тематическое планирование русский язык 6 класс

№ п/п
Тема урока
Русский язык-один из развитых языков мира.
1
Тема:
2
Кол-во
часов
1
Повторение пройденного в5 классе
(3,5ч.)
Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор 1слова.
Орфография.
3,4
Морфемы в слове. Морфемный разбор
слова. Орфограммы в приставках ,
корнях и в
окончаниях слов.
2
5,6,7
Части речи. Морфологический разбор
3
8,9
Словосочетание. Простое предложение Знаки препинания
2
в
конце и внутри простого предложения.
10,11
Сложное предложение. Запятая в
предложении.
12
Синтаксический и пунктуационный
сложного
предложения.
13,14
Формирование ЗУНов
Ум. работать с учебной
Развитие речи
статьей.
Сжатый пересказ текста
Повторение
Разделы науки о языке
Орф. 11,12, 23.
Ум. производить фонетический разбор слова.
Составление простого
Фонетический разбор,
распространенного предложения. алфавит, орф.1,4,9.
Ум. производить морфемный
разбор слова, выделять
орфограммы в приставках, в
корнях и в окончаниях слов.
Ум. обобщать признаки той
или иной части речи, производить
морфологический разбор.
Ум. производить пунктуационный
разбор, синтаксический разбор
словосочетания.
Рассуждение на тему.
Морфемный разбор,
орф. 14, 15, 18.
Рассуждение на тему.
Морфологический
разбор сущ., прил.,
глаг.
П. 1,2,3.
Пунктуационный
разбор.
Навык постановки запятой в
сложном предложении.
Составление схем
сложных предложений.
П. 4, орф. 5,6,7.
Ум. производить синтаксический
и пунктуационный разбор.
Конструирование
сложного предложения.
П. 1-5, орф. 8,11,15.
Прямая речь. Диалог. Разделительные
и
2
выделительные знаки препинания в предложениях с
прямой речью.
Ум. строить предложения с
прямой речью, диалог,
интонирование.
Конструирование
диалога.
П.5, орф.5.
15
Р.р. Текст. Деление текста на части.
1
Ум. анализировать текст.
Редактирование.
16
Р.р. Официально-деловой стиль речи,
Его языковые особенности.
1
Анализ текста, знать признаки
официально-делового стиля.
Создание теста на тему.
Строение текста.
Орф.7
Стили речи.
17
Входная контрольная работа.
1
Умение писать под
диктовку.
18
Анализ входной контрольной работы.
Работа над ошибками.
Лексика и фразеология. Культура
Повторение пройденного по лексике в
1
Тема
19,20
слова.
сложном
2
разбор простого
1 и
речи.
5 классе.2
(4 ч.)
Ум. работать со словарем.
21
1
Р.р. Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие
материалы.
П.13
Ум. собирать материал к
сочинению.
22,23
Общеупотребительные, диалектные и профессиональные
2
слова.
Ум. работать со словарем.
Конструирование
предложений и словосочетаний.
Рассказ о словарях.
Лексические понятия,
орф.10
Сбор материалов к
сочинению, составление
словосочетаний, схем
предложений
Создание словарной
статьи.
Простой и сложный
план, тема,
основная мысль.
Орф. 9,23.
Дата
24
Нейтральные и стилистически
Жаргонизмы.
25
Устаревшие слова. Толковые словари
устаревших слов.
26
Новые слова (неологизмы). Основные
словарного состава
русского языка.
27
Исконно русские и заимствованные
слова. Толковые словари иностранных
слов.
28
Р.р. Сжатый пересказ исходного
29
Р.р. Написание сжатого изложения.
1
Упр. 75
Фразеология как раздел науки о языке.
Свободные сочетания слов и фразеологические обороты.
1
30
окрашенные слова. 1
1
пути пополнения
1
1
текста.
1
Ум. совершенствовать
написанное
Преобразование текста.
