Анализ методической работы школы в 2012

Анализ методической работы школы в 2012-2013 учебном году
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе.
В 2012 – 2013 учебном году школа продолжила работу над методической темой ««Системно-деятельностный подход в организации
образовательного и воспитательного процесса в школе».
Выбор данной темы имел цель способствовать развитию сильных сторон в каждом ученике, развивать его индивидуальность,
поддерживать веру в свои силы. Работа над темой ведется второй год. Для решения главной задачи школы были созданы следующие
условия:
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечивающий уровень,
соответствующий стандарту образования;
- работа, направленная на овладение всеми учителями эффективными педагогическими технологиями;
- разнообразие форм, оперативность – одно из условий эффективности работы школы.
Исходя из этого педагогический коллектив ставил следующие задачи:
1. Совершенствовать организацию и содержание учебно-воспитательной работы с целью формирования ключевых компетенций
учащихся.
2. усилить мотивацию педагогов на освоение ИКТ.
3. Направить методическую работу на изучение компетентностного подхода в современном образовании.
Для реализации темы и решения поставленных задач на протяжении всей работы в течение года проводились педагогические советы,
методические семинары, внеклассные мероприятия, осуществлялся внутришкольный контроль.
Подбор и расстановка кадров
В школе работает педагогов (12 + 1 совместителя), средний возраст которых 45 лет. Из них один педагог имеет высшую
квалификационную категорию, 8 педагогов – вторую квалификационную категорию.
Выводы: Педагогический состав квалифицированный, творческий, работоспособный.
Рекомендации: Более активно использовать новые технологии на практике.
Заседания Педагогического совета школы
В течение 2012 – 2013 учебного года были подготовлены и проведены два тематических заседания Педагогического совета школы:
Педагогические советы проходили в форме докладов, круглых столов и обмена опытом. Некоторые формы уроков, рассмотренные на
педагогических советах уже применяются на уроках.
В течение учебного года продолжили работу над учебными проектами, которые могут применяться на любом уроке в рукописном или
компьютерном исполнении. Так учитель Евланова Н.А.применила эту форму – метод публикации на уроках литературы в 5-8
классах,Ушмаева Н.В. на уроках английского языка: как результат поисковой, творческой работы учащихся на уроках. Учитель Шаповалова
Ж.В.М. применила эту форму – метод презентации в 8 - 9 классах на уроках физики Выводы: Учащимся понравилась такая форма работы на
уроке. Они с удовольствием подбирают материал, выходящий за рамки программы, осваивают компьютер и Интернет.
Рекомендации: Более активно внедрять в практику опыт педагогов школы, повышать профессиональное мастерство учителей.
Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов школы
В нашей школе ежегодно проходят школьные предметные олимпиады, так в октябре месяце прошли предметные олимпиады по
физике (учительШаповалова Ж.В..), биологии (учительКовшик Е.Г.), географии (Марковва Н.А.), математике (учитель Архипова К.Н.),
истории(учительшаповалов Г.Р.), русскому языку (учитель Евланова Н.А.,Шульгина Н.В.), в которых приняли участие 36 учащихся 7-11
классов, некоторые из них по нескольким предметам.
олимпиады
Выводы: Участие в олимпиадах принимали как сильные учащиеся так и слабые, т. е. раскрыть себя имел возможность каждый ребенок.
Каждый ребенок был отмечен.
Рекомендации: Вовлекать еще большее количество учащихся и учителей в мероприятия данного направления.
Посещение уроков администрацией школы
В течение учебного года директоромГрибановой И.М.. было посещено 18 уроков и 7 мероприятий, заместителем директора по
учебно-воспитательной работеМарковой Н.А. – 20 уроков и 5 мероприятий.
Положительные тенденции:
1)
2)
3)
4)
5)
использование современных технологий обучения,
формирование навыка самостоятельной работы учащихся на уроке,
создание психологически комфортного климата на уроке,
работа с различными категориями учащихся и создании ситуаций успешности обучения,
организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями.
