Роль матери и отца в воспитании детей

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Роль матери и отца в воспитании детей
Введение
Чем материнская психология отличается от отцовской? В чем разница между
материнским и отцовским воспитанием? С чего начинается понимание
между детьми и родителями, как заложить фундамент взаимного доверия и
эмоционального благополучия? Согласно российским традициям, воспитание
ребенка от рождения до трех лет многие считают чем-то несерьезным, неким
периодом «домашнего воспитания», подготовкой к поступлению в детский
сад. Мало кто из родителей знает, что именно в раннем детстве
закладываются основы отношения ребенка к себе, другим людям,
окружающему миру. Будет ли он доверять людям, проявлять инициативу и
активность по отношению к миру, испытывать уверенность в себе, во многом
определяется опытом взаимодействия с матерью и отцом, начиная с первых
дней жизни ребенка.
Воспитание в семье - это та же жизнь, и наше поведение и даже наши чувства
к детям сложны, изменчивы и противоречивы. К тому же родители не
похожи друг на друга, как не похожи один на другого дети. Отношения с
ребенком, так же как и с каждым человеком, глубоко индивидуальны и
неповторимы. Родители составляют первую общественную среду ребенка.
Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется
главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания
самой жизни ребенка. А нужда в родительской любви - поистине жизненно
необходимая потребность маленького человеческого существа. Родительская
любовь - источник и гарантия благополучия человека, поддержания
телесного и душевного здоровья. Именно поэтому первой и основной задачей
родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о
нем заботятся.
Только при уверенности ребенка в родительской любви и возможно
правильное формирование психического мира человека, только на основе
любви можно воспитать нравственное поведение, только любовь способна
научить любви.
Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям
возможность почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность
и заботу. Основа для сохранения контакта - искренняя заинтересованность во
всем, что происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к его
детским, пусть самым пустяковым и наивным, проблемам, желание
понимать, желание наблюдать за всеми изменениями, которые происходят в
душе и сознании растущего человека. Вполне естественно, что конкретные
формы и проявления этого контакта широко варьируют, в зависимости от
возраста и индивидуальности ребенка. Но полезно задуматься и над общими
закономерностями психологического контакта между детьми и родителями в
семье. Контакт никогда не может возникнуть сам собой, его нужно строить
даже с младенцем. Когда говориться о взаимопонимании, эмоциональном
контакте между детьми и родителями, имеется в виду некий диалог,
взаимодействие ребенка и взрослого друг с другом.
Отличие материнской и отцовской любви
Для того, чтобы лучше понять, что ребенок ожидает от своих родителей, как
папа и мама влияют на последующую его жизнь, надо узнать какие
особенности материнской и отцовской любви и чем они отличаются. Эти
отличия будут изложены по книге Эриха Фромма (1900-1980, американский
психолог, философ, социолог) „Искусство любви”. Материнская любовь: считается высшим видом человеческой любви;
- наиболее священной изо всех эмоциональных связей;
- ее достижение - не любовь к младенцу, а любовь к растущему ребенку;
- являет собой неравенство - где один полностью нуждается в помощи, а
другой полностью ее дает, не требуя ничего взамен; Материнская любовь
дает:- безусловное утверждение в жизни ребенка его потребностей и
сохранения жизни;
- положительные источники тепла и пищи, эйфорического состояния,
удовлетворения и безопасности;
- объединяет все переживания в одно „Я любим потому, что я - ребенок своей
матери”;
- дает почувствовать свою значимость „Я любим, потому, что я прекрасен,
чудесен. Я любим потому, что мать нуждается во мне.;
- каждодневная бескорыстная забота матери говорит малышу „Я любим,
потому, что это я. „Названные переживания являются пассивными. Это
значит, что нет ничего, что я сделал для того, чтобы быть «любимым».
