Урок литературного чтения Балде»

Урок литературного чтения
Тема: А. С. Пушкин « Сказка о попе и о работнике его
Балде»
Цель: Продолжить работу над сказкой; совершенствовать осознанность,
правильность , выразительность чтения; учить размышлять над
прочитанным; формировать умение оценивать поступки героев сказки;
показать важность таких человеческих качеств, как трудолюбие, смекалка ,
справедливость.
Ход урока
1.Урок начинается с вопроса учителя:
-С каким настроением , ребята, вы начинаете урок литературного чтения?
Отразите это на « Дереве настроений».
(Зелёные листочки обозначают очень хорошее настроение, жёлтые- не очень
хорошее, красные- плохое.)
-Постараемся , чтобы к концу урока у всех было хорошее настроение.
2. Тема и цели урока
-Сегодня мы продолжим работу над сказкой Пушкина « Сказка о попе и о
работнике его Балде».Будем упражняться в правильном, выразительном
чтении, учиться размышлять над прочитанным, оценивать поступки героев
сказки.
( Демонстрируется портрет А. С. Пушкина)
Смотрю на Пушкинский портрет,
Мой взгляд скользит сквозь толщу лет…
О чём задумался поэзии кумир?
Проникнуть бы в его душевный мир…
Витают мысли над кудрявой головой.
Он что-то шепчет Музе,
Рифм рождая строй.
( Н. Ф. Поляк)
-Попробуйте, глядя на портрет поэта, предположить, каким человеком был
Александр Сергеевич.
( ответы детей)
Обобщение высказываний школьников:
-Задумчивые глаза, мечтательное выражение лица выдают в нём романтика.
А одевались в России по моде той исторической эпохи, в которую жил поэт.
Чёрный сюртук, на шее вместо привычного для нас галстука мы видим
шейный платок.
Обратите внимание на одухотворённое лицо Александра Сергеевича
Пушкина. Глаза устремлены вдаль. Возможно, в этот момент рождаются
строки одного из его бессмертных стихотворений или он обдумывает
замысел нового произведения, может быть как раз и « Сказки о попе и о
работнике его Балде».
На прошлом уроке мы составили план сказки. Напомните его.
План
1.Встреча попа с Балдой.
2.Жизнь Балды в поповом доме.
3.Как Балда выполнил наказ попа.
4. Расплата.
3. Работа над первым пунктом плана начинается с чтения наизусть
учениками отрывков из сказки. Каждый отрывок является ответом на вопрос.
-С какой целью пошёл поп на базар?
-За какую плату согласился работать Балда у попа?
-Как договорились о питании работника?
-Что такое полба? (Особый вид пшеницы с ломким колосом).
Дети оценивают выразительность чтения своих товарищей.
4. Работа над вторым пунктом плана. Выборочное чтение.
-Найдите и прочитайте , как работал Балда.
-Как можно сказать о таком человеке? ( Мастер на все руки)
-Каким вы представляете себе Балду? ( Сильным, добрым, красивым,
трудолюбивым.)
-Найдите в тексте и прочитайте, как попадья учила попа Балду оставить без
расплаты.
-Что придумал поп, чтобы избежать расплаты?
-Прочитайте, за сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей.
4. Физкультминутка под музыку к мультфильму « Сказка о попе и о
работнике его Балде»
5.Работа над третьим пунктом плана.
Инсценировка отрывка из сказки, который начинается строками:
Вынырнул подосланный бесёнок,
Замяукал он как котёнок…
Закончить инсценировку можно строками:
Испугался бесёнок да к деду,
Рассказать про Балдову победу..
.- Найти отрывок, в котором содержится ответ на вопрос: как Балда
перехитрил бесёнка в третий раз?
(тон, темп, громкость) -чтение нескольких учеников.
-Найти в этом отрывке строчки, которые преимущественно состоят из
существительных и глаголов.
-Почему автор использует эти части речи? ( Чтобы передать остроту борьбы
Балды с бесёнком.
7. Работа над четвёртым пунктом плана.
Перед чтением отрывка в парах, даётся задание найти в нём пословицу.
(Последняя строка : « Не гонялся бы ты , поп ,за дешевизной.»
-Объясните смысл пословицы.
На доске открываются пословицы:
Жадность- всякому горю начало.
Много желать- добра не видать.
Ненасытному всё мало.
У скупого в мороз льда не выпросишь.
Скупой глядит как бы другому не дать,
глядит- как бы у другого отнять
.
-В чём сходство этих пословиц? ( Они все о жадности.)
На доске рисунок Балды. Рядом записаны слова: находчивый
добрый
трудолюбивый
поп – жадный , скупой, трусливый.
-Какие человеческие качества вы цените?
-Какой урок извлекли школьники, работая над сказкой?
8.Подведение итогов урока – тест
*Кто автор « Сказки о попе и о работнике его Балде»?
( обведи кружком букву)
а) Х. К. Андерсен.
б) А. Пушкин.
в) С. Михалков.
*Кто из сказочных героев говорит эти слова? Укажи стрелкой.
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно.
Поп
Кто скорее из нас обежит около моря,
Тот и бери себе полный оброк.
Балда
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?
Бесёнок
*Какие качества характера проявили герои « Сказки о попе и о
работнике его Балде»? Укажи стрелками.
Балда
Поп
Жадность
Находчивость
Трудолюбие
Трусость
Выполнив задания, ученики сверяются с правильными ответами,
записанными на доске.
9. Рефлексия:
-А сейчас посмотрим, изменилось ли ваше настроение к концу урока?
Дети прикрепляют к «Дереву настроений» яблочки зелёного , жёлтого
или красного цвета.
Учитель заканчивает урок словами:
-Читайте Пушкина, учите Пушкина, а главное- любите Пушкина!
Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Тест
1.Кто автор « Сказки о попе и о работнике его Балде»?
( обведи кружком букву)
а) Х. К. Андерсен.
б) А. Пушкин.
в) С. Михалков.
2.Кто из сказочных героев говорит эти слова? Укажи стрелкой.
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно.
Поп
Кто скорее из нас обежит около моря,
Тот и бери себе полный оброк.
Балда
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?
Бесёнок
3.Какие качества характера проявили герои « Сказки о попе и о работнике его
Балде»? Укажи стрелками.
Жадность
Находчивость
Трудолюбие
Поп
Трусость
Доброта
__________________________________________________________________________
Тест
1.Кто автор « Сказки о попе и о работнике его Балде»?
( обведи кружком букву)
а) Х. К. Андерсен.
б) А. Пушкин.
в) С. Михалков.
2.Кто из сказочных героев говорит эти слова? Укажи стрелкой.
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно.
Поп
Балда
Кто скорее из нас обежит около моря,
Тот и бери себе полный оброк.
Балда
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?
Бесёнок
3.Какие качества характера проявили герои « Сказки о попе и о работнике его
Балде»? Укажи стрелками.
Жадность
Балда
Находчивость
Трудолюбие
Поп
Трусость
Доброта
__________________________________________________________________________