Рабочая тетрадь по письму 7 класс

ПОВТОРЕНИЕ
Предложение
1. Прочитай. Какие ряды слов нельзя считать предложениями? Почему?
1) С реки потянул свежий ветер
2) Засверкала траве роса на серебристый
3) На созрел урожай поле
4) Машины облегчают тяжёлый труд людей
5) Пришла холодная осень
6) Плывут небу тучи по
 Сделай вывод:
В предложении слова связаны между собой _________________________.
От одного слова к другому можно поставить ______________________.
 Выпиши только предложения. В конце их поставь точку.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Напиши предложения. Что Вася делал летом?
ловил
собирал
рвал
поливал
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 3
3. Напиши предложения на тему «Укололся» по картине и по вопросам:
1)
Какие игрушки делал Алёша
из жёлудей?
2)
Чем мальчик уколол палец?
3)
Кто пожалел Алёшу?
________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Разбери предложения по членам. Чем отличаются
предложения двух столбиков?
1. Наступает утро.
1. Наступает раннее утро.
2.Белеет туман.
2. Над рекой белеет туман.
3.Встаёт солнце.
друг от друга
3. Из-за леса встаёт красное солнце.
Вспомни правила и допиши его:
Предложение, которое состоит только из главных членов,
называется ___________________________________________________.
Предложение, в котором , кроме главных членов, есть второстепенные,
называется ____________________________________________________.
5.
Поставь знак «+» около нераспространенных предложений, знак «-»
около распространенных.
Ученик подготовил доску к уроку.
Моросит дождь.
Отец принёс сыну новую книгу.
Петя угостил сестру яблоком.
Цветы завяли.
Лена нарисовала рисунок для брата.
Гремит гром.
Прозвенел звонок на урок.
Начался ливень.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 4
6.
Прочитай предложения. Устно поставь вопросы к выделенным словам.
Какими членами предложения они являются? Подчеркни их.
ОСЕНЬ.
Дни стали короче. Солнце встаёт поздно. Дует резкий
ненастный ветер. Стаями улетают от нас ласточки,
стрижи, журавли, гуси, утки.
Садоводы собрали
сливы, яблоки , груши. В огородах вырыли лук, репу,
свёклу, морковь, картофель. В полях убрали рожь,
пшеницу, просо, ячмень, овес. Скоро зима.
 Вспомни правило и допиши его:
Несколько членов предложения, которые отвечают на один и тот
же вопрос и относятся к одному и том уже слову называются
____________________________________ членами предложения.
7.Вспомни, когда между однородными членами предложения ставятся
запятая? Расставь знаки препинания в схемах.
и
а
и
но
8.Прочитай пословицы. Вставь подходящие по смыслу союзы И,А,НО.
Расставь знаки препинания.
Книга поможет в труде……… выручит в беде.
Сам погибай ……. товарища выручай.
Месяц светит ……. не греет.
Книга в счастье украшает
в несчастье утешает.
Правда в огне не горит …… в воде не тонет.
Живи своим умом ….. не чужим добром.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 5
9. Прочитай предложения. Какие из них простые, а какие сложные? Укажи
значком « »границы простых предложений, из которых состоит сложное
предложение.
Засияло солнце, высохла роса. Вылетели пчёлы. Они полетели.
Луг
пестрел, разносился
аромат. Пчелки
закружились.
Послышалось жужжание. Начался сбор мёда.

сделай вывод:
Предложения,
которые
состоят
из
нескольких
простых
предложений, называются _______________________________.
 Распространи простые предложения и части сложных
предложений второстепенными членами. Напиши получившиеся
предложения.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Соотнеси предложения со схемами.
Царь
в
дорогу
снарядился, и царица у
окна села ждать его одна.
Месяц под косой блестит,
а во лбу звезда горит.
Час обеда приближался, топот
по двору раздался.
,
, но
,а
В темнице там царевна
тужит, а бурый волк ей
верно служит.
,и
А царевич хоть и злится, но
жалеет он очей старой
бабушки своей.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 6
10. Из двух простых предложений сделай одно сложное, употребив
нужный по смыслу союз.
