Доклад по модернизации системы общего образования

Доклад по модернизации системы общего образования Чухломского
муниципального района Костромской области
Добрый
день,
уважаемые
учителя,
воспитатели,
педагоги
дополнительного образования и гости конференции!
Мы рады приветствовать Вас перед началом нового учебного года на
традиционной педагогической конференции!
Мы живем в век стремительных перемен: осуществляется модернизация
образования, меняется его содержание, внедряются новые образовательные
технологии, при этом одно остается неизменным - великая роль учителя.
Благодаря вашему труду и профессионализму в районе сохраняются лучшие
традиции отечественной школы. Благодаря вашим стараниям, чувству
высокой ответственности и творчества живет и развивается современная
школа
Хочется, чтоб сегодня работа конференции определила перспективы на
будущее, наполнила праздничным настроением этот день и вселила в нас
надежду и веру в дальнейший успех. С праздником Вас!
Сегодня идет активная модернизация образования, рассматриваются
актуальные задачи современной модели образования. Мы стараемся идти в
ногу со временем, планируем необходимые изменения и в муниципальной
системе образования. В 2011/2012 уч. году модернизация системы общего
образования осуществлялась в рамках реализации:
-Комплекса мер по модернизации системы общего образования в
Чухломском районе,
-Федерального, регионального и муниципального Планов действий по
модернизации общего образования на 2011-2015 годы;
-национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
-приоритетного национального проекта «Образование».
Актуальными проблемами состояния системы общего образования
являются:
-сокращение неэффективных расходов в отрасли;
-недостаток современного учебного оборудования для реализации новых
федеральных государственных стандартов начального общего образования; а
также оборудования для школьных столовых и медицинских кабинетов;
-высокая степень изношенности инвентаря и оборудования в 40 %
спортивных залов образовательных учреждений;
-старение фонда школьных библиотек;
-несоответствие
нормативным
требованиям
к
осуществлению
образовательной деятельности материально-технической базы ряда
общеобразовательных учреждений;
-нехватка молодых специалистов в кадровом обеспечении системы;
-недостаточно сформирована муниципальная система оценки качества;
Важнейшим показателем эффективности общего образования является
степень развитости сети образовательных учреждений. Современная
образовательная сеть Чухломского муниципального района позволяет
удовлетворить различные образовательные потребности детей, подростков и
молодежи. В сеть образовательных учреждений входят: 4 дошкольных, 11
общеобразовательных учреждений, 3 учреждений дополнительного
образования.
В общеобразовательных учреждениях работают 135 педагогических
работников, в том числе – 110 учителей. 68 % педагогов имеют стаж работы
более 20 лет, 20% - работающие пенсионеры, учителя в возрасте до 29 лет
составляют 7,2 % от общей численности учителей. Система общего
образования района обладает квалифицированными педагогическими
кадрами. Высшую квалификационную категорию имеют 20 учителей (18 %
от общей численности), первую квалификационную категорию имеют 84
учителя (76,3%).
Ключевой фигурой современной школы является учитель, ведь
учитель – главное действующее лицо образовательного процесса. Наши
учителя не боятся новшеств, большинство из них уверенно внедряют в свою
работу современные развивающие технологиии обучения, превращая свои
уроки в настоящие педагогические мастерские. Творчески работающие
учителя принимают активное участие во многих конкурсах, форумах,
конференциях и представляют свой методический опыт. В рамках
реализации приоритетного национального проекта «Образование»
организовано участие педагогов в конкурсных отборах.
В конкурсе лучших классных руководителей общеобразовательных
учреждений Костромской области «САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ»
заняла 1 место в рейтинге педагогов сельских школ области Фомичева Елена
Константиновна, учитель начальных классов МКОУ Судайская СОШ.
Сегодня мы поздравляем ее с таким высоким результатом.
Высокий уровень педагогического мастерства и творческий подход к
своей профессии показали следующие педагоги района:
 Румянцева Татьяна Борисовна,
учитель технологии МКОУ
Чухломская СОШ, участвуя в конкурсе лучших учителей
образовательных
учреждений
Костромской
области,
реализующих общеобразовательные программы начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования в 2011 году.
