Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 6

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Видновская средняя общеобразовательная школа № 6
Видное
«Утверждаю»
Директор школы:
_____________/Протасова И.И./
«___» ____________ 20____ г.
Рабочая программа по английскому языку
(базовый уровень)
11 класс
Составитель: Лырщикова Ольга Игоревна,
учитель английского языка высшей категории
2014
Пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для учащихся 11 классов общеобразовательной школы
для изучения английского языка на базовом уровне.
Данная рабочая программа составлена на основе:
 федерального компонента государственного стандарта общего образования;
 примерной программы среднего общего образования по английскому языку;
 авторской программы для общеобразовательных учреждений по английскому языку
10 – 11 класс (В. Г. Апальков Изд. – М.: «Просвещение», 2011);
 учебного плана МБОУ Видновской средней общеобразовательной школы № 6;
 учебника О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в
фокусе. Английский язык 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение» 2011г, входящего в федеральный перечень учебников,
рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
При выборе программы учитывалось следующее:
 соответствие требованиям образовательного стандарта и примерной программе по
английскому языку, полное и детальное отображение всех ее основных тем;
 программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса;
Цель программы: развитии иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности
ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной компетенций), развитии личности посредством реализации воспитательного
потенциала иностранного языка.
Задачи:
1) Расширить лингвистический кругозор старших школьников.
2) Обобщить ранее изученный языковой материала, необходимый для овладения устной и
письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне.
3) Использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную
литературу.
4) Развивать умения ориентироваться в письменном и аудио-тексте на иностранном языке.
5) Развивать умения обобщать информацию, выделять ее из различных источников.
6) Учить выборочному переводу для достижения понимания текста.
7) Учить интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры
англоязычных стран.
Рабочая программа опирается на УМК
● О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - Москва «Просвещение»
2011г
●.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык 11 класс. Рабочая тетрадь 11 класс, пособие для общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение» 2011г.
●
О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе.
Английский язык. Аудиоприложение к учебнику и рабочим тетрадям 11 класс. Москва
«Просвещение» 2013г.
●О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык. Контрольные задания. 11 класс. Москва «Просвещение» 2013г
2
Выбор данного УМК по английскому языку обусловлен следующими факторами:
•
соответствие УМК возрастным и психологическим особенностям учащихся;
•
завершенность учебной линии;
•
обеспечение преемственности образовательных программ на разных этапах обучения;
•
включение учащихся в диалог культур;
•
тщательная отработка предлагаемых лексико-грамматических структур и навыков
чтения;
•
активизация новых лексических единиц и структур на основе ситуативных заданий.
Выбранный учебник для изучения английского языка в 11 классе соответствует
федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по английскому
язык.
Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 3 часа в неделю, всего 102 часа. Авторская
программа рассчитана на 102 часа. Поэтому изменения в авторскую программу не вносились.
В течение года планируется провести 8 контрольных работ, которые составлены на основе
сборника О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс «Английский в фокусе.
Английский язык. Контрольные задания. 11 класс». Москва «Просвещение» 2013г
Содержание тем учебного курса
1. «Отношения» - 13 часов.
Развитие навыков монологической речи «Каникулы». Введение и отработка лексического
материала. Активизация лексического материала в устной речи. Грамматика – настоящие,
прошедшие и будущие времена. Формы настоящего, будущего и прошедшего времени.
2. «Становление характера» - 13 ч.
Развитие навыков устной речи – обучение говорению. Глаголы движения. Придаточные
предложения. Пунктуация в сложных предложениях. Введение лексического материала.
Развитие навыков изучающего чтения.
Развитие навыков письменной речи – эссе
3. «Ответственность» - 13 ч.
Введение и первичная отработка лексического материала. Развитие навыков диалогической
речи с использованием изученной лексики. Грамматики - -ing форма/инфинитив с/без
частицы to. Введение лексического материала – фразовый глагол, предложные
словосочетания.
4. «Здоровье» - 13 ч.
Фразовый глагол go. Страдательный залог. Развитие навыков аудирования. Введение
лексики – идиомы. Повторение и отработка грамматики – страдательный залог. Развитие
навыков продуктивного чтения. Развитие навыков письменной речи – пунктуация.
Причастия настоящего и прошедшего времени.
5. «Кто ты?» - 13 ч.
Введение и первичное закрепление лексического материала. Введение лексического
материала- фразовый глагол «делать». Модальные глаголы. Развитие навыков поискового и
ознакомительного чтения. Отработка лексического материала в устной и письменной речи.
