Document 4468336

Пояснительная записка.
В младших классах детям с ограниченными возможностями здоровья
даются самые элементарные сведения по письму, усвоение которых важно
для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным
элементам языка.
Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе
примерной программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных
образовательных учреждений VIII вида автора В.В. Воронковой,
рекомендованной Министерством общего и профессионального образования
Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в
2009году, Базисного учебного плана специальных (коррекционных)
учреждений VIII вида (I вариант), составленного на основании приказа
Министерства образования РФ от 10. 04.2002г. №29/2065-п.; учебника
русского языка для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений, авторов-составителей А.К. Аксеновой, Н.Г. Галунчиковой,
рекомендованного
Министерством общего и профессионального
образования
Российской
Федерации,
выпущенного
издательством
«Просвещение» в 2013 году
Рабочая программа рассчитана на 168часов (5 часов в неделю). Автор
не предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы в рабочей
программе распределяются с учетом подготовленности детей к усвоению
ими учебного материала и последовательности изложения материала
учебника.
Упражнения в связной устной и письменной речи, словарные слова,
обозначенные в программе, выполняются в процессе изучения всего
программного материала по письму и развитию речи.
2
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Повторение. – 5ч.
Предложение. – 1ч.
Выражение в предложении определенной законченной мысли. -1ч.
Связь слов в предложении. – 1ч.
Предложение как часть текста. – 1ч.
Установление связи предложений в тексте. -1ч
Звуки и буквы. -76ч.
Алфавит. -3ч.
Мягкий знак на конце и в середине слова. - 4ч.
Разделительный мягкий знак. -7ч.
Сочетание гласных с шипящими. – 5ч.
Правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине
слова. -22ч.
Ударение. - 35ч.
Слово. -41ч.
Различение основных категорий слов (название предметов, действий,
качеств) в тексте по вопросам. -15ч.
Имена собственные. Расширение круга имен собственных названием
морей, рек, городов, деревень. – 8ч.
Предлоги до, без, под, над, около, перед. Раздельное написание с
другими словами. -5ч.
Разделительный твердый знак. -2ч.
Родственные слова. -11ч.
Пра
Предложение. – 36ч.
Членение речи на предложения. – 7 ч.
3
Упражнения в составлении предложений. – 3ч.
Знаки препинания в конце предложения. - 13ч.
Главные члены предложения. – 7ч.
Второстепенные члены предложения. – 6ч.
Повторение пройденного за год. -10ч.
4
Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих
программу учебного предмета.
Учащиеся должны уметь:
 составлять и распространять предложения, устанавливать связи
между словами по вопросам;
 ставить знаки препинания в конце предложения;
 анализировать слова по звуковому составу (выделять и
дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков
в слове);
 списывать рукописный и печатный текст целыми словами и
словосочетаниями;
 писать под диктовку предложения и тексты (30—35 слов).
Учащиеся должны знать:
 алфавит;
 расположение слов в алфавитном порядке в словаре.
5
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Наименование разделов и тем.
Плановы
е сроки
прохожд
ения
I четверть
I.
Повторение. - 5ч.
01.0905.09
1.
Предложение.
01.09
2.
Выражение в предложении определенной законченной мысли.
02.09
3.
Связь слов в предложении.
03.09
4.
Предложение как часть текста.
04.09
5.
Установление связи предложений в тексте.
05.09
II.
Звуки и буквы. – 76ч.
08.0912.01
Алфавит. -3ч.
08.0910.09
6
Алфавит.
08.09
7.
Гласные и согласные в алфавите. Звукобуквенный анализ слов.
09.09
8
Алфавит. Гласные и согласные.
10.09
Мягкий знак на конце и в середине слова. - 4ч.
11.0916.09
9.
Мягкий знак на конце и в середине слова. Обозначение 11.09
мягкости согласных на письме буквой ь. Сравнение по смыслу,
произношению и написанию слов типа жар – жарь.
10
Правописание слов с ь на конце слова.
12.09
11.
Правописание слов с ь в середине слова.
15.09
6
Скорректиро
ванные
сроки
прохождени
я
12.
Правописание слов с ь на конце и в середине слова.
16.09
Разделительный мягкий знак. -7ч.
17.0925.09
13.
Слитное и раздельное произношение гласных с согласными, 17.09
сравнение по смыслу, написанию и произношению слов типа
семя – семья
14
Правописание слов с разделительным мягким знаком. Правила 18.09
переноса.
15.