1. Илья был обижен словами товарища. Он не возразил ему ни одним
словом. _____________________________________________________
____________________________________________________________
2. Школьники собирались в поход. Дожди помешали. _______________
____________________________________________________________
4. Нам нужен мир. Мы добьёмся его. _____________________________
____________________________________________________________
5. Он ожидал увидеть здесь могучего партизана. Перед ним стоял
белокурый мальчишка.________________________________________
____________________________________________________________
6. Подул лёгкий ветерок. Тихий шорох пробежал по саду._____________
____________________________________________________________
 соотнеси схемы с полученными предложениями.
1.
,а
№ предложения____
2.
,и
№ предложения____
3.
, но
№ предложения____
11. Прочитай предложения. Определи, что соединяет союз И: однородные
члены или два простых предложения. Поставь , где необходимо, запятую.
В траве мелькали суслики и кузнечики затянули свою скрипучую
музыку.
Стадо куропаток вспорхнуло и полетело к холмам.
В небе вспыхнул первый луч солнца и тьма тихонько спряталась в
ущелье гор.
Доброе солнце смеётся и поднимается всё выше.
Стеной стоит дубовый лес и блестит на солнце.
Колючим зноем пышет воздух и ты чувствуешь близость жары.
Черёмуха росла под липой и липа своими сучьями заглушила её.
Дерево потянулось прямым стеблем по земле и выбралось на свет.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 7
ТЕСТ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
1. Определи границы предложений. В каждом предложении подчеркни
подлежащее и сказуемое
Все чаще начинается хмуриться небо подошел первый месяц осени
шелестит под ногами опавшая листва
2. Допиши правило.

Подлежащее обозначает, о ком или о чем говорится в предложении и отвечает
на вопрос______ или ______
Сказуемое обозначает, что говорится в предложении о подлежащем. Сказуемое
отвечает на вопрос ___________________________ или __________________________.

Подлежащее и сказуемое – это ________________члены предложения. Все
остальные слова в предложении - ___________________члены предложения.
3. Прочитай. Подчеркни вопросы второстепенных членов предложения.
Где? Куда? Кем? Кто? Какие? Чей? Кого? Что делает? Что? Как? Чего?
Что будет делать? Откуда?
4. Найди в таблице 10 фруктов ( они располагаются по горизонтали и по
вертикали)
 Со словами составь предложения с однородными членами
Поставь, где необходимо, запятую:
по схемам.
,
______________________________________________________________
и
______________________________________________________________
и
______________________________________________________________
но
______________________________________________________________
а
______________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 8
Изложение - описание
«Белка и зайчик»
План:
1. С кем подружилась белка летом?
2. Какой была белка?
3. Каким был зайка?
4. Чем угощали друзья друг друга?
5. Где звери прятались от холода?
6. Почему при встрече они не узнали друг друга?
Словарь: Подружились, рыженькая, серенький, полянка, угощали друг
друга, приносила, шишки, орехи, морковь, капуста, холодно, не узнали,
зверьки
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 9
СОСТАВ СЛОВА
КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
1.
Подбери и напиши однокоренные слова с указанным корнем. Выдели
его в однокоренных словах.
Гриб
Тот, кто любит собирать грибы ____________________
Маленький гриб ________________________________
Часть гриба под землёй___________________________
Мастер по починке часов _________________________
Час
Солдат, стоящий на посту _________________________
Тот, кто играет на барабане _____________________
Барабан Бить, стучать в барабан _________________________
Маленький барабан ____________________________
2.
Спиши однокоренные слова в таком порядке: сначала с ударной
гласной в корне, затем - с безударной.
 Ледник, лед, ледниковый, ледяной, подлёдный (лов), наледь,
заледенеть____________________________________________________
_____________________________________________
 Белить, беляк, белок, белизна, побелка, белила, белый, беловой, белеть
_______________________________________
_____________________________________________________

Тишина, тихий, затишье, тихоня, тихо, потихоньку__________
______________________________________________________
3.
Спиши, Вставляя нужное по смыслу однокоренное слово с корнем
снег.
Скоро зима. Замелькают в воздухе первые
………………… Тёплым одеялом укроет …………….