Орф. 20. П. 1
Ум. пользоваться словарями
устаревших слов.
Рассказ на основе
впечатлений
Орф. 21
Ум. толковать новые слова.
Знать основные пути
пополнения словарного
состава русск.языка.
Ум. пользоваться словарями
иностранных слов.
Исправление речевых
ошибок в тексте.
Орф. 22
Анализ художественного
текста.
Орф. 23
Ум. работать с текстом в
соответствии с задачей.
-
Написание сжатого
изложения.
Самостоятельная работа
Приёмы сжатия.
Ум. находить и толковать
фразеологические обороты.
Составление рассказа.
П. 5
-
31,32,33
Основные признаки фразеологизмов.
Стилистически нейтральные и окрашенные
фразеологизмы. Источники фразеологизмов.
Использование
фразеологизмов в речи.
Фразеологический словарь.
3
Ум. работать с фразеологичес
ким словарем, знать источники
фразеологизмов.
Резюме.
Орф. 24
34,35
Повторение по теме «Лексика и
фразеология. Культура речи.»
3
Сообщение на лингвисти
ческую тему.
Простой план.
36
Контрольный диктант по теме
«Лексика и
фразеология. Культура речи.»
2
Умение составлять связное
высказывание на лингвистиче
скую тему.
Ум. писать текст под диктовку
-
-
37
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
Словообразование. Орфография.
Повторение пройденного по
морфемике в 5 классе.
1
-
-
-
Культу
2
ра речи. (7 ч.)
Ум. производить морфологиче
ский разбор.
Составление вопросов к
теме
Морфемы слова,
орф. 1,2.
Р.р. Описание помещения.Структура
этого текста, его языковые особенности.
П. 25
Основные способы образования
слов в русском языке (с помощью
морфем).
1
Ум. описывать помещение,
знать структуру этого текста,
его языковые особенности.
Ум. производить словообразо
вательный разбор слова.
Создание текста.
План простой и
сложный.
Рассуждение по плану.
Орф. 5. Морфемы.
Основные способы образования
2
Ум. производить словообразо
Рассуждение по плану.
Орф. 6. П. 2.
Тема
38,39
40
41,42
43,44
2
Слов в русском языке: осново- и
Словосложение, аббревиация.
вательный разбор слова.
Ум. производить словообразо
вательный разбор слова.
Ум. пользоваться этимологиче
ским словарем.
48,49
Образование слов в результате слияния сочетаний слов
1 в
слово.
Понятие об этимологии и
1
этимологическом разборе.
Этимологические словари.
Р.р. Систематизация материалов к
1
сочинению. Сложный план.
П.28
Буквы о и а в корне –кос- - -кас2
50,51
Буквы о и а в корне –гор- - -гар-
2
Ум. писать слова с орф. 27.
52,53
Буквы ы и и после приставок
на согласные.
2
54,55,56
Правописание гласных в приставках
пре- и при-.
57
Рассуждение по плану.
Орф. 7.
Монологическое высказы
вание на тему «Как
произошло слово».
Создание плана и сбор
материалов к сочинению
Орф. 8. П. 2.
Конструирование предло
жений.
Рассказ о догадливом
рыбаке (упр. 150).
Морфемы. Орф. 12.
Ум. писать слова с орф. 28.
Рассказ на грамматичес
кую тему.
Морфема. П. 5.
3
Ум. писать слова с орф. 29.
Рассказ по иллюстрации
учебника
Орф. 10, 3.
Р.р. Выборочный пересказ исходного
текста. Упр.166
Р.р. Анализ выборочного пересказа
исходного текста.
Правописание соединительных
гласных о и е.
1
Ум. выборочно излагать
повествовательный текст.
-
Написание выборочного
изложения
-
Текстовые понятия.
2
Ум. правильно писать слова с
орф. 30.
Морфемный разбор.
61,62
Сложносокращенные слова.
2
63,64
Морфемный и словообразовательный
разбор слова.
