Школа – наша жизнь и продолжение жизни в учениках
advertisement
К юбилею МОУ «Каслинская СОШ № 27» Автор: Л.А.Шевцова «Школа – наша жизнь и продолжение жизни в учениках» Каждый день приходят в школу ученики, учителя и меряют время «учебными годами» и «четвертями». За свои 75 лет Каслинская школа №27 стала семейной: сюда выпускники ведут своих детей, внуков и правнуков. На вопрос: «Почему?», многие отвечают: «Это самая добрая школа, в школе – самые талантливые учителя». С этим трудно поспорить – у каждого есть свои кумиры, свои любимые учителя. Лично я знаю школу около тридцати лет, здесь не только получают знания, но и учатся общению, взаимопониманию, творчеству, ответственности. Директора школы №27: (с 1986 по 2009 годы) Торшина Любовь Иосифовна, Мельникова Александра Петровна (с 2009 по 2013 годы), Блинова Любовь Валентиновна (с 2013 года) всегда понимали и понимают приоритетность образования, необходимость его разумной модернизации, одновременно сохраняя и приумножая школьные традиции, ведь это система, которая складывалась годами: развивающее обучение, нравственное воспитание, работа кружков, секций, спортивные соревнования, олимпиады, конкурсы, педагогические эксперименты, компьютеризация, освоение и внедрение новых технологий, разнообразные конкурсы, смотры, конференции, интеллектуальные марафоны, работа с родителями... Словом, столько всего, что невозможно перечислить. Где-то один руководитель пытался сосчитать – остановился на 250 направлениях в работе школы?! Не будем спорить и считать, главное, школа живёт насыщенной, интересной жизнью, где воспитание не прерывается ни на час.. Основными помощниками, идейными вдохновителями директоров всегда были завучи. Квалифицированные, знающие дело, умеющие управлять инновационными процессами, консультировать учителей, оценивать промежуточные и конечные результаты, вести серьёзную научную работу, ведь на них ложится основная тяжесть управления учебно – воспитательным процессом. Такими были в разные годы Печёркина Т.П., Мельникова (Голунова) А.П., Блинова Л.В., Быкова И.Б., Дунаева Е.Н., Юдицкая Л.В., Теплякова Н.М., Стрижова Н.А., Свистунова Т.Г., Приходько В.Л. Все они не просто отслеживали работу учителя, а давали ему оценку, помогали разрешать профессиональные затруднения. Совместная деятельность всего педагогического, родительского, ученического коллективов даёт положительные результаты: выпускники школы подтверждают полученные знания при поступлении и учёбе в высших и средних специальных учебных заведениях. Многочисленные победы в спортивных, интеллектуальных состязаниях, районных и областных олимпиадах, конкурсах. Школа стала дважды победителем в Российском и областном конкурсах на соискание премии Президента РФ и Губернатора Челябинской области. Одиннадцать учителей с 2006 по 2013 годы стали победителями конкурсов лучших учителей ОУ на соискание денежной премии. Грант Президента РФ получили: Быкова И.Б., Бархатова Г.Н., Приходько В.Л., Свистунова Т.Г. Грант Губернатора Челябинской области – Дунаева Е.Н., Юдицкая Л.В., Теплякова Г.А., Приходько Л.П., Голоднова В.П., Екимова Н.В., Честнокова Т.П. Учителя – активные участники конкурсов профессионального мастерства. Можно сказать, что школа «проторила» дорогу к районным и областным конкурсам для всего педагогического коллектива города и района. Настоящее триумфальное шествие победителей, призёров, лауреатов конкурсов «Учитель года», «Самый классный классный», «Народный учитель», «Лучший учитель», «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека» - 22 учителя. Из них 13 человек – финалисты областных конкурсов профессионального мастерства. Первой проложила путь к участию в областном конкурсе «Учитель года» Сахарова Т.В. в 2003году, став лауреатом. Затем Быкова И.Б. (2004г. -2 место), Дунаева Е.Н.(2005г.-2 место), Гуськова А.А.(2007 г.-лауреат), Яскина А.А.(2008 г.лауреат), Свистунова Т.Г. (2009 г.-серебряный призёр областного), Приходько Л.П. (2010 г.-2 место), Шадрина Н.В. (2010 г.-победитель областного в номинации «Зрелый профессионализм»), Дунаева С.А. (2011 г.- в пятёрке лучших областного), Голоднова В.П.(2011 г.- победитель областного в номинации «Уникальный опыт»), Приходько В.Л. (2011 г. – серебряный призёр областного конкурса), Сахарова Т.В. (2011г. – победитель областного «Воспитать человека»), Приходько Л.