Правописание слов с разделительным мягким знаком. Правила 19.09
переноса.
16
Дифференциация слов с мягким знаком, указывающим мягкость 22.09
согласных, и разделительным мягким знаком.
17
Дифференциация слов с мягким знаком, указывающим мягкость 23.09
согласных, и разделительным мягким знаком.
18.
Контрольный диктант №1 по теме «Звуки и буквы».
24.09
19
Работа над ошибками по теме «Звуки и буквы».
25.09
Сочетание гласных с шипящими.–5ч
26.0902.10
20
Сочетание гласных с шипящими (жи - ши).
26.09
21
Сочетание гласных с шипящими (ча - ща).
29.09
22
Сочетание гласных с шипящими (чу - щу).
30.09
23
Сочетание гласных с шипящими.
01.10
24
Дифференциация изученных орфограмм.
02.10
Правописание звонких и глухих согласных на конце и в 03.10.10.11
середине слова. -22ч.
25
Дифференциация парных звонких и глухих согласных.
26.
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. 06.10
Правило проверки.
7
03.10
27
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.
07.10
28.
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.
08.10
29
Правописание звонких и глухих согласных в середине слова. 09.10
Сравнение произношения и написания согласных.
30
Правила
слова.
31
Подбор по образцу проверочных слов.
13.10
32
Подбор по образцу проверочных слов.
14.10
33
Подбор по образцу проверочных слов.
15.10
34
Объяснение правописания звонких и глухих согласных в 16.10
середине слова.
35.
Объяснение правописания звонких и глухих согласных в 17.10
середине слова.
36
Объяснение правописания звонких и глухих согласных в 20.10
середине слова.
37
Правописание звонких и глухих согласных на конце и в 21.10
середине слова.
38
Повторение
пройденного
контрольному диктанту.
39
Контрольный диктант №2 по теме «Правописание звонких и 23.10
глухих согласных на конце и в середине слова».
40
Работа над ошибками по теме «Правописание звонких и глухих 24.10
согласных на конце и в середине слова».
41
Дифференциация изученных орфограмм.
27.10
42
Дифференциация изученных орфограмм.
28.10
43
Дифференциация изученных орфограмм.
29.10
44
Обобщение пройденного материала по теме «Звуки и буквы».
30.10
45
Повторение пройденного материала.
31.10
проверки звонких и глухих согласных в середине 10.10
материала.
8
Подготовка
к 22.10
II четверть.
1
Повторение пройденного материала.
10.11
Ударение. - 35ч.
11.1112.01
Различение ударных и безударных гласных. -9ч.
11.1121.11
Ударение. Различение ударных
Изменение места ударения в слове.
2
и
безударных
гласных. 11.11
3
Постановка ударения в двусложных словах.
4
Постановка ударения в трехсложных словах. Выделение 13.11
ударных и безударных гласных.
5
Постановка ударения в трехсложных словах. Выделение 14.11
ударных и безударных гласных.
6
Сравнение произношения и написания безударных гласных.
7
Единообразное написание ударных и безударных гласных в 18.11
различных формах одного и того же слова.
8
Единообразное написание ударных и безударных гласных в 19.11
различных формах одного и того же слова.
9
Контрольный диктант №3 по теме
ударных и безударных гласных».
10
Работа над ошибками по теме «Ударение. Различение ударных и 21.11
безударных гласных».
«Ударение.
12.11
17.11
Различение 20.11
Правописание безударных гласных путем изменения формы
слова или подбора по образцу родственных слов. 10ч.
24.1105.12
11
Правописание безударной гласной в слове. Правила проверки.
24.11
12.
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.
25.11
13.
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.
9
26.11
14
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.
15
Подбор проверочных слов путем изменения формы слова или 28.11
подбора родственных слов.
16
Объяснение написания слов с безударными гласными.
27.11
01.12
17
Объяснение написания слов с безударными гласными.
02.12
18
Объяснение написания слов с безударными гласными.
03.12
19
Выделение слов на данное правило. Закрепление способов 04.12
проверки слов с безударными гласными.
20
Выделение слов на данное правило. Закрепление способов 05.12
проверки слов с безударными гласными.
Непроверяемые безударные гласные.-16ч.
08.1212.01
21
Непроверяемые безударные гласные.
08.12
22
Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми 09.12
безударными гласными.
23
Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми 10.12
безударными гласными.
24
Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми 11.12
безударными гласными.
25
Дифференциация слов с безударными гласными и со звонкими 12.12
и глухими согласными.
