чк чн откр урок

Учитель начальных классов
Рахимова М.Ж.
г Астана
СШ № 55
Тема урока: « Правописание сочетаний -ЧК-, -ЧН-»
Цели урока:
Повторить пройденный материал
Познакомить с особенностями произношения и
написания сочетаний чк, чн, щн (звуки[Ч'] , [Щ'] –
мягкие, сочетания пишутся без ь);
Формировать умение правильно писать слова с сочетаниями ЧК, ЧН, ЩН
Развивать орфографическую зоркость учащихся, правильную речь, умение
выражать свои мысли при изучении языковых явлений, память, мышление.
Воспитывать интерес к русскому языку, аккуратность при работе в тетрадях.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы,
ХОД УРОКА
1. Позитивный настрой. Создание ситуации успеха на уроке. ( 1 мин)
-Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с вами не будет урока русского языка.
сегодня мы с вами отправляемся на поиски нового и интересного.
И поэтому чтобы вам было веселее в поисках неизвестного , я предлагаю вам
взять с собой в дорогу такой позитивный девиз « Всё будет хорошо» Давайте
произнесем его все вместе , выполняя следующие движения Все
( руки вверх , и в стороны )
будет ( хлопки) хорошо.
2 . Минута чистописания . ( 2 мин )
Итак, мы отправляемся в путь .
И для того чтобы вы запомнили сегодняшний ваш путь к источнику
знаний давайте обозначим его в тетради . Запишем сегодняшнее число.
- О чем мы должны помнить при письме?
( все вместе)
Тетрадь с наклоном положу
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь!
- Записываем число, классная работа ( один ученик комментирует)
А сейчас посмотрите все на доску какие слова записаны на доске ?
( ж ш ч )
Какая буква здесь лишняя ? Почему ?
Напишем эту букву красиво.
3. Словарная работа.
- Ребята, а знаете сегодня по дороге в школу я встретила ежика он был
такой грустный, я спрашиваю у него почему же ты такой грустный , а он
смотрит меня и молчит .
Ребята , оказывается ежик не успел приготовиться к зиме он мне рассказал о
том что все заготовки к зиме требуют знаний по русскому языку.
На яблочках и грибочках которыми так любит лакомиться ежик словарные
слова.
А так как он забыл правописание словарных слов они убегают от него.
И ежик просит вас помочь ему раэобраться с этим. Поможем ему.
Я принесла вам на урок эти хитрые яблочки и грибочки ,они у вас на партах
сейчас мы с вами с комментированием запишем эти слова на доске . Итак ,
кто первый.
( учащиеся по-одному записывают слова на доске с комментированием « Как
говорим, и как пишем)
( учащиеся оцениваются значками + - по БИС технологии)
Ежик благодарен вам за то , что вы не отказались ему помочь . Теперь мы
можем быть за него спокойны с такими запасами никакая зима ему не страшна.
4. Повторение пройденного материала. Работа в парах.
- Ребята вы знаете , что в дороге нам нужны только настоящие верные
друзья.
Друг - это тот человек , который укажет тебе верный путь, который некогда
тебя
не предаст. Сейчас я вам предлагаю разделиться по парам и попробовать
преодолеть дорогу вдвоём. Вы должны будете проверить кто из вас сильнее ?
Работа с карточками. Взаимопроверка знаний.
( оценивание друг друга )
5. Введение новых знаний.
- Ребята , все дороги по которым мы сегодня бесстрашно шагаем у вас
отражены в тетрадях. Найдите дорожку чистописания. О какой букве мы
сегодня говорили какую красиво писали ? А как вы думаете почему мы
потревожили именно эту букву? ( Правильно. Сегодня вы закинете в свой
багаж знаний что-то новое связанное именно с этой буквой) А что же это-то
такое новое вы мне скажете после немой сцены которую увидите.
( инсценирование )
- Ребята , как думаете что хотели сказать эти буквы ? Давайте сформулируем
тему.
Давайте теперь назовем как будет называться сегодняшняя наша добыча ?
ЧК ЧН пиши без Ь.
6. Закрепление пройденного материала. Работа по учебнику.
- Ребята, а для того чтобы наша добыча оказалась весомой , чтобы она не
вывалилась из рюкзака . Давайте её покрепче закрепим в наш багаж знаний.
и для этого я предлагаю вам совершить следующий путь . Мы с вами
совершим
путь в учебник. Откройте учебники стр. 63.
Мы с вами ребята оказались в учебнике , но посмотрите какая погода в
учебнике
пасмурно как вот – вот пойдёт дождь. Давайте быстро наводить порядок в
учебнике.