П. (2012 г. – серебряный призёр областного), Честнокова Т.П. (2013 г.- победитель в номинации «Лучший учитель» областного конкурса «Современные образовательные технологии»). Названные показатели – результат упорного, творческого, вдохновенного педагогического труда, постоянного самосовершенствования. Это значит – нравственный идеал в школе жив, и духовность берёт верх. Именно учителя создают жизнеутверждающую атмосферу нашей школы, её творческий заряд, её радости. Особую роль в этом играет начальная школа. А учителя начальных классов школы №27 занимают самую активную жизненную позицию, исполненную глубоким уважением и любовью к детям. Ведь для младших школьников учитель является непререкаемым авторитетом, и, в первую очередь они оценивают его отношение к ним, его доброту, справедливость, требовательность. Да и как не полюбить учителей начальных классов, этих обаятельных, нежных, умных, творческих, добросовестных тружениц, добрых, справедливых, с любовью и пониманием расположенных к детям. Поистине: «у педагогов творение особое: Человек». Мне хочется выразить личную признательность учителям, которые с первых дней моей работы в районе помогали, бескорыстно поддерживали меня как методиста, ездили со мной по району, посещали уроки сельских учителей, передавая свой педагогический и жизненный опыт: Замотаева Н.И., Теплякова Н.М., Исаева Г.Н., Стрижова Н.А. Особо хочется отметить славных ветеранов, которые вносили такую живинку, такое неиссякаемое творчество в свою деятельность, что невольно заражали и заряжали других: Честнокова А.Н., Рыженькова А.С., Карякина Г.А., Суслова З.А., Замотаева Н.И., Голик Н.А., Перминова З.В. (Царство ей Небесное!) В педагогическом коллективе начальной школы, как и во всей школе, всегда царила атмосфера добра, вежливости, живого участия в делах и судьбах каждого. Доброжелательная аура, восприятие тебя таким, каков ты есть, способствовали взаимопониманию, ощущению значимости, в итоге – успешной деятельности. Я бесконечно благодарна учителям, которые возглавляли районные методические объединения учителей начальных классов по различным направлениям на протяжении нескольких лет, пропагандировали передовой педагогический опыт, в том числе каслинских учителей и свой собственный, посещали уроки, анализировали, помогали добрым советом. Это учителя: Екимова Н.В., Теплякова Н.М., Приходько Л.П., Котова М.А., Честнокова Т.П. Деятельность учителей начальных классов – творческая, инициативная: все эксперименты, вводимые Министерством образования Российской Федерации, были апробированы, многие из них прочно вошли в практику, некоторые отвергнуты, некоторые не имели продолжения в среднем и старшем звеньях школы. Голоднова В.П., Екимова Н.В., Честнокова Т.П. первыми в районе освоили, внедрили в практику курс Г. Цукерман «Введение в школьную жизнь» для первоклашек. Опыт работы по данному курсу накоплен настолько богатый, интересный, а, главное полезный, что стал достоянием учителей сначала своей, городских, сельских школ. Учителя щедро поделились данным опытом с педагогами городов Озёрска, Снежинска, Кыштыма, представили на областном уровне в Челябинском институте подготовки педагогических кадров. Школа одной из первых в районе начала подготовку пяти – шестилетних детей к школе, разработав на основе научных трудов М.М.Безруких и Т.А. Филипповой «Ступеньки к школе» свою рабочую программу. « Положение», всю необходимую нормативно – правовую документацию разработала заместитель директора по начальным классам Свистунова Татьяна Георгиевна, успешно защитив на Совете методического кабинета Управления образования. Впервые с дошколятами занятия вела Исаева Г.Н.живо, интересно, увлекательно, учитывая игру, как основной вид деятельности маленьких детей. Учителя – экспериментаторы: Свистунова Т.Г., Дунаева С.А., Екимова Н.В., Теплякова Н.М., Приходько Л.П., Честнокова Т.П., Голоднова В.П., Стрижова Н.А., Исаева Г.Н., Диких Н.И., Нурмухаметова Е.Н., Суслова С.В., Котова М.