Document 4468027

Согласовано и рекомендовано к утверждению
на заседании методического объединения
учителей начальных классов
Протокол №__ от _______________
Руководитель МО _________ Цветкова И. Ю.
Зам.директора по УВР _____Мухаметзянова Ф. Г.
«Утверждаю»
Директор МОУ гимназии № 35
Сураева Л. М. _ ____________
Приказ № ____
МОУ ГИМНАЗИЯ № 35 г. о. ТОЛЬЯТТИ
2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ
ПРЕДМЕТ
Русский язык.
КЛАСС
3«А»
УЧИТЕЛЬ
Макарова Наталья Ивановна
КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ В НЕДЕЛЮ 5 часов
КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ В ГОД
ПРОГРАММА
170 часов
Русский язык (общеобразовательный уровень)
АВТОРЫ ПРОГРАММЫ
Полякова А.В.
ИЗДАТЕЛЬСТВО
Корпорация Фёдоров
ГОД ИЗДАНИЯ
2006г.
УЧЕБНИК
Русский язык. 3 класс.
АВТОРЫ УЧЕБНИКА
Полякова А.В.
ИЗДАТЕЛЬСТВО
Просвещение
ГОД ИЗДАНИЯ
2009
Требования к уровню подготовки обучающихся к концу третьего класса.
Обучающиеся должны
ЗНАТЬ:
- предложения по цели высказывания и интонации (повествовательные, вопросительные,
побудительные и восклицательные);
- главные и второстепенные;
- однородные члены предложения;
- состав слова (корень, приставка, суффикс, окончание);
- правописание парных согласных в корне;
- правописание непроизносимых согласных;
- правописание слов с двойными согласными;
- изменение имён существительных по падежам (названия падежей и падежные вопросы),
начальную форму имён существительных, три склонения имён существительных,
падежные окончания;
- правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящими на конце.
УМЕТЬ:
- распознавать виды предложений по цели высказывания и интонации;
- ставить в конце предложения нужные знаки препинания;
- устанавливать связь слов в предложении;
- распознавать предложения с однородными членами;
- выделять главные и второстепенные члены предложения (без деления на виды);
- производить разбор предложения по членам предложения и частям речи ( производить
разбор слова как части речи в пределах изучаемого материала);
- производить разбор слова по составу;
- обозначать парные согласные в корне;
- писать слова с непроизносимыми согласными;
- писать слова с двойными согласными;
- изменять имена существительные по падежам;
- склонять существительные, писать падежные окончания существительных в форме
единственного и множественного числа;
- писать имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце;
- писать диктанты различных видов (слуховые, зрительные, зрительно-слуховые,
выборочные и т.п.)
- использовать интонацию, темп высказывания, голос, мимику, жесты в соответствии с
конкретной ситуацией общения;
- пользоваться словарями и справочной литературой.
Русский язык.
№
Тема урока
урока
1
Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные.
Формирование умения пользоваться оглавлением в книге.
2
Восклицательные предложения
3
Предложения по цели высказывания и интонации.
4
Главные члены предложения – основа предложения
5
Подлежащее, выраженное существительным в именительном падеже.
6
Сказуемое, выраженное глаголом.
7
Подлежащее, выраженное местоимением
8
Второстепенные члены предложения, их роль в предложении
9
Распространённые и нераспространённые предложения
10
Связь слов в предложении. Главные и второстепенные члены
предложения.
11
Связь слов в предложении. Разбор предложения по членам
предложения
и по частям речи.
12
Связь слов в предложении. Словосочетание
13
Предложение. Диктант.
14
Состав слова. Корень
15
Однокоренные слова.
16
Однокоренные слова. Безударные гласные, подбор проверочных слов.
17
Состав слова. Суффикс.
18
Правописание отдельных суффиксов ( –ек и –ик).
19
Суффикс. Образование новых слов при помощи суффиксов.
20
Суффикс. Образование новых слов при помощи суффиксов.
21
Понятие о диалоге и монологе.
22
Текст. Пересказ прочитанного. Обучающее изложение «Котёнок».
23
Анализ и редактирование изложений.
24
Состав слова. Приставка.
25
Написание приставок от-, об-, о-, по-, про-, до-, под-.
26
Правописание слов с приставками над-, на-, за27
Однокоренные глаголы с приставками.
28
Разбор слов по составу.
29
Разбор слов по составу.
30
Состав слова. Диктант.
31
Состав слова. Работа над ошибками.
32
Приставка и предлог.
