Document 4471596

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение
Константиновская средняя общеобразовательная школа
_____________________________________________________________________________
г. Домодедово
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы________М.Ю. Гыбина
1 сентября 2014 г.
Приказ №_______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЭКОНОМИКЕ
(базовый уровень)
10 класс
Учитель: Сугробова Алена Игоревна
учитель истории, б/к
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Экономика. 10-11
классы». Автор Г.Э. Королева. Программа обеспечивается УМК «Экономика». 10-11 классы,
авторы Г.Э. Королева , М., «Вентана-Граф» 2014г. И имеет гриф рекомендовано Министерством
образования и науки РФ.
Изучение экономики является составной частью теоретической и практической подготовки
старшеклассников к ЕГЭ по обществознанию. Предлагаемый курс нацелен на выработку
практических умений и навыков старшеклассников в работе с экономической информацией;
активизацию творческой деятельности учащихся в процессе изучения экономических проблем;
развитие инициативности учащихся, самостоятельности принятия решений, умения работать в
команде.
В учебно-методический комплект (УМК) по экономике входят:
1) учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений «Экономика»
Г.Э. Королёвой, Т.В. Бурмистровой. Охватывает экономические понятия курса экономики
(базовый уровень), систематизирует их состав и взаимосвязи;
2) практикум по экономике для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений
Г.Э. Королёвой. Охватывает все разделы курса, содержит краткое изложение теоретического
материала, схемы и таблицы, задания, тесты, тематические кроссворды. Работа над заданиями
практикума даёт возможность закрепить пройденный материал, выработать навыки
самостоятельного решения экономических задач на уроках и во внеурочное время;
3) раздаточные материалы для учащихся 10-11 классов Г.Э. Королёвой. Включают цветные
логические схемы формата А4, иллюстрирующие состав и взаимосвязи ключевых экономических
понятий по 30 темам;
4) методические рекомендации Г.Э. Королёвой. Пособие для учителя содержит программу
курса, тематическое планирование, раскрывает особенности учебно-методического комплекта по
экономике.
Главная особенность настоящего УМК — широкое применение наглядных пособий. В
основу комплекта положены простые логические схемы, обращение к которым обеспечит:
— системный подход к изучению экономических понятий, целостное представление о
структуре экономических знаний; — лёгкое и точное восприятие содержания учебного курса;
— существенное сокращение количества ошибок в работах учеников;
— эффективное использование учебного времени на каждой стадии учебного процесса: от
первичного ознакомления до подготовки к экзамену.
Активные формы обучения способствуют развитию творческих способностей учащихся,
обеспечивают комфортную обстановку для детей с учётом их возрастных физических и психических особенностей. Применение активных форм обучения позволяет рационально сочетать
различные виды деятельности на уроке по степени сложности: воспроизведение, логические
задачи, творческие задания. Согласно письму Министерства образования и науки Российской
Федерации от 07.08.2014 г. №0-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе
общего образования» в содержание темы «Источники финансирования фирмы» был включен
раздел «Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государств», так
же в тему «Семейный бюджет» был включен раздел «Потребительское кредитование. Ипотечный
кредит».
Рабочая программа предназначена для использования в 10 классе средней
общеобразовательной школы (34 часа в год, 1 час в неделю).
При составлении рабочей программы в вышеупомянутую авторскую программу
были внесены следующие изменения:
Авторская программа
Рабочая программа
Тема 1. Главная проблема экономики (3 ч)
Тема 1. Главная проблема экономики (5 ч)
Тема 2. Типы экономических систем (1 ч)
Тема 3. Рыночный механизм (4 ч)
Тема 4. Конкуренция и её виды (1 ч)
Тема 5. Формы организации бизнеса (1 ч)
Тема 6. Экономика фирмы (2 ч)
Тема 7. Источники финансирования фирмы
(1 ч)
Тема 8. Бизнес-план предприятия (2 ч)
Тема 9. Рынок труда (1 ч)
Тема 10. Семейный бюджет (2 ч)
Тема 2. Типы экономических систем (2 ч)
Тема 3. Рыночный механизм (6 ч)
Тема 4. Конкуренция и её виды (2 ч)
Тема 5. Формы организации бизнеса (2 ч)
Тема 6. Экономика фирмы (5 ч)
Тема 7. Источники финансирования фирмы
(2 ч)
Тема 8. Бизнес-план предприятия (4 ч)
Тема 9. Рынок труда (2 ч)
Тема 10. Семейный бюджет (4 ч)
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
10 класс
Экономика (34 часа)
Главная проблема экономики (5 часов).
Потребности. Блага. Факторы производства. Доходы собственников факторов производства.
Ограниченность. Экономика как наука. Выбор. Альтернативная стоимость. Производственные
возможности общества.
Типы экономических систем (2 часа).
Экономическая система. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Случаи
несостоятельности рынка. Смешанная экономическая система.
Рыночный механизм (6 часов).
Закон спроса. Спрос и величина спроса. Неценовые факторы спроса. Закон предложения.
Предложение и величина предложения. Неценовые факторы предложения. Равновесная цена.
Равновесное количество. Равновесная выручка. Нарушение рыночного равновесия.
Конкуренция и её виды (2 часа).
Понятие конкуренции. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция.
Олигополия. Монополия.
Формы организации бизнеса (2 часа).
Индивидуальная деятельность. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное
общество. Сравнительные преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнеса.