Материнская любовь имеет безусловный характер. Все, что от меня
требуется, это быть - ее ребенком - установку, которая внушает ребенку
любовь к жизни, дает ему почувствовать, что хорошо быть живым, хорошо
быть маленьким мальчиком или девочкой, хорошо жить на этой земле;
- укрепляет желание быть жизнеспособным, внушает ребенку любовь к
жизни и ко всему сущему. Конечным итогом материнской любви должно
быть желание, чтобы ребенок отделился от матери. В материнской любви два
человека, которые были едины, становятся отдельными друг от друга. Мать
должна не просто терпеть, а именно хотеть и поддерживать отдаление
ребенка. Материнская любовь - это блаженство, это покой, её не нужно
добиваться, её не нужно заслуживать. В идеальном случае материнская
любовь:
- не пытается помешать ребенку взрослеть;
- не пытается назначить награду за беспомощность;
- имеет веру в жизнь;
- не должна быть тревожной;
- имеет желание, чтобы ребенок стал независимым,
- и, в конце концов, отделился от матери. Негативная сторона в безусловной
материнской любви.
1. Из-за того, что любовь матери не надо заслуживать, к ребенку может
прийти ощущение, что этой любви нельзя добиться, вызвать или
контролировать. Если она есть, то она равна блаженству, если же её нет, это
всё равно, как если бы всё прекрасное ушло из жизни - и я ничего не могу
сделать, чтобы эту любовь создать.
2. В любви матери присутствует нарциссистский элемент.
Ввиду того, что ребенок воспринимается как часть её самой, любовь и слепое
обожание матери могут быть удовлетворением ее нарциссизма.
3.В основе материнской любви могут быть обнаружены мотивы
стремительного желания власти или обладания. Ребенок, существо
беспомощное и полностью зависимое от ее воли, это естественный объект
удовлетворения для женщины, властной и обладающей собственническими
чертами. Именно на этой стадии многие матери оказываются неспособны
решить задачу материнской любви. Нарциссистская, властная с
собственнической установкой женщина может успешно быть любящей
матерью, пока ребенок мал. Во взрослеющем ребенке мать может видеть
угрозу потери своего объекта власти и контроля. Многие матери имеют
трудности во времена, когда ребенок начинает отделяться от неё. Ребенку
важно, чтобы у него была не только хорошая мать, но и счастливая мать.
Потому, что все тревоги матерей проецируются на детей. Однако, день за
днем ребенок становится всё более независимым: он учится ходить,
говорить, самостоятельно открывать мир; связь с матерью несколько
утрачивает свое жизненное значение и вместо нее все более и более важной
становится связь с отцом.
Отцовская любовь. Если мать - это дом, из которого мы уходим, это природа,
океан; отец не представляет никакого такого природного дома. Он имеет
слабую связь с ребенком в первые годы его жизни, и его важность для
ребенка в этот период не идет ни в какое сравнение с важностью матери. Но
хотя отец не представляет природного мира, он представляет другой полюс
человеческого существования:
- мир мысли, вещей, созданных - человеческими руками,
- закона и порядка, дисциплины,
- путешествий и приключений.
Отцовская любовь это обусловленная любовь. Её принцип таков: «Я люблю
тебя, потому что ты удовлетворяешь моим ожиданиям, потому что ты
исполняешь свои обязанности, потому что ты похож на меня».
Условная любовь отца:
- учит ребенка, как узнавать дорогу в мир.
- позволяет что-то сделать, чтобы добиться её, «я могу трудиться ради неё»;
- не находится вне пределов контроля ребенка, как любовь материнская;
- направляема принципами и ожиданиями;
- она должна быть терпеливой и снисходительной, а не угрожающей и
авторитетной;
- должна давать растущему ребенку всё возрастающее чувство собственной
силы;
- позволяет ему стать самому для себя авторитетом и освободиться от
авторитета отца.
Отрицательная сторона отцовской любви составляет :
факт, что должна быть заслужена;
что она может быть утеряна, если человек не сделает того, что от него ждут.
Материнская и отцовская установка по отношению к ребенку соответствует
его собственным потребностям. Младенец нуждается в материнской
безусловной любви и заботе как физиологически, так и психически. Ребенок
старше шести лет начинает нуждаться в отцовской любви, авторитете и
руководстве отца.
Функция матери - обеспечить ребенку безопасность в жизни.
Функция отца - учить его, руководить им, чтобы он смог справляться с
проблемами, которые ставит перед ребенком то общество, в котором он
родился.