26
Дифференциация слов с безударными гласными и со звонкими 15.12
и глухими согласными.
27
Дифференциация слов с безударными гласными и со звонкими 16.12
и глухими согласными.
28
Дифференциация слов с безударными гласными и со звонкими 17.12
и глухими согласными.
29
Повторение
пройденного
контрольному диктанту.
материала.
10
Подготовка
к 18.12
30
Контрольный диктант №4 по теме «Ударение».
19.12
31
Работа над ошибками по теме «Ударение».
22.12
32
Дифференциация изученных орфограмм.
23.12
33
Обобщение знаний по правописанию безударной гласной.
24.12
34
Повторение по теме «Ударение».
25.12
35
Итоговое повторение по теме «Ударение».
26.12
III четверть.
1.
Звуки и буквы. Повторение
12.01
III.
Слово. - 41ч.
13.0112.03
Различение основных категорий слов (название предметов, 13.0102.02
действий, качеств) в тексте по вопросам. -15ч
2.
Название предметов. Выделение слов, обозначаемых предметы. 13.01
3.
Дифференциация слов, обозначающих предметы, по вопросам: 14.01
кто? что?
4.
Изменение формы одного и того же слова, обозначение 15.01
предметов по вопросам.
5.
Употребление слов в различных формах в зависимости от связи 16.01
их с другими словами в предложении.
6.
Употребление различных форм одного и того же слова, 19.01
обозначающих действия предмета, в зависимости от вопроса.
7.
Выделение слов, обозначающих
предметов, с помощью вопросов.
предметы
и
действия 20.01
8.
Выделение слов, обозначающих
предметов, с помощью вопросов.
предметы
и
действия 21.01
9.
Название признаков. Выделение из текста по вопросам.
10.
Изменение формы слова, обозначающего признаки предмета в 23.01
зависимости от вопроса.
11
22.01
11.
Изменение формы слова, обозначающего признаки предмета в 26.01
зависимости от вопроса.
12.
Согласование слов, обозначающих признаки предмета, со 27.01
словами, обозначающими название предмета.
13.
Согласование слов, обозначающих признаки предмета, со 28.01
словами, обозначающими название предмета.
14.
Повторение
пройденного
контрольному диктанту.
15.
Контрольный диктант №5 по теме «Различение основных 30.01
категорий слов в тексте по вопросам».
16
Работа над ошибками по теме «Различение основных категорий 02.02
слов в тексте по вопросам».
материала.
Подготовка
к 29.01
Имена собственные. Расширение круга имен собственных 03.0212.02
названием морей, рек, городов, деревень. – 8ч.
17
Имена собственные. Большая буква в фамилиях людей, кличках 03.02
животных.
18
Расширение круга имен собственных названием морей, рек, 04.02
городов, деревень.
19
Расширение круга имен собственных названием морей, рек, 05.02
городов, деревень.
20
Правописание имен собственных. Дифференциация слов типа 06.02
мир – площадь Мира.
21
Правописание имен собственных. Дифференциация слов типа 09.02
мир – площадь Мира.
22
Правописание имен собственных. Подготовка к контрольному 10.02
диктанту.
23
Контрольный диктант №6 по теме «Имена собственные. 11.02
Расширение круга имен собственных названием морей, рек,
городов, деревень».
24
Работа над ошибками по теме «Имена собственные. Расширение 12.02
круга имен собственных названием морей, рек, городов,
12
деревень».
Предлоги до, без, под, над, около, перед.
написание с другими словами. -5ч.
Раздельное 13.0219.02
25.
Предлог. Предлог как отдельное слово.
26.
Предлоги до, без, под, над, около, перед и их раздельное 16.02
написание с другими словами.
27.
Сравнение написания и произношения предлогов в, над, под, 17.02
без, с, из в зависимости от рядом стоящего слова.
28
Контрольный диктант. № 7 по теме: «Предлоги до, без, под, 18.02
над, около, перед и их раздельное написание с другими
словами»».
29
Работа над ошибками по теме: «Предлоги до, без, под, над, 19.02
около, перед и их раздельное написание с другими словами»».
13.02
Разделительный твердый знак. -2ч.
20.0224.02
30
Слова с разделительным твердым знаком.
20.02
31
Слова с разделительным твердым знаком.
24.02
Родственные слова - 11ч.
25.0212.03
32
Родственные слова. Выделение корня и установление общности 25.02
смысла родственных слов.
