urok_po_logopedicheskoy_korrekcii

Урок по логопедической коррекции
5 класс
Тема: Дифференциация звуков О – Ё.
Цели и задачи:
- учить различать твёрдые и мягкие согласные и правильно отражать
на письме гласные О - Ё;
- развивать фонематическое восприятие и анализ:
- формировать строй речи ( Р п и В п );
- закрепить понятия звук, буква, слово, предложение);
- обогащать словарь по теме ''Домашние животные и их детёныши'';
- учить пересказывать текст с опорой на картинки.
Оборудование:
- буквы О - Ё;
- опорные картинки по рассказу ''Ёжик'';
- предметные картинки для выделения О - Ё;
- сигнальные карточки для артикуляционной и дыхательной гимнастики;
- слоговая таблица;
- компьютер,
- проектор,
- экран.
Ход занятия.
Артикуляционная и дыхательная зарядка
(сигнальные карточки)
а) нос – рот
б) заборчик - трубочка
нос – нос
колесо - заборчик
рот – нос
рот – рот
в) физминутка
( стоя произнести гласные с движением рук)
А – руки вверх
О – колесо перед собой
У – вперёд
Э – овал сзади
И – в стороны
Ы – полуовал спереди
- Что мы произносили?
г) упражнения для языка:
1) лопаточка – иголочка
2) маятник
3) горочка
4) грибок – подержать до 5
5) лошадки поскакали - остановились
- Что написано на доске? (слоги)
СА, СИ, СЕ,СУ, СЫ, СЯ, СО
Прочитайте их.
Прочитайте слоги с мягкими согласными.
Как произносим согласный в слоге СО?
Какую гласную надо написать, чтобы С был мягким?
Сообщение темы.
Чтение слоговых дорожек (индивидуально) ,по таблице.
Вывод: после твёрдой согласной какую пишем гласную? А после мягкой?
Игра с буквами. Услышите мягкую согласную, поднимите букву Ё, твёрдую
О.
Физминутка
Работа с текстом ''Ёжик''
- Прослушайте рассказ. Запомните слова с гласной Ё и весь текст.
Ёжик.
Шли лесом Лёва и Лёня.
( I опора)
За ними бежала собака Пчёлка.
( II опора)
Пчёлка увидела под ёлкой ёжика. ( III опора)
Она залаяла.
( IV опора)
Лёва поймал ёжика.
( V опора)
Долго ёжик жил у Лёвы дома.
( VI опора)
- В каких словах гласная Ё стоит в начале слова?
- Назовите имена мальчиков и кличку собаки. Как произносим согласную в
этих словах?
- Кто сможет рассказать историю по картинкам?
Физминутка
Работа с картинками ''Домашние животные''
- В одном дворе жили …( показываются картинки, дети их называют)
- На какие две группы можно их разделить? Почему?
- У них были дети (индивидуальные картинки у каждого на столе)
- Назовите , кто у вас на картинке. Нагулялись они и стали звать (искать )
своих мам. (каждый ребёнок выходит , берёт карточку и говорит ''Я возьму
корову, курицу и пр'')
- У кого кто? ( У коровы телёнок)
- Сколько слов в твоём предложении?
Работа с тетрадями.
запись числа.
Что будем различать? Запись посередине О – Ё
Назвать каждый своё предложение. Сколько слов в предложении?
Как пишется первое слово?
Запись одного предложения по слуху.
Проверка своего предложения с доской. Подчёркивание твёрдой и мягкой
согласной
У кор…вы тел…н…к.
Подчёркиваем согласные. Вставляем нужную букву О или Ё.
Итог занятия.
- Какую гласную пишем после мягкой согласной? После твёрдой?
Анализ работы детей.