Контрольная работа по методике преподавания русского языка 2

Контрольная работа по методике преподавания русского языка 2 курс
Тема: Развитие речи.
Связная речь включает в себя …
1. Работа над изложением.
1.2.Восстановите последовательность работы над изложением
№
п/п
1
Содержание работы
№ п/п
Деление текста на части. Составление плана.
2
Повторное чтение текста.
3
Чтение текста учениками.
4
Орфографическая подготовка.
5
Беседа по содержанию.
6
Лексическая подготовка.
7
Чтение текста учителем.
8
Составление рассказа по плану.
9
10
Самопроверка, саморедактирование
Составление черновика.
11
Постановка цели. Подготовка к восприятию текста.
12
Составление заголовка.
13
Чистовик
1.3. Прочитайте текст.
Пеликаний пассажир.
Друзья живут в заповеднике. Огромный пеликан и маленький котёнок. обычно они
встречаются после рыбной ловли. Пока пеликан ловит рыбу, котёнок сидит на берегу.
Но вот птица с добычей выбралась на сушу. раскрыла свой клюв и широко растянула
мешок под ним. тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится
рыбой.
Однажды к пеликану неожиданно подошёл человек. В это время котёнок сидел у птицы
в клюве. Пеликан затолкал котёнка в мешок и взмыл в воздух.
Птица делала над озером круг за кругом, пока человек не спрятался в кустах. тогда
птица опустилась и раскрыла клюв. На землю важно вышел путешественник-котёнок.
(По А.Мозговому)
1.4. Составьте план изложения.
1)___________________________________________
2)___________________________________________
3)___________________________________________
4)___________________________________________
1.5. Выпишите слова с орфограммами, сгруппировав их.
1) безударные проверяемые гласные в корне
_____________________________________________________________________________
2) безударные непроверяемые_________________________________________________
3) парные согласные_________________________________________________________
4) непроизносимые согласные_________________________________________________
5) гласные в безударных падежных окончаниях существительных__________________
6) гласные в безударных личных окончаниях глаголов____________________________
7) –тся-/ться в глаголах_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________
2.Работа над сочинением.
2.1 Прочитайте сочинение ученика.
Новый год.
Новый год – мой самый лучший праздник. Он более любимее других, потому что он
самый весёлый. На ёлке горят много свеч, висят много яблок, мандарин, апельсин. Под
ёлку нам ложат подарки. Утром я просыпаюсь, вымоюсь, вытерусь и сразу бегу смотреть,
что там положили. Мне подарили в этот раз книжку «Мир приключений». В ней более
шестьсот страниц! Там произведения Марк Твена, Майн Рида и Жюль Верна. А сестре
подарили пару сапог и пару туфлей на каблуках. Рассмотря их, она даже запрыгала. И я
тоже радовался вместе с ней. У нас с ней прекрасное отношение. мы никогда не
завидоваем, если у кого-то подарки более дорогие.
А потом приходят мои друзья, мы с ними возимся, играемся, и родители не ругаются,
даже если я прыгаю по дивану или висю на карнизе. У нас такое правило: в Новый год всё
можно! В этот раз мы играли в турков делали костюмы из простынь, полотенец и тюли
для занавесок. Вовка случайно зацепил новую бра и разбил, так и то никто не ругался! Вот
что такое Новый год!
2.2 . Спишите каждое предложение с новой строки.
Найдите ошибки:
1) орфографические – обозначьте их на полях |
2) пунктуационные – обозначьте их на полях ۷
3) грамматические – обозначьте их на полях Г
4) речевые ошибки и недочёты – обозначьте их на полях Р (ошибка) или р (недочёт)