В конечном счете, зрелый человек приходит к тому моменту, когда он сам
становится и своей собственной матерью и своим собственным отцом. Он
обретает как бы материнское и отцовское сознание. Материнское сознание
говорит: «Нет злодеяния, нет преступления, которое могло бы лишить тебя
моей любви, моего желания, чтобы ты жил и был счастлив».Отцовское
сознание говорит: «Ты совершил зло, ты не можешь избежать следствий
своего злого поступка, и если ты хочешь, чтобы я любил тебя, ты должен
прежде всего исправить свое поведение».Зрелый человек внешне становится
свободен от материнской и отцовской фигур, он строит их внутри себя.
Когда человек чувствует, что он не в состоянии придать смысл своей
собственной жизни, он старается обрести этот смысл в ребенке. Но так
можно ввергнуть в беду как самого себя, так и своего ребенка. Себя потому,
что проблема существования может быть разрешена каждым человеком
только внутри самого себя, а не при помощи посредника; ребенка потому,
что в человеке могут отсутствовать качества, которые необходимы для
воспитания ребенка. Дети служат проективным целям и тогда, когда встает
вопрос о расторжении несчастливого брака. Главный аргумент родителей в
такой ситуации тот, что они не могут разойтись, чтобы не лишать ребенка
благодеяний единой семьи. Всякое тщательное изучение показало бы,
однако, что атмосфера напряженности и несчастливости внутри «единой
семьи» более вредна для ребенка, чем открытый разрыв - который по
крайней мере учит, что человек в состоянии посредством смелого решения
изменить непереносимую ситуацию. Зная природу и особенности
материнской и отцовской любви, нам легче будет понять чувства и мысли
ребенка при разводе или других критических моментах семейной жизни.
Роль отца в воспитании детей
Я не начало жизни, не конец
Я продолженье жизни - я отец
М.Светлов
Родителями не рождаются, а становятся. Каждый взрослый должен заняться
собственным воспитанием и взращивать себя как мать или отец. Ребенку,
даже если он в этом и не признается, хочется, чтобы у него были и
счастливые мама и папа. Родители несут ответственность не только за то,
чтобы ребенок был накормлен, одет, умел читать и писать, но и за ту
психологическую обстановку, в которой он развивается. Ребенок хочет быть
плодом любви мамы и папы, ведь счастливые дети бывают только у
счастливых родителей. Отец имеет важнейшее значение для развития
ребёнка с самого момента рождения! Хотя чувство отцовства к мужчинам
приходит намного позже, чем чувство материнства к женщинам. Отцы
начинают в полноте чувствовать свое отцовство часто тогда, когда дети уже
подросли. Есть утверждение, что пока отцовские чувства не проснулись
лучшее, что может делать отец - это любить мать своих детей.
Отец в семье! - Отец - это один из первых объектов, который играет роль в
ранней идентификации ребенка. Именно отец помогает осознать
новорожденному его пол. Ты девочка! Ты мальчик!
- Папа для ребенка не просто родной человек, а образец мужчины, символ
мужественности, мужского начала. Благодаря той символической функции,
которую он выполняет, отец помогает малышу составить представления о
себе самом и об окружающих.
- Отцу присуща врождённая реакция в направлении заботы о жене и детях и
их защиты. Именно новорожденный очень сильно влияет на укрепление
инстинкта защиты у мужчин.
- Роль отца представляет собой определённый пример поведения, источник
уверенности и авторитета. Отец - олицетворение дисциплины и порядка.
- Отец - наиболее естественный источник познания о мире, труде и технике.
Он способствует ориентировке на будущую профессию и создаёт социально
полезные цели и идеалы. Если мать предоставляет ребенку возможность
ощутить интимность человеческой любви, то отец проводит малыша по пути
к человеческому обществу.
- Отец может сформировать у ребёнка способность к инициативе и
противостоянию групповому давлению. Чем больше ребёнок привязан к
матери (по сравнению с отцом), тем менее активно он может противостоять
агрессии окружающих.
- Авторитарность отца оказывает на умственные характеристики детей
положительное влияние, тогда как авторитарность матери - отрицательное.
- Отец меньше опекает детей, предоставляет им больше самостоятельности,
воспитывая в ребёнке самодисциплину. Этим самым отцы поощряют процесс
отделения ребёнка от матери и ускоряют адаптацию к социальным условиям.