 Пискарева Ольга Сергеевна, учитель русского языка и
литературы,
участвуя в конкурсе лучших учителей
образовательных учреждений Костромской области «За
нравственный подвиг учителя».
 Зеленцова Марина Павловна, воспитатель МКДОУ Введенский
детский сад «Дюймовочка»,
участвуя в конкурсе лучших
педагогов дошкольного образования Костромской области.
 Воронцова Александра Владимировна, педагог дополнительного
образования МКОУ ДОД ДДЮ «Дар», участвуя в конкурсе
лучших педагогов дополнительного образования Костромской
области,
Всем педагогам сегодня мы выражаем
слова благодарности и
признательности.
Положительно влияет на формирование новой личности учителя
муниципальное конкурсное движение. Увеличилось количество педагогов,
участвующих в районных конкурсах. По итогам районного конкурса
педагогического мастерства «Профессионал года»
приняло участие 22
человека.
Уже традиционным в нашем районе стало проведение методического
конкурса педагогов образовательных учреждений участниками которого в
этот год стали 35 человек. Конкурсные материалы 7 победителей разных
номинаций муниципального этапа конкурса представлены на региональный
этап, 4 из них заняли призовые места в области :
1 место – работа учителя географии Вигской СОШ Поповой Светланы
Афиногеновны.
2 место - коллективная работа учителей математики Чухломской СОШ
(Еремеева М.А., Глухарёва Т.Е., Иванова Л.А., Рыженькина Н.М.);
2 место - работа учителя начальных классов ЧСШ Богдановой Елены
Вячеславовны ,
3 место – работа учителя математики Вигской СОШ Михайловой Ирины
Валентиновны.
Получили сертификат участника учитель Судайской СОШ и 2 педагога
ДДЮ.
Все это является свидетельством того, что у нас есть образовательные
учреждения и педагоги, стремящиеся быть конкурентоспособными на рынке
образовательных услуг. Но творческий потенциал нашего образовательного
пространства явно не исчерпан. Именно вы, дорогие педагоги, выполняете
очень важную, благородную, ответственную миссию – учите детей. Вы не
просто даете знания, а, следуя традициям российского просвещения, служите
наставниками, во многом определяете мировоззрение, ценности, жизненную
позицию наших учащихся.
Главной задачей 2011-12 учебного года, стоящей перед общим
образованием, являлось повышение качества образования в районе
через обновление его содержания и предоставляемых образовательных
услуг. Обновление содержания образования связано с обучением в
соответствии с федеральными
государственными
образовательными
стандартами. Новые стандарты – это новые программы, новые учебники, новые
подходы, и даже, я бы сказала, новая психология, которая меняется и у учителей,
и у родителей, и у самих детей. С 2011/2012уч. года все школы района вели
обучение учащихся 1 классов (121 учащийся первых классов) в соответствии
с федеральным государственным стандартом начального общего
образования.
Кроме
того,
в
МКОУ
Чухломская
средняя
общеобразовательная школа имени А.А.Яковлева 76 учащихся второго
класса продолжили обучение по новым образовательным стандартам. В
обучении по ФГОС используется модель образовательной интеграции
учреждений дополнительного образования детей и школ для организации
внеурочной деятельности школьников.
С этой целью:
 на базе МКОУ Чухломская средняя школа им.А.А.Яковлева с 2010
года работает региональная пилотная площадка по теме «Научнометодическое сопровождение введения ФГОС в Костромской
области». В течение двух лет педагоги работают в составе
динамических творческих групп по проблемным вопросам внедрения
ФГОС. Это позволило направить работу на качественное
формирование УУД в начальной школе, создать нормативно-правовую
базу по введению и реализации ФГОС (образовательную программу,
рабочие программы по предметам, программы воспитания и
внеурочной деятельности, внести изменения и дополнения в
должностные инструкции работников).
