Сценарий родительской конференции 23 октября 2014 года

Сценарий родительской конференции 23 октября 2014 года
"Один отец значит больше,
чем сто учителей»
(народная пословица)
Тема конференции: «Воспитание детей– мужское дело!».
На конференцию приглашаются представители классов, классные
руководители, члены УС, СПС.
Квота 5-7 мужчин от класса (папы, дедушки, дяди, отчимы,
совершеннолетние братья наших обучающих)
Цель:
 Усиление мужской составляющей в органах школьного
самоуправления
 Информирование родителей о состоянии УВП в школе
Задачи:
 Обратить внимание отцов на их роль в воспитании детей в семье.
 Способствовать формированию мотивации активного участия в
воспитании детей в семье.
План подготовки к конференции
№
Мероприятие
Срок
1. Составить списки по До 17
классам отцов.
октября
Отчимов, дедушек, т.е. 2014 года
мужчин, которые
оказывают влияние на
наших обучающихся
Ответственный
Участники
Александрова
Классные
О.С.
руководители
2.
3.
4.
5.
6.
(девочек и мальчиков)
Определить список
участников
конференции
Подготовить
приглашение
участникам
конференции и гостям
Подготовить
программу
конференции
Подготовка выставки
рисунков «Папа в
моей жизни»
Сочинение “Папа
может все…”)
7.
Заседание УС школы
8.
Оформление
помещения для
конференции
Художественное
приветствие
участников
конференции
Инструктивное
совещание с
классными
руководителями
9.
10
До 20
октября
Шмидт Н.А.
Классные
руководители
До 21
октября
Громова Н.Н.
Социальные
педагоги
До 17
октября
Шмидт Н.А
Шабалкина Е.В.
СПС
До 22
октября
Гниденко Г.С.
До 22
октября
Йокса Л.И.
Классные
руководители 16 классов
Классные
руководители 78 классов
Члены УС
6 октября Шмидт Н.А
21 октября Шабалкина Е.В.
21-22
Гниденко Г.С.
октября
До 21
октября
Дежурный
класс в четверг
Гниденко Г.С.
Маланова Г.А.
17 октября Шмидт Н.А.
Классные
руководители
Ход конференции:
1. Регистрация участников.
2. Заполнение зала по классам (отв. классные руководители)
3. Гимн РФ
4. Объявление повестки конференции:
 Публичный отчет школы
 Занятость детей во внеурочное время. Информация зам.
директора по ВР Александровой О.С.
 Основной вопрос «Воспитание детей – мужское дело» Доклад
директора школы
 Анкетирование участников конференции
 Принятие решения о создании Совета отцов. Формирование
Совета (коллегии). Шабалкина Е.В., председатель УС школы
 Обсуждение инициатив мужчин – членов УС. Кацнельсон О.Э.
 Выступление гостей: Рог С.Н., Катышева В.В.
 Принятие резолюции
5. Представление гостей
6. Приветствие детей участникам конференции
7. Рассмотрение вопросов согласно повестке конференции
Резолюция конференции:
1. Создать Совет отцов МОУ СОШ №13 им. Р.А.Наумова г.Буя и принять
персональный состав
2. Организовать зимний спортивный сезон в школе под девизом « Папа,
мама, я – школьная спортивная семья»
3. Пропагандировать интересный семейный опыт воспитания детей
Выступления:
1. Публичный доклад отчет школы:
План:
1. Итоги успеваемости за 2013/14 учебный год
2. Характеристика педагогического коллектива. Достижения за 2013/14
учебный год
3. Создание необходимых условий для УВП, развитие одаренности
обучающихся:
 Материальная база
 Условия для занятия спортом
 Организация питания
 Медицинское обслуживание
 Финансовое обеспечение
4. Основные достижения обучающихся в 2013/14 учебном году.
5. Основные задачи школ на новый учебный год
Шмидт Н.А., директор школы
Выступление по теме «Воспитание детей – дело мужское»
План выступления:
1.Вступление
2.Роль отца в воспитании ребенка
3..Классификация типов отцов
4. Считаете ли вы себя хорошим отцом?(тестирование и оценка ответов)
5.Говоря о роли отца в семье, необходимо более детально рассмотреть
условия для воспитания ребёнка в семье.
6. Воспитание мальчиков и девочек
Вступление:
Как выглядят наши семьи через призму цифр:
Мальчики – 293 – 51%
Девочки – 285 – 49%
7 детей на опеке, 3 сироты, 4 инвалида, полных семей – 427 (74%)
151 неполная семья (26%), на внутришкольном учете состоит 8 семей,
многодетная семья – 40 ( в них 123 ребенка. Учатся в школе - 64
ребенка – 11%
Отец и мать, папа и мама - два самых родных и самых важных человека в
жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто
неосознаваема, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к
наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так
сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите.