2
65,66
Повторение по теме « СловообразоваОрфография. Культура речи.»
Ум. согласовывать со сложно
сокращенными словами прил.
и глаг. в прош. времени.
Ум. производить морфемный
и словообразовательный
разбор слова, пользоваться
словарями для разбора.
Ум. производить словообразо
вательный разбор.
Устное сообщение
«Сложные слова вокруг
нас».
Устное сообщение
«Сложносокращенные
слова вокруг нас».
Монологическое
высказывание.
Рассказ на грамматичес
кую тему.
Орф. 26-30.
67
Контрольный диктант по теме
1
« Словообразование. Орфография. Культура речи.»
Ум. писать под диктовку.
-
-
68
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
1
-
-
-
Тема
69,70
Морфология. Орфография. Культу
Повторение изученного в 5 классе.
ра
2
чи. Имя существительное.
Ум. определять части речи.
(7 ч.)
Письмо другу.
Части речи. Орф. 16.
71,72
Разносклоняемые имена
существительные.
2
Ум. правильно образовывать
формы косвенных падежей
сущ. на –мя.
Конструирование
сложных предложений.
Склонение имен сущ.
Орф. 18.
45
46
47
58
59,60
Ум. систематизировать
материал, составлять сложный
план.
Ум. писать слова с орф. 26.
1
ние.
2
ре
План, тема, основная
мысль.
Морфема. Орф. 13.
-
Морфемный разбор.
Орф. 14,15. П. 2.
73,74
Буква е в суффиксе –ен- существитель
ных на –мя. Склонение сущ. на –мя.
2
Ум. писать слова с орф. 31.
Конструирование
сложных предложений.
Морфема. Орф. 17,18.
75
Р.р. Понятие о публицистическом
стиле речи. Упр. 215
Несклоняемые имена
существительные
1
Ум. выступать по заданной
теме.
Ум. употреблять в речи
несклоняемые сущ.
Публичное выступление.
Стили речи.
Орф. 14.
78,79
Род несклоняемых имен существит.
Имена сущ. общего рода.
2
Устное сообщение
«Несклоняемые сущ.
вокруг меня».
Редактирование текста.
80
Текстообразующая роль
существительных.
1
81
Словообразование имен
существительных.
1
82,83
Морфологический разбор
имени существительного.
2
Ум. обобщать признаки сущ.
Рассуждение по плану.
Способы образования
слова. Разбор по
составу.
П. 4.
84
Р.р. Различные сферы употребления
устной публичной речи. Упр.236
Не с существительными.
1
Ум. выступать по заданной
теме.
Ум. писать слова с орф. 32.
Публичное выступление
Стили речи.
Рассказ о частице НЕ.
Синонимы, антонимы.
Орф. 22.
87,88
Буквы ч и щ в суффиксах –чик
(-щик).
2
Ум. определять значение
суффиксов имен сущ.
Где и как «работают»
суффиксы -чик, -щик?
Орф. 5.
89
1
Ум. писать слова с орф. 34.
1
Ум. писать слова с орф. 35.
Рассказ-описание
помещения
Конструирование
предложений с прямой
речью.
Морфема. П. 3.
90
Правописание гласных в суффиксах
существительных –ик и –ек.
Гласные о и е после шипящих и Ц
в суффиксах существительных
-онок, -енек и др.
91,92
Повторение по теме
«Имя существительное».
2
Контрольный диктант по теме
«Имя существительное»
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
1
Создание текста на
определенную тему и
выявление текстообразу
ющей роли имен сущ.
-
Орф. 1,2,3,4,5,9,11.
93
Ум. находить имена сущ.;
делать морфологический
разбор, знать признаки данной
части речи.
Ум. писать под диктовку.
1
-
-
-
2
Ум. определять части речи и
обосновывать точку зрения.
Рассказ на грамматическую
тему
Части речи, орф. 18.
1
Ум. создавать текст-описание
природы.