6. «Общение» - 13 ч.
Развитие навыков изучающего чтения. Введение и первичное закрепление лексики –
фразовый глагол «разговаривать». Активизация лексики в устной и письменной речи.
Повторение грамматики – косвенная речь». Отработка грамматики в письменной речи.
Развитие навыков письменной речи – личное письмо.
7. «Планы на будущее» - 12 ч.
Введение и первичное закрепление лексики. Развитие навыков изучающего чтения.
Развитие навыков аудирования и говорения. Введение и активизация лексики в устной речи –
идиомы. Фразовый глагол «нести». Повторение грамматики – сослагательное наклонение.
Развитие навыков устной речи.
3
8. «Путешествие» - 12ч.
Развитие навыков изучающего чтения. Развитие навыков аудирования и говорения. Введение
и первичное закрепление лексического материала – фразовый глагол «check ». Повторение
грамматики - тренировочные упражнения. Введение и активизация лексики в устной и
письменной речи. Порядок слов (прилагательные). Прилагательные и наречия для описания
местности. Развитие навыков письменной речи.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса английского языка 11 класса учащиеся должны знать:
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения( в том числе оценочной лексики), реплик-клише
речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме;
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный
опыт школьников: сведения о стране изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и
современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой
культуре, взаимоотношениях с нашей страной;
- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой
общения и социальным статусом партнера.
В результате изучения курса английского языка 11 класса учащиеся должны уметь:
Говорение:
- вести диалог, используя оценочные суждения. В ситуациях официального и
неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении
проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила
речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематике и проблематики,
представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка.
Аудирование:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать
необходимую информацию из различных текстов.
Чтение:
-читать аутентичные тексты различных жанров, используя основные виды чтения (
ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной
задачи.
Письменная речь:
-писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме,
принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме); составлять план, тезисы
устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.
Развитие умений: расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об
отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои
планы на будущее.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
 социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и
письменного общения с носителями иностранного языка,
 установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
 создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места
и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;приобщения к
ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том
4

числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических
поездках;
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа, осознания
себя гражданином своей страны
Календарно тематическое планирование
Номера
уроков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Тема урока
Плановые
сроки
прохождения
I «Отношения» (13 часов)
Скорректирован
ные сроки
прохождения
Семейные узы
Взаимоотношения в семье
Глагольные формы настоящего и будущего
времени.
Лексика по теме Дружба,
отношения"Глагольные формы прошедшего
времени, used to-be/get used to-would
Описание внешности
Алгоритм написания статьи о человеке
Многонациональная Британия
История. Семья в викторианский период
Образ жизни в России. Диалогическая,
монологическая речь
Как сделать свой район чище и красивее.
Повторение материала модуля 1
Контрольный тест№1
Обобщающее повторение по теме «Отношения»
II «Становление характера» (13 ч.)
Стрессовые ситуации
Давление со стороны сверстников
Относительные придаточные предложения.
Фразовый глагол put
Идиомы. Работа с текстом Ш. Бронте
«Джейн Эйр».
Написание неформальных и
полуофициальных электронных писем.
Телефон доверия для подростков.
Достопримечательности: Царицыно
Наука: нервная система. Ознакомление с
новой лексикой
Экология: упаковочные материалы.
Развитие навыков изучающего чтения.
Выполнение грамматических заданий
Развитие навыков письменной речи – эссе
Повторение материала модуля 2.
Контрольный тест№2
Обобщающее повторение по теме
«Становление характера»
5
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
III «Ответственность» (13 ч.)
Введение новой лексики по теме
«Ответственность».
Права и обязанности. Развитие навыков
аудирования и говорения.
Фразовый глагол keep. Грамматикa: V -ing
form
Преступление и закон. Развитие навыков
чтения.
Письменная речь. Сочинение с
высказыванием собственного мнения..
Работа с текстами «Остров Эллис», «Это моё
право».
Ф.Достоевский. Биография писателя и его
Творчество.
Гражданство, права человека. Развитие
навыков аудирования.
Экология. Что значит быть «зелёным»?
Активизация изученного материала по теме
"Ответственность"
Повторение материала модуля 3.
Контрольный тест № 3
Обобщающее повторение по теме
«Ответственность»
IV «Здоровье» (13 ч.)
Травмы и несчастные случаи. Введение
новой лексики.
Заболевания и оказание помощи
Формы пассивного залога. Фразовый глагол
«go».
«Приключения Тома Сойера».