Основные проблемы:
1) методика работы с учащимися, пропустившими занятия по причине болезни,
2) формирование навыка работы с дополнительной литературой,
3) дозировке домашнего задания.
Затруднения учителей в подготовке современного урока
1) Поиск такой организации урока, которая бы обеспечила не только усвоение материала всеми учащимися на самом уроке, но и
самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию.
2) Нахождение способов и приемов создания таких учебных ситуаций и такого подбора дидактического материала, который бы
обеспечил эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности.
3) Комплексное применение различных средств обучения, направленных на повышение темпа урока и экономию времени для освоения
нового учебного материала и способов его изучения.
4) Формирование мотивов учения, возбуждения познавательного интереса учащихся по теме, повышения их эмоционального
настроения и обеспечения единства обучения, воспитания и развития.
Причины этих трудностей
1) Изменилось соотношение деятельности учителя и учащихся в учебном процессе, Увеличилась информативность учебного материала
2) Научная организация труда еще не вошла в практику нашей школы должным образом.
3) Учителя школы еще не могут полностью избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения.
4) Нет целенаправленной работы учителя над развитием творческих способностей учащегося.
Хочется обратить внимание на учителей, находящихся в творческом поиске:
1. Евланова Н.В.,Ушмаевва Н.В.. осваивают метод проектов на уроках литературы, английского языка.
2. Медведева Е.В.. ведет уроки по уровневой дифференциации с учетом индивидуальных особенностей учащихся на уроках истории и
обществознания.
3. Архипова К.Н., Ковшик Е.Г.ведут работу со слабоуспевающими и сильными учащимися на уроках математики ихимии.
4. Медведева Е.В.. использует в своих уроках элементы игры, сказки, путешествия.
5. Шаповалова Ж.В.развивает творческое воображение у учащихся на уроках музыки.
Выводы: большинство педагогов дают домашнее задание дифференцированно с учетом индивидуальных особенностей учащихся, к
планированию урока подходят творчески, продумывают работу с учащимися, которые имеют разный уровень мотивации.
Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров
Работа с методическими объединениями
В школе создано методическое объединение классных руководителей (руководитель Шульгина Н.В.). В текущем учебном году прошло
четыре заседания методического объединения классных руководителей:
Каждый классный руководитель продолжил оформление папки классного руководителя, которая включает в себя:
содержание работы классного руководителя;
функциональные обязанности классного руководителя;
циклограмма классного руководителя;
общие сведения об учащихся класса;
социальный паспорт класса;
листок здоровья класса;
план воспитательной работы (анализ воспитательной работы за прошлый учебный год, характеристика классного коллектива,
воспитательные целина будущий учебный год, модель ученика);
8) содержание воспитательной работы с учащимися класса;
9) план работы с родителями учащихся класса;
10) план-сетка воспитательной работы по месяцам;
11) участие учащихся во внеклассных мероприятиях;
12) план работы МО классных руководителей;
13) диагностические материалы
Все мероприятия (согласно плана) выполнены.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Самообразование учителей
В течение учебного года каждый из педагогов работал над своей темой по самообразованию, связанной с темой методической работы
школы.
Результаты работы учителей рассматривались на заседаниях педагогических советов и педагогических планерках.
Обеспечение методической работы
Цель: выявление уровня обеспечения методической работы. Обеспечение школы учебниками, учебно-методической литературой и ТСО.
Работа по развитию учебно-дидактической базы кабинетов.
Учебники школа приобретает
, учебно-методическую литературу учителя приобретают сами.
В школе существует Положение о смотре кабинетов. Каждый заведующий кабинетом имеет папку, которая содержит:
1) паспорт кабинета;
2) технический паспорт кабинета;
3) график работы кабинета;
4) план работы учебного кабинета;
5) инструкцию по охране труда в учебных кабинетах;
6) результаты смотра кабинетов, которые проводятся трижды в течение года.
Выводы: наличие такой документации позволяет заведующему кабинетом хорошо ориентироваться в нахождении необходимого материал,
которым учитель пользуется на уроке.
Общие выводы
Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год
поставленные задачи в основном успешно реализованы.
1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер.
2. повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и
результатом реального учебно-воспитательного процесса.
3. Позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявлять затруднения и недостаток в их
деятельности, элементы передового опыта.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Методическая работа в 2013-2014 учебном году будет направлена на решение следующих задач:
Работа над методической темой «Психолого-педагогическое обеспечение учебно-воспитательного процесса».
Освоение ФГОС НОО, ООО.
Внедрение элементов новых педагогических технологий.
Развитие личностного потенциала каждого педагога.
Обеспечение готовности педагогов к творческой педагогической деятельности.
Обеспечение качественного и эффективного процесса внутришкольного обучения и повышения квалификации педагогических кадров.
Совершенствование организации исследовательско-инновационной деятельности.
Выявление, обобщение и распределение опыта творчески работающих педагогов.
План работы методического совета.
№№
Вопросы
Дата
проведения
1 заседание
1. Итоги методической работы в 2012-2013
учебном году
2. Планирование работы на новый учебный год
3. Утверждение методической темы школы на
учебный год.
27.08.2013 Маркова Н.А.
2
заседание
3
заседание
Развитие творческих способностей школьников.
Работа с одаренными детьми в школе.
Проблема
преемственности
начального
и
среднего звена.
Модель выпускника 4 класса в свете проблемнодеятельностного подхода в обучении
Ответственные
10.10.2013
Маркова Н.А.
19.12.2013
Маркова Н.А.
Отметка
о
выполнении
4
заседание
5
заседание
6
заседание
1. О внедрении ФГОС в среднем звене
общеобразовательной школы.
2. Подготовка к проведению ГИА в новой форме
и ЕГЭ по русскому языку и математике и
экзаменов по выбору.
3.Методика определения качества преподавания в
рамках ОЭР
1.Исследовательская работа с учащимися,
имеющими повышенную мотивацию к учебнопознавательной деятельности
2.. Отчёт преподавателей по ведению «Карты
мониторинга образовательных результатов» и
подготовке к сдаче ГИА в новой форме и ЕГЭ
3.Психологическое сопровождение выпускников
в период подготовки к сдаче ГИА в новой форме
и ЕГЭ.
1.Итоги мониторинга учебного процесса за IV
четверть и учебный год.
2.метдические рекомендации по составлению
рабочих программ
12.02.2014 Маркова Н.А.
27.03.2014 Маркова Н.А.
28.05.2014 Маркова Н.А.
МЕРОПРИЯТИЯ
по реализации задач методической работы.
№№
Содержание работы
пп
Регулярно проводить заседания МО, на которых
раскрывать актуальные вопросы методической работы,
1
делать обзоры педагогической литературы, знакомить с
нормативными документами.
2
4
5
6
7
8
Провести серию открытых уроков, внеклассных
мероприятий по проблемной теме школы.
Делать подборку материалов для подготовки докладов
к педсоветам, совещаниям и конференциям,
заседаниям МО.
Проводить анкетирование учителей, учащихся,
родителей для определения качества образования.
Организовать взаимопосещение учебных занятий.
Организовать работы по повышению педагогического
мастерства учителей:
- посещение районных и областных семинаров;
- курсовая подготовка педагогов;
- самообразование педагогов;
- работа педсовета;
- работа методических объединений.
Провести научно-практическую конференцию по
проблемной теме школы.
9
Подготовка документов для аттестации учителей.
10
Провести предметные недели:
- биологии, химии, географии
- русского языка и литературы
- математики
- иностранного языка
Сроки
исполнения
Ответственные
Согласно
графику
Маркова Н.А.
В течение
года,
согласно
графику
Заместитель директора по УВР и ВР
В течение
года
библиотекарь
В течение
года
В течение
года
Члены методического совета
Администрация
В течение
года
Администрация школы,
Май
Маркова Н.А.
В течение
года по
графику
Члены МС, аттестационной комиссии
Декабрь
Ноябрь
Февраль
Февраль
Руководители МО
Переподготовка, повышение квалификации педагогических работников.
№
пп
1
2.