Экономика фирмы (5 часов).
Выручка, издержки, прибыль фирмы. Виды издержек фирмы: постоянные, переменные,
средние.
Источники финансирования фирмы (2 часа).
Внутренние и внешние источники финансирования. Виды ценных бумаг. Надёжность и
доходность ценных бумаг. Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств,
фирм и государств.
Бизнес-план предприятия (4 часа).
Элементы бизнес-плана: сфера деятельности предприятия, рынки сбыта продукции,
конкуренция, план маркетинга, план производства, финансовый план.
Рынок труда (2 часа).
Особенности рынка труда. Заработная плата. Человеческий капитал. Производительность
труда. Факторы производительности труда.
Семейный бюджет (4 часа).
Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи. Закон Энгеля. Неравномерность распределения
доходов. Кривая Лоренца. Индекс Джини. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВАИВАЮЩИХ
ПРОГРАММУ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА»
В результате изучения экономики ученик должен
Знать/понимать
 главную проблему экономики, главные вопросы экономики;
 типы экономических систем, рыночный механизм, виды конкуренции;
 формы организации бизнеса, экономику фирмы, источники ее финансирования;
 рынок труда и семейный бюджет.
Уметь
 давать определения ключевым понятиям курса;
 определять причины и последствия экономических явлений, давать им оценку;
и
формулировать
важнейшие
законы
и
закономерности
 объяснять
микроэкономики;
 проводить сравнительных анализ экономических явлений, законов и
закономерностей экономики;
 давать характеристику экономической ситуации;
 приводить примеры важнейших экономических явлений и закономерностей;
 строить экономические графики, владеть экономическими функциями и
осуществлять расчеты;
 составлять бизнес-план предприятия.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЭКОНОМИКЕ.
Номера
Наименования разделов и тем
уроков
10 класс.
Плановые сроки
прохождения
1.
Тема 1. Главная проблема экономики (5 ч)
Что изучает экономика.
1.09.-6.09.2014
2.
Проблема выбора
8.09.-13.09.2014
3.
Проблема выбора
15.09.-20.09.2014
4.
Производственные возможности
22.09.-27.09.2014
5.
Производственные возможности
29.09.-04.10.2014
6.
Тема 2. Типы экономических систем (2 ч)
Экономическая система
06.10.-11.10.2014
7.
Экономическая система
13.10.-18.10.2014
8.
Спрос
Тема 3. Рыночный механизм (6 ч)
20.10.-25.10.2014
9.
Спрос
27.10.-01.11.2014
10.
Предложение
10.11.-15.11.2014
11.
Предложение
17.11.-22.11.2014
12.
Рыночное равновесие
24.11.-29.11.2014
13.
Нарушение рыночного равновесия
01.12-06.12.2014
14.
Тема 4. Конкуренция и её виды (2 ч)
Конкуренция и ее виды
08.12.-13.12.2014
15.
Конкуренция и ее виды
16.
Тема 5. Формы организации бизнеса (2 ч)
Формы организации бизнеса
22.12.-27.12.2014
17.
Формы организации бизнеса
18.
Тема 6. Экономика фирмы (5 ч)
Экономика фирмы
19.01.-24.01.2015
19.
Экономика фирмы
26.01.-31.01.2015
20.
Экономика фирмы
02.02.-07.02.2015
15.12.-20.12.2014
12.01.-17.01.2015
Фактические сроки
прохождения
22.
Расчет экономических показателей
09.02.-14.02.2015
фирмы
Расчет экономических показателей
16.02.-21.02.2015
фирмы
Тема 7. Источники финансирования фирмы (2 ч)
23.
Источники финансирования фирмы
23.02.-28.02.2015
24.
Источники финансирования фирмы
02.03.-07.03.2015
21.
Тема 8. Бизнес-план предприятия (4 ч)
25.
Создаем фирму
09.03.-14.03.2015
26.
Создаем фирму
16.03.-21.03.2015
27.
Презентация бизнес-планов
01.04.-04.04.2015
28.
Презентация бизнес-планов
06.04.-11.04.2015
Тема 9. Рынок труда (2 ч)
29.
Рынок труда
13.04.-18.04.2015
30.
Рынок труда
20.04.-25.04.2015
Тема 10. Семейный бюджет (4 ч)
31.
Семейный бюджет
27.04.-02.05.2015
32.
Семейный бюджет
04.05.-09.05.2015
33.
Неравномерность
доходов
Неравномерность
доходов
Итого
34.
распределения
11.05.-16.05.2015
распределения
18.05.-23.05.2015
34 часа
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Автономов В.С. Введение в экономику. М., 2005.
2. Королева Г.Э. Экономика. 10-11 кл. Методическое пособие. М., 2014.
3. Королева Г.Э., Бурмистрова Т.В. Экономика. Базовый уровень. 10-11 кл. М., 2014.
4. Матвеева Т.Ю., Никулина И.Н. Основы экономической теории. М., 2003.
5. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. М., 2006.
6. Савицкая Е.В., Серёгина С.Ф. Уроки экономики в школе. Кн. 2. М., 2006.
7. Основы экономической теории / под ред. СМ. Иванова. М., 2007.
8. Экономика : учебник для школ гуманитарного профиля. 10-11 классы / под ред.
АЛ. Линъкова. М., 2006.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей истории и
обществознания от
«_____» _____________2014 г. №______
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
______________Н. В. Семенова
«_____» _____________2014 г.