"Папа - это вам не мама!", мы постараемся раскрыть роль отца в воспитании
ребенка, взаимоотношения мужчины с дочерью, сыном.
Существует устоявшийся стереотип, что для развития малыша наиболее
важной является связь матери и ребенка. Но, оказывается, общение ребенка с
папой не менее важно для полноценного формирования личности. Социологи
провели любопытные исследования. Семь человек из десяти считают, что
мать и отец несут равную ответственность за воспитание ребенка. Но на деле
отцы проводят вместе со своими детьми в среднем менее одного месяца в
год. Ведь каждый малыш нуждается в гармоничном развитии, которое можно
получить лишь при наличии обоих родителей. Мама даёт своему чаду
нежность и ласку, отец - защиту и уверенность.
2. Роль отца в воспитании ребенка
От обоих родителей зависит, каким вырастит их чадо. Отец дает понять
ребенку, что значит авторитет, знакомит с такими социальными
инструментами, как одобрение и порицание (или наказание). Связано это с
тем, что, в отличие от матери, которая любит ребенка просто за то, что он
«есть», отец обычно предъявляет к ребенку определенные требования,
которым тот должен соответствовать. Ребенок обязательно должен
чувствовать, что он ценен сам по себе, безотносительно к своим
достижениям, иначе это чревато серьезными психологическими
расстройствами.
Важна роль отца в таком аспекте воспитания ребенка, как его половая
самоидентификация. Мальчики, глядя на отца, формируют определенную
поведенческую модель, которой впоследствии (в идеале) будут
придерживаться. Девочкам общение с папой помогает идентифицировать
себя в качестве женщин.
Если в семье нет отца – ребенок не видит модели семьи, и в дальнейшем ему
самому будет труднее строить отношения в своей собственной семье.
Хорошо, когда отношения в семье теплые, не выясняйте отношения на глазах
у ребенка, это травмирует его психику.
Папа — окно в мир
Подрастая, ребенок начинает активно изучать окружающий мир и лучшего
помощника в этом, чем папа, просто не найти. Мужчины обычно
предпочитают вести активный образ жизни и с большим удовольствием
проводят с ребенком время вне дома.
Зигмунд Фрейд, австрийский психоаналитик, говорил: «У ребенка нет более
сильной потребности, чем потребность в отцовской защите». С самого
раннего младенчества ребенок должен знать, что у него есть отец, который
может защитить его.
Ребенок нуждается в защите в трех главных областях своей жизни: от
опасностей внешнего мира, от опасностей, связанных с его внутренними
страхами, и в защите от избыточной любви матери.
Если мать — источник жизни и жизнетворного тепла, то отец — источник
силы и убежище, первый старший друг, который делится с ребенком этой
силой, силой в самом широком смысле этого слова.
Так нужен ли в современном мире отец ребенку?
3. Типы отцов







«Папа – мама»
«Мама – папа»
«Карабас – Барабас»
«Крепкий орешек»
«Попрыгунья – стрекоза»
«Рубаха – парень»
«Ни рыба ни мясо»
«Папа – мама»
По – матерински заботливый папа. Все функции матери берёт на себя.
Пытается сразу быть папой и мамой. А это ему не всегда удаётся. В такие
моменты бывает несдержанным, вспыльчивым, злым. Когда же всё ладится,
он добрый, отзывчивый, очень заботливый. Ребёнок, общаясь с таким папой,
всё время под прессом его настроения.
«Мама – папа»
Главная забота у этого типа папы – угодить ребёнку. Поэтому ребёнок сидит
у него не только на шее, но и на голове. Ребёнку всё дозволено, всё
прощается. Однако, в подростковом возрасте такой папа теряет авторитет, и
ребёнок перестаёт с ним считаться.
«Карабас – Барабас»
Папа – пугало, злой и жестокий, признающий всегда и во всём только
«ежовые рукавицы». Главной «пищей» в семье для ребёнка, при таком типе
папы, является страх, страх раба угнетённого и неполноценного. Ребёнок
живёт, постоянно ожидая наказания. Наказание за плохую отметку, за
испачканную одежду и т. д. Чаще всего такой отец, кроме ненависти, ничего
не вызывает у ребёнка.