Итак, первая туча ( выходит ученик к доске снимает тучку читает задание)
(работа по учебнику стр 63 прочитать правило)
Вторая тучка работа по учебнику упр 165 с 64.
( выходит ученик к доске снимает тучку читает задание)
7. 3 –яя тучка .Физминутка.
( разминка под песню « Буги- Вуги»
8. Закрепление пройденного материала. Упражнения по распределению
согласных.
( стук по полу )
- Ой , ребята кажется кто -то идет , не мы одни мы в пути . Кто это
интересно ?
Осень: Здравствуйте ребята! Я осень , хожу по лесам , по полям и навожу
осенние порядки. Я давно за вами наблюдаю вы такие молодцы всё время
в дороге что –то
постоянно ищете . Я так рада встрече с вами. Ребята вы такие добрые я знаю
что помогли ежику а мне вы поможете ?
Помогите мне навести порядок в моей корзине. Тут столько листьев и на всех
них
написаны какие- то слова с пропущенными буквами их нужно распределить
вот в этой таблице.
ЧК -ЧН
Девоч?ка
Ноч?ник
ЖИ-ШИ
Ж ?раф
Ш ?на
ЧА-ЩА
Ч?йник
Рощ?
ЧУ-ЩУ
Ч?лан
Щ?ка
( по одному работают у доски , остальные пишут в тетрадях в столбик)
Спасибо вам ребята большое теперь я могу идти дальше и собирать листья.
Вот примите
от меня дары осени. Ешьте больше витаминов будете здоровы. До свидания!
(Осень уходит.)
9. Работа в группах. Составление синквейна.
- Ребята , а мы с вами продолжаем свой нелегкий путь и дальше я предлагаю
пойти группами. Разделитесь на группы. Но перед этим я хочу чтобы вы
доказали что вы
крепкая дружная команда. Я предлагаю вам спеть гласные.
Итак под мотив какой песни будете петь ?
1 команда под мотив песни « Облака»
2 команда под мотив песни « Если с другом вышел в путь»
3 команда под « чунга –чанга»
Молодцы вы все спели как один, и я надеюсь что синквейн вы будете
составлять
вместе.
10. Итог урока.
- Ребята вы молодцы хорошо поработали. Мы сегодня много прошли и много
узнали.
А скажите–ка мне что нового вы сегодня узнали?
В конце урока я хочу вам сказать что какой бы тяжелой не была ваша дорога,
пусть
не угаснет доброта в ваших сердцах пусть оно как как большое светило
освещает вам путь.
Песня «Иди мой друг всегда иди дорогою добра»
1.
Позитивный настрой. Создание
ситуации успеха на уроке. ( 1 мин)
-Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с вами
не будет урока русского языка ,
сегодня мы с вами отправляемся на поиски
нового и интересного.
И поэтому чтобы вам было веселее в
поисках неизвестного я предлагаю вам
взять с собой в дорогу такой позитивный
девиз « Всё будет хорошо» Давайте
произнесем его все вместе , выполняя
следующие движения Все ( руки вверх , и
в стороны ) будет ( хлопки) хорошо.
2 . Минута чистописания . ( 2 мин )
Итак, мы отправляемся в путь .
И для того чтобы вы запомнили сегодняшний
ваш путь к источнику знаний давайте обозначим
его в тетради . Запишем сегодняшнее число.
- О чем мы должны помнить при письме?
( все вместе)
Тетрадь с наклоном положу
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь!
- Записываем число, классная работа
( один
ученик комментирует)
А сейчас посмотрите
все на доску какие
слова записаны на доске ?
( ж ш ч )
Какая буква здесь лишняя ? Почему ?
Напишем эту букву красиво.
3. Словарная работа.
- Ребята, а знаете сегодня по дороге в школу я встретила ежика он был
такой грустный, я спрашиваю у него почему же ты такой грустный , а он
смотрит меня и молчит .
Ребята , оказывается ежик не успел приготовиться к зиме он мне рассказал о
том что все заготовки к зиме требуют знаний по русскому языку.
На яблочках и грибочках которыми так любит лакомиться ежик словарные слова.
А так как он забыл правописание словарных слов они убегают от него.
И ежик просит вас помочь ему раэобраться с этим. Поможем ему.
Я принесла вам на урок эти хитрые яблочки и грибочки ,они у вас на партах
сейчас мы с вами с комментированием запишем эти слова на доске . Итак ,
кто первый.
( учащиеся по-одному записывают слова на доске с комментированием « Как
говорим, и как пишем)
( учащиеся оцениваются значками + - по БИС технологии)
Ежик благодарен вам за то , что вы не отказались ему помочь . Теперь мы можем
быть за него спокойны с такими запасами никакая зима ему не страшна.