Землю.
тропы.
…………………. метели заметут лесные
А
детям
радость.
Будут
лепить
……………………., строить крепости.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 10
ПРИСТАВКА
4. Образуй слова с помощью данных приставок. Напиши их в два столбика:
в 1-й – со значением приближения, во 2-й – со значением удаления.
Под ползти, нести;
От бежать, плыть; При тащить, водить;
У гнать, летать
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
 Сделай вывод: для чего служит приставка?
Приставка - это часть слова, которая стоит ______________ корнем
и служит для ___________________________.
5.
К данным словам припиши противоположные по значению с тем же
корнем. Выдели приставку.
Развязать - _________________
Вбежать - ________________
Раздвинуть - _________________
Внести - ________________
Разложить - _________________
Въехать - ________________
Развернуть - _________________
Ввести - ________________
Разлепить - _________________
Вползти - ________________
Разлететься - _________________
Вскочить- ________________
6. Спиши, вставляя слово писать с нужной по смыслу приставкой.
С доски надо …………………… однокоренные слова.
Новую тетрадь ты должен правильно ………………………
Из текста следует …………………………. слова с безударной гласной.
Плохо выполненное задание лучше ………………………………
7. Образуй слова с помощью приставок.
_____вар, _____ход, ________ряд, _______лет, _______бег

подчеркни слово, которое без приставки не употребляется.
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 11
СУФФИКС
8. Прочитай. В выделенных словах обозначь суффикс.
Бурёнушка.
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Уж как я ль-то ей крапивушки нажну!
Кушай вволюшку, коровушка моя;
Ешь ты досыта, Бурёнушка моя!
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек Бурёнушка дала.
9.
От данных слов образуй слова с суффиксом
-ышк – горло ________________,
ядро _______________
крыло ________________, бревно______________
-ишк- пальто _________________, лгун _______________
хвастун _______________, сын ________________
вода ___________________, кожа _______________
-иц -
кресло_________________ , сестра ______________
 Сделай вывод: для чего служит суффикс?
Суффикс - это часть слова, которая стоит ______________ корнем
и служит для ___________________________.
10. С помощью суффиксов – ник, - щик, - ист образуй и запиши новые
слова. Суффикс выдели.
Что?
Кто?
Что?
Кто?
Лес
Горн
лесник
- _________________
удача
_____________
танк - ________________
Барабан - __________________
защита - _______________
Двор - _____________________
обман - ________________
11.Образуй новые слова. Выдели суффикс.
Он в детстве
сокол
соколёнок
Он ласково
соколик
Кто она
соколиха
Чей
соколиный
воробей
осел
волк
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 12
ОКОНЧАНИЕ
12.Прочитай. В слове чеснок выдели окончание.
Чеснок.
В чесноке много полезных веществ. Сок чеснока помогает
залечить раны. Раньше чесноком лечили кашель. Добрая
слава у чеснока.
13.Свяжи по смыслу пары слов по образцу:
День, учитель – День учителя
Букет, цветы - ________________________________________,
благодарность, коллектив - _____________________________,
концерт, дети - ________________________________________.

Сделай вывод: для чего служит окончание:
Окончание - это _______________________часть слова, которая
служит для ___________________________________________________.
14. Прочитай предложения. Выбери окончание, которое правильно свяжет
слова по смыслу. Лишнее окончание зачеркни.
Чибисы лета ют/ет и скрип ит/ят крыльями. Бел ое/ые одеяло укрыл о/а
землю. Под окн о/ом щебеч ет/ут стайка воробьев. У колодца звякнул а/о
У колодца звякнул а/о о цепь ведро. На горке громко сме ет/ют лыжники.
 Выпиши предложение, похожее на загадку.
________________________________________________________
15. Составьте и запишите начатые определения. Разберите по составу
слова, вписанные вместо точек. Подчеркните орфограммы.
Клумба – это участок земли, на котором растут ……………………….. .
Школа – это ………………….…, в котором учатся …………………….… .
Ручка – это предмет, которым ……………………………………………… .
Карандаш – это предмет, которым … ……………………………………. . .