Создание текста типа
описания.
Стили речи, орф. 4.
76,77
85,86
94
Тема
95,96
Имя прилагательное (12ч.)
Повторение изученного
В 5 классе.
97
Р.р.Описание природы. Структура
данного текста, его языковые
особенности, описание предметов,
2
2
Ум. работать с орфографическим
словарем, согласовывать
прил. и глаг. прош. вр. с сущ. общего рода.
Ум. использовать сущ. как
Рассказ на грамматичес
средство связи предложений
кую тему.
и частей текста.
Ум. делать словообразователь
Работа со словосочетании
ный разбор.
ями
Орф. 15.
Орф. 8.
Орф. 18.
-
98,99
находящихся вблизи и вдали.
П.48
Разряды имен прилагательных по
значению. Качественные
прилагательные.
2
Ум. классифицировать прил.
по значению.
Описание «Любимый
уголок природы».
Переносное значение.
Ум. определять значение
суффиксов в именах прил.
Ум. определять разряды прил.
Составление словосочета
ний.
Составление словосочета
ний
Рассуждение по плану.
Словосочетания. П. 1.
Работа со словосочетанииями
П. 4.
Ум. выборочно излагать
повествовательные тексты
с элементами описания
пейзажа.
-
Написание выборочного
изложения
Текстовые понятия,
пейзаж, стили речи.
-
-
Рассказ на грамматическую тему «НЕ с именами
сущ. и прил.»
Составление диалога.
-
Словообразовательный
разбор, разбор по
составу.
Морфемный разбор.
100
Относительные прилагательные.
1
101
Притяжательные прилагательные.
1
102,103
Степени сравнения прилагательных,
образование степеней сравнения.
Словообразование имен прилагат.
2
104
Морфологический разбор имени
прилагательного.
1
105
Р.р. Выборочный пересказ исходного
описанием природы.
106
Р.р.Анализ выборочного пересказа.
1
107,108
Не с именами прилагательными.
2
Ум. правильно писать НЕ с
именами прил.
109,110
Буквы о-е после шипящих и ц в
суффиксах имен прилагательных.
2
Ум. правильно писать слова
с орф. 37.
111,112
Гласные и согласные в суффиксах
-ан-(-ян-), -ин-,-онн-(-енн-)
2
Ум. писать слова на орф. 38.
Составление предложений
с прямой речью.
113
Различение на письме суффиксов
прилагательных –к- и –ск-.
1
Ум. писать слова на орф. 39.
Составление текста
(описание игрушки).
114,115
Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных.
2
Ум. писать слова на орф. 40.
Составление текста со
словами на орф. 40.
П. 4.
116
Р.р. Подготовка к написанию сочинения-описания1
пейзажа по картине Н. П.
Крымова «Зимний вечер».
Ум. создавать текст-описание
пейзажа
Создание текста по
картине
Структура текстаописания, языковые особенности.
117
Р.р. Написание сочиненияописания пейзажа по картине.
Р.р. Анализ сочинений. Работа над
ошибками.
Повторение по теме « Имя
прилагательное».
1
-
-
-
1
-
-
-
2
Ум. находить и объяснять
орфограммы, правильно
писать слова, исправлять
Монологическое высказывание на грамматическую
тему
Словарные слова по
теме, орф. 36-40, П.
1-5.
118
119,120
текста с
1
Ум. образовывать степени
сравнения, соблюдать правиль
ное ударение при образовании
степеней сравнения.
Знать признаки имен прил.
Ум. производить морфологич.
разбор прил.
Синтаксический разбор
словосочетания
Орф. 1.
Орф. 18,35. П. 3.
121
122
123,124
125
Тема
126
орфографические ошибки.
-
-
-
-
-
-
Ум. составлять публичное
выступление
Построение связного
высказывания
Публицистический
стиль
-
-
-
Ум. определять данную часть
речи, синтаксическую роль
числ. в предложении.
