавательный интерес, логическое мышление, речь; воспитывать бережное
отношение к окружающей среде, школьному имуществу.
Оборудование:
Плакат «Три кита»: природные богатства, капитал и труд.
Картинки «Работа с глиной», «Как рождается книга».
Коллекция «Лен. Шерсть. Хлопок».
Ход
урока:
I. Организационный момент
Три кита плывут по морю,
Три кита творят основу.
Тема урока: «Три кита экономики».
II. Проверка домашнего задания.
Краткий фронтальный опрос по изученному материалу:
Что такое потребности? Приведите примеры.
Что такое товары? Приведите примеры.
Что такое услуги? Приведите примеры.
Какие потребности удовлетворяются с помощью сельского хозяйства?
Какие потребности удовлетворяются с помощью промышленности?
Проверяется задание № 8 в рабочей тетради (с. 24). Во время фронтальной
работы два ученика получают индивидуальные задания (см. приложение 2).
1П. Работа по теме
1. Введение в тему.
Тема нашего урока сегодня: «Три кита экономики». Как вы думаете, о каких
китах идет речь?
Откуда появилось образное выражение «три кита»?
В прошлом люди не знали, что Земля имеет шарообразную форму и
постоянно движется в космическом пространстве. Многие думали, что Земля
плоская и покоится на трех огромных китах. Отсюда и пошло выражение
«три кита», которое означает основу, фундамент чего-либо.
Учитель вывешивает на доске плакат «Три кита экономики».
Теперь вы понимаете, что эти «три кита» - основа экономики. Назовите
их.
(Природные богатства, капитал, труд)
Первый кит - природные богатства
Какие природные богатства вы знаете? (К ним относятся воздух и
вода, полезные ископаемые и почва, растения и животные)
Учитель прикрепляет к первому киту изображения ели, льна, овцы,
картинку со скульптурой из глины.
Вспомните урок из второго класса «Из чего все сделано». Вы узнали тогда, как
создают изделия из глины (игрушки); как рождается книга, тетрадь, бумага; как
делают шерстяные вещи (носки).
Подумайте и расскажите, каким образом в каждом из этих
случаев «действует» экономика: природные богатства, капитал и труд.
Дети составляют рассказы по вопросам:
Как создают изделия из глины?
Как рождается книга?
Как рождается ложка?
Как делают шерстяные вещи?
Как рождается пуговица?
Второй кит - капитал
Капитал - это имущество, благодаря которому производят новые товары;
капиталом могут быть и деньги. Но капитал - это не только деньги; и не
всякие деньги принято называть капиталом.
«Капитал - это все, что способно приносить доход, давать прибыль». Так
что все источники получения дохода посредством производства и продажи
товаров (материалы, помещения, оборудование) как раз и есть капитал.
Слово «капитал» приобрело более широкое значение и заняло ведущее место
в экономике.
Представьте, что вы - директор ткацкой фабрики. Что бы вы
сделали, чтобы увеличить капитал? (Можно построить новый
цех, приобрести современное оборудование, выучить своих рабочих,
пригласить молодых специалистов с высшим образованием работать на
фабрике.)
А теперь вы - директор школы. Что бы вы сделали, чтобы школа
выпускала грамотных молодых людей, которые могли бы закончить
институты, университеты, академии и увеличить капитал
страны? (Новые книги, столы, компьютеры, оборудование для кабинетов) Это тоже
капитал.
Третий кит - труд
Объясните смысл пословицы: «Без дела жить - только небо коптить». (Человек,
который никому не приносит пользы)
«К большому терпенью придет и уменье». (Учебный труд,
труд рабочего, инженера - это всегда большой напряженный труд,
который достигается в результате кропотливой работы.)
«По труду и награда». (Потрудился - получишь хорошую отметку,
заработаешь деньги.)
2. Работа по учебнику. С. 40-45.
Прочитайте текст.
