Программный материал по письму и чтению. Темы. Развития

№
Программный
материал по
письму и чтению.
Темы.
Развития
фонематического
восприятия.
Словарная
работа,
расширение
словарного
запаса.
Чемодан,
аппарат.
1
Состав
слова: Определение места
корень,
звука в слове.
приставка,
суффикс,
окончание.
2
Окончание
Определение
Платформа
последнего звука в
словах. Лиса
3
Правописание
гласных в корне
слова.
Выделение
Отворить.
гласных звуков в Отварить.
корне слов.
4
Правописание
согласных в
корне слова.
Выделение
Паспорт,
согласных звуков население.
в середине слов.
5
Правописание
приставок.
Добавить слог –за, Подъезд,
образуя
новые съемка,
слова: солить – объявление.
Развитие
навыков
звукового
анализа и
синтеза.
К названиям
животных
дописать
названия их
детенышей (волк
– волчонок).
Придумать
слова
по
различным
лексическим
схемам.
Развитие
лексикограмматических
навыков.
Развитие связной
речи.
Дидактическ
ий материал
Колво
часо
в
Образовывать
слова с помощью
приставок и
суффиксов.
Составить минитекст «О
дружбе» грибов
с деревьями,
используя
опорные слова
Составить
рассказ
по
серии сюжетных
картинок.
Учебник,
тетради, инд.
карточки,
перфокарты.
2
Наборы
картинок для
составления
связных
рассказов,
таблицы по
русскому
языку.
Карточки
«Найди
ошибку».
1
Упражнение
в
образовании И.п.
мн. числа, имени
сущ.
Изменить
слова
по
образцу: кот –
коты.
Деление слов на Правописание
слоги.
безударных
гласных в корне
слов.
Определение
Правописание
места,
звонких и
количества,
глухих
последовательно согласных в
сти звуков в корне слова.
слове.
Выделение
Правописание
первого
слова приставок,
из
названных оканчивающихся
Описание
сюжетных
картинок.
3
Составить
рассказ
по
картине
«Моя
Родина».
3
Описание
предмета
плану.
2
по
засолить, светить –
засветить.
6
Сложные слова.
Выделение
Электростанци
соединительных
я,
гласных
в радиопередача,
сложных словах.
самолет.
7
Имя
существительное
Определение
Почтальон,
последовательности продавец,
звуков в именах хирург, тренер.
существительных.
8
Одушевленные,
неодушевленные
имена
существительные
Запись слов: зима, Мастер
Зина, замок, зяблик,
зонт,
зерна.
Дифференциация
звуков з – з,.
9
Имена
Составление
существительные: предложений
собственные
и картинкам.
нарицательные.
10
Род
имен
и
Москва,
по Енисей.
число Слуховая
и Материк,
произносительная
милиция.
картинок.
на
согласную
перед буквами е,
ё, ю, я.
Деление слов на Написание
слоги.
сложных
слов,
вставить
пропущенные
соединительные
гласные.
Преобразование
Выделение имен
слов,
существительных
добавлением
из ряда слов.
звуков в начале Подбор нужных
слова
(рот – слов
(нарисуй
крот).
что?).
Выделение
глухого
согласного в
словах.
Постановка
вопросов
к
именам
существительным
и их запись в 2
столбика.
Вставить
пропущенную
букву в начале
слова.
Уметь различать
имена
собственные
и
нарицательные.
Наращивание
слоговой
Определять род
и число имен
Чтение рассказа.
Ответы
на
вопросы
к
тексту
«Суздаль»
2
Записать
рассказ,
дополняя
предложения
нужными
именами
сущми.
2
Составить
рассказ,
дополняя
предложения
нужными
именами
сущми.
Чтение рассказа
«Бродячие
корабли».
Выделение
в
тексте
имен
собственных и
нарицательных
Составление
мини-рассказа
1
2
2
существительных
дифференциация
твердых и мягких
согласных.
11
Падеж и
склонение имен
существительных
Различие
слов Лекарство,
близких
по хозяйка,
звуковому составу. программа.
12
Диктант
13
14
структуры: гусь – существительных
гусята.
в словах ночь,
враг, багаж, рожь.
Составить
с
ними
предложения.
Цифрой указать Упражнения
в
на место звука образовании и.п.,
в ряду звуков.
мн.ч.
имен
существительных
Изменение слов
по образцу (кот
- коты).
Разбор
имени
существительного
Имя
Узнавание
Указать
Подобрать
Распознавать
прилагательное
начального звука в четвертое
проверочные
имена
словах
(именах лишнее слово: слова: садовый, прилагательные
прилагательных).
грустный,
лесистый.
по
признакам
печальный,
предмета:
по
унылый,
цвету,
форме,
глубокий.
вкусу,
запаху,
величине.
Согласование
Дифференциация
Назвать слово Деление
слова Согласование в
имен
ё-ю
с
на слоги
прилагательных
прилагательных
противополож
с
с
именами
ным
существительным
существительным
значением:
и в роде, числе
и в роде, числе,
высокий –
и падеже.
падеже.
большой –
чистый –
«Мой
родной
город»
по
опорным
словосочетаниям
.
Чтение
текста
«Разговор
деревьев».
Указать падеж и
склонение
выделенных
слов.
2
1
Работа
с
текстом
из
произведений
писателей Дона.
2
Работа
с
деформированны
ми
предложения-ми
(пословицами)
3
15
Правописание
родовых
окончаний имен
прилагательных
единственного
числа.
16
Устный
диктант.
Услышав
слово,
поднять
соответствующую
букву – п, б.
Объяснить
значение
слов:
говорят:
часы
стоят, говорят:
часы
идут, но
немного
отстают.