- Отец - единственный герой для ребенка, который способен разогнать тени и
спугнуть любое чудовище. С отцом у ребенка пропадает страх. Отец - это
«божество»! Отец всемогущ и неуязвим, он может все в глазах ребенка.
Качества хорошего отца:
- отец должен быть доступным для малыша;
- иметь желание и терпение объяснять незнакомое явление, предметы,
опыт…
- уметь хвалить за исследование, успешное действие;
- включенность в совместную деятельность с ребенком;
- ответственность за материальное обеспечение потребностей детей;
- осведомленность - всегда с интересом и участием следить за ростом детей.
Отцовская душевная забота о ребенке - это способность быстро, горячо и
деятельно откликаться на его эмоциональные потребности.
Выраженная любовь отца даёт ощущение особого эмоциональнопсихологического благополучия, которое не может в полной мере обеспечить
одинокая женщина-мать.
Любовь отца учит и сына, и дочь тому, как может проявлять себя любовь
мужчины к детям, к жене и к окружающим.
Любовь отца обеспечивает пример родительского поведения детей в
будущем, формирование жизненной позиции и полоролевых позиции в
обществе
Любящий отец нередко более эффективный воспитатель, чем женщина.
Быть родителем - значит помогать детям формировать свой характер. Отец
очень сильно влияет на развитие таких качеств в ребенке как:
- сдержанность;
- неторопливость;
- эмоциональная уравновешенность;
- безмятежность;
- спокойствие;
- оптимизм;
- исполнительность;
- ответственность.
Дети эмоционально ближе к матери, чем к отцу. В большинстве случаев
после развода ребенок остается с матерью. Но это отнюдь не значит, что дети
не нуждаются в отце.
К чему приводит безотцовщина, то есть когда нет связи ребенка с отцом или
отец не выполняет свои функции:
- Дети, которые в очень раннем возрасте лишились общения со своим отцом,
могут быть излишне агрессивными в период полового созревания.
- Чувство неполноценности чаще посещает людей, которые не имели тесной
связи с отцом, даже если и не были в разводе. Также эти люди страдают от
чувства отверженности и беззащитности, им присущи различные виды
страхов.
- Недостаточный опыт общения с отцом и отсутствие приемлемой модели
идентификации ослабляют формирование отцовских чувств у мальчика и
юноши, что часто в будущем неблагоприятно сказывается на воспитании
своих собственных детей.
- Ребёнок, растущий без отцовского
недисциплинирован, асоциален, агрессивен.
авторитета,
как
правило,
- Юноши, выросшие в семье без отца могут отрицательно относиться к
матери. У них развивается недоверие людям, повышенная тревожность.
- Девочки, воспитывающейся в неполной семье, чувствуют недостаток
мужского внимания, и пытаются восполнить эту нужду раннему вступлению
в любовную связь и «вешаясь» то на одного мужчину, то на другого.
Отцовство является
личности мужчины.
необходимым
условием
полноценного
развития
Для полноценного развития каждый мальчик должен иметь
- образец для подражания;
- дружбу с отцом;
- одобрение отца;
- время с отцом наедине.
В соприкосновении с отцом у мальчика созревают истинно мужские черты:
- потребность и способность защищать,
- принимать на себя ответственность,
- внутренняя энергия и душевная сила.
Отец - проводник, который помогает мальчику совершить переход от
малыша на маминых руках к мальчику, а потом к юноше.
Девочке тоже нужны дружеские отношения с отцом
Влияние отца на половую идентификацию девочки наиболее значительно
проявляется в период юности. Половая идентичность девочки является
одобрением себя самой как достойной представительницы женского пола. В
возрасте (13-15 лет) она должна получить признание своей значимости как
будущей женщины в основном от отца.
Отец способствует формированию у дочери позитивной самооценки,
выражая одобрение ее действиям, способностям, внешности. У девочек,
воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений
между мужчиной и женщиной, может сформироваться нереалистичное
отношение к лицам мужского пола.
Повседневное общение дочери с отцом учит ее разбираться в мужской
психологии, подстраиваться под нее, учит не бояться мужчин. Будучи
взрослой, каждая девочка будет пытаться выстраивать свои отношения с
мужчинами по аналогии, какие были у нее с отцом.