Назовите три кита экономики.
Что такое природные богатства? Приведите примеры.
Что такое капитал? Приведите примеры.
Что такое труд?
3.' Работа в рабочей тетради. С.24№1.
Прочитайте.
Запишите имена трех китов экономики.
Проверка.
С. 25 №2.
Прочитайте объяснения двух мальчиков.
Что же такое капитал? Кто из мальчиков прав?
Отметьте кто прав. (Дима.
Капитал - это все то, что создано руками
людей для производства новых товаров и услуг.)
С25№3.
Прочитайте.
Что такое природное богатство? (Го что дает природа. Воздух, вода,
полезные ископаемые, почва, растения и животные)
Запишите не менее трех примеров.
Что такое капитал? (Капитал - это все то, что создано руками людей
для производства новых товаров и услуг. Заводы, фабрики, фермы,..)
Запишите не менее трех примеров.
С. 25 №4.
Прочитайте.
Найдите профессии, в которых преобладает физический труд.
Подчеркните их одной чертой.
Найдите профессии, в которых преобладает умственный труд.
Подчеркните их двумя чертами.
Проверка.
Назовите профессии, которые подчеркнули одной чертой.
Назовите профессии, которые подчеркнули двумя чертами.
IV. Физкультминутка
Бабочка
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - полетела.
Ты летай, как бабочка,
Крылышками помаши,
Бабочка-порхалочка,
Ты ко мне спеши!
V.
Закрепление
1.
Работа по учебнику.
Рассмотрите в учебнике иллюстрации на с. 40-45.
Почему природные богатства, капитал и труд мы называем тремя
китами экономики?
Что такое капитал?
От чего зависит успех труда людей в экономике.
2.
Проверка знаний. Игра «Крестики-нолики».
воздух и вода
капитал
наш край
ученый и экономика
физическая и умственная энергия
тетрадь
шахтер, сталевар
спицы, клубок
образование
От каждой команды к доске подходят по одному человеку, которые тянут жребий.
Команда, вытянувшая «X», называется командой «Крестиков» и начинает игру,
т.е. выбирает на поле первый конкурс.
Правила игры таковы: каждый следующий конкурс выбирает проигравшая
команда.
Итоги можно подводить двумя способами:
Первый - игра до победного конца, когда разыгрываются все девять конкурсов.
Выигрывает команда, набравшая больше очков.
Второй способ: выигрывает команда, сумевшая выстроить свои значки на
игровом поле по вертикали, горизонтали или диагонали - как в детской игре
«Крестики-нолики». Итак, выбираем первый конкурс.
Воздух и вода
К чему отнести воздух, воду?
Движение воздуха? (Ветер.)
Капитал
Откуда берется капитал?
Книги - это капитал?
Физическая и умственная энергия
Физическая и умственная энергия - это что?
Объясни пословицы: «Дело мастера боится»; «Как ты к работе, так
и работа к тебе»; «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».
Наш край
Какие природные богатства добывают в вашем крае?
Как их используют в экономике?
Ученый и экономика
Умственный труд - объясните.
, - Какие профессии умственного труда необходимы?
Тетрадь
Составь цепочку изготовления тетради (запиши).
Профессии людей, участвующих в этом изготовлении.
Спицы, клубок
Составь цепочку рождения вещи.
Какие профессии людей принимают участие?
Образование
Какие люди нужны современной экономике?
Какую пословицу ты применишь к своему образованию: «Труд не
кнут, а человека подгоняет»; «Как ты к работе, так и работа к тебе».
VI. Итог урока
Назовите трех китов экономики.
VII. Домашнее задание
Опиши «рождение» стола. Какие природные богатства и оборудование
были использованы для его изготовления? Люди
каких профессий трудились?
Приложение к уроку
Как создают изделия из глины
Долгими зимними вечерами работали игрушечники, чтобы весной привезти на
ярмарку свои глиняные игрушки-потешки: важных барынь, оленей с золотыми
рогами, индюков, звонкие свистульки.
