Учителями славится Россия - Сайт учителя математики

Классный час «Учителями славится Россия, приносят славу ей ученики»
В первый погожий сентябрьский денек,
Робко входил я под светлые своды,
Первый учитель и первый урок —
Так начинаются школьные годы.
Е. Долматовский
Задачи классного часа:
1. Способствовать формированию у учащихся уважительного от
ношения к профессии учителя.
2. Формировать потребность делать добро, радовать людей внима
нием и теплом.
3. Стимулировать потребность делать общее дело красиво, эмпатию, положительные эмоции и чувства.
Форма проведения: ток-шоу «От всей души».
Подготовительная работа к классному часу:
1. Подготовка пригласительных билетов для учителей класса.
Пригласительные билеты могут быть такого содержания:
Уважаемая ______________________!
Все многоликое братство 6 «А» класса просит Вас стать участником ток-шоу в Вашу
честь. Этот праздник мы посвящаем Учителям. Мы будем рады, если Вы придете на
наш праздник. Мы обещаем много интересного, необычного и захватывающего.
Скучать вам не придется. Приходите-е-е-е-е-е-е-е! Мы Вас ждем! Мы Вас ждем! Мы
Вас ждем! Мы Вас ждем!
Ваш 6 «А»
2. Подготовка пригласительного билета для учителя начальных классов.
Пригласительный билет для учителя начальных классов:
Уважаемая ____________! Вы понравились нам с самой первой минуты! Таким
щедрым и нежным был свет ваших глаз! Так хотелось бы нам снова в детство вернуться
Или Вас пригласить праздник встретить у нас! Мы приглашаем Вас на праздник всех
учителей нашего класса! Мы очень Вас ждем, так много нужно Вам сказать!
Ваши ученики.
3. Подготовка сюрпризов-сувениров для учителей.
В качестве сюрпризов для учителей можно предложить записать на магнитофон
голоса учащихся класса с пожеланиями учителям. На записи должен быть голос
каждого ученика класса. Для того чтобы кассета выглядела празднично, можно
оформить ей красивую обложку. Ребята вполне могут это сделать сами. На обложке все
ученики класса могут расписаться.
4. Подготовка концертной программы для учителей.
В концертную программу можно включить не только выступления ребят, а и
смонтировать диск, который может быть как музыкальная презентация. В него могут
войти любимые мелодии учителей.
5. Подготовка сценария праздника.
К празднику ребята должны сделать фотографии учителей так, чтобы они об этом не
знали и для них это было сюрпризом.
6. Подготовка оформления зала.
В зале установлен экран, на котором компьютерный слайд. На слайде - букет цветов
из разных цветков, в середине каждого цветка -фотография учителя, работающего в
классе.
Сценарий праздника
Ребята встречают учителей и провожают их к местам почетных гостей в зале.
Звучит музыка из песни «Не повторяется такое никогда». Входят ведущие праздника
Мальчик и Девочка.
Мальчик:
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Те, кому дарим цветы!
Девочка:
Всех Вас, нарядных и праздничных
Чествуем мы от души!
Ребята выходят и вручают всем учителям класса цветы и воздушные шары.
Сцена 1
Входит Квакин. Он очень странно одет: одна штанина закатана, другая — нет, рубашка
нараспашку, на голове — кепка.)
Квакин: А че это вы тут собрались?
Девочка {пугается): Миша? Квакин? Как ты сюда попал? (Шарахается от него.)
Квакин: Че боишься? Не боишься, я маленьких не обижаю. Только взрослых. Так
что у вас тут?
Мальчик: Миша, сегодня в нашем классе большой праздник. Мы поздравляем своих
учителей с их профессиональным праздником — днем Учителя.
Квакин (недоумевает): Кого? Учителей? И это они сидят в зале? И вы их
поздравляете? И не боитесь с ними разговаривать?
Девочка: Чего же их бояться? Они не монстры, а люди. И очень хорошие. Поверь мне!
Квакин: Угу! Ты мне еще какую-нибудь сказку расскажи. Хорошие учителя, ставят
хорошие отметки, гладят по головке, помогают, разъясняют... Не бывает такого.
Мальчик: Нет, Михаил, бывает. И хорошее отношение к тебе зависит вовсе не от
учителя, а от тебя самого. А учителя у нас классные. Убедись в этом сам.