А. апробировали, закрепили и внедрили в практику работы развивающее, личностно – ориентированное, дифференцированное обучение, интегрированный курс «Окружающий мир», «Проектно – исследовательская деятельность», применение цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), в настоящее время ведётся кропотливая работа по внедрению нового комплексного курса «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ). Все учителя владеют компьютерной техникой, многие из них создали собственные сайты, активно взаимодействуют на сайтах педагогических сообществ, представляя свою методическую систему работы. Высокую активность учителя начальных классов проявляют в различных конкурсах профессионального мастерства, о чём говорилось выше. Более 43% участников конкурсов – учителя начальных классов, 100% из них победители районных, победители и призёры областных. Учитель - самая важная профессия на земле. Учитель начальных классов – наиважнейшая. Хочется рассказать хотя бы чуть- чуть о каждом из них. Свистунова Татьяна Георгиевна и замечательный учитель, и опытный, знающий свое дело завуч. Создание гармонии, упорядоченности в детском и взрослом коллективах требует напряжённой творческой работы. Именно так и трудится Татьяна Георгиевна, показывая пример подчинённым. Хотя, может быть, это слово не совсем подходит, ведь коллектив сплочённый, добросовестный, чрезмерно работоспособный - на все требования, просьбы откликается и решает поставленные задачи. Как учитель она успешно организует учебное сотрудничество детей, учит их определять границы своего знания, ставить проблему, добиваться её решения. Дети обожают свою первую учительницу, так же активно участвуют в конкурсах, олимпиадах различного уровня – от школьных до международных, радуя успехами своих родителей, учителей, во всём чувствуя себя первооткрывателями. Успешно освоив и внедрив новейшие педагогические технологии в практику своей работы, Татьяна Георгиевна уверенно оказывает помощь учителям, делится опытом работы в районном, областном, всероссийском масштабах. Участие и победы в конкурсах, разработка авторских программ воспитания, более десяти публикаций областного, межрегионального, федерального, международного уровней, мастер-классы на конкурсах, конференциях, различных форумах. Можно очень долго перечислять достоинства учителя, руководителя, а она - женщина. Высокая, стройная, красивая, одетая модно и со вкусом: всё гармонично, в тон, соразмерно, включая модные украшения. Двери её кабинета открыты для всех посетителей: родителей, учителей, детей. Но это не может сбить Татьяну Георгиевну с рабочего ритма - привычного, чёткого, энергичного. Ритм школьной жизни, когда ни на минуту не расслабиться, не предаться меланхолии, ибо рядом не менее 20 учителей и около 360 детей. Коллектив сугубо женский, в котором нет склок, конфликтов, который развивается на основе дружбы и творчества. Мне хочется убедить вас, уважаемые читатели, что чем больше узнаёшь школу, тем явственнее видишь, что каждый из педагогов – не только яркая, неповторимая личность, но ещё и личность неисчерпаемая. И творчески, и духовно. Каждого из них хватило бы на несколько учителей иной школы – столько в них запаса энергии, любви к своему делу и умения делать его. И в этом немалая заслуга завуча школы Свистуновой Т.Г., награждённой Грамотой Министерства образования РФ. Дети обожают свою учительницу, вот несколько строк из их высказываний о ней: «…она улыбается и у неё добрые глаза»; «Мне нравится, когда мы шутим вместе с Татьяной Георгиевной и ребятами. Нам весело и интересно!»; «Мы вместе готовимся к праздникам, стараемся не подвести класс и учителя. Ведь мы – друзья!»; «Я с большим удовольствием хожу в школу, в чём затрудняюсь, Татьяна Георгиевна поможет или наведёт на мысль». Мысль из её эссе: « Это ли не счастье для учителя, когда любимое дело доставляет радость и удовольствие». Мне часто приходилось слышать в школах: «Это наша звёздочка». А в этой школе каждый заслуживает этого определения. Здесь некое созвездие талантов, которые не ощущают себя таковыми, поэтому просто и открыто говорят о том, что не получается, в чём ошибаются, сомневаются. Яркая «Звезда» - мудрая, талантливая, эмоционально одарённая, обворожительная Валентина Петровна Голоднова, «Отличник народного просвещения РФ». Вот уже не менее тридцати лет она не перестаёт удивлять и восхищать своей неутомимой энергией, уникальностью приёмов, методов, форм работы. Каждый урок Валентины Петровны – настоящее волшебство, где дети – волшебники, ежеминутно исследуют, открывают, постигают истины знаний, радуются новым открытиям и удивляются. Разработанная