Вот как они это делали.
Весной собирали глину и смешивали ее с речным песком. Это нужно, чтобы
фигурки не растрескивались при обжиге. Как только наступала поздняя осень,
мастерицы начинали месить глину - разминать ее, чтобы не было комочков.
От готовой мягкой глины отщипнут кусочек, скатают из него шарик, а потом
примнут его. Получится блин, свернут его - вот и юбка барыне. Из другого
кусочка глины сделают туловище и примажут его к юбке. Потом сделают руки,
головку. Украсят платье оборками, а голову кокошником. Мокрой тряпкой огладят
всю куклу, уберут лишнюю глину.
После лепки игрушки несколько дней сушат, а потом обжигают в русской печке.
Но и это еще не все. Чтобы игрушки были белыми, их кладут в жидкую кашицу из
молока и мела. Кисточкой раскрашивают глиняные фигурки.
Фарфоровая чашка
Фарфор впервые научились делать в Китае 1700 лет тому назад.
Фарфор делали из смеси белой глины, чистого белого песка и растертого в
порошок камня - кварца. Полученную смесь на несколько лет закапывали в
землю, чтобы все части перемешались и превратились в сплошную массу. Только
после этого «тесто» выкапывали и лепили чашки и тарелки, вазы и кувшины. Для
прочности фарфоровые изделия обжигали в печах с высокой температурой.
Чтобы белый фарфор не покрылся черной копотью, каждую чашечку помещали в
специальный глиняный горшочек.
После обжига посуду покрывали блестящей белой глазурью -жидким стеклом - и
снова ставили в печь. Фарфоровая посуда очень красива; когда по фарфору
легонько стучали, слышался мелодичный звон.
Производство фарфора китайцы хранили в большой тайне.
Создателя русского фарфора звали Дмитрий Иванович Виноградов. Недалеко от
Петербурга нашли подходящую глину и песок, и вскоре заработал первый
фарфоровый завод.
Как рождается стекло
Стекло изобрели пять тысяч лет назад.
Смешивают белый песок, непрозрачную соду и другие материалы. Плавят смесь в
печах при высокой температуре - и готова прозрачная тягучая масса. Из нее
можно выдуть стеклянный пузырь и превратить в стакан, графин, вазу, прокатать
лист - и получить оконное стекло.
На стекло распыляют тонкий слой серебра и заливают специальной краской,
стекло должно быть очень хорошо отполированное, чистое. Так делают зеркала.
Со временем люди научились изготовлять высококачественные оптические стекла
для различных приборов.
Как рождается бумага
Китайцы раньше других изобрели бумагу - две тысячи лет назад.
В большой каменный сосуд - ступу - клали тряпье или кору деревьев и щепки,
наливали воду и долго растирали, пока не получалась каша без комков. Потом эту
кашу выливали на рамку с сеткой из шелковых ниток и бамбуковых палочек и
трясли, пока каша не разольется по сетке тонким ровным слоем без бугорков и ямок.
Вода стекала, и на сетке оставался тонкий слой бумаги. Его сушили, снимали с сетки,
и - пожалуйста! - пиши на нем хоть законы, хоть упражнения.
Сейчас бумагу делают примерно так же, только всю работу выполняет машина.
Из готовой бумаги можно сделать книгу, газету, тетрадь.
Большой разлинованный лист поступает в машину, которая режет его на
тетрадные листочки, счетная машина отсчитывает их и складывает. Необычная
швейная машина прокалывает и сшивает листы. Тетрадь готова.
Слово «тетрадь» означает «лист бумаги, сложенный вчетверо». Самая простая
тетрадь -12 листов, а самая толстая - 96.
МОУ «Иловай-Рождественская сош »
Урок окружающего мира в 3
классе по теме:
Подготовила:
Майсейчик И.М.