Диагностика письменной речи у младших школьников

Диагностика состояния письменной речи у младших
школьников по методике И.Н. Садовниковой
1. Написать свою фамилию, имя, класс.
2. Списать слова, написанные рукописным шрифтом:
Лещ, жук, бант, мышка, песец, коньки, зебра, дятел,
муха, вагон, майка, осень, жёлудь, вагон, индюк, бабочка.
3. Списать слова, написанные печатным шрифтом:
Плащ, крот, аист, флажок, насекомое, берёзка, лесенка, ученик,
трещина, веселье.
4. Записать под диктовку строчные буквы:
б, г, е, ж, ц, ы, х, м, ю, в, э, ш, й, т, и.
5. Записать под диктовку прописные буквы:
Д, Ф, Ч, У, Ё, Щ, К, В, З, Г, С, Р, Л, Ц, Б.
6. Записать под диктовку слоги:
Ор, ми, ся, уп, оде, сту, окн, злы, апт, жде, круп, взле, пни, ашо,
хвы, урн, коч, оста, жади, ща.
7. Записать под диктовку слова:
Шар, стул, правда, клубок, трава, упал, берёза, ступенечка,
пружина, больной, убегать.
8. Записать предложение после однократного прослушивания:
У ёлки пушистый зайчик.
Заболела эта книжка, изорвал её братишка.
На цветах гудят жуки, пахнет клевер сладко.
Мурка была странная кошка.
9. Списать печатный текст.
1 класс
Кошка и птичка.
Спала кошка на крыше. Села возле кошки птичка. Не сиди близко,
птичка, кошки хитры.
2 класс
Мышки.
Собрались старые и малые мышки у норки. Уши у них кверху
торчат, слушают. Кот Вася у печки лежит, поджидает мышек.
Осень.
Вот и сентябрь. Чист и свеж воздух. Далеко слышны в лесу звуки.
На старых больших пнях жмутся тонкие опята.
3 класс.
Москва.
Много лет назад на высоком холме построили маленькую крепость.
Шли годы. Крепость росла и богатела. По берегам реки Москва
строились всё новые и новые дома. Много товаров привозили
торговые люди, купцы. Крепость стала великим городом –
Москвой.
Незнайка и жук.
Однажды Незнайка гулял по городу и забрёл в поле. В это время
мимо летел майский жук. Он сослепу налетел на Незнайку и ударил
его по затылку. Незнайка упал на землю. Жук скрылся. Незнайка
встал и осмотрелся по сторонам. Кругом было тихо.
4 класс.
Владимир Иванович Даль.
Владимир Иванович Даль был талантливым и трудолюбивым
человеком. В его словаре более двухсот тысяч слов, тридцать тысяч
пословиц, поговорок, загадок. Собирая материал для своего
словаря, Даль исколесил всю Россию. Он был даже в Сибири и на
Урале. Владимир Иванович любил и понимал родной язык, умел
видеть красоту в живом русском слове. Даль был большим другом
Пушкина.
Октябрь.
Русское старинное наименование октября – «грязник». Осенние
дожди с мокрым снегом превращали землю в месиво. На Руси
также октябрь величали «листобоем», «золотой осенью», так как он
приходится на время пожелтения листвы.
А сколько осенних примет было на Руси! «Поздний листопад – к
суровой зиме». «Ива рано серебристым инеем покрылась – долгая
зима будет».
Диктант.
(в конце учебного года)
1 класс
Кот.
У Миши жил кот. Звали кота Рыжик. Хвост у Рыжика пушистый.
Мальчик часто играл с котом. Они были друзья.
2 класс
Скоро лето.
Скоро наступит жаркое лето. Все ребята уедут отдыхать. Я поеду
в деревню Дубровку. Там есть река Вязьма. Старший
брат
Володя научит меня плавать.
3 класс
Всё цветёт.
На опушке леса расцвела ива. Листьев на дереве ещё нет. Ветки
все в цветах – в желтых пушистых шариках. Вся ива похожа на
жёлтый шар. Он гудит. Так много пчел берут первый мёд.
К вечеру захолодало. Шар умолк. Одни пчёлы успели улететь в
ульи. Другие замёрзли – нет, сил махать крылышками. Остались
ночевать на цветах.
4 класс.
Своими руками.
Посмотри на свои руки. Посмотри на них с уважением и
надеждой. Вот стол. Ты за столом сидишь. Вот парта. За партой
ты учишься. Вот окно. Через него ты смотришь на улицу.
И книгу, и дом, и хлеб, и платье, и пальто – всё это сделали
человеческие руки. Они могут вырастить хлеб, построить дом,
написать книгу, забросить мяч в сетку и отправить корабль на
Луну. Всё могут, всё умеют человеческие руки. И человек
должен уважать дело своих рук и труд другого человека.