учителем авторская программа «Развитие творческой личности на основе народной культуры» даёт неограниченные возможности для исследовательской деятельности детей. Педагог считает, что основы нравственности и духовности нужно возрождать, возвращаясь к истокам народной культуры, искусства, творчества. Изучение истории города Касли, его улиц, домов, быта, труда людей, собственной семьи, а затем - составление вместе с учителем «Азбуки города», книг, альбомов, альманахов, замечательных исследовательских проектов, которые на районных конкурсах неизменно занимали первые и призовые места, - всё это даёт простор детскому творчеству, развивает умственные способности, интеллект, воспитывает интерес и уважение к историческому прошлому родного города, страны. Обладая неистощимой фантазией, выдумкой, она настолько интересно строит внеурочную деятельность детей, что они испытывают настоящее счастье, радость общения, радость от значимости своего «Я». А как Валентина Петровна работает с родителями! На собраниях присутствуют все папы, активно обсуждают проблемы класса, планируют, предлагают, участвуют во всех мероприятиях без принуждения. Согласитесь, не у каждого это получается. Разработанная ею программа внеурочной деятельности «Многоцветные кружева родного края» является победителем в номинации «Уникальный опыт» областного конкурса «Самый классный классный» в 2011 году и вошла в методический сборник «Моделируем внеурочную деятельность учащихся», Москва, «Просвещение», 2013г., как методические рекомендации для учителей ОУ. А раз дети, родители работают с увлечением, удовольствием, помогая друг другу, если возвращаются домой довольные и ждут с нетерпением завтрашнего дня – не это ли показатель успешности учительского труда! Ах, как мне хочется видеть Вас в звании Заслуженного Учителя РФ!! Теплякова Наталья Михайловна, «Отличник народного просвещения РФ» навсегда запомнится своим питомцам необыкновенной чуткостью, материнской теплотой, отзывчивостью открытого для каждого ребёнка сердца. Высокий профессионализм, ответственность за порученное дело, доброта и уважение к личности ученика, преданность профессии – вот что отличает нашу первую учительницу, обаятельную, милую женщину. Для неё каждый ребёнок уникален и неповторим, главное – помочь ему раскрыть таланты. «Каждый ребёнок должен уходить домой с победой,считает Наталья Михайловна.- Успех – самый лучший воспитатель, так как он даёт ребёнку уверенность в собственных силах и самом себе. Ребёнок рождается для успеха!» Следуя этим словам, она старается на каждом уроке, внеурочном мероприятии создать ситуации успеха, благодаря которым дети делают открытия, умеют действовать в нестандартных ситуациях, радуются правильно решённым задачам. Наталья Михайловна – вдумчивый, серьёзный экспериментатор, доводит начатое до логического завершения, анализирует, внедряет, отметая то, что мешает развитию детей. Большую роль в работе с детьми она отводит воспитанию экологической культуры, недаром на протяжении многих лет её воспитанники занимали призовые места в районных и областных конкурсах юных экологов. Участник международной научно-практической конференции по воспитанию в начальной школе, она выступила с докладом «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе». Строгая и ласковая, требовательная и умеющая прощать за ошибки, она подобрала ключик к сердцу каждого ребёнка. Исаева Галина Николаевна, «Почётный работник общего образования РФ», красивая женщина с милой улыбкой, активная, общительная, артистичная натура. Её отличает высокая требовательность к себе, эрудиция, интеллигентность и необычайная скромность. Огромное внимание она уделяет вопросам воспитания детей в тесном содружестве с родителями, которые являются активными участниками образовательного процесса. Родительские собрания с творческим участием детей, «Дни творчества» детей и родителей, интеллектуальные марафоны, встречи с интересными людьми, итоговые смотры достижений учащихся эмоционально насыщены, запоминаются надолго, прививают ребятам нравственные качества, навыки культуры общения, развивают эстетический вкус. Успешно развивается в классе детское самоуправление. Ученики активно участвуют в школьных и районных творческих делах, предметных олимпиадах, интеллектуальных играх-конкурсах Российского масштаба. Галина