33
Подбор родственных слов и выделение корня.
26.02
34
Единообразное написание корня в родственных словах.
27.02
35
Единообразное написание корня в родственных словах.
02.03
36
Единое написание безударных гласных, звонких и глухих 03.03
согласных в корне родственных слов.
37
Единое написание безударных гласных, звонких и глухих 04.03
согласных в корне родственных слов.
13
38
Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне.
05.03
39
Обобщение материала о родственных словах, корне слова.
06.03
40
Повторение
пройденного
контрольному диктанту.
41
Контрольный диктант. № 8 по теме: «Родственные слова».
11.03
42
Работа над ошибками по теме: «Родственные слова».
12.03
IV.
Предложение. – 36ч.
13.0314.05
Членение речи на предложения. – 7ч.
13.0301.04
43
Простое предложение. Предложение как единица речи.
13.03
44
Предложение как выражение законченной мысли.
16.03
45
Порядок слов в предложении и смысловая связь между ними по 17.03
вопросам.
46
Порядок слов в предложении и смысловая связь между ними по 18.03
вопросам.
47
Постановка вопросов к словам в предложении.
19.03
48
Обобщение знаний о предложении.
20.03
материала.
Подготовка
к 10.03
IV четверть.
1
Повторение.
01.04
Упражнения в составлении предложений. – 3ч.
02.0406.04
2
Предложение как часть
предложений в тексте.
текста.
Установление
связи 02.04
3
Предложение как часть
предложений в тексте.
текста.
Установление
связи 03.04
4
Предложение как часть
предложений в тексте.
текста.
Установление
связи 06.04
14
Знаки препинания в конце предложения. - 13ч
07.0423.04
5
Знаки препинания в конце предложения. Повествовательные и 07.04
вопросительные предложения. Их интонационное оформление.
6
Повествовательные и вопросительные
интонационное оформление.
7
Постановка знаков препинания в конце повествовательных и 09.04
вопросительных предложений.
8
Постановка знаков препинания в конце повествовательных и 10.04
вопросительных предложений.
9
Построение вопросительных предложений.
13.04
10
Восклицательное предложение.
14.04
11
Восклицательное предложение. Его интонация. Оформление. 15.04
Знаки препинания.
12
Постановка знаков препинания в конце повествовательных, 16.04
вопросительных, восклицательных предложений
13
Постановка знаков препинания
различных по интонации.
в
конце
предложений, 17.04
14
Постановка знаков препинания
различных по интонации.
в
конце
предложений, 20.04
15
Повторение
пройденного
контрольному диктанту.
16
Контрольный диктант № 9 по теме: «Знаки препинания в конце 22.04
предложения».
17
Работа над ошибками по теме: «Знаки препинания в конце 23.04
предложения».
18
материала.
предложения.
Подготовка
Их 08.04
к 21.04
Главные члены предложения. – 7ч.
24.0406.05
Понятие о сказуемом. Выделение сказуемого в предложении.
24.04
15
19
Выделение сказуемого в предложении. Постановка вопросов к 27.04
сказуемому.
20
Выделение сказуемого в предложении. Постановка вопросов к 28.04
сказуемому.
21
Понятие о подлежащем.
22
Выделение подлежащего в предложении. Постановка вопросов 30.04
к подлежащему.
23
Выделение подлежащего и сказуемого в предложении
05.05
24
Выделение подлежащего и сказуемого в предложении
06.05
Второстепенные члены предложения. – 6ч.
07.0514.05
25 Понятие о второстепенных членах предложения.
07.05
29.04
26
Грамматический разбор предложений.
08.05
27
Грамматический разбор предложений.
11.05
28
Повторение пройденного материала. Подготовка к итоговому 12.05
контрольному диктанту
29
Итоговый контрольный диктант за год.
13.05
30
Работа над ошибками итогового контрольного диктанта за год.
14.05
V.
Повторение. – 10ч.
15.0528.05
31
Родственные слова.
15.05
32
Выделение корня в родственных словах.
18.05
33
Подбор родственных слов.
19.05
34
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.
20.05
35
Единое написание безударных гласных, звонких и глухих 21.05
согласных в корне родственных слов.
36
Предлог как отдельное слово. Правописание предлогов с 22.05
16
другими словами.
37
Предложения. Виды предложений по интонации.
25.05
38
Главные и второстепенные члены предложения.
26.05
39
Дифференциация изученных орфограмм.
27.05
40
Дифференциация изученных орфограмм.
28.05
17
18