«Крепкий орешек»
Непреклонный папа, признающий лишь правила без исключения, никогда не
идущий на компромиссы, чтобы ими облегчить участь ребёнка, даже в тех
ситуациях, когда он не прав. Его нрав – неприступная крепость.
«Попрыгунья – стрекоза»
Это папа, живущий в семье, но не чувствующий себя ещё папой. Для него
ребёнок только как гость, о котором должна заботиться мама. Его жизнь
должна протекать без забот, как текла до появления ребёнка. Он не может
лишиться чувства свободы, ему неприятны капризы, сюсюканье, памперсы.
И при первой возможности этот папа превращается в приходящего папу. А
ребёнку он нужен всегда, постоянно.
«Добрый молодец», «Рубаха – парень»
На первый взгляд кажется, что ребёнку с отцом повезло. Этот папа и как
брат, и как друг. С ним всегда интересно, легко, очень весело. Он с любым
посторонним найдёт общий язык. Но, общаясь с чужими, чтобы сделать
приятное им, он способен надолго забыть о собственном долге отца, что,
конечно, не нравится маме. И она закатывает скандалы. А ребёнок живёт в
атмосфере конфликтов и часто втайне сочувствует папе, но не в силах ничего
изменить.
«Ни рыба, ни мясо»
Ненастоящий папа – манекен. Папа, не имеющий голоса в семье, пляшущий
под дудку жены. Даже в самые тяжёлые моменты он не перейдёт на сторону
ребёнка, чтобы ему помочь, боясь испортить отношения с женой. И ребёнок
никак не может понять есть у него папа или нет.
Я постаралась заострить ваше внимание только на тех типах пап, которые
чаще встречаются. Как правило, чистых типов в жизни нет, где-то «золотая
середина», разумныйкомромисс. Ну а пока задумайтесь: какой вы папа
4. Считаете ли вы себя хорошим отцом.
Я предлагаю Вам ответить на вопросы анкеты, которая выдана Вам
привходе в зал. Отвечаете для себя и результаты – это только Ваша
информация.
1.
2.
3.
4.
5.
Анкета для мужчин
Помогаете ли вы собственным родителям?
Внимательны ли вы к жене и её родственникам?
Умеет ли ваша семья распределять финансовые средства так, чтобы
дети имели самое необходимое?
Пытаетесь ли вы избежать ссор с супругой в присутствии детей?
Занимаетесь ли вы со своим собственным ребенком?
6. Всегда ли вам удаётся выполнить обещание?
7. Имеет ли ваш ребёнок обязанности по дому?
8. Знаете ли вы, с кем дружит ваш ребёнок?
9. Доверяет ли вам ребёнок свои тайны?
10 Считаете ли вы себя хорошим отцом?
Если вы ответили утвердительно на 8 – 10 вопросов, вы хороший отец.
Если вы ответили «да» на 4 – 6 вопросов – вам надо серьёзно заняться семьёй
и пересмотреть отношение к детям.
Если у вас 3 положительных ответа, вы рано завели семью. Вы не готовы
взять на себя такую ответственность.
Несмотря на то, как вы себя оценили, ваши дети вас очень любят.
( фрагменты сочинений детей 7-8 классов «Папа может все!»)
Внимательно прочитав, что написали дети, можно сделать вывод:
 И мальчикам и девочкам очень важно общаться с вами
 Девочки очень детально прописывают черты характера, внешний вид,
привычки
 Мальчики обращают внимание на практические действия: что умеете,
как относитесь к маме. Их восхищают «золотые руки» папы. Часть
сочинений описывают технологию работы папы, т.е. дети рядом и
внимательно следят, как вы работаете, для них нет мелочей.
 Любовь и гордость за папу.
(читает Груздева Е.В.)
5.Условия для воспитания ребёнка в семье.
Атмосфера семейного благополучия .
Воспитывает ребёнка весь повседневный уклад жизни семьи,
взаимоотношения между её членами, отношение к труду, отдыху. Учить
ребёнка добру, трудолюбию, уважению к окружающим надо не словами, а
делом, собственным примером.
Рационально организованный быт и режим жизни ребёнка в семье.
Очень важно, какое место в режиме дня школьника занимает организация
труда. Распространенной ошибкой семейного воспитания является внимание
родителей только к учебному труду, недооценка ими бытового труда,
участия детей в работе по самообслуживанию
Любовь к ребёнку. Дети очень чутко реагируют на любовь, ласку, остро
переживают их дефицит. Родительская любовь создаёт чувство
защищенности, душевного комфорта.. Ребёнок рано должен понять, что он
такой же член семьи. Он должен заботиться о других так же, как другие
заботятся о нём.