Николаевна одна из первых освоила методику развивающего обучения, и уже более двадцати лет применяет в своей работе, делится опытом с коллегами школы, района, области, печатает публикации в методических сборниках различного уровня. Дети любят свою учительницу. Вот как пишет о ней в своём сочинении Настя Г.: «Самое тёплое и согревающее мою душу – моя первая учительница Галина Николаевна. Чувство, что все мы, ученики 3-а класса стали в эти годы её родными детьми, не покидает меня. Воспитывала она нас строго, но не знаю ни одного своего одноклассника, который не любил бы её». Разве может быть выше оценка, чем детская искренняя признательность! Стрижова Наталья Александровна, «Отличник просвещения РФ», милая женщина с большими выразительными глазами, умеет слушать и слышать каждого ребёнка, понимает и любит не только послушного ученика, но и того, кто доставляет хлопоты. Она первой в районе освоила знаменитую методику укрупнённых дидактических единиц П.М.Эрдниева, внедрила в практику своей работы. Опыт Натальи Александровны был обобщён в районном масштабе на замечательном «бенефисе», который запомнился не только серьёзным докладом, но и великолепным творчеством всего коллектива начальной школы. Особое внимание она уделяет формированию у учащихся основных компонентов учебной деятельности, формирует навыки контроля и самоконтроля, умения трудиться, дружить и постоянно стремиться «всё знать». На её уроках царит атмосфера доброжелательности, совместной заинтересованности в решении учебных и воспитательных задач. Честнокова Татьяна Павловна, учитель высшей квалификационной категории, молодая, очаровательная, с завораживающей улыбкой, сияющим жизнелюбием взглядом, всегда красиво и модно одетая, постоянно в окружении любящих её детей, необыкновенно талантливая – словом, продолжение своей не менее талантливой мамы, Аллы Николаевны Честноковой, но со своим неповторимым «шармом». Татьяна Павловна – учитель от Бога. Её секрет в том, что она ни на минуту не прекращает творческого поиска. Она разработала авторскую программу по реализации регионального компонента по литературному краеведению «Самоцветное слово Урала», к программе – методические и дидактические материалы, которые широко используются в практике учителей города и района. Педагог учит детей познавать себя, чтобы потом они могли постичь богатство и красоту всего мира. Учит творчеству, добру, любви, уважению. О её профессионализме, умении ладить с детьми знают все родители, коллеги. Её уроки всегда интересны, насыщены самостоятельной деятельностью детей, активностью рассуждений, самооценкой. А полноценное самовыражение в творчестве, как считает Татьяна Павловна - это залог психического здоровья ребёнка. Своим опытом работы она щедро делится, публикуясь в методических сборниках районного, регионального, федерального уровней, выступая на научно-практических конференциях, форумах, совещаниях, у неё не менее тридцати интернет – публикаций, в том числе творческих работ учащихся. С 2008 по 2013 годы – она четырежды победитель в профессиональных конкурсах, награждена семью грамотами, двумя дипломами за организацию, за подготовку, за высокий уровень, за активное участие, за воспитание и поддержку талантливых детей и молодёжи – таково признание педагога сообществом. На мой взгляд, пора бы представить талантливого учителя к награде «Почётный работник просвещения РФ»! Для самой Татьяны Павловны, как и для любого другого учителя, самая ценная награда - признательность детей, их искренняя вера и любовь к учителю. Вспомним конкурсный рисунок первоклассницы Юли П. «Моя первая учительница»: в центре большого листа портрет Татьяны Павловны в образе голубоглазого Солнца, а от него (НЕЁ) – во все стороны лучи к двадцати пяти детским головкам. Так образно Юля восприняла свою любимую учительницу с согревающими тёплыми лучиками, которые возвращаются к ней с ответной любовью. Екимова Наталья Валерьевна, учитель высшей квалификационной категории. Словами её ученика Ивана З. глаголет истина (из сочинения о своей учительнице): «Она просто необыкновенный человек. Мы вместе уже четвёртый год. В ней одновременно сочетаются такие качества как красота, доброта, вежливость, умение найти подход к любому ученику, а главное она любит своих учеников как родных детей. И мы её очень любим… Она