ТЕМЫ-ЯНВАРЬ-ФЕВРАЛЬ

Темы уроков на январь – февраль 2016 года
Дата
18.01
19.01
20.01
21.01
25.01
26.01
27.01
28.01
1.02
2.02
3.02
4.02
8.02
9.02
10.02
11.02
15.02
16.02
17.02.
18.02
Литературное чтение
Тема урока
Как человек научился летать. Звук [э]. Буквы Э, э.
Гласный звук [э], буквы Э, э (закрепление)
Русская народная сказка «По щучьему велению». Звук [щ,]. Буквы Щ, щ. Правописание
сочетаний ча-ща, чу-щу
Звук [щ,]. Буквы Щ, щ (закрепление)
«Играют волны, ветер свищет…» Звуки [ф], [ф,]. Буквы Ф, ф.
Бог не в силе, а в правде. Буквы Ь и Ъ
Доброе дело – великое счастье. Отработка техники чтения
Русский алфавит
В.Д. Берестов. «Читалочка». Е. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву
«р»
«Наше Отечество» К. Д. Ушинского.
Чтение и анализ статьи В.Н. Крупина «Первоучители словенские»
«Первый букварь» В.Н. Крупина
А.С. Пушкин. Отрывок из «Сказки о мертвой царевне»
Л.Н. Толстой. Рассказы для детей.
Рассказы К.Д. Ушинского «Худо тому, кто добра не делает никому», «Вместе тесно, а
врозь скучно»
Сказка К.И. Чуковского «Телефон»
К. И. Чуковский. Путаница.
В.В. Бианки. «Первая охота»
С.Я. Маршак. «Угомон», «Дважды два»
М.М. Пришвин. «Предмайское утро», «Глоток молока»
Русский язык
Дата
18.01
19.01
20.01
21.01
22.01
25.01
26.01
27.01
28.01
29.01
1.02
2.02
Тема урока
Написание строчной буквы щ
Написание заглавной буквы Щ
Закрепление правописания сочетаний ча-ща, чу-щу. Обобщение знаний о буквах,
обозначающих непарные по глухости/ звонкости согласные звуки
Закрепление правописания сочетаний ча-ща, чу-щу. Обобщение знаний о буквах,
обозначающих непарные по глухости/ звонкости согласные звуки
Написание букв Ф, ф
Написание строчных ь и ъ
Написание букв ь и ъ (закрепление). Повторение написания изученных букв
Написание букв ь и ъ (закрепление). Повторение написания изученных букв
Повторение
Повторение
Повторение изученного в букварный период
Повторение изученного. Письмо слов, предложений о родине
3.02
4.02
5.02
8.02
9.02
10.02
11.02
12.02
15.02
16.02
17.02.
18.02
19.02
Повторение пройденного материала:
орфографическое оформление границ предложений, ь как показатель мягкости
Повторение пройденного материала:
орфографическое
оформление границ предложений в сплошном тексте,
соотношение между звуками и буквами, двойная роль букв е,ё. ю,я, а также ь,
роль букв, обозначающих гласные звуки в позиционном чтении слияний,
правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу
Повторение пройденного материала: ь в середине и конце слова как показатель
мягкости предшествующего согласного, омонимия имен нарицательных и имен
собственных(клички животных)
Повторение пройденного материала: непарные по звонкости/
глухости и мягкости / твердости согласные звуки и соответствующие им буквы
Повторение пройденного материала: способы обозначения звука [ й] на письме
Повторение
тем «Слог», «Ударение»
Повторение лексического материала «Азбуки»
Комплексное повторение изученного материала по
фонетике, графике,
орфографии
Повторение и закрепление пропедевтических сведений по морфемике
Комплексное повторение на материале слов темы «Люби все живое»
Комплексное повторение на материале стихотворений С. Я. Маршака и слов и
предложений на тему «Школа»
Повторение синтаксиса на базе слов тематической группы «Природа»
Повторение материала по лексике на материале темы «Труд кормит, а лень
портит»
Математика
Дата
18.01
20.01
21.01
22.01
25.01
27.01
28.01
29.01
1.02
3.02
4.02
5.02
8.02
10.02
11.02
12.02
15.02
17.02.
Тема урока
□ + 4, □ – 4. Приемы вычислений
Задачи на разностное сравнение чисел
Составление таблицы □ ± 4. Решение задач
Составление таблицы □ ± 4. Решение задач
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8,
□ +9
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8,
□ +9
Составление таблицы □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8,□ + 9
Составление таблицы □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8,□ + 9
Решение задач.
Что узнали. Чему научились
Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия
Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия
Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действия
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей
Состав чисел 6,7. Вычитание вида 6 - □, 7 - □
Состав чисел 6,7. Вычитание вида 6 - □, 7 - □
Состав чисел 8,9. Вычитание вида 8 - □, 9 - □
Состав чисел 8,9. Вычитание вида 8 - □, 9 - □
18.02
19.02
10 - □. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания
10 - □. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания
Окружающий мир
Дата
19.01
22.01
26.01
29.01
2.02
5.02
9.02
12.02
16.02
19.02
Тема урока
Проект «Мой класс и моя школа»
Когда придёт суббота?
Когда наступит лето?
Где живут белые медведи?
Где живут слоны?
Где зимуют птицы?
Когда появилась одежда?
Когда изобрели велосипед?
Когда мы станем взрослыми?
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?»
Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
Технология
Дата
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
Тема урока
Наша родная армия. Открытка
Ножницы. Что ты о них знаешь? Мозаика « Рыбка»
Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? Портрет
Шаблон. Для чего он нужен? Букет в вазе
Шаблон. Для чего он нужен? Весенний цветок
Изобразительное искусство
Дата
20.01
27.01
3.02
10.02
17.02
Тема урока
Постройки в нашей жизни
Постройки в нашей жизни
Дома бывают разными
Домики, которые построила природа.
Какие можно придумать дома.