 с 2010 г. МКОУ ДОД ДДЮ «Дар» в рамках образовательной
интеграции учреждения дополнительного образования детей и школ
организует внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС
НОО в школах района. Для организации внеурочной деятельности
учащихся сельских школ района использовали накопленный опыт
сетевых
и дистанционных форм взаимодействия, используя
материально- техническую базу учреждения дополнительного
образования.
Таким образом в Чухломском районе в 2011/2012уч.г. для реализации ФГОС
НОО в образовательных учреждениях созданы следующие условия:
 Разработана нормативно-правовая база.
 Организована работа координационного совета по введению и
реализации ФГОС НОО, в который входят директора всех школ района
и учреждений дополнительного образования.
 Ежегодно разрабатывается
план-график мероприятий, который
рассматривается и согласуется на Координационном совете;
 Составлены и заключены договоры о сотрудничестве школ с МКОУ
ДОД ДДЮ «Дар».
 Отработан механизм взаимодействия
общеобразовательных
учреждений с МКОУ ДОД ДДЮ «Дар», в том числе и сетевого
дистанционного взаимодействия по внеурочной деятельности.
 На средства по модернизации приобретено 7 АРМов «Учителя», для
педагогов начальных классов, приобретено спортивное оборудование,
учебно-производственное оборудование и компьютерная техника.
Одним из главных факторов успешного внедрения стандарта является
профессиональная готовность
педагогов, поэтому большое внимание
уделяется методическому сопровождению.
Методическое сопровождение введения ФГОС в школах района
осуществляет через:
1. курсы повышения квалификации (За 2011/2012 учебный год
через региональную систему повышения квалификации обучено
50 работников образования (24% общей численности
педагогических и руководящих работников образовательных
учреждений района), из них по теме: «Реализация требований
ФГОС на ступени начального общего образования» 36 педагогов
образовательных учреждений.
2. проведение районных семинаров на базе опорных школ и МКОУ
ДОД ДДЮ «Дар» для руководителей образовательных
учреждений и педагогов.
3. работу районного методического объединения
учителей
начальных классов. Работа районных предметных МО
направлена на изучение требований к усвоению учебных
программ, вопросам реализации перехода от традиционных
технологий к технологиям развивающего обучения.
4. методическую неделю на базе опорных школ и методические
дни на базе сельских школ, в ходе которых проанализирована
работа педагогов по введению ФГОС НОО. В рамках
методической недели на базе МКОУ Чухломская средняя школа
им. А.А.Яковлева по теме: «Формы и методы формирования
УУД на первой ступени обучения» прошли открытые уроки для
педагогов сельских школ района в соответствии с основными
требованиями ФГОС. По итогам методической недели
проводился «круглый стол», на котором обсуждались аспекты
открытых уроков, их методологические и дидактические
особенности.
Модель, основанная на взаимодействии общеобразовательного
учреждения с учреждением дополнительного образования района,
способствовала:
 Созданию условий для введения ФГОС НОО во всех школах района;
 Охвату большей части учащихся начальных классов сельских школ
района внеурочной деятельностью в условиях реализации ФГОС НОО;
 целенаправленному
использованию
образовательных
ресурсов
учреждения дополнительного образования;
В ходе работы по реализации ФГОС выявлены следующие проблемы:
 материальная база сельских школ требует большой финансовой
поддержки.
 наполняемость классов. В сельских малокомплектных школах низкое
количество учащихся делает невозможным использование некоторых
форм коллективной работы, которые можно было бы использовать в
классно-урочной системе.
Решение данных проблем поможет полноценной реализации ФГОС в
условиях сельской школы, обеспечивающих развитие системы
образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи,
ожиданий общества и требований государства в сфере образования.
Выводы о качестве предоставляемых образовательных услуг делаются
на основании достоверных данных, полученных при проведении
независимых оценочных процедур. Эффективным результатом оценки
качества образования является ЕГЭ, а также ГИА с участием
территориальных экзаменационных комиссий в 9 классах.