Запись
прилагательных
с
теми
существительным
и, с которыми
их
можно
употребить,
выделить
окончание
прилагательных.
Работа
с
репродукцией
картины
В.М.
Васнецова
«Алёнушка»
2
Правописание
Мини-сочинение
родовых
«Старая береза»
окончаний имен
прилагательных
множественного
числа.
Составить
схемы
предложений.
2
17
Склонение имен Вставить в тексте Назвать слова
прилагательных.
пропущенные
с
согласные.
противополож
ными
значениями:
жестокий,
большой
и
т.д.
Добавить слог,
чтобы получить
слово, записать
слова,
составленные из
данных слогов.
18
Местоимение
Составить схему
Чтение текста.
Во время
чтения текста
ставить
прилагательные
в нужном роде
и числе.
Правописание
Описание реки
падежных
Дон. Чтение
окончаний имен «Животный мир
прилагательных
тундры»,
женского,
пересказ
мужского
и прочитанного.
среднего рода.
Рассмотрение
картины А.
Саврасова
«Грачи
прилетели».Проч
итать её
описание,
ответить на
вопросы.
Заменить
Рассмотреть
Отгадывание
Работа с
прилагательны
ми –
синонимами,
прилагательны
ми –
антонимами.
Объяснить
4
3
загадок,
определение в
отгадках место
звуков с – ш.
19
20
Диктант
Глагол
21
Изменение
глаголов по
временам.
буквальный и
переносный
смысл
выражений:
намылить
шею,
прикусить
язык, развязать
руки.
Придумать рассказ
по
картинке,
проговаривая
каждое
предложение.
Объяснить,
какое из слов
каждой строки
употребляется
чаще в
разговорной
речи: приехал,
прибыл,
прикатил,
пришел,
пожаловал,
заявился.
Обозначение
мягкости
согласных с
Прослушать
текст и назвать
глаголы.
предложения.
название
предметов
местоимениями.
Распознать
местоимения
в
предложении.
Выписать
местоимения из
стихотворений
«Навстречу
солнцу и весне».
Составить
Выделить глагол
предложения,
из группы
увеличивая
частей речи.
каждое
Составление
последующее на предложений по
одно слово.
образцу: крик
журавлей –
журавли кричат.
Изменение слов
по образцу: я
стучу, ты ... он …
Замена
словосочетания
одним словом,
обозначающим
действие: сделать
подарок –
подарить.
Назвать
Научить
противоположны учащихся
е действия,
различать
рисунки
и
написать
сочинение
на
тему
«На
пришкольном
участке».
Правильно
использовать
местоимения.
Рассмотреть
рисунок.
Написать
по
рисунку
по
плану
рассказ
на
тему
«Раннее
утро»
Пересказать
написанный
рассказ.
Работа
отрывком
рассказа
с
из
М.
1
4
4
помощью мягкого
знака.
22
23
Диктант.
Изменение
глаголов по
числам.
24
используя
приставки – от, вы, приклеить –
отклеить, внести
– вынести.
Слуховая и
произносительная
дифференциация
твердых и мягких
согласных в
словах.
Прослушать
стихотворение
и определить,
сколько
значений слов.
Прочитать и
записать слова,
вставляя
недостающий
слог.
Изменение
глагола по
лицам.
Узнавание
согласных звуков
на слух.
Прочитать и
записать слова,
вставляя
недостающий
слог.
25
Неопределенная
форма глагола.
Запись слов с Ь
на конце: беречь,
сберечь, болеть,
заболеть.
Указать словаантонимы в
пословицах:
родная
сторона – мать,
а чужая –
мачеха.
Объяснить
значение
выделенных
слов.
26
НЕ с глаголами.
Составить
Вставить
Составление
Разделить слова
на слоги.
времена
глаголов.
Постановка к
данным глаголам
вопросов.
Шолохова
«Судьба
человека».
Чтение
стихотворений
1
3
Различие
глаголов
единственного
числа и
множественного
числа. Заменить
глаголы ед.ч.
множественным
числом: соловей
(…?) поёт;
соловьи (…?)
поют.
Изменение
глаголов по
лицам.
Рассмотреть
рисунок.
Составить
по
нему
рассказ,
используя
слова:
наступила,
покрыл,
спрятался.
Рассказ
записать.
Описание
погоды
с
опорой на слова
для справок.
3
Поставить
вопросы к
глаголам, на
которые они
отвечают (что
делать?, что
сделать?)
Написание
Чтение рассказа
«Весна».
Составление
плана рассказа и
пересказ.
2
Описать
2
предложение по
картинкам.
27
Предложение.
Составление слов
на заданный звук.
28
Простое
предложение с
однородными
членами.
Подбор слов на
заданный звук.
29
Сложные
предложения.
Определение
согласного звука в
середине слова.
30
Диктант.
пропущенные
буквы в
словах,
сравнив их по
значению.
Какими
словами
описывается
дождь? (Дождь
уже не лил, а
сонно
шептал).
Календарь
природы.
схем
предложений.
частицы НЕ с
глаголами.
настроение
мальчика
картинке.
Составление
схем
предложений.
Выделять
главные и
второстепенные
члены
предложения.
Чтение рассказа
«Наступила
весна».
Пересказ.
3
Разбор
предложения.
Составление
схем
предложений.
Составление
предложений по
опорным
картинкам. Из
ряда слов
составить
предложение.
Письменные
ответы
на
вопросы
с
указанием
однородных
членов
предложения.
Прочитать
рассказ
«Ландыш».
Составить план
рассказа,
пересказать.
Объяснить, как
соединены
части сложного предложения
3
Вставить
пропущенные
слова в
тексте.
Написание
предложений с
однородными
членами. Знаки
препинания при
однородных
членах.
Написание
сложных
предложений с
союзами и, а, но.
на
2
1