Ребята представляют всех учителей, работающих в классе, дают им характеристику.
В это время на экран проецируется фотография учителя, которую ребята сделали в
тайне от него. Это может выглядеть так:
Первый ученик: Андреева Елена Ивановна.
Второй ученик: Учитель математики.
Третий ученик: Педагогический стаж — 20 дет.
Четвертый ученик: Глаза серыее, походка стремительная.Пятый ученик: Любимое слово и выражение: «Дорогой! Прошу к доске!»
Каждому учителю дарят ребята музыкальный номер.
Сцена 2
Мальчик: Ну, как тебе, Миша, наши учителя? Понравились?
Квакин: Ну, конечно, им же вопросов сегодня не задают, поздравляют, цветы
вручают. А вы им пару вопросиков задайте и сразу увидите, как они будут злиться.
Девочка: Это почему?
Квакин: Да по себе знаю. Я ей вопрос, а она мне двойку. И так без конца.
Мальчик: Не верю.
Квакин: Не веришь? Вот тебе пример. Пришел я на математику. Все что-то решают.
Я в книгу заглянул, а там задача про резервуары: вода переливается из одного резервуара
в другой. Учительница меня и вызывает: «Скажи, Миша, сколько воды перетекло из
первого резервуара во второй?» А я ей говорю: «И не стыдно вам людям голову морочить! Это что ж за экономия такая - переливать воду из пустого в порожнее!» Так она
мне два поставила, разозлилась — жуть!
Девочка: А мы стараемся ответить на все учительские вопросы, но, если нужно, и сами
можем задать им вопросы. И, поверь, они не только не обидятся, но и с удовольствием будут
отвечать.
Мальчик: Мы приглашаем на сцену учителей нашего класса для проведения блиц-опроса.
Ведущие задают учителям вопросы.
—Сколько ступенек имеет крыльцо школы?
—Какие классы кушают в столовой во время второй перемены?
—Сколько в школе компьютеров?
—Как зовут завхоза школы?
—Что является главным документом школьника?
—Кого вызывают в школу, если ученик плохо учится?
—Что такое «Камчатка»?
—Без какого предмета в школе обойтись невозможно?
—Сколько в школе учеников?
—Сколько в нашем классе мальчиков?
—Сколько в нашем классе девочек?
—Сколько одинаковых имен в нашем классе?
—Сколько книг в школьной библиотеке?
—Сколько лыж в спортивном зале?
—Какой ручкой можно вести записи в журнале?
—Когда начинаются летние каникулы?
Сцена 3
Девочка: Видишь, Миша, учителя наши все знают, на наши вопросы отвечают, улыбаются,
слушаются, а ты говорил, что такого в природе не бывает.
Квакин: Я очень раздражен и разочарован. У вас учителя какие-то дрессированные
получаются. Вы их запугали, что ли? Или, может, после уроков с ними разбираетесь, а?
Мальчик: Нет, Миша, мы ни с кем не разбираемся. Просто мы, взрослые и дети - друзья.
Просто наши учителя чуть постарше, мы -чуть помладше, но дружба у нас верная.
И общаемся мы не только на уроке, но и после уроков, но не так, как ты предполагал. Мы
даже можем вместе танцевать. Хочешь убедиться? Смотри!
Звучит танцевальная мелодия. Мальчики и девочки приглашают учителей на танец.
Сцена 4
Миша сидит и плачет. Подходит Девочка.
Девочка: Ты чего хнычешь?
Квакин: Завидую я вам, ребята, школа у вас хорошая, учителя прекрасные. Хотел бы я к вам
попасть, да боюсь, не возьмут.
Мальчик: А хочешь, мы попросим учителей взять тебя в наш класс?
Квакин: Ну, попробуйте, только вряд ли что-нибудь получится.
Мальчик: Ну, как, дорогие учителя, возьмем его к себе?
Зал: Возьмем. Пусть учится.
Девочка: Ну, вот, видишь, а ты боялся. Ура, ребята, нашему полку
прибыло.
Только, дорогой, у нас не пошалишь, мы - сила и портить нам жизнь и нашим учителям
мы не дадим.
