Аннотация к рабочей программе «Обучение грамоте»

Аннотация к рабочей программе «Обучение грамоте»
Рабочая программа учебного предмета «Обучение грамоте» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования для детей с ОВЗ (для детей с ТНР), Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов
начального общего образования, модифицирована на основе Адаптированной
общеобразовательной программы НОО для детей с ОВЗ (для детей с ТНР), Москва,
Просвещение, 2013 г., Государственной общеобразовательной программы начального
общего образования (скорректированная для классов с ТНР на основе Примерной
программы Горецкого В. Г., Кирюшкина В. А., Виноградской Л. А.)
Цели курса:
- развитие фонематического слуха детей;
- обучению их первоначальному чтению и письму;
- расширение и уточнение представлений детей об окружающей действительности в ходе
чтения,
- организации экскурсий, наблюдений;
- обогащению словаря учащихся и развитию устных (слушание и говорение) и отчасти
письменных (письмо) видов речи.
Обучение первоначальному чтению и письму осуществляется на основе современного
варианта аналитико-синтетического метода, который учитывает новейшие данные
лингвистической, педагогической и методической науки, носит воспитывающий и
развивающий характер, обеспечивает интенсивное речевое развитие детей и высокий
уровень сознательности чтения, речи. На уроках дети учатся делить предложения на
слова, слова на слоги, слоги на звуки, устанавливать порядок следования звуков в слове,
связь между звуками. Они учатся обозначать звуки буквами, составлять и читать слоги и
слова, овладевают процессом сознательного, правильного и плавного слогового и
частично
целыми
словами
чтения
предложений
и
связных
текстов.
Параллельно с обучением чтению дети овладевают письмом, учатся обозначать на
письме звуки буквами, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки, правильно
списывать буквы и слова с рукописного и печатного текстов, писать под диктовку слова,
написание которых не расходится с произношением, и короткие предложения из
подобных слов, писать большую букву в начале предложения, в именах людей и кличках
животных.
В обучении грамоте выделяются три периода: подготовительный, букварный (основной) и
послебукварный.
Программу учебного предмета «Обучение грамоте» составляют следующие разделы:
Слушание. Осознание цели и ситуации устного общения. Адекватное восприятие
звучащей речи. Понимание на слух информации, содержащейся в предложенном тексте,
определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам.
Говорение. Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями для
эффективного решения коммуникативной задачи. Практическое овладение диалогической
формой речи. Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь
внимание и т. п. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в
соответствии с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение). Овладение
нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие,
прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение
орфоэпических норм и правильной интонации.
Чтение. Понимание учебного текста. Выборочное чтение с целью нахождения
необходимого материала. Нахождение информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.
Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.
Письмо. Овладение разборчивым аккуратным письмом с учётом гигиенических
требований к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в
соответствии с изученными правилами. Письменное изложение содержания
прослушанного и прочитанного текстов (подробное, выборочное). Создание небольших
собственных текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе впечатлений,
литературных произведений, сюжетных картин, серий картин, репродукций картин
художников, просмотра фрагмента видеозаписи и т. п.).
Количество часов – 165 часов за учебный год.