Строитель – это человек, который …………………………………………. .
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 13
Практическая работа № 1
Разбор слов по составу
1.Перечисли части слова, используя условные обозначения_______________
2. Прочитай. Впиши недостающие слова.
Главная часть слова называется _____________________________________.
Часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит перед
корнем называется ______________________.
Часть слова, которая служит для образования новых слов и стоит перед
окончанием называется __________________________.
Изменяемая часть слова называется _________________________________.
3.Разбери по составу слова:
прогулка, переход, поле, зимушка, безголосый, лесная, голубой.
4. Прочитай. Укажи, являются ли слова каждой группы однокоренными:
- Водопровод, вода, водитель. (да,нет)
- куры, курица, курили (да,нет)
- песня , песенка, песок (да,нет)
- лесник, лес, лесная. (да,нет)
- лист, лиса, листочек (да,нет)
- стол, столовая, столик. (да,нет)
5. С помощью приставок и суффиксов образуйте с данными корнями слова
с новым значением.
-лет- ____________________________________________________________
-корм- ____________________________________________________________
-вар - _____________________________________________________________
- звон- ____________________________________________________________
-жар- _____________________________________________________________
-груз- _____________________________________________________________
6.Составь и напиши словосочетания, изменяя слова в скобках по смыслу.
Выдели окончания.
Ценить что? ( книга, забота) _________________________________
Дорожить чем? (коллектив, подарок)__________________________
Радоваться чему?( праздник, подарок)_________________________
Интересоваться чем? ( работа, дело)___________________________
Удивляться чему? ( природа, талант)__________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 14
БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА
16. Прочитай слова. Измени каждое слово так, чтобы оно обозначало один
предмет. Подчеркни безударные гласные в корне слов.
Дома- ________
дворы - __________
мосты - __________
Столы- _______
холмы - __________ столбы- __________
17.Проверте безударные гласные словами, отвечающими на вопрос
что?
П….тнистый - _________________
кр…чать- ________________
Кр…чать- _____________________
ст…кольный- _____________
…довитый- ____________________
сл..дить- _________________
М…довый- ____________________
ш…рокий- _______________
Цв…тной- _____________________
сп…шат- ________________
18. К данным словам подберите проверочные слова. Поставьте знак
ударения. Подчеркните безударные гласные.
Г..л..ва-
______________________,___________________
П…л…са -_______________________,___________________
Ст…р..жить- _____________________,___________________
Г…р…дить- ______________________,__________________
М…л…дой- ______________________, __________________
Д…р…гой - ______________________, __________________
Х…л…да- ______________________, __________________
Ст…р…на- _______________________, __________________
19. Отгадайте загадки. В отгадки подчеркните безударные гласные.
Что за кнопочка? Нажал,
К порога подождал,
И тебе открыли дверь.
Заходи, ты гость теперь! _________________________
По морю идет, идет,
А до берега дойдёт –
Тут и пропадет. ____________________
На шесте дворец,
Во дворе – певец.
Кто же это? ______________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 15
ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА.
20. «Допиши словечко». Вставь пропущенные буквы.
У кого какая обувь
Аист красные носит сапо…ки –
Вот и не мокнут у аиста ________________.
А зайчик обул на ла…ки
Мягкие серые ________________
Воробушек – беден, воробушек – бос.
Летом – не страшно, плохо в _______________________.
21. Правильно выбери согласные в корне. Ненужное зачеркни.
Иван, Иван,
Чтобы рядом с ре д/т ькой,
Вырывай бурьян,
Сла т/д кой да кре п /б кой,
Чтоб росла морко ф/в ка-
Вырастал огурец –
Красная голо в/ф ка,
Длинноусый молодец.
 Запиши проверочные слова, которые ты использовал
_____________________________________________________________
22. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Допиши предложения словами с
противоположным значением. В скобках укажи проверочные слова.
Тополь высокий, а ш…повник __________________________________.
Р…ка широкая, а ручей _______________________________________.
Камень т…желый, а пух _______________________________________.
Ред…ка горькая, а груша ______________________________________.
