ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОЕКТУ «Ах, как речь – то говорит…»

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОЕКТУ
«Ах, как речь – то говорит…»
Дни недели
Понедельник
13.01.2014
Мероприятия
Сказка «Репка»
Задачи
Формировать
грамматический строй
1. Рассказывание
речи, умение составлять
сказки.
разные словосочетания,
2. Отгадывание
использовать местоимения
загадок.
в речи, подбирать
3. Дидактические
определения к предмету,
игры: «Что умеют
явлениям; согласовывать
делать звери» «Какой, прилагательные с
какая, какое?» «Кто
существительными в роде,
сумеет похвалить»
числе, падеже.
«От каждого по
Активизировать словарь.
словечку»
Развивать мелкую
4. Развивающая игра
моторику.
«А если бы...»
Активизировать
5. Придумывание
творческое воображение и
нового названия
мышление.
сказки.
Упражнять в решении
6. Придумывание
творческих задач.
нового конца сказки.
Воспитывать умение
слушать друг друга, не
перебивать
Вторник
14.01.2014
Чтение сказки.
«Колобок»
Беседа.
Дидактические игры:
«Напишем письмо
герою» «Закончи
предложение» «Кто
знает другое слово»
Систематизировать
представление о значении
слов.
Активизировать словарь.
Формировать
грамматический строй
речи, умения подбирать
слова-названия качеств,
действий, частей
Развивающие игры:
«А если бы...»
«Хорошо-плохо»
Среда
15.01.2014
предметов; умение
подбирать антонимы,
синонимы, употреблять
местоимения в речи,
согласовывать
прилагательные и
существительные.
Активизировать
творческое воображение и
мышление.
Чтение сказки.
Сочинение загадок.
Пересказ эпизода сказки
от имени героя.
Продолжать формировать
Чтение сказки.
умения подбирать
«Маша и Медведь»
антонимы,
прилагательные
Пересказ с помощью
согласовывать с
иллюстрации.
существительными в роде,
Придумывание
числе, падеже; составлять
загадок.
словосочетания,
Дидактические игры: подбирать слова-названия
«Дополни
качеств, действий, частей
предложение» «Какой, предметов.
какая, какое». «Задай Активизировать словарь.
вопрос герою»
Продолжать развивать
Развивающие игры:
умение составлять связное
«А если бы...»
высказывание.
«Хорошо-плохо»
Активизировать
творческое воображение,
мышление.
Придумывание загадок.
Четверг
16.01.2014
Пятница
17.01.2014
Сказка «Гуси-лебеди»
Чтение сказки.
Беседа.
Дидактические игры:
«Кто сумеет
похвалить» «Назови
ласково» «Задумай
слово» «От каждого
по словечку»
Развивающие игры:
«А если бы...»
«Хорошо-плохо»
Пересказ по цепочке с
опорой на
иллюстрацию.
Чтение сказки.
«Пузырь, Соломинка
и Лапоть»
Беседа.
Изображение героев
геометрическими
фигурами.
Рассказывание сказки
по схеме.
Дидактическая игра
«Скажи наоборот»
Систематизировать
представления о значении
слов.
Активизировать словарь.
Формировать
грамматический строй
речи, умения подбирать
слова-названия качеств,
предметов, действий,
частей предметов,
глаголы, прилагательные;
умение использовать
суффиксы; умение
продолжать и заканчивать
высказывание, подбирать
подходящее слово и
согласовывать его с
другими словами в
предложении.
Активизировать
творческое воображение,
мышление. Упражнять в
решении творческих
задач.
Формирование умений
отбирать условные
заместители для
обозначения персонажей
сказки; умения выделять
части предметов, качества,
действия; умения
сравнивать, подбирать
антонимы, синонимы.
Развивать умение
использовать заместителей
при пересказе конкретного
Придумывание
истории.
Придумывание
загадок.
Развивающие игры:
«Хорошо-плохо» «А
если бы...»
эпизода сказки.
Активизировать словарь,
творческое воображение и
мышление.
Развивать умение строить
связное высказывание.
Упражнять в решении
творческих задач.