99.1% выпускников 9-х классов справились с государственной итоговой
аттестацией за курс основной общеобразовательной школы что, выше
показателя прошлого года на 2,55%. Уровень качества знаний по русскому
языку за 9 класс составил 57%, что на 26.3% выше прошлогоднего. Самый
высокий показатель уровня качества знаний показали учащиеся МБОУ
Вигская средняя общеобразовательная школа 75%,.повысив его на 25 %.
Уровень качества знаний по математике по району понизился с 29% до
23,4% . Во всех общеобразовательных учреждениях этот показатель
довольно низкий, от 0% в МКОУ Жаровская, Нагорская, Турдиевская
основных школах до самого высокого в районе в МКОУ Чухломская средняя
школа 28 %. Средний балл по району оказался на уровне результатов
прошлого года, он составил 3,29 что соответствует показателю по области
(3,29).
В 2011/2012 уч.г. ЕГЭ сдавали 72 участника. Средний балл по области
составил 53.1. Это 13 место среди муниципальных образований. По четырем
предметам в 2011/2012 уч. г. ( история, химия, физика, обществознание)
средний балл выше среднеобластного. По сравнению с 2010/2011 уч.г.
происходит снижение среднего балла по всем предметам, кроме
обществознания и истории. Наибольший средний балл у Вигской СОШ
56,6, наименьший Введенской СОШ-44,5. Максимальный балл по району
составил 98. Хочется отметить школы учащиеся которых
получили
максимальное количество баллов: по русскому языку и обществознанию это
учащиеся Вигской и Чухломской СОШ, по математике учащиеся Вигской ,
Чухломской и Судайской СОШ, по химии , истории и физике учащиеся
Чухломской СОШ. Анализ результатов ЕГЭ свидетельствует о снижении
показателей качества знаний. Поэтому на районных МО необходимо
подробно пранализировать результаты ЕГЭ и ГИА и спланировать работу по
вопросу улучшения подготовки учащихся.
Очень важным направлением нашей работы является сохранение и
укрепление здоровья детей. Сегодня пропаганда здорового образа жизни
ведется, начиная с детского сада. Чухломский детский сад «Родничок»
ведущим направлением
своей работы выбрал физкультурнооздоровительное. Основными направлениями работы Чухломского детского
сада «Колосок» и Введенского детского сада «Дюймовочка» охрана жизни и
укрепление здоровья детей.
В течение всего учебного года в ОУ проводились акции, конкурсы, уроки,
классные часы по профилактике вредных привычек и привитию навыков
здорового образа жизни. Необходимо отметить тесное сотрудничество с
медицинскими учреждениями, с ГИБДД. С 1 сентября 2011 года с целью
сохранения здоровья школьников вводится 3 час физической культуры.
Решая задачу сохранения здоровья детей, больше внимание уделялось
организации их питания. Горячим питанием в образовательных школах
охвачено 96 % обучающихся. В целях обучения учащихся хорошим манерам,
правилам поведения за столом, в Судайской СОШ реализован
муниципальный проект, который предполагает тесное взаимодействие всех
участников образовательного процесса и направлен, прежде всего, на
формирование у детей осознанного отношения к правильному питанию, как
составляющей здорового образа жизни, и на повышение в ОУ уровня
пропаганды и просвещения в области здорового питания.
Не сбавляется темп в организации работы оздоровительных летних лагерей с
дневным пребыванием. Активно проводилась работа по оздоровлению детей
в 8 школьных лагерях на базе образовательных учреждений района. Всего за
данный период оздоровилось 470 детей. Хочется сказать спасибо всем
педагогам, трудившимся в пришкольных лагерях, старавшихся сделать досуг
ребят интересным, разнообразным, веселым.
Говоря о модернизации образования, мы не должны забывать о том,
что фундаментом образования являются дошкольные учреждения. В нашем
районе функционируют 4 дошкольных учреждения и 2 группы
дошкольников в составе Вигской СОШ и Нагорской ООШ. В 2011-2012
учебном году услуги дошкольного образования получали 451 воспитанников
в возрасте от 2 до 7 лет. Охват детей дошкольным образованием в районе
стабилен и составляет 60 % детского населения.