23. Из данных слов составьте предложения так, чтобы получился рассказ.
Девочка, на, пришли, огоро…
На, в..сели, ветках, ни…ких, помидоры.
И, гра…ках, на, росли, морко...ка, ре…ка.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 16
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА
24.Составьте словосочетания по образцу.
Образец: (радость) день – радостный день.
(Область) город _______________________________________
(Счастье) встреча - ____________________________________
(Гигант) завод - _______________________________________
(Честь) поступок - _____________________________________
(Прелесть) картина - ___________________________________
(Ярость) ветер- ________________________________________
(Капуста) котлеты - ____________________________________
(Ненастье) - __________________________________________
 сделай вывод:
В некоторых словах согласные____, ____, ____, ____ пишутся, но не
произносятся. Это ________________________ согласные.
25. Вставьте пропущенные буквы. Рядом запишите слова, обозначающие
предмет.
Праз…ничный (что?) ___________________________
Чес…ный (кто?) - ______________________________
Грус…ная (Что?)- ______________________________
Звез…ное (Что?) - ______________________________
Извес…ный (кто?)- _____________________________
26. Прочитай. Вставь с или ст.
На капу….ном листе в капле воды жил микроб. Звали его Петька. У
Петьки была куча род….венников.
Однажды муравей хотел выпить вку….ную каплю. Ужа….но испугались
микробы, забегали по капле. Один Петька не струсил. Он закричал муравью,
что сырую каплю пить опа….но, можно заболеть.
Поблагодарил муравей Петьку и радо….но побежал дальше.
 Найди и перепиши предложение с поучительным смыслом.
________________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 17
ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ
27. Прочитай. Вставь пропущенные гласные в приставках. Приставки
выдели.
Солнце
стало з…паздывать. Рябята уже к школе п..дходят, а
солнечные лучи только п…казываются из-за горы.
…блестели желтые
листья на деревьях. Солнышко стало п…дниматься еще позже. И уже
совсем оно …бленилось, когда лег снег и елки н…тянули на лапы белые
варежки.
28. Прочитай начало рассказа. Допиши его, отвечая на вопросы.
Из школы домой
На улице мы все пешеходы. Хорошо, когда
школьник дружит с улицей.
1.Откуда выходит Витя?
2. Куда он подходит?
3. На какой сигнал светофора мальчик переходит улицу?
4. Куда входит Витя?
 выдели в словах приставки.
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
29.Прочитай. Вставь пропущенные согласные. Укажи
слова, в которой пропущена буква.
Кулёк с конфетами
Кедровая ши…ка для обитателей леса
знаками часть
- это
кулёк с конфетами. По-разному лесные жители
достают сла…кие семена.
Клест от старания нос набок …вернул. Дятел
изобрёл станок-зажим в ра…вилке дерева. Еж
по…цепил яблоко и тащит в норку. Белка держит кулёк-шишку в ла…ках
и ра…крывает зу…ками.
 Найди «лишнее» предложение, которое не подходит к теме
текста. Запишите его.
_______________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 18
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК (Ъ) ПОСЛЕ ПРИСТАВОК
30. С помощью приставок образуй новые слова. Выдели в них приставку
и подчеркни твёрдый знак (Ъ).
Под
ём
Об
явление
С
ехать
_______________________________________________________________
____________________________________________________________
 Сделай вывод:
Если приставка оканчивается на согласный, то перед буквами
____,_____,_____ пишется _____________.
31. С помощью приставок образуй новые слова. Объясни написание буквы Ъ.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
32. Подумайте, какой разделительный знак надо вставить в слово: твёрдый
или мягкий?
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 19
ПРИСТАВКА И ПРЕДЛОГ
33. Выбери и запиши в таблицу, что относится к приставке, а что - к
предлогу.






это отдельное слово
это часть слова
пишется слитно со словом
пишется раздельно с другими словами
служит для образования нового слова
«не дружит» с глаголом
Приставка
Предлог
 Вспомни и допиши правило:
Между предлогом и словом можно _________________________________ .
34. Составь предложения по картинке, используя предлоги и приставки.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
Рабочая тетрадь 7 класс
Страница 20