Приложение № 2. Планирование коррекционно – развивающей

1
Приложение № 2.
Планирование коррекционно – развивающей работы в логопедической
группе детского сада для детей с ОНР,
с использованием компьютерных технологий.
2
Развитие фонематического анализа и синтеза у детей-логопатов старшего дошкольного возраста, обучение грамоте.
Неделя
Месяц
Тема
Презентация
4
сентябрь
Звуки.
Длинные и короткие слова.
Схема слова
«Звуки, которые нас окружают»
«Дракончики»
«Где живут звуки»
1,2,3,4
октябрь
Гласный звук.
Звук и буква А.
Звук и буква У.
Звук и буква О.
Звук и буква И.
«Звук и буква А»
«Звук и буква У»
«Звук и буква О»
«Звук и буква И»
«Путешествие в лес с буквой И»
«Анютины игры: А-У»
«Сказки о буквах»
«Баба Яга учит буквы»
DVD «Поём гласные»
Мнемо-флеш игра
«Гласные»
1,2,3,4
ноябрь
Согласный звук.
(твёрдый –мягкий, глухой –
звонкий)
Дифференциация: гласный звук –
согласный звук.
Звуки /м/, /мь/ и буква М.
Звуки /п/, /пь/ и буква П.
Звук и буква Ы.
Звуки /к/, /кь/ и буква К.
«Жили-были звуки»
«Страна звуков и букв»
DVD «Алфавит»
«Передвижная азбука»
Мнемо-флеш игра
«Согласные»
«Мамина буква»
«Различаем /м/ и /мь/
«Звуки /п/, /пь/ и буква П»
«Различаем гласные и согласные
звуки» (мозаика)
«Звукоречье»
Видеоклипы,
флеш - игры
«Сказки о звуках»
3
1,2,3,4
декабрь
Слог.
Звуко-слоговой анализ слов.
Предлоги.
Дифференциация парных
согласных.
Звуки /н/, /нь/ и буква Н.
Звуки /т/, /ть/ и буква Т.
Звуки /в/, /вь/ и буква В.
Звуки /б/, /бь/ и буква Б.
«Слоговой анализ слов»
«Построим пирамиду» (слоги)
«Звуко- слоговой анализ слов»
«Предлоги»
«Ёлочные игрушки» (слоги)
«Теремок» ( слоги)
«Различаем /н/ и /нь/.
«Составляем звуковые
схемы слов»
2,3,4
январь
Звуко – слоговой анализ слов.
Предложение.
Дифференциация парных
согласных.
Звуки /д/, /дь/ и буква Д.
Звуки /г/, /гь/ и буква Г.
Звуки /х/, /хь/ и буква Х.
Звук и буква Э.
«В гостях у Гнома» (схемы)
«Новоселье»
«Предложение»
«Составляем предложения»
«Гостим у Даны и Дины»
См. выше
1,2,3,4
февраль
Предложение.
Дифференциация парных звуков.
«Песенка водички» (С)
«Система заданий по
См. выше.
4
1,2,3,4
март
1,2,3,4
апрель
1,2,3,4
май
Звуки /ф/,/фь/ и буква Ф.
Звуки /с/,/сь/ и буква С.
Звуки /з/,/зь/ и буква З.
Звук и буква Ш.
автоматизации звука /С/ в
словах.»
«Звук и буква Ш»
«Различаем С-Ш» (мозаика)
«Пишем правильно: ШИ»
Предложение с предлогом.
Дифференциация парных звуков.
Звук и буква Ж.
Звук и буква Ц.
Звук и буква Й.
Звук и буква Ч.
«Пишем правильно: ШИ-ЖИ»
«Различаем Ш-Ж» (мозаика)
«Различаем Ж-З» (мозаика)
«Где живёт цыплёнок, где живёт
синица?» (позиция Ц)
«Различаем Ц –С»(мозаика)
«Различаем И – Й» ( мозаика)
«Пишем правильно: ЧА-ЧУ»
«Различаем Ч-ТЬ» (мозаика)
См. выше
Предложение с предлогом.
Дифференциация гласных 1 и 2
ряда.
Звук и буква Щ.
Звуки /л/,/ль/ и буква Л.
Звуки /р/, /рь/ и буква Р.
Буква Я.
Буква Ю.
Предложение с предлогом.
Буква Е.
Буква Ё.
«Пишем правильно: ЩА-ЩУ»
«Различаем Щ-СЬ-Ч» (мозаика)
«Различаем Л-ЛЬ» (мозаика)
«Различаем Р-РЬ» (мозаика)
«Пишем правильно гласные»
«Цветочный хоровод» (слоги)
«Телефон» (чтение)
См.выше
«Пишем правильно гласные».
«Правописание Ь - Ъ»
Логопедические досуги:
Разделительные Ь и Ъ.
5
Буква Ь.
Буква Ъ.
«Игры с буквами»
«Слова играют в прятки»
«Развлечения с Мультяшками»
«Цветик – семицветик»