Зная особенности отцовской любви и роли отца в семейных отношениях,
хочется сделать только один вывод. Даже если случился развод, связь с
родным отцом не должна прекращаться.
С точки зрения Э. Фромма, отцовская любовь по сравнению с материнской любовь «требовательная», условная, которую ребенок должен заслужить.
Отцовская любовь не является врожденной, а формируется на протяжении
первых лет жизни ребенка. Для того чтобы заслужить отцовскую любовь,
ребенок должен соответствовать определенным социальным требованиям и
отцовским ожиданиям в отношении способностей, достижений, успешности.
Любовь отца служит как бы наградой за успехи и хорошее поведение. В
ребенке для отца воплощена возможность продолжения рода, поскольку в
соответствии с традиционными нормами мужчина должен воспитать
наследника как продолжателя рода, хранителя традиций и родовой памяти.
Таким образом, отец выполняет функцию социального контроля и является
носителем требований, дисциплины и санкций.
Согласно представлениям А. Адлера, роль отца в воспитании заключается в
поощрении
активности,
направленной
на
развитие
социальной
компетентности. Если мать предоставляет ребенку возможность ощутить
интимность человеческой любви, то отец проторяет ему путь к
человеческому обществу. Отец является для детей источником познаний о
мире, труде, технике, способствует формированию социально полезных
целей и идеалов, профессиональной ориентации.
А. Греймс отмечает: «Материнская забота обеспечивает возможность
принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое
необходимо для развития личности».
Роль матери в воспитании детей
Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью одно и то же. С тем же успехом можно было бы сказать, что одно и то же иметь рояль и быть пианистом. С.Харрис
Мать - это человек, занимающий одно из главных мест в жизни.
Никто не приходит в этот мир, не соприкасаясь с матерью. Поэтому феномен
матери всегда был, есть и будет актуальным. Материнская любовь является
по своей природе безусловной и поэтому очень важны взаимоотношения
между младенцем и мамой.
Безусловная любовь матери дает ребенку:
- чувство защищенности;
- безопасность;
- убежище, преображает опасный и незнакомый мир в нормальную сферу
обитания;
- говорит о его важности и желанности в жизни;
- дает прочное ощущение надежности;
- питает не только физической, но и душевной пищей;
- дарит способность доверять людям, миру, себе;
- вкладывает чувство принадлежности к роду, нации…
- устанавливает границы личностного пространства, что позволяет ребенку
брать ответственность на себя по мере взросления;
- помогает устанавливать и завязывать связи с другими людьми;
Все это необходимо каждому ребенку для здорового развития.
Также, все перечисленное, является важными компоненты счастливой жизни,
которые может дать только мать, ведущая себя предсказуемо,
последовательно, спокойно. Такой матери присущи в огромном количестве забота, ласка, внимательность, чуткость. Материнская любовь выводит
малыша в мир, пронизанный человеческими связями.
Человек не может достичь ощущение своей нужности самостоятельным
интеллектуальным усилием. Разум может подсказывать вам, что вы любимы,
но если не получить достаточно любви от матери, всю жизнь человек будет
терзаем мыслями, что его не любят и в нем нет никакой ценности.
В начале жизни ребенок должен постоянно убеждаться в том, что он любим и
желанен - только так он будет в состоянии вступить в длительные
отношения, войти в любое сообщество.
Если мать не сумеет в должной мере обеспечить любовь и границы личности,
или если она даст что-то одно, то взрослый человек будет тратить огромные
внутренние ресурсы чтобы найти способ компенсировать этот недостаток любви и границ личностного пространства. (Это может быть причиной
многих пагубных пристрастий и зависимостей)
Генри Клауд и Джон Таунсед (известные психологи из Калифорнии)
выделили шесть составляющих успешного материнства:
- не отсутствовать, а поддерживать эмоциональную связь с ребенком;
- быть удерживающей, а не хрупкой (не быть манипулируемой);
- способствовать отделению ребенка, а не препятствовать ему;
- принимать недостатки ребенка, а не требовать от него совершенства во
всем;
- способствовать взрослению, а не удерживать в детском состоянии;
- помочь ребенку выйти в самостоятельную жизнь, а не вести себя, как
«наседка».
