Sample Letter: Parental Notification Regarding Districts in Step 1 or

Sample Letter: Parental Notification Regarding Districts in Step 1 or Step 2 of District
Improvement
[SAMPLE]
[DISTRICT LETTERHEAD]
[Date]
Уважаемые родители/ опекуны учащихся [Name of LEA]!
Министерство образования США (United States Department of Education, USDE) прекратило
действие выданного штату в 2012 году освобождения от обязательства ежегодно сообщать
о прогрессе, предоставленное в рамках Закона о начальном и среднем образовании (Elementary
and Secondary Education Act, ESEA). Уведомление от 24 апреля 2014 года о непродлении этого
освобождения требует от штата возобновления практики отслеживания надлежащего
годового прогресса (Adequate Yearly Progress, AYP) школьных округов.
Законы ESEA и «Ни одного отстающего ребенка» (No Child Left Behind, NCLB) от 2001 года
требуют от всех штатов введения собственных высоких учебных требований, касающихся знаний и
навыков учащихся всех уровней обучения в английской словесности (English-language arts, ELA)
(чтению) и математике. Каждая школа должна ежегодно улучшать свою работу, пока все учащиеся
не будут отвечать этим требованиям. Это ежегодное улучшение показателей работы школ, в том
числе, выполнение учащимися учебных требований и другие элементы, именуется «надлежащим
годовым прогрессом» (Adequate Yearly Progress, AYP).
Законы ESEA/ NCLB также требуют от Отдела инспектора штата по делам обучения в
муниципальных школах (Office of Superintendent of Public Instruction, OSPI) ежегодной аттестации
работы каждого школьного округа. Школьный округ, получающий финансирование по части «А»
Раздела I (Title I, Part A), считается «нуждающимся в улучшении работы» (in improvement), если он
не выполнил требований AYP два года подряд в конкретных областях, главным образом по
успеваемости учащихся по английской словесности и математике.
Законы ESEA/ NCLB требуют от отдела OSPI информирования родителей и опекунов учащихся о
показателях работы школьного округа. Округ [Name of district] обозначен в качестве
«нуждающегося в улучшении работы» (in improvement). Данный округ не выполнил требований
AYP в течение двух лет подряд по [ELA/mathematics/other indicators] в своих начальных,
промежуточных и средних школах. С конкретными данными AYP, использованными в принятии
данного решения, можно ознакомиться на веб-сайте [State Report Card at
http://reportcard.ospi.k12.wa.us/ayp.aspx?domain=AYP&groupLevel=District&schoolId=1&repor
tLevel=State&year=2013-14] Если у вас нет доступа к интернету, свяжитесь, пожалуйста, с [Name
of contact person for district] из офиса школьного округа по тел. [phone number of contact person] и
попросите выдать вам бумажный экземпляр отчета о прогрессе.
Будучи школьным округом, получающим финансирование по части «A» Раздела I (Title I, Part A) и
признанным «нуждающимся в улучшении работы» (in improvement), мы обязаны принять
следующие меры:

Внести дополнения в наш План по улучшению работы школьного округа. В ходе внесения
таких дополнений мы должны проконсультироваться с родителями и работниками школ.
Дополнения должны включать сведения о том, как мы планируем использовать
финансирование, выделяемое по Разделу I (Title I), и другие средства для улучшения
успеваемости учащихся. Мы разместим утвержденный План по улучшению работы
школьного округа на нашем веб-сайте (по адресу www……..; бумажный экземпляр можно
запросить, связавшись с: ........).

Направить по крайней мере десять процентов суммы нашего ежегодного финансирования
по Разделу I (Title I) на повышение квалификации учителей и администраторов.

Продолжать оказывать помощь школам, сочтенным «нуждающимися в улучшении работы
по показателям 1–5» (in Step 1–5 of school improvement).
Как родители могут помочь в улучшении работы своих школ и школьного округа?
Page 1 of 2
RU
Sample Letter: Parental Notification Regarding Districts in Step 1 or Step 2 of District
Improvement
Вот несколько рекомендаций по содействию вашей школе и школьному округу в улучшении их
работы:

Подробнее ознакомьтесь с требованиями законов ESEA/ NCLB и стратегиями улучшения
успеваемости учащихся. Дополнительная информация и ресурсы доступны на следующих
веб-сайтах:
o
o
o
Отдел инспектора штата по делам обучения в муниципальных школах (Office of
Superintendent of Public Instruction): http://www.k12.wa.us
Аналитический отчет о работе школ штата Вашингтон (Washington State School
Report Card): http://reportcard.ospi.k12.wa.us/summary.aspx?year=2012-13Отчет о
надлежащем годовом прогрессе: http://www.k12.wa.us/ESEA/AYP/default.aspx
Министерство образования США (U.S. Department of Education):
http://www.ed.gov и http://www.ed.gov/parents/landing.jhtml

Побеседуйте с персоналом школьного округа о плане по улучшению его работы и
изменениях, которые необходимо внести в программу, чтобы помочь учащимся выполнить
требования штата по английской словесности и математике.

Посетите школу своего ребенка. Вы также можете принять участие в волонтерской
деятельности по оказанию помощи своей школе.

Если ваш ребенок посещает школу, получающую финансирование по части «A» Раздела I
(Title I, Part A) и признанную «нуждающейся в улучшении работы по показателями 1–5»
(school in improvement (Step 1-5)), узнайте о вариантах перевода своего ребенка, с оплатой
перевозок, в другую муниципальную школу своего района (LEA), которая не нуждается в
улучшении работы.

Если ваш ребенок посещает школу, получающую финансирование по части «A» Раздела I,
(Title I, Part A) и признанную «нуждающейся в улучшении работы по показателями 2–5» (in
Step 2-5 of school improvement), узнайте о дополнительных образовательных услугах (SES),
которые могут быть доступны вашему ребенку. Дополнительные образовательные услуги
— это индивидуальные консультации, предоставляемые во внеурочное время отвечающим
определенным требованиям учащимся.
Рекомендую вам связаться с [Name and contact information of District] для получения
дополнительной информации обо всех этих требованиях и о том, как вы можете принять участие в
улучшении работы своего округа и школы.
С уважением.
[Name of Superintendent]
[Name of District]
Page 2 of 2
RU