Слово и слог

Разработка
урока
по русскому
языку
в 3 классе
Подготовила
учитель начальных классов
Шатырина Г.В.
Тема: Слово и слог.
Цели:
формировать представление деления слова
на слоги; развивать орфографическую зоркость; уметь
переносить слова.
Оборудование:
учебник, тетрадь, ручка,
карандаш, карточки, листы, цветные карандаши.
Ход урока:
1. Организационный момент, сообщение темы урока.
На доске: ре во де, ка ре, ро при да.
- Прочитайте. Что записано на доске? (слоги).
- Составьте из данных слогов слова.
- Что общего у этих слов? (существительные)
- Найдите лишнее слово.(дерево – ср. род, река – 2 слога).
Как вы уже поняли тема нашего урока «Слово и слог».
2. Повторение.
а) Проверка домашнего задания. Упр. 38, стр. 20
-Прочитайте.
- Назовите слоги , которые подчеркнули.
- Расскажите правило.
б) Индивидуальная работа.
1) придумать по 2 слова с гласными буквами Е, Ё,Ю,Я, в
которых они обозначают по два звука.
2) подчеркнуть главные члены предложения и мягкие
согласные. (карточки)
3) фронтальная работа, орфографическая минутка.
- Запишите под диктовку слова и подчеркните зелёным
карандашом буквы, которые обозначают на письме мягкость
предыдущего согласного.
Тётя Люба, букварь, крючки, пряник, люстра, зверь, львята,
время, льдина.
3. Работа по теме урока.
а)- Подумайте, о чём же ещё пойдёт речь на уроке.
Дружат гласные с согласной,
Составляя вместе слог.
Ма и ша (запомни Маша)
К нам явились на урок….
- О чём же будем говорить на уроке? ( о словах, слогах и
переносе слов).
- Как узнать, сколько в слове слогов?
- А чем отличается гласный от согласного?
б) Работа над алфавитом. Упр. 41,стр.20
- Что такое алфавит? Как люди его используют?
- Подберите и запишите имена в алфавитном порядке на
первые 5 букв.
- назовите их.
в) Упр. 42, стр.21.
Прочитайте, назовите буквы алфавита, которые пропущены.
г) Работа над словами и слогами. Упр.44, стр.22.
-Прочитайте сведения на стр. 22.
Опрос.
- Прочитайте слова по слогам.
- Спишите слова, разделите их чёрточками для переноса.
(вспомним правила переноса)
(Проверка - чтение слов так, как разделили).
д) Работа с правилом. Стр. 23.
- Прочитайте правило. (беседа)
4. Физкультминутка.
5. Работа с учебником.
а) Упражнение в делении на слоги. Упр. 45, стр.2.
б) Перенос слов.
- Послушайте рассказ первоклассника «Как я переносил
слова».
Мы изучаем перенос.
Вот так я слово перенёс:
Едва
Я перенёс:
ЕДва, Как получил
За это «два».
Укол
Я перенёс:
У–
Кол –
И получил
За это «кол».
Опять
Я перенёс:
О–
Пять.
Теперь,
Наверно,
Будет пять.
-Какое правило переноса забыл первоклассник?
в) Упражнение в переносе слов. Упр. 46, стр.23.
- Прочитайте текст.
- О чём говорится в тексте? И т.п.
г) Игра «Слог за слогом».
(пояснение игры)
- например: я-ма, ма-ши-на, на-ту-ра и т.д.
6. Подведение итога урока.
- Что мы сегодня повторяли на уроке?
Д/З: Упр. 47, стр.24; правило.
1.
2. Густой листвой покрыты деревья.
1.
2. Густой листвой покрыты деревья.
1.
2. Густой листвой покрыты деревья.
1.
2. Густой листвой покрыты деревья.