нам как вторая мама. Переживает вместе с нами за наши неудачи и радуется нашим успехам. Этого человека невозможно не любить! Им нельзя не восхищаться! Она всегда будет в моём сердце, словно мудрый, добрый и нежный Ангел, посланный нам с небес!» Ну что тут добавить!? Тем более, что я на 100% с Иваном согласна. Да, такая вот она, красивая, талантливая, неимоверно трудолюбивая, очередная наша звёздочка. Экспериментатор: развивающее, лично-ориентированное обучение, технология деятельностного подхода, образовательная система «Школа 2100», курс «Введение в школьную жизнь» - и всё это изучено, апробировано, закреплено и внедрено в практику работы учителя. Наталья Валерьевна щедро делится накопленным опытом с коллегами своей школы, района, области, России, выступая на различных педагогических совещаниях, конференциях, конкурсах профессионального мастерства, публикуя материалы в методических сборниках, на интернет – сайтах. Как руководитель РМО, она ежегодно сама выпускает сборники с аналитическим материалом, диагностикой исследования развития учащихся и публикациями учителей из опыта работы. В Наталье Валерьевне сочетаются внешнее обаяние и эрудиция, простота и интеллигентность, требовательность и доброта, а главное – любовь к детям. Нурмухаметова Елена Николаевна, «самая добрая учительница» - по определению детей и родителей. И это действительно так: она обладает редким даром – удивительно тонко чувствует маленького человека и умеет по-матерински заботливо ввести его в новый мир. И взрослые при общении с ней ощущают тепло и добро, исходящее от этой милой женщины, от её очаровательной улыбки. Елена Николаевна учит детей не только читать, писать, считать, но и жить в этом взрослом мире в гармонии с собой и людьми. Образовательная программа, которую она освоила и внедрила так и называется – «Гармония». Учительница открыла для детей замечательный мир природы, с которым они сталкиваются каждый день своей жизни. Вместе с ней они участвуют в экологических конкурсах «Тропинка», неоднократно занимая призовые места. Елена Николаевна – активный участник конференций, форумов. Одна из первых в районе успешно провела мастер – класс, наглядно показав технологию формирования типа правильной читательской деятельности. В районном педагогическом марафоне представляла творческую мастерскую «Взаимодействие с социокультурной средой», материалы которой опубликованы в методическом сборнике. Она проводит замечательные классные часы, праздники, даже родители не могут оставаться равнодушными и принимают активное участие во всех мероприятиях. Дунаева Светлана Александровна, одна из первых апробаторов ФГОС, молодая, красивая, перспективная учительница. Ей первой в школе пришлось проторить дорожку внеурочной деятельности, сочетая учебную и внеурочную деятельность учащихся. Это было необыкновенно трудно, но поддержка коллег, родителей, постоянное изучение, апробирование, освоение инноваций, большое количество открытых уроков, их тщательный самоанализ и анализ коллегами, помогли Светлане Александровне не только убедиться в правильности найденных методов, приёмов, форм работы с детьми, но и утвердиться в статусе опытного учителя. Публикации, участие в областных конференциях, презентации опыта на школьных и районных уровнях. Это помогло ей получить высокую оценку и на областном конкурсе «Учитель года». Было лестно услышать от председателя жюри: «Ах, какую умненькую учительницу вы нам представили!» Ученики Светланы Александровны показывают прочное усвоение знаний сверх минимума, являясь активными участниками Всероссийских интеллектуальных игр по языкознанию, математике, истории и культуре. Дети гордятся своим учителем и любят её. Вот строки из сочинения Наташи М.: «Добрые глаза, красивый голос, широкая улыбка…У такой учительницы я хочу получать хорошие оценки и никогда не расстраивать её». Добросовестный творческий труд учителя совместно с родителями в развивающем обучении и воспитании, активное участие в методической работе, распространение опыта по работе с новыми стандартами образования заслуживают не только внимания, но и вознаграждения. Диких Надежда Ивановна, самая надёжная вторая мама для воспитанников с трудностями в обучении. Опытный педагог, строит работу на диагностической основе, учитывая возрастные особенности детей и психологические