Рассказ на грамматическую тему.
Самостоятельные
части речи.
Знать разряды числ.
Рассказ на грамматическую тему.
Служебные части речи.
Ум. правильно склонять
количественные числ.,
правильно писать слова на
орф. 41.
Написание делового
документа (расписка).
Орф. 18
2
Ум. определять разряды
количественных числ., числ.,
обозначающих целые числа.
Монологическое
высказывание на тему
«Для чего нужны числ.»
Орф. 23
Ум. склонять числ.; правильно
употреблять их в сочетании с
сущ.
Ум. употреблять числ. с сущ.
Создание собственного
текста с числ.
Орф. 23
Рассуждение по образцу.
Орф. 24
Контрольный диктант по теме
1
«Имя прилагательное».
Анализ диктанта. Работа над
1
ошибками.
Р.р. Публичное выступление о произведении народного
2
промысла.
Упр. 343,244
Р.р. Анализ публичного
3
выступления.
Имя числительное (7ч.)
Имя числительное как часть речи.
1
Синтаксическая роль числительных
в предложении.
127,128
Числительные количественные и
порядковые, простые и составные.
Текстообразующая роль
числительных.
129,130
Склонение количественных
числительных, правописание гласных
окончаниях.
Мягкий знак на конце и в середине
числ.
131,132
Разряды количественных
Числительные,
обозначающие целые числа.
133
Дробные числительные.
1
134
Собирательные числительные.
1
135
Р.р. Публичное выступление-призыв.
1
Его структура, языковые особенности. (Упр. 389?)
Ум. строить публичное
выступление, знать его структуру, языковые особенности.
Создание собственного
текста.
П. 1-3, стили речи.
136,137
Склонение порядковых
числительных.
2
Ум. изменять порядковые
числ.
Резюме.
Склонение прил.
138,139
Правописание гласных в падежных
окончаниях порядковых числительных.
Р.р. Пересказ исходного текста с
цифровым материалом.
Упр.366
Р.р. Анализ пересказа исходного
цифровым материалом.
Контрольный диктант по теме
2
Навык грамотного письма.
Составление предложений с числ.
Орф. 18
1
Ум. строить пересказ исходного текста.
План текста. П. 4,5.
1
-
Редактирование и
совершенствование
созданного текста.
-
1
Ум. писать под диктовку.
-
-
140,141
142
143
2
2
в падежных
числительных.
текста с
-
144
Тема
145
«Имя числительное»
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
Местоимение (10ч.)
Местоимение как часть речи.
Синтаксическая роль местоимений в
предложении.
1
Ум. систематизировать и
исправлять ошибки.
Построение схем.
Орф. к/д.
1
Ум. определять данную языковую единицу, обосновывать
свой ответ и приводить
примеры.
Ум. определять разряды мест.,
роль мест. в тексте.
Рассуждение по плану.
Части речи, члены
предложения.
Ответ на вопрос.
Части речи.
146,147
Разряды местоимений, склонение мест.
текстообразующая роль
местоимений.
2
148,149
Личные местоимения. Раздельное
написание предлогов с местоимениями
буква н в личных местоимениях3-го
лица ед.ч.
2
Ум. правильно склонять
личные мест., правильно
писать предлоги с мест.
Мини-сочинение.
Орф. 16
150
Возвратное местоимение СЕБЯ.
1
Ум. определять разряды мест.
Редактирование теста.
Орф. 1. П. 1.
151
Вопросительные местоимения.
1
Р.р. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам. Строение, языковые
особенности данных текстов.
Упр.405
1
Конструирование предложений с вопросительными
мест.
Создание рассказа.
Орф. 2
152
153
Относительные местоимения.
1
Редактирование предложений.
Орф. 4. П. 2.
154
Неопределенные местоимения.
1
Образование неопределенных мест.
Дефис перед суффиксами –то,
-либо, -нибудь и приставкой кое-.