3
4
5
6
7
Мероприятия
Обеспечить повышение квалификации учителей школы в
институте повышения квалификации и переподготовки
педагогических кадров.
Рассмотрение заявлений учителей, желающих повысить
свою квалификационную категорию. Подготовка документов
на аттестацию учителей и работа экспертной группы.
Постоянно обеспечивать участие учителей школы во всех
проводимых семинарах .
На заседаниях методических объединений регулярно
рассматривать состояние преподавания предметов,
проводить анализ посещаемых уроков, внеклассных
мероприятий. Практиковать опережающее рассмотрение
программного материала с учетом требований новых
программ и комплексов.
Напоминание о своевременном прохождении аттестации
учителями-предметниками, подавшими заявления на
высшую и первую квалификационную категории.
Своевременная сдача документов в районную
аттестационную комиссию.
Работать над повышением квалификации, образовательного
и методического уровня учителей школы.
Обеспечить взаимопосещение уроков, элективных курсов и
индивидуальных занятий, кружков, внеклассных
мероприятий по предмету у коллег.
Сроки
исполнения
Ответственные
По срокам
РМК
Администрация
По плану
аттестации
Члены АК
Весь
период
Заместитель директора по УВР и ВР
Согласно
плану
Руководители МС
По плану
аттестации
Заместитель директора по УВР и ВР
Руководители МО
В течение
года
Руководители МО
Контроль. Анализ результативности
№
Наименование мероприятия
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Входной контроль
Состояние документации
Посещаемость, успеваемость учащихся
Работа индивидуально-групповых занятий,
элективных курсов
Проведение контрольных срезовых работ
Смотр-конкурс учебных кабинетов
Выполнение учебного плана
Проверка журналов
Проверка к государственной итоговой
аттестации
Утверждение экзаменационного материала
Анализ результативности работы МО за год
Сроки
Исполнители
сентябрь
В течение года
В течение года
В течение года
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
В течение года
В течение года
май
В течение года
В течение года
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР,методсовет
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР, методсовет
апрель
Июнь
Зам.директора по УВР, методсовет
Зам.директора по УВР, методсовет
Т Е М Ы,
над которыми работают учителя школы в 2013-2014 учебном году.
№№ пп
1
2
Методическая тема
Эффективные технологии и методы подготовки
к ЕГЭ.
Практическая стилистика на уроках русского
языка в 9 классе (подготовка обучающихся к
новой форме проверки знаний и умений по
русскому языку.
Форма
обобщения
Ответственные
Заседание МО
Учителя- предметники
Заседание МО
Учителя русского языка
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Исследовательская работа на уроках русского
языка и литературы.
Формы и методы подготовки к ЕГЭ и ГИА по
математике и физике.
Современные инновационные методики
формирования речевых умений школьников.
Роль разнообразных форм в обучении
математике.
Применение игровой технологии как
здоровьесберегающего фактора в обучении и
развитии учащихся.
Работа с текстом на уроках литературного
чтения как средство развития речи
обучающихся и средство формирования
коммуникативной и социокультурной
компетенции учащихся.
Формирование Я-концепции учителя.
Экологическая составляющая школьного курса
химии.
Организация познавательной деятельности
учащихся на уроках биологии.
Формирование творческого воображения
школьников.
Создание и использование средств ИКТ при
проведении уроков истории и обществознания.
Реализация проектной деятельности на уроках
технологии.
Применение интерактивных систем в
преподавании информатики и ИКТ.
Активные формы обучения на уроках
иностранного языка.
Актуальность совершенствования уроков
физической культуры.
Заседание МО
Учителя русского языка
Заседание МО
Учитель математике и физике
Сообщение на
педсовете
Заместитель директора по УВР
Заседание МО
Учитель математики
МО
Учителя-предметники
МО
Учителя русского языка
Доклад на
педсовете
Заместитель директора поУВР
МО
Учитель химии
МО
Учитель биологии
МО
Учитель ИЗО
МО
Учитель истории
Сообщение на
педсовете
Учитель технологии
МО
Учитель информатики
МО
Учитель английского языка
МО
Учитель физкультуры