Квакин: Я согласен на все, только возьмите к себе. Учителям вашим обещаю - учиться
буду, хватит жить неучем. Не зря мне Тимур говорил: «Квакин, плохо кончится твоя жизнь,
если за ум не возьмешься». А если здесь, в этой школе такие учителя — я мигом все одолею,
правда, ребята?
Мальчик: Конечно, и мы тебе в этом поможем. А теперь, продолжаем наш праздник.
Девочка: Нашим педагогам не занимать ловкости, таланта и, конечно, ума. Сейчас мы
приглашаем учителей, которые, соревнуясь, с учениками докажут, что они - самые умные и
самые интеллектуальные в нашей школе.
Мальчик: Но помимо интеллектуалов - учителей мы имеем интеллектуалов - родителей.
Может, пусть взрослые посоревнуются, а мы на них посмотрим и наглядно убедимся в том,
что интеллект — это важно, а развитый интеллект «важно» в квадрате. . Девочка: А вопросы
им будем задавать тоже мы? Мальчик: Умница! Вот тут - то и зарыта собака. Вопросы своим
учителям и родителям готовили их ученики. Именно в учительский праздник так хочется
именно учителям (а наши родители - в некоторой степени тоже учителя) задать очень
непростые вопросы и получить абсолютно простые ответы. Начали? Девочка-ведущая:
Начали!
Вопросы составляют сами учащиеся. Они являются членами авторитетного жюри
конкурса.
На сцену приглашается команда учителей и родителей. Рассчитавшись на «первый» и
«второй», они образуют две команды и усаживаются за круглые столики на сцене. Звучит
музыка.
Вопросы заготовлены в больших конвертах. Каждая команда вытягивает по одному
конверту и отвечает на вопрос. Каждая команда должна ответить на пять вопросов.
Вопросы для команд:
1. Кому принадлежит следующие строки:
«Что делать, чтоб младенец розовый
Не стал дубиной стоеросовой?»
Русский поэт Валентин Берестов (1928—1998).
2. Кому принадлежит следующее высказывание: «Из самых диких же ребят выходят
наилучшие лошади, только бы их как следует воспитать и
выездить».
Древнегреческий писатель и историк Плутарх.
3. Продолжите фразу и скажите, кому она принадлежит: «Будущее в руках...»
Фраза «Будущее в руках школьного учителя» принадлежит французскому писателю В.
Гюго.
4. Продолжите фразу и скажите, кому она принадлежит: «Чтобы переварить знания...»
Фраза «Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом» принадлежит
французскому писателю А. Франсу.
5. Чем пишут на доске японские школьники?
Японские школьники пишут на доске кисточкой и цветными чернилами.
6.Где была изобретена авторучка?
В Древнем Египте.
7. Кто из великих поэтов подарил с наилучшими пожеланиями свое перо А. С.
Пушкину?
И. В. Гете.
8.Какая скорость измеряется в узлах и сколько составляет один узел?
Морская скорость измеряется в узлах. Один узел составляет 1850
метров.
9.Кто изобрел парашют? В каком году это произошло?
Это был гениальный художник Леонардо да Винчи. Это произошло в 1514 году.
10. Какой продукт едят все народы?
Хлеб.
Команды получают сладкие призы и награждаются аплодисментами зала. Под
аплодисменты зала они проходят в зал. Звучит песня-поздравление для учителей.
Мальчик: Вот и подходит к концу праздник, который мы хотели подарить своим учителям.
В подарок мы хотим дать им возможность вспоминать наши добрые пожелания тогда, когда
им станет грустно, когда в сердце вдруг поселится волнение и грусть. Пусть нашим подарком
будут эти кассеты с нашими голосами и пожеланиями успехов, творчества и радости.
Учащиеся дарят кассеты учителям.
Девочка:
Загорелись на рябинах кисти,
Лег на травы иней серебром,
Опадают высохшие листья,
Устилая школьный двор ковром.
Мальчик:
В этот день учителям любимым
Дарим мы осенние цветы —
Хризантемы, астры, георгины,
Капли самобытной красоты.
Квакин:
Ведь сегодня день у нас особый —
Много ли таких на свете дней?
Золото высокой самой пробы –
Щедрые сердца учителей
Если иногда вас огорчаем,
Не держите очень долго зла.
Тот, кто любит, тот всегда прощает.
Аксиома мудрости права!
Учителя и учащиеся поют песню «Неразлучные друзья — взрослые и дети».