Дни недели
Понедельник
20.01.2014
Вторник
21.01.2014
Среда
22.01.2014
Мероприятия
Показ открытого
занятия по развитию
речи «Хитрая лиса,
где ты?»
Придумывание новой
сказки.
Дорисовывание
кляксы на бумаге.
Дидактические игры:
«Бывает - не бывает»
«Речевые ситуации»
Придумывание
сказочной истории
про Кляксу.
Задачи
Расширить и
уточнить представления
детей о хищных животных
(лисице), ее внешнем виде
и образе жизни. Уточнить
и расширить словарь по
теме «Дикие животные».
Совершенствовать
грамматический
строй речи (образование
и употребление
существительных с
уменьшительноласкательными
суффиксами в
множественном
числе, притяжательных
прилагательных от
названий
животных, согласование
существительных с
прилагательными)
Активизировать знания и
представления.
Формировать умение
подбирать нужное слово,
уточнять значение слов.
Развивать творческое
воображение и мышление.
Продолжать
формирование умения
составлять связное
высказывание.
Дорисовывание
кляксы на бумаге.
Дидактические игры:
«Бывает - не бывает»
Формировать умения
заканчивать
высказывание, начатое
взрослым, подбирать
Четверг
23.01.2014
Пятница
24.01.2014
«Речевые ситуации»
Придумывание
сказочной истории
про Кляксу.
подходящее слово,
согласовывать его с
другими словами в
предложении; умение
подбирать прилагательные
и согласовывать их с
существительными в роде,
числе, падеже.
Развивать творческое
воображение, мышление,
мелкую моторику.
Продолжать
формирование умения
самостоятельно составлять
связное высказывание.
Придумывание
сказки по сюжетной
картинке.
Дидактические игры:
«Какое что бывает?»
«Что умеют делать
звери?»
Рассмотривание
картинки.
Придумывание
сказочной истории по
сюжетной картинке.
Формировать умения
классифицировать
предметы по цвету, форме,
качеству, материалу;
сравнивать предметы,
сопоставлять; подбирать
как можно больше
наименований,
подходящих под заданное
определение; составлять
разнообразные
словосочетания, связные
высказывания.
Развивать творческое
воображение и мышление.
Упражнять в решении
творческих задач.
Итоговое
занятие.
по пройденным
Формировать
грамматический строй
речи, умения подбирать
сказкам.
Дидактическая игра
«Разные слова».
Самостоятельное
составление рассказа
о любимом герое.
слово к заданному,
объяснять смысловую
связь между словами,
обогащать словарь за счет
слов, относящихся к
разным частям речи;
умения составлять связное
высказывание с опорой на
иллюстрацию; умение
аргументировать.
Активизировать и
развивать мышление и
память.
Рассказ эпизода сказки по
иллюстрации.
Дни недели
Понедельник
27.01.2014
Вторник
28.01.2014
Среда
29.01.2014
Четверг
Мероприятия
Рассказ по картине
«Дикие животные»
Задачи
Расширить и
уточнить представления
детей о
хищных животных,
внешнем виде и образе
жизни. Уточнить и
расширить словарь по
теме «Дикие животные».
Совершенствовать
грамматический
строй речи (образование
и употребление
существительных с
уменьшительноласкательными
суффиксами во
множественном
числе, притяжательных
прилагательных от
названий
животных, согласование
существительных с
прилагательными)
Просмотр
мультфильма
«Колобок»
Развивать умение
составлять связное
высказывание.
Активизировать
творческое воображение,
память и мышление.
Показ
театрализованной
постановки для
малышей «Кот, лиса и
петух»
Конкурс чтецов
«Ах, как речь – то
Учить работать в
коллективе, развивать
артистичность.
Воспитывать любовь к
народным сказкам.
Активизировать
пассивный и активный
говорит»
словарь детей. Развивать
дикцию, память,
внимание. Научить
рассказывать стихи с
интонацией.
Чтение сказки «Лиса,
заяц и петух»
Учить детей не
отвлекаясь, внимательно
слушать сказку, делать
выводы. Развивать умение
составлять связное
высказывание.
30.01.2014
Пятница
31.01.2014