Взаимное уважение. Равенство членов семьи. Необходимо научиться
строить отношения на принципах личной свободы, доверия и любви. Семья
должна стать тем жизненным пространством, в котором маленький человек
будет чувствовать себя спокойно и комфортно.. Меньше ругать – больше
хвалить, меньше наказывать – больше любить, меньше требований – больше
последовательности, меньше угроз – больше радости, меньше жалоб –
больше жизнелюбия.Радостные минуты детства – основа формирования
счастливого человека.
Авторитет – влияние родителей, основанное на знаниях, нравственных
достоинствах, жизненном опыте. Быть авторитетным родителем – значит
настойчиво работать над собой, строить отношения с ребёнком на взаимном
уважении, доверии.. Дети гордятся, если их родители пользуются
общественным признанием. Даже в малом они стараются копировать своих
родителей.важно, чтобы в семье закрепились навыки и привычки
правильного поведения.
Единые требования к детям всех членов семьи.
6 .В чём, по вашему мнению, состоит разница в воспитании мальчиков
и девочек?
Сын
Дочь
Особые потребности
Особые потребности
Больше доверия
Больше заботы
Доволен собой, если может
Любит, если ей предлагают помощь
действовать самостоятельно
Нужно давать высокую оценку его
Нужно восхищаться ею
деятельности
Прислушиваться к его мнению,
Считаться с её мнением
относиться с уважением
Необходимо быть для него ярким
Быть самым лучшим, сильным,
примером для подражания
добрым
Затевать совместную работу
Советоваться с ней
Так что, папы, любите своих детей, уделяйте им внимание, и пусть у вас
растут здоровые, веселые и общительные дети, пусть они только радуют
вас!
Заповеди для отцов





Не унижайте ребёнка
Принимайте ребёнка таким, каков он есть
Будьте во всём ему авторитетом и примером
Никогда не приказывайте из прихоти
Не вымогайте обещаний
 Не потакайте ребёнку
 Относитесь к ребёнку, как к личности
 Будьте строгими и добрыми, ибо «Строгость отца – прекрасное
лекарство»
Вместо заключения:
Закончите предложения:
Для меня было неожиданным и новым …
Я задумался сегодня …
Я бы хотел предложить …
Любимова Т.Л., зам. директора по УВР
Публичный доклад школы:
План:
1. Итоги успеваемости за 2013/14 учебный год
2. Характеристика педагогического коллектива. Достижения за 2013/14
учебный год
3. Создание необходимых условий для УВП, развитие одаренности
обучающихся:
 Материальная база
 Условия для занятия спортом
 Организация питания
 Медицинское обслуживание
 Финансовое обеспечение
4. Основные достижения обучающихся в 2013/14 учебном году.
5. Управление школой.
6. Основные задачи школ на новый учебный год
Уважаемые родители! Согласно ФЗ «Об образовании в РФ» деятельность
школы должна быть открытой для общественности. С этой целью школа
имеет официальный сайт, на котором мы размещаем всю необходимую
информацию. (скриншот). С этого учебного года все классы переведены на
ЭЖ и ЭД – это ресурс, который рассчитан на родителей, пользованием им
обязательна. Каждая семья имеет свой доступ к странице своего ребенка,
кроме отметок по предметам на ресурсе возможна переписка, объявления и
др. формы общения.
1. Итоги успеваемости за 2013/14 учебный год
Прошедший учебный год был успешным. Из 580обучающихся только 1
ученик был оставлен на повторное обучение.175 (35%) обучались на « 4» и
«5». 53 ученика –отличники..
.
2. Характеристика педагогического коллектива. Достижения за 2013/14
учебный год. В школе работало 44 педагога:
86,4 имеют высшее образование,;
20 человек из них имеют высшую квалификационную категорию (40%)
18 человек – первую квалификационную категорию (40%)
Идет процесс обновления кадров.
Самый значительный результат коллектива в прошедшем году –
победа в региональном конкурсе лучших образовательных
организаций, предоставляющие современные условия и работающие в
инновационном режиме.
Две учительницы Ершова О.Б. и Мирошниченко Э.Ю. стали
победительницами муниципальных конкурсов лучших классных
руководителей и лучших учителей города.
3. Создание необходимых условий для УВП, развитие одаренности
обучающихся:
 Материальная база. Три года осуществлялась Программа
модернизации образования, благодаря которой мы смогли
оборудовать кабинеты новой техникой,сделать серьезные
ремонты. Всего по программе было получено 6 294 500 руб.