аспекты процесса усвоения знаний. Она несколько лет работала в режиме эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования, апробировала и освоила новый учебнометодический комплекс (УМК) «Школа ХХI века», успешно решает главную задачу – научить детей учиться, то-есть сформировать учебно-познавательные мотивы, учебные действия. Добрая, отзывчивая, очень милая и обаятельная женщина, Надежда Ивановна за свою тридцатилетнюю деятельность дала детям очень многое: новые знания, навыки и умения, увлечённость каким-либо делом, теплоту своего сердца. На каждом её уроке атмосфера делового сотрудничества, работа в парах, группах, что способствует взаимоконтролю, взаимовыручке, прививает умения оценить себя и своих товарищей. На уроках дети часто рисуют, подтверждая текстом литературного чтения, при делении текста на части - рисуют серию картинок, передавая последовательность сюжета. Так легче запоминается текст, отрабатывается навык выразительного чтения. Не забывает учитель про внеклассное чтение, в результате которого дети ведут дневники внеклассного чтения, делают рисунки, записывают своё мнение о прочитанном. Это помогает осознанному формированию умений и навыков. Надежда Ивановна активно участвует в методической работе школы, района, выступая с сообщениями из опыта работы, помещая статьи в сборники и на сайт школы. Она активно внедряет здоровьесберегающие технологии, старательно создаёт условия, комфортные для эмоционального благополучия каждого ребёнка, поддерживая его познавательный интерес и любой успех деятельности. Котова Марина Александровна, всегда приветлива, спокойна, доброжелательна, обаятельная молодая женщина с ласковым взглядом тёмных глаз. Внешне спокойные, неторопливые уроки на самом деле насыщены кропотливой деятельностью детей, несут им обширную информацию для размышления, восприятия, творческого переосмысления. Без шума, с чувством профессионального долга Марина Александровна выполняет свою работу, сосредоточивая всё внимание на внешне малозаметных, но глубоких по содержанию школьных буднях. Прежде всего, это рациональная организация уроков, четкая выверенность каждого его этапа. Организует она индивидуальную, парную, групповую работу, где при сотрудничестве детей возрастает понимание учебного материала, меняется отношение между ними, дети начинают лучше понимать друг друга и самих себя, точнее оценивают свои возможности. Большое внимание она уделяет применению здоровьесберегающих технологий, в том числе разговору о правильном питании. Воспитывает любовь к родному краю, природе, людям труда. Обобщён её опыт «Воспитание любви к родному краю на основе регионального компонента», который неоднократно представлялся на школьных и районных семинарах, опубликован в районном и областном методических сборниках. Марина Александровна - ответственный, требовательный, отзывчивый педагог. Она всегда готова оказать действенную помощь детям, родителям, коллегам. Сизова Наталья Юрьевна – «Активный, ответственный, увлечённый, перспективный молодой педагог – наша надежда!» - с восторгом говорит о ней завуч Татьяна Георгиевна Свистунова. (В общении я называю её Наташенькой, настолько она юная, миленькая, умненькая, похожа на мою внучку). Наталья Юрьевна чрезвычайно активно участвует в жизни начальной школы. Практически во всех внешкольных мероприятиях, как педагог – организатор, педагог внеурочной деятельности - она и сценарист, и режиссёр, и актёр, и ведущая, но всегда с детьми, с коллегами. Разработала программу внеурочной деятельности «Реализация духовно-нравственного направления в рамках курса «Я – гражданин России». С данной программой Наталья Юрьевна приняла участие в районном конкурсе «Новой школе - новые стандарты», став его лауреатом. Педагог на «ты» с компьютером, в совершенстве владеет техникой, без труда может сделать видеофильм. Всегда придёт на выручку, проведёт урок, любую педагогическую работу, ведь она с детства мечтала быть учителем. Три года работает в школе и заочно учится на четвертом курсе ЧГПУ. Надеемся, что она правильно выбрала свою профессию, и в любую минуту может рассчитывать на помощь, совет, поддержку своих коллег. Суслова Светлана Викторовна работает нестандартно, стремится к экспериментам, внедрению различных инновационных методов обучения. Эта маленькая, симпатичная, хрупкая