Тема урока: Буквы Х,х, обозначающие согласные звуки [х], [х`].

Тема урока: Буквы Х,х, обозначающие согласные звуки [х], [х’].
Целеполагние: ознакомить учащихся с согласными звуками [х],
[х’] и буквами Х,х; научить правильно, плавно и осознанно читать
по слогам слова с изученной буквой, научить отвечать на вопросы,
развивая речь и мышление ребёнка, выражать свои мысли и
чувства, объясняя значение пословиц; следить за закреплением
правильных навыков письма; воспитывать любовь и бережное
отношение к хлебу.
Оборудование: учебники «Русская азбука», карточки с текстом,
набор карточек – схем звуков, полоски бумаги, таблица «Написание
буквы Х,х».
Ход урока:
Орг. начало.
Вот книжки на столе,
А вот тетрадки.
Не хочется играть сегодня в прятки.
Сегодня в классе у ребят
Урок уж очень важный –
Сегодня с вами мы узнаем
Что важней и вкусней всего
Бывает на столе на нашем.
- Как вы думаете, о чём идёт речь в этом стихотворении?
- Сегодня на уроке мы будем говорить о хлебе.
Разработка речевого аппарата.
- А для того, чтобы правильно говорить, давайте разработаем наш
язычок. Сейчас хором будем читать чистоговорки:
Ок-ок-ок- горячий пирожок.
Он-он-он- свежий батон.
Арь-арь-арь- дядя Миша – пекарь.
- А теперь прочитаем скороговорку хором:
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
- Кто сможет быстро её повторить?
- Как назвать всё это одним словом?(Хлеб)
Объявление темы урока
- Произнесите громко звук, с которого начинается слово «хлеб». [х]
- Сегодня на уроке мы будем говорить о звуке[х] и букве, которой
этот звук обозначается на письме.
Изучение нового материала
1. Звуко-буквенный анализ
-Давайте составим схему слова «хлеб». ( у доски)
- Какой звук слышим в начале слова? [х]
Какой это звук? (согл., глухой)
- Докажите.
- Назовите свои слова с этим звуком и дайте характеристику.
2. Знакомство с буквами Х,х
-- На письме звук [х] обозначается буквой, которая называется х
(ха). Давайте на неё посмотрим. На что она похожа?
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка,
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.
- У вас на партах есть полоски, сконструируйте из них букву Х. Это
печатная буква. Как вы думаете, почему полоски разного цвета?
- Вспомните, как смеются девочки? (хи-хи-хи) Какой это звук?
Охарактеризуйте его.
3. Письмо строчной буквы х
- А сейчас я предлагаю вам научиться писать строчную букву х, но
вначале пальчиковая гимнастика.
- Сравним печатную Х с письменной. Буквы похожи?
- Скажите, из каких элементов состоит строчная буква х? (из двух
полуовалов, которые смотрят в разные стороны).
- Напишите по образцу строчную букву х.
- А теперь почитаем слоги с буквой х. Скажите, в каких слогах
буква х обозначает мягкий звук и почему?
- Запишите в следующей строке самостоятельно слоги-слияния ха
хи хе.
4. Беседа о слове «корень»
- А теперь почитаем слова:
Хлеб
Хлебушек
Хлебный
Хлебороб
- Скажите, почему я объединила их в одну группу? Что у них
общего? (Хлеб ласково называют хлебушек, а по отношению к
каким словам употребляем слово «хлебный»? Кто такой хлебороб?)
5. Работа с учебником
- Со словом «хлеб» люди составили много пословиц и поговорок.
Открываем стр. 40 нашей «Азбуки» и прочитаем пословицы и
поговорки о хлебе.
За обедом хлеб всему голова. (Без хлеба на столе пусто, он
всегда являлся главным продуктом стола – сравнивается с головой.)
Без труда хлеб не родится никогда. (если не трудиться – не
собрать урожая.)
Не велик кусок пирога, а стоит много труда. (Нужно много
трудиться, чтобы получить хороший урожай.)
6. Беседа по иллюстрации на с.40-41
- Рассмотрим иллюстрацию, которая здесь изображена. Что вы
видите? ( Мы видим в центре каравай на полотенце, на каравае –
соль. Рядом колосья хлеба и серп . Кто может объяснить значение
этого слова? Давайте послушаем, какое объяснение этому слову дает
толковый словарь. Серп – ручное орудие в виде изогнутого
полукругом мелко зазубренного ножа для срезывания хлебных
злаков с корня. Таким орудием труда люди пользовались до
появления техники.
Кого обычно в России встречают хлебом-солью? А что же означает
это приветствие?
- «Хлеб да соль – это труд да любовь», - гласит народная мудрость.
«Хлеб – соль» - это приглашение отведать хлеба, приобщиться к
столу, нашей жизни; это пожелание мира, радости и достатка.
«Хлебосольный дом» - дом радушный, гостеприимный.
«Хлебосольный хозяин» - самая большая похвала человеку.
Посмотрите, как сто лет назад выращивали и убирали хлеб. Спелые
колосья срезали серпом и связывали в снопы. Кто может объяснить
значение слова «сноп»? Обратимся ещё раз к толковому словарю:
сноп – связка сжатых стеблей с колосьями.
Физкультминутка.
Под зелёной, под горою
Самой раннею порою
Сеют на поле пшеницу.
Пусть растёт и колосится.
И под солнцем золотится.
Чтобы жали молодицы
Да успели до водицы.
Чтобы с песней дружно жали
И в снопы её вязали.
Чтобы парни молотили
Чтобы люди с хлебом были.
Чтобы ели и хвалили
Чтобы вновь его растили.
7. Работа с текстом
Давайте прочитаем текст о хлебе - он у вас на партах. Почему
нужно бережно относиться к хлебу?
- Чтобы попасть к нам на стол, хлеб проходит долгий и трудный
путь . Раньше всю работу по выращиванию хлеба делали вручную.
Сейчас на помощь человеку пришли умные машины.
- С чего начинается выращивание хлеба? (Сначала подготавливают
землю и сеют зерно.)
- Что происходит дальше? ( Зерно даёт всходы, за которыми тоже
нужен уход.)
- Посмотрите, что случилось со всходами? ( Всходы вырастают и
созревают.
Теперь спелые колосья нужно убрать. Хлеб убирают комбайны.)
- Куда с поля везут зерно?
С поля зерно попадает на мельницу, где превращается в муку.
Муку привозят в хлебопекарни, где рождается вкусный хлеб с
золотистой хрустящей корочкой.
Затем хлеб попадает в магазины и булочные.
Вот какой долгий, трудный путь проходит хлеб. Много людей
разных профессий помогают ему появиться.
Хлебу посвящено много стихотворений, рассказов. Сегодня мы
послушаем одно из стихотворений, которое называется «Слава
хлебу!»
- Что вы узнали из этого стихотворения?
-Давайте запишем предложение «Слава хлебу»
Итог урока
- Что нового из сегодняшнего урока вы узнали для себя?
- Ребята, кому на уроке все было понятно и не возникло ни каких
трудностей, просигнализируйте об этом зеленой полоской, а если
кому-то было что-либо непонятно - синей полосочкой.
Орг. конец