Страдательный залог.
Техника повествования, художественные
приёмы.
Причастия настоящего и прошедшего
времени.
Работа с текстами «Женщина с лампой»
. Праздники: старый новый год.
Великий Лондонский пожар Развитие
навыков продуктивного чтения
Экология: загрязнение воды. Развитие
навыков монологической речи.
Активизация изученного материала модуля
4.
Контрольный тест № 4
Обобщающее повторение по теме
"Здоровье"
V «Кто ты» (13 ч.)
Жизнь на улице. Введение новой лексики.
Проблемы с соседями. Развитие навыков
6
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
аудирования и говорения.
Модальные глаголы. Фразовый глагол to do
Работа с художественным текстом «Тэсс из
рода Д’эрбервиллей».
Слова-связки .Лексика формального стиля
Особенности написания доклада с
предложениями и рекомендациями
Дом, милый дом
Предрассудки в России.
Урбанизация.
Экология. Зелёные пояса.
Активизация изученного материала модуля
5
Контрольный тест № 5
Обобщающее повторение по теме"Кто ты"
VI «Общение» (13ч.)
Космические технологии. Развитие навыков
чтения.. Введение новой лексики.
Газеты и СМИ
Косвенная речь
Косвенная речь.
Фразовый глагол talk.
Работа с текстом «Белый клык».
Особенности написания сочинения с
аргументами «за» и «против
Особенности написания сочинения с
аргументами «за» и «против
Языки Британских островов
Космос: орбитальный комплекс "Мир"
Экология: Шумовое загрязнение океана.
Повторение материала модуля 6.
Контрольный тест №6
Обобщающее повторение по теме
"Общение"
VII «Планы на будущее» (12ч.)
Надежды и мечты. Введение новой лексики.
Образование и обучение. Планы и цели.
Условные предложения 1, 2, 3 типа.
Фразовый глагол «carry».
Работа с художественным текстом «Если» Р.
Киплинг.
Особенности
написания
официального
письма
Особенности написания официального
письма
Студенческая жизнь
Волонтёрское движение
«10 способов как изменить мир».
Экология: Д.Фосси.
Активизация изученного материала модуля7
7
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
Контрольный тест № 7
VIII «Путешествие» (12ч.)
Мистические места. Введение новой
лексики.
Аэропорты и воздушные путешествия.
Существительные ед. и мн. числа.
Фразовый глагол “check”
Работа
с
художественным
текстом
«Приключения Гулливера» Д. Свифт.
Особенности написания статей о месте
отдыха
Особенности написания статей о месте
отдыха
Что нужно знать перед поездкой в США
Современное искусство.
Эко-туризм
Активизация изученного материала модуля
8
Контрольный тест №8
Обобщающее
повторение
по
теме
"Путешествие"
Перечень учебно-методического обеспечения
для учителя
1. Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные
документы в образовании. – 2004. № 24-25.
2. О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - Москва «Просвещение»
2011г.
3. Рабочая тетрадь 11 класс пособие для общеобразовательных учреждений - Москва
«Просвещение» 2011г.
4. О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе.
Английский язык. Книга для учителя. 11 класс. Москва «Просвещение» 2013г.
5. О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе.
Английский язык. Аудиоприложение к учебнику и рабочим тетрадям 11 класс. Москва
«Просвещение» 2013г.
6. О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе.
Английский язык. Контрольные задания. 11 класс. Москва «Просвещение» 2013г.
для учащихся
1.О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - Москва «Просвещение»
2011г.
2. О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева, Б.Оби, В.Эванс. Английский в фокусе. Английский
язык. Рабочая тетрадь 11 класс пособие для общеобразовательных учреждений - Москва
«Просвещение» 2011г.
8
Комплект таблиц по английскому языку для 11кл.:
 Предлоги
 Группа времен английского языка
 Неправильные глаголы
Интернет ресурсы
www.prosv.ru/umk/spotlight
www.spotlightrussia.ru
http://www.lingvo.ru
http://www.bilingual.ru
http://www.efl.ru
http://www.english.ru
http://www.alleng.ru
http://www.english.mymcomm.net
http://www.abc-english-grammar.com
Учебно - лабораторное оборудование
1. Компьютер.
2.Проектор.
3.Магнитная доска
4. СD проигрыватель
5. Телевизор
6.DVD проигрыватель
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания ШМО учителей гуманитарного цикла
от ____.____.______ № ___.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР ____________ /______________________/
подпись
расшифровка подписи
«____»_______________20_____г.
9