33
Правописание приставок и предлогов.
34
Правописание приставок и предлогов.
35
Правописание приставок и предлогов. Закрепление.
36
Состав слова. Окончание.
37
Начальная форма имён существительных.
38
Разбор слов по составу. Окончание.
39
Сочинение «Уж небо осенью дышало». Использование толкового и
орфографического словарей.
40
Анализ и редактирование сочинений.
41
Состав слова. Основа слова.
42
Разбор слов по составу.
Дата
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
Безударные гласные в корнях слов. Соответствие речи
орфоэпическим нормам произношения.
Разбор слов по составу.
Разбор слов по составу.
Состав слова.
Состав слова. Закрепление. Связное высказывание на грамматическую
тему.
Слова с двойными согласными. Соответствие речи орфоэпическим
нормам произношения.
Обозначение двойных согласных на письме. Перенос слов с двойными
согласными.
Работа с текстом: выделение главного. Сжатое изложение.
Использование толкового и орфографического словарей.
Анализ и редактирование изложений..
Разбор слов с двойными согласными по составу. Перенос слов с
двойными согласными.
Правописание слов с двойными согласными.
Правописание слов с двойными согласными. Диктант.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Образование сложных слов. Соответствие речи орфоэпическим
нормам произношения.
Сложные слова соединительными гласными и без них.
Правописание сложных слов.
Текст. Сочинение «Если бы я был волшебником». Использование
толкового и орфографического словарей.
Анализ и редактирование сочинений.
Парные согласные звуки в середине слова. Соответствие речи
орфоэпическим нормам произношения.
Правописание парных согласных звуков в середине слова.
Парные согласные звуки в конце слова. Соответствие речи
орфоэпическим нормам произношения.
Парные согласные звуки в конце и в середине слова
Правописание парных звонких и глухих согласных
Правописание парных звонких и глухих согласных
Правописание парных звонких и глухих согласных
Текст. Деление текста на логически законченные части,
озаглавливание частей. Слушание. Пересказ услышанного. Изложение
«Кто живёт в дупле?». Использование толкового и
орфографического словарей.
Анализ и редактирование изложений.
Правописание парных звонких и глухих согласных
Правописание парных звонких и глухих согласных. Диктант
Правописание парных звонких и глухих согласных. Работа над
ошибками.
Слова с непроизносимыми согласными. Соответствие речи
орфоэпическим нормам произношения.
Правописание слов с непроизносимыми согласными
Правописание слов с непроизносимыми согласными
Правописание слов с непроизносимыми согласными. Закрепление.
Правописание слов с непроизносимыми согласными. Контрольная
работа.
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
Правописание слов с непроизносимыми согласными. Работа над
ошибками.
Текст. Акцентирование смысловой связи между частями текста,
между предложениями в каждой части. Сочинение «Школьная ёлка».
Использование толкового и орфографического словарей.
Анализ и редактирование сочинений.
Понятие о словоизменении
Словообразование
Сравнительная характеристика словоизменения и словообразования.
Выражение собственного мнения, восприятие противоположной точки
зрения.
Проверка орфограмм в корне слова. Контрольная работа.
Части речи. Связное высказывание на грамматическую тему.
Начальная форма имён существительных
Изменение имён существительных по падежам.
Сочинение по материалам экскурсии «Мороз и солнце, день
чудесный!» Использование толкового и орфографического словарей.
Анализ и редактирование сочинений
Три склонения имён существительных
Первое склонение имён существительных
Второе склонение имён существительных
Третье склонение имён существительных
Определение склонения существительных в косвенном падеже.
Первое склонение имён существительных. И.п. и В.п.
Первое склонение имён существительных. Отличие И.п. от В.п.
Определение падежа существительных первого склонения.
Первое склонение имён существительных. Р.п.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения в И.п., В.п. и Р.п.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения в Д.п. и П.п.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения в Д.п. и П.п.
Текст. Смысловая связь между предложениями и частями текста.
Изложение с элементами сочинения «Птенчик». Использование
толкового и орфографического словарей.
Анализ и редактирование изложения с элементами сочинения.
Определение падежа имён существительных первого склонения.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения. Связное высказывание на грамматическую тему.
Правописание безударных окончаний имён существительных первого
склонения. Контрольное списывание.
Творительный падеж имён существительных первого склонения.
Правописание окончаний имён существительных первого склонения в
творительном падеже.
Правописание окончаний имён существительных первого склонения.
Словесный отчёт о проделанной работе.
