Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад «Гармония», детский сад комбинированного вида 49 «Дом радости». Индивидуальное занятие с ребенком- визуалистом Эстринова В.В., учитель-логопед высшей квалификационной категории г. Новоуральск 2016 Индивидуальное занятие с ребенком- визуалистом. Тема: дифференциация звуков З и Ж. Цели: обучающие -1.Сравнение звуков З и Ж по артикуляционным профилям. 2.Дифференциация звуков З и Ж в словах, предложениях. 3. Актуализация словаря по теме «Дикие животные»; коррекционные- коррекция грамматического строя речи через упражнения: в согласовании существительных и числительных; ; коррекция зрительной памяти через игру «Меморина». воспитательная: воспитание мотивации к обучению. Оборудование: артикуляционные профили звуков З и Ж, зеркало,, вывеска «Зоомагазин», профильные изображения: жук, жаба, ежик, коза, заяц, зубр, волк, черепаха; 4 предметные картинки 2 козы, 2 жабы, 3 ежа,4 зайца, буквы З и Ж, картинки КОЗЫ-КОЖИ. Ход занятия: 1. Организационный момент и сообщение темы. Прочитай (или послушай), куда мы сегодня отправимся? в «Зоомагазин». Найди 2 одинаковые согласные буквы в этом слове.(З). Выставляется буква З. А кто продается в зоомагазине? Животные. Какой первая буква в этом слове? (Ж). (Выставляется буква Ж). Сегодня обитатели зоомагазина помогут нам научиться различать звуки З и Ж. 2. Сравнение артикуляционных укладов звуков. Сравним звуки З и Ж. Посмотри в зеркало. Что делают губы, когда мы произносим звук З -(Губы улыбаются, звук веселый), а когда произносим звук Ж- (вытягиваются вперед, звук сердитый).Теперь сравним положение языка. Посмотри на артикуляционные профили: при образовании звука З – язык находится внизу, за нижними зубами; а при Ж- широкий язык поднят вверх, за верхние зубы. Сравним воздушную струю у звуков. Поставь тыльную сторону руки к о рту и потяни звук З- выходит холодная и узкая воздушная струя. А теперь произнеси звук Ж- воздушная струя широкая и теплая. 3.Дифференциация звуков на слух. В зоомагазин пропускают того, кто внимательно слушает. Давай поиграем. Я буду произносить звуки, слоги, а ты показывай артикуляционный профиль того звука, который услышишь. З,Ж,ЖА,ЗЫ,ЖУ,ЗЭ и т.д. 4.Дифференциация звуков З и Ж в словах. Зашли мы в зоомагазин, а там темно. Видны только силуэты животных. Звуки З и Ж чуть не поссорились. Помоги найти животных, которые нравятся звуку З (со звуком З)- заяц, зубр, коза. Где в этих словах спрятался звук З? (в начале, в середине) А теперь отыщи животных для звука Ж(жаба, жук, ежик). Где в этих словах спрятался звук Ж? (в начале, в середине.) Почему ты не выбрал волка и черепаху?( в этих словах нет звуков З или Ж). Некоторые обитатели зоомагазина хотят поиграть с тобой в «Меморину». Посчитай, сколько их. (Выкладываются предметные картинки) 2 козы, 2 жабы, 3 ежа,4 зайца. Запомни, как они расположены. Закрой глаза. Что изменилось? Кто с кем поменялся местами?. 5.Физ. минутка. Вставай, давай поиграем. Если я буду произносить звук З или слоги с этим звуком- покажи движениями, как отмахиваешься от комаров. А если услышишь звук Ж или слоги с ним- покажи, как летает и жужжит пчела. 6.Дифференциация звуков З и Ж в словах- поронимах. Смотри что может произойти, если поменять местами наши звуки. Были КОЗЫ.(Домашние животные) Какой в этом слове 3-й звук? З. (Язык внизу.) Поменяем его на звук Ж. (Широкий язык вверху) Какое слово получится? КОЖИ.(Это то, чем покрыто тело животных). 7.Дифференциация звуков З и Ж в предложении. Давай придумаем предложения с этими словами, глядя на картинки. Например, «Козы едят траву. Обувь шьют из кожи.» 8.Итог. Положительная оценка деятельности ребенка на занятии.