Признаки хорошей матери:
- Хорошая мать признает, что допускает ошибки в воспитании, и учитывает
этот фактор в процессе своей жизни и легко исправляет их без вины и
сожалений. Она знает, что у нее не может все получаться, но не теряется от
собственных промахов, поскольку готова их исправить, учиться на своих
ошибках и двигаться дальше.
- Хорошая мать понимает, что является первым человеком, которого любит
малыш, она - первый «объект любви» сына или дочери. Для эмоционального,
физического, интеллектуального и социального развития человек должен
быть не только любимым, но и любить. Любовь питает душу, окрашивает
красками человеческие отношения, наполняет жизнь надеждой. Потребность
любить - одна из фундаментальных потребностей человека, для
удовлетворения которой требуется определенная личность. Если мать
соответствует этой потребности, любовь обращается на нее. Если нет человек оказывается в одиночестве, либо начинает испытывать ненависть.
Поэтому хорошая мать работает над собой и обеспечивает достойный объект
любви для сына или дочери.
Неправильные отношения с матерью порождают две группы проблем во
взрослой жизни.
Первый род проблем связан с чувствами, которые мы испытываем к матери,
к нанесенным ею обидами и неудовлетворенными ею нашими
потребностями. Эта группа проблем определяет наше отношение к прошлому
своей жизни (детство).
Второй род проблем - это схемы и динамика отношений с матерью, которым
мы научились в детстве от нее же. Это задает поведенческие схемы,
заложенные в прошлом, но воспроизводящиеся в настоящем.Первая группа
проблем проявляет себя в том, что подавленные, невысказанные чувства
гнева, возмущения против матери переносятся в личную семейную жизнь и
на их основе могут строится взаимоотношения между супругами. Излишний
контроль со стороны матери, безоговорочное исполнение ее команд
формируют чувство недоверия к близким людям - жене или мужу.
Происходит перенос отношений, что ведет к серьезным семейным
проблемам.
Мы склоны переносить на свои сегодняшними отношения с любимыми те
чувства, которые на самом деле принадлежат нашему прошлому. Если
отношения с матерью не сложились с ним надо разобраться сегодня во имя
будущего.
Второй ряд проблем, связанных с матерью, которые дают нам схему
поведения при завязывании и развитии различных видов взаимоотношений.
Какие негативные схемы поведения могут быть заложены:
- нежелания близости или трудности в близких отношениях;
- привычка угождать всем;
- подавление чувств, невозможность открыться для партнера;
- агрессивность во взаимоотношениях без видимой на то причины;
- избыточный контроль других, членов семьи;
- недоверие людям…
Все это оплетает мозг человека, который создан как воспринимающее и
воспроизводящее существо родительских схем. Стиль воспитания и
поведения с детьми сегодня закладывает схему того образа жизни, который
они усвоят и будут воспроизводить в своём будущем, строить свою жизнь.
Заключение
Связь личности родителей и воспитанных особенностей поведения ребенка
не столь непосредственна. Многое зависит от типа нервной системы ребенка,
от условий жизни семьи. Теперь психологам понятно, что одна и та же
доминирующая черта личности или повеления родителя способна в
зависимости от разных условий вызывать и самые разные формы
реагирования, а в дальнейшем и устойчивого поведения ребенка. Например,
резкая, вспыльчивая, деспотичная мать может вызвать в своем ребенке как
аналогичные черты - грубость, несдержанность, так и прямо
противоположные, а именно подавленность, робость.
Связь воспитания с другими видами деятельности, подчинение воспитания
тем или иным мотивам, а так же место воспитания в целостной личности
человека - все это и придает воспитанию каждого родителя особый,
неповторимый, индивидуальный характер.Именно поэтому будущим
родителям, которые хотели бы воспитывать своего ребенка не стихийно, а
сознательно, необходимо начать анализ воспитания своего ребенка с анализа
самих себя, с анализа особенностей соей собственной личности. Будущие
родители, конечно же, задумываются о том, как лучше сформулировать для
самих себя цели работы по воспитанию своего ребенка... Ответ так же прост,
как и сложен: цель и мотив воспитания ребенка - это счастливая,
полноценная, творческая, полезная людям жизнь этого ребенка. На созидание
такой жизни и должно быть направленно семейное воспитание.