на вид женщина кажется завоюет весь мир. Столько в ней энергии, деловитости, стремления к успеху. Обладая творческими способностями, уроки ведёт ярко, глубоко содержательно, наполняя дидактическим, наглядным материалом, который сама мастерит. А мастерица она великолепная: рисует, моделирует, шьёт, вяжет. Всё это помогает в работе с детьми по созданию проектов, которыми Светлана Викторовна увлечена, являясь тьютером в проектно – исследовательской деятельности. Увлекла учащихся данным видом работы, что формирует у них мотивацию к обучению, помогает в самоорганизации, саморазвитии и социализации. Работа над проектами развивает у детей умение видеть проблему, умение задавать вопросы, классифицировать, наблюдать, ставить эксперименты - значит своевременно готовиться к более глубокому изучению основ наук. Опыт учителя «Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО» представлен и одобрен учителями района, опубликован в областном методическом сборнике. Её ученики тоже активные участники конкурсов проектов, международных интеллектуальных игр. Светлана Викторовна – лауреат конкурса «Учитель года». Приходько Лариса Петровна, учитель – новатор, активнейший экспериментатор, пропагандист инноваций, незаменимый помощник участников конкурсов профессионального мастерства. Очень добрая, красивая, с милой улыбкой, необычайно талантливая и творческая натура. Разработала и реализовала несколько авторских программ. Одна из них «Палитра успеха» на основе технологии проектной деятельности успешно защищена на областном конкурсе «Самый классный классный». На областном уровне представлен опыт по теме «Развитие мышления младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности». Более пятнадцати публикаций областного, межрегионального, федерального, международного уровней, множество публикаций на сайтах школы, района, области. 2010 год, объявленный Президентом Годом Учителя, был знаковым для Ларисы Петровны: она победитель конкурса лучших учителей Челябинской области, победитель конкурса «Народный учитель» партийного проекта «Единая Россия» в номинации «Учитель – новатор», победитель районного и финалист областного конкурсов «Учитель года». Она щедро делится опытом: выступает с докладами, презентациями, неоднократно проводит мастер – классы, участвует в разработке образовательных программ по новым стандартам. Являлась руководителем районного методического объединения по теме «Эксперимент и инновации в начальной школе». В настоящее время Лариса Петровна работает методистом Управления образования, и, конечно же, все навыки, весь опыт педагогической деятельности ей очень пригодится на новой должности. Это уже ощутимо: она заряжает учителей духом новаторства, стремлением успешно внедрить ФГОС, активно участвовать в конкурсах профессионального мастерства, учиться самим непрерывно… Невозможно написать обо всех, к делу образования и воспитания младших школьников причастны многие, например, Людмила Ивановна Злоказова – эта неутомимая труженица, неугомонная изобретательница уюта, комфорта везде, где бы ей ни уделяли «уголок» для работы. А работа с детьми по развитию речи, устранению пробелов в чтении, говорении требует от логопеда не только высокого профессионализма, но и особых условий для индивидуальной работы, доверительного общения с детьми, раскрытия их способностей и возможностей. Карпеева Ирина Викторовна, библиотекарь школы, постоянно находится в творческом поиске: организует беседы, интеллектуальные игры, викторины, влияющие на формирование личности младшего школьника. Организует работу школьного музея. Ну как в школе без библиотекаря?! Константинов Василий Борисович, Константинова Марина Алексеевна недавно в педагогическом коллективе этой школы, но уже органично влились в общий ритм школьной жизни. Обслуживающий персонал – дружная команда под руководством Лагуты Галины Николаевны, члены которой едины в своём стремлении создать в школе уют и комфорт. Хочется в этот славный юбилей пожелать школе процветания, всему педагогическому коллективу – доброго здоровья, любознательных учеников, замечательных родителей. На прощание приведу задушевные слова из эссе В.П.Голодновой: «Школа – сердце моё, надежда и любовь! Школа – море расставаний и встреч. Школа – наша жизнь и продолжение жизни в учениках». Февраль 2014 года