Правописание окончаний имён существительных первого склонения.
Диктант.
112. Правописание окончаний имён существительных первого склонения.
Работа над ошибками.
113. Множественное число имён существительных первого склонения.
114. Склонение имён существительных первого склонения во
множественном числе.
115. Второе склонение имён существительных. Склонение имён
существительных м.р. с нулевым окончанием.
116. Второе склонение имён существительных. Склонение имён
существительных среднего рода с окончаниями –о,-е.
117. Текст. Выделение главного. Связь между предложениями и частями
текста. Сочинение «Мой самый родной человек». Использование
орфографического словаря.
118. Текст. Выделение главного. Связь между предложениями и частями
текста. Анализ и редактирование сочинений.
119. Правописание безударных окончаний имён существительных второго
склонения в И.п., Р.п. и В.п.
120. Правописание безударных окончаний имён существительных второго
склонения в Т.п. и П.п.
121. Правописание безударных окончаний имён существительных второго
склонения в Т.п. и П.п.
122. Склонение имён существительных м.р. на –й.
123. Правописание окончаний имён существительных второго склонения.
Контрольная работа.
124. Правописание окончаний имён существительных второго склонения.
Работа над ошибками. Связное высказывание на грамматическую
тему.
125. Правописание о, и, е в окончаниях существительных после букв,
обозначающих шипящие звуки и ц.
126. Правописание о, и, е в окончаниях существительных после букв,
обозначающих шипящие звуки и ц.
127. Второстепенный член предложения – дополнение.
128. Второстепенный член предложения – дополнение.
129. Склонение имён существительных м.р. во мн. числе.
130. Склонение имён существительных м.р. во мн. числе.
131. Склонение имён существительных м.р. во мн. числе.
132. Склонение имён существительных среднего рода в ед. числе
133. Склонение имён существительных среднего рода во мн. числе
134. Правописание окончаний имён существительных второго склонения.
Закрепление. Связное высказывание на грамматическую тему.
135. Текст. Деление текста на логически законченные части,
озаглавливание частей. Изложение «Куропатка».
136. Текст. Деление текста на логически законченные части,
озаглавливание частей. Анализ и редактирование изложений..
137. Правописание окончаний имён существительных второго склонения.
Обощение. Словесный отчёт о проделанной работе.
138. Второстепенный член предложения - определение. Его роль в
предложении.
139. Второстепенный член предложения - определение. Схема
предложений с второстепенными членами.
140. Второстепенный член предложения - определение.
141. Второстепенный член предложения - определение.
Контрольное списывание.
142. Однородные члены предложения.
143. Однородные члены предложения. Запятая при однородных членах
предложения.
144. Однородные члены предложения. Запятая при однородных членах
предложения.
145. Соединительные союзы и, да.. Запятая при однородных членах
предложения.
146. Соединительные союзы и, да. Запятая при однородных членах
предложения.
147. Однородные члены предложения. Контрольная работа.
148. Однородные члены предложения. Работа над ошибками.
149. Третье склонение имён существительных.
150. Правописание безударных окончаний имён существительных третьего
склонения в Р.п., Д.п. и П.п.
151. Множественное число имён существительных третьего склонения.
152. Сочинение «В походе». Использование толкового и орфографического
словарей.
153. Анализ и редактирование сочинений. Связь между предложениями и
частями текста.
154. Правописание безударных окончаний имён существительных
третьего склонения во множественном числе.
155. Мягкий знак на конце существительных третьего склонения в И.п. и
В.п..
156. Мягкий знак на конце существительных третьего склонения в И.п. и
В.п...
157. Склонение имён существительных.Обощение.
158. Правописание безударных окончаний имён существительных.
Обощение. Словесный отчёт о проделанной работе.
159. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.
160. Правописание имён числительных.
161. Числительное. Закрепление.
162. Письменный пересказ прочитанного. Изложение «Будь лесу другом!».
163. Анализ и редактирование изложений. Связь между предложениями и
частями текста.
164. Текст. Главная мысль текста.
165. Стили речи. Сравнение различных по стилю текстов:
художественного, научного, делового.
166. Повторение изученного в третьем классе. Словесный отчёт о
проделанной работе.
167. Повторение изученного в третьем классе. Итоговый диктант.
168. Повторение изученного в третьем классе. Работа над ошибками.
169. Повторение изученного в третьем классе. Итоговая контрольная
работа.
170. Повторение изученного в третьем классе. Работа над ошибками.