1
Конструирование
предложений.
Задание «Допиши
рассказ».
Орф. 5.
155
Ум. находить вопросительные
мест., выразительно читать
текст.
Ум. составлять рассказ по
воображению, по сюжетным
рисункам. Знать строение,
языковые особенности данного
текста.
Ум. находить относительные
мест., правильно использовать
мест. как средство связи
предложения.
Ум. находить неопределенные
мест., правильно их читать.
Ум. образовывать неопределенные мест.
156
НЕ в неопределенных местоимениях.
1
Ответ на вопрос.
157
Отрицательные местоимения.
1
158
Слитное и раздельное написание НЕ
и НИ в отрицательных местоимениях.
1
Ум. правильно писать НЕ с
неопределенными мест.
Ум. находить отрицательные
мест., правильно читать их и
употреблять в речи.
Ум. правильно писать НЕ и НИ
в отрицательных мест.
159
Притяжательные местоимения.
1
Ум. находить притяжательные
мест., отличать их от личных.
Ответ на вопрос.
160
Р.р. Рассуждение как тип текста.
1
Ум. составлять текст типа
Создание рассуждения.
Составление диалога.
Орф. 3. Типы речи.
Орф. 5.
Орф. 7. П. 3.
Ответ на вопрос.
Стили речи.
рассуждения
161
Его строение (тезис,аргумент,
вывод), его языковые особенности.
П.76
Указательные местоимения.
1
162
Определительные местоимения.
1
163
Морфологический разбор
местоимения.
164
165
Ум. находить указательные
мест., правильно их использовать как средство связи предложений и частей текста.
Ум. находить определительн.
мест., отличать их от прилагательных.
Стилистическая правка
текста
Орф. 9.
Рассказ на грамматическую тему.
Орф. 10.
1
Ум. выполнять морфологический разбор мест.
Рассуждение по плану.
План разбора.
Признаки частей речи.
Повторение по теме «Местоимение».
1
Ум. определять изученную
языковую единицу.
Рассказ на грамматическую тему.
Орф. 12, 43, 44, 45, 46.
П. 1.
Контрольный диктант по теме
«Местоимение».
Анализ контрольного диктанта.
Работа над ошибками.
Глагол (11ч.)
Повторение изученного в 5 классе.
1
-
-
-
1
Ум. находить и исправлять
ошибки.
-
-
1
Ум. определять глагол как
часть речи.
Мини-сочинение.
П. 4, части речи.
168,169
Р.р. Подготовка и написание сочинения-рассказа по сюжетным картинкам
с включением части готового текста.
Упр.465
2
Ум. создавать рассказ по
сюжетным картинкам.
Создание рассказа.
Стили речи.
Типы речи. Орф. 14.
170
Р.р. Анализ сочинения-рассказа.
Работа над ошибками.
1
-
-
-
171,172
Разноспрягаемые глаголы.
2
Редактирование предложений
Орф. 15.
173,174
Глаголы переходные и
непереходные.
2
Ум. определять спряжение
глагола, разноспрягаемые
глаголы.
Ум. определять переходность
глагола
Конструирование
словосочетаний.
Орф. 16.
175,176
Наклонение глагола.
Изъявительное наклонение.
2
Ум. определять наклонение
глагола.
Конструирование
предложений.
Орф. 17. П. 1.
177,178
Условное наклонение. Раздельное
написание частицы бы (б) с
2
Ум. определять наклонение
глагола, правильно писать
частицу БЫ с глаголами.
Мини-сочинение
«Если бы я…».
Орф. 18.
2
Ум. определять наклонение
глагола
Конструирование
предложения
Орф. 19, 20.
166
Тема
167
179,180
глаголами.
Повелительное наклонение.
Буквы ь и и в глаголах повелительного
наклонения.
181,182
Употребление наклонений.
2
Ум. употреблять наклонения.
183
Безличные глаголы.
1
184
Морфологический разбор глагола.