 Условия для занятия спортом. Уже несколько лет в каждом
классе по три часа физической культуры. Работают три учителя,
три тренера ДЮСШ : легкая атлетика, футбол. Наши сборные
команды школы за прошедший сезон стали победителями
городской спартакиады ОУ, блестящие выступления по легкой
атлетике, волейболу, лыжи, полиатлон. Заработали премию на
приобретение спортивного инвентаря 100 000 руб. Однако,
проблема – усиление нежелания заниматься физкультурой у
значительной части детей, быть нездоровыми стало модно, это
дает основание не ходить на уроки. В 2013 году ввели в
эксплуатацию многофункциональную спортивную площадку. Ее
использование – серьезная проблема: не умеем беречь. Зимой она
должна быть использована как каток. Без родительской помощи
не обойтись. У УС есть инициатива по использованию площадки
в зимний сезон
 Организация питания. Санитарные требования предписывают
обязательное горячее питание, питание качественное но
удовлетворить постоянно возрастающие потребности не
возможно. Стоимость завтрака -35 руб. Из них родительская
плата 15 руб, ; областной и муниципальные бюджеты по 10 руб.
дотаций соответственно в 5-1 1классах и по 8 руб в начальной
школе. Т.е. бюджет тратит больше, чем родительская плата.
Накормить сегодняшних детей –проблема.
 Медицинское обслуживание обеспечивает Буйская городская
больница. Два года подростки 14 лет проходят обязательную
диспансеризацию. Как правило, результаты доводятся до
родителей непосредственно медицинскими работниками.
 Финансовое обеспечение.
Школа финансируется согласно Плана финансовохозяйственной деятельности из двух бюджетов:
- областного бюджета (учебные расходы, з\п учителей)
- муниципального бюджета (содержание, ремонты)
В 2014 году предусмотрены 22 000 000 млн. руб. бюджетных
средств на все потребности школы: содержание, ремонты,
коммунальные услуги, з\п работникам школы. оздоровительный
лагерь, учебные расходы.
Возможны внебюджетные средства (платные услуги,
добровольные пожертвования). Потребность в материальной
помощи со сторон родителей остается, главное условие –
добровольность, законность. Благодаря родителям многие
учебные кабинеты имеют современные, комфортные условия. В
школе реализуется программа «Красивая школа». Мы
обратились к УС с просьбой рассмотреть возможность
привлечения внебюджетных средств для формирования
призового фонда и проведения массовых мероприятий для наших
детей. С этой же просьбой обращаемся и к конференции.
4. Основные достижения обучающихся в 2013/14 учебном году.
 Наши выпускники все получили аттестаты: 6 выпускниц 9 класса
аттестат с отличием, одна золотая медаль «За особые успехи в
учении» за среднюю школу
 Наши спортсмены – лучшие в городе по итогам городской
спартакиады
 Команда 5-6 классов стала победителем президентских
соревнований в городе и третьими в области
 Выпускница 11 класса стала участницей ¼ финала
Всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиады
«Умники и умницы»
 Ученица 10 класса дошла до финала областной телевизионной
гуманитарной олимпиады «Умники и умницы»
 Учащиеся - победители и призеры олимпиад, смотров, конкурсов
- 245человек/42%:
Регионального уровня 66 человек/11,3%
Федерального уровня 87 человек/14,9%
Международного уровня 92 человека/15,8%
 Наши дети – активные участники творческих конкурсов ДКЖ,
СКЦ «ЛУЧ»
5. Управление школой. По ФЗ управление имеет государственнообщественный характер. Государственный характер представлен
администрациейшколы, общественный – педсовет, ПК, СТК. УС
школы. УС школы сформирован в 2013 году. Состоит из 24 человек:
родители.дети, учителя, общественность, представитель Учредителя. В
составе УС вошли представители мужской родительской
общественности: Кацнельсон О.Э., Поляков Дмитрий Вячеславович, В.,
Полосин Михаил Александрович, Баринов Алексей Александрович,
приглашены для участия в работе Краснов Евгений Владимирович и
Ладухин Анатолий Георгиевич
6. Основные задачи школ на новый учебный год:
1.Обеспечить доступное и качественное образование для всех
обучающихся:
2.Воспитание – забота о каждом. Совершенствовать воспитательную
систему образовательной организации в условиях социализации
личности в обществе
3.Здоровье в школе .Сохранять и укреплять здоровье школьников:
4.Непрерывно развивать кадровый потенциал
5.Продолжить развитие ресурсного обеспечения образовательного
процесса и современной школьной инфраструктуры
6.Эффективная и самостоятельная школа. Совершенствовать систему
управления образовательной организацией