1
185
Р.р. Рассказ на основе услышанного,
его строение, языковые
особенности.
П.89
1
186
Правописание гласных в суффиксах
глаголов.
1
Ум. находить безличные глаг.;
производить синтаксический
разбор предложения с одним
главным членом.
Ум. производить морфологический разбор глагола.
Ум. создавать рассказ на основе услышанного, знать его
строение, языковые особенности
Ум. писать гласные в суффик
сах глаголов.
187
Текстообразующая роль глаголов.
1
188
Словообразование глаголов.
1
189,190
Р.р. Пересказ исходного текста
от лица кого-либо из его героев.
(Упр. 502?)
Р.р. Анализ пересказа исходного
текста.
2
192
Повторение по теме «Глагол».
1
193
Годовой контрольный диктант.
1
194
Анализ годового контр.диктанта.
Работа над ошибками.
Тема
195
Составление текста на
выбранную тему.
Составление и редактирование текста.
Орф. 21, 22.
Написание рассказа.
Морфологические
признаки глагола
Рассказ.
Стилистическая работа.
Орф. 25. П. 1,2.
Орф. 23, 24.
Ум. определять роль глагола в
Мини-сочинение.
тексте
Ум. выделять словообразовате-льные морфемы
Образование словосочетаний
Ум. пересказывать исходный
Пересказ текста.
текст от лица кого-либо из
его героев.
-
Орф. 27. П. 5.
Ум. находить глаголы, правильно писать слова с изученными орфограммами.
-
Ответ на вопрос, резюме.
Орф. 29, 47, 48.
-
-
1
Ум. анализировать
собственные ошибки.
Рассуждение на тему
«Почему я совершаю
орф. и пункт. ошибки».
-
Повторение и систематизация прой
Разделы науки о языке.
денного
1
в 6 классе (8ч.)
Знать разделы языка.
Орф. 30.
196
Орфография. Орфографический
разбор.
1
Ум. производить орф. разбор,
пользоваться орф. словарем.
197
1
198,199
Пунктуация. Пунктуационный
разбор.
Р.р. Подготовка и написание контр.
сочинения на выбранную тему.
Упр.549
Ум. производить пунктуационный разбор.
-
Рассказ на
грамматическую тему.
Рассуждение на тему
«Моя (не) любимая орфограмма».
Конструирование
предложений
-
200
201
Р.р. Анализ контрольного сочинения.
Лексика и фразеология.
Ум. работать с толковыми
словарями
Устное сообщение «Из
жизни слов».
Орф. 35, 37.
191
1
2
1
Орф. 21
Стили речи, текстовые единицы.
-
Орф. 31.
Орф. 33. П. 1-5.
-
202
Словообразование. Морфемный и
словообразовательный разбор.
1
Ум. производить морфемный
и словообразовательный
разборы.
Рассуждение.
Орф. 36.
203
Морфология. Морфологический
разбор слова.
1
Ум. производить морфологич.
разбор различных частей речи
Устное сочинение на
тему «Моя любимая
часть речи».
Орф. 38, 39.
204
Синтаксис. Синтаксический разбор.
1
Ум. производить синтаксический разбор словосочетаний и
предложений.
Рассуждение «Стал ли я
грамотнее за прошедший
год?».
Орф. 41-46.
Итого: 204 часа
Согласовано
рассмотрено
Зам. Директора по УВР
на МО протокол №
Календарно-тематическое планирование
Предмет:________русский язык___________________________
Классы:___6 класс________________________________
Учитель:__Трофимова Д.А.__________________________________
Количество часов:__204__________________________
Программа:_Русский язык 5-9 классы. Авторы:М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М.Шанский.Москва
«Просвещение»,2008
Учебник:Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ М.Т.Б Баранов, Т.А.
Ладыженская, Н.М.Шанский и др.;науч.ред. Н.М.Шанский.-33-е изд.-М.:Просвещение,2011