В течение года все педагоги ДОУ работали над организацией
образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с ФГТ
(федеральными государственными требованиями). Перед ними стояла
вполне конкретная задача: смоделировать образовательный процесс в
соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные
моменты теории и практики дошкольного образования, разработать
образовательные программы ДОУ в соответствии ФГТ. Как с этим
справляются педагоги в детских садах вы услышите в одном из дальнейших
выступлений наших коллег. Приятно отметить, что Чухломский детский сад
«Родничок» является районной экспериментальной площадкой по вопросам
введения и реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования. В течение года на базе этого
учреждения проходили районные семинары и методические объединения для
воспитателей дошкольных образовательных учреждений района.
С введением электронной очереди и созданием единой базы о воспитанниках
детских садов на территории района в 2012 году был установлен единый
порядок комплектования ДОУ. В районе принимаются серьёзные меры для
обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение
общедоступного дошкольного образования, но проблема недостаточности
дошкольных мест в связи с увеличением численности детского населения
остается актуальной. В 2011 – 2012 учебном году в МКДОУ Чухломский
детский сад «Родничок» было открыто 2 группы в результате реконструкции
здания приюта. С 1 сентября 2012 года в структурном подразделении
Вигской СОШ планируется открытие второй дошкольной группы на 10
детей.
Огромную роль в воспитании и развитии наших детей играют учреждения
дополнительного образования. Это 3 учреждения, которые посещают 87 %
детей нашего района, что намного выше среднего показателя по области.
Такого результата мы смогли добиться потому, что было уделено особое
внимание сетевому взаимодействию учреждения дополнительного
образования ДДЮ «Дар» и сельских школ района в том числе и по
реализации ФГОС НОО, и эта работа будет продолжаться. Ярким
показателем высокого профессионализма педагогов МКОУ ДОД ДДЮ «Дар»
является участие воспитанников в конкурсах различного уровня.
VIIОбластной
фестиваль
«Вифлеемская
звезда».
В
номинации
«Изобразительное искусство» 1место в области, в номинации «Литература.
История. Краеведение.» 2 место.
Областной конкурс мультимедийных проектов -2 место, Международный
фестиваль детского и молодежного творчества «Весенний звездопад – 2012»
воспитанники заняли 4 призовых места. В сентябре 2011 года МОУ ДОД
ДДЮ «Дар» заняли 1 место и получили грант участвуя в Приоритетном
национальном проекте «Образование».
В рамках реализации мероприятий Комплекса мер по модернизации
общего образования Чухломского муниципального района общий объем
расходования средств составляет 7687900 руб. Большая часть всех средств
(76%) направлены на развитие инфраструктуры двух базовых школ района:
Чухломской средней общеобразовательной школы и Судайской средней
общеобразовательной школы.
В 4 средних школах района оборудованы кабинеты начальных классов
в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта:
установлены 7 автоматизированных рабочих мест для учителя, комплекты
новой школьной мебели, приобретены необходимые учебники. С целью
обеспечения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья
учащихся в школьных зданиях произведен текущий ремонт полов, системы
отопления, произведена замена оконных блоков, а также приобретена мебель
для школьных столовых.
В Чухломской средней общеобразовательной школе проведен
капитальный ремонт мягкой кровли здания. Для Судайской средней
общеобразовательной школы приобрели транспортное средство («Газель»),
для Введенской и Вигской средних школ - учебно-лабораторное
оборудование в кабинеты начальных классов. Комплекты ученических парт
и стульев получат Введенская и Вигская средние школы, Жаровская
основная школа.
Обновилось спортивное и компьютерное оборудование в Жаровской,
Беловской, Тормановской, Турдиевской основных школах, а также
оборудование в столовых Тормановской, Турдиевской, Нагорской основных
школ.
В результате реализации Комплекса мер были достигнуты следующие
системные эффекты:
-образовательные учреждения существенно продвинулись в решении
проблем обновления инфраструктуры,
-увеличилась средняя заработная плата учителей общеобразовательных школ
на 37 %;
-на 8,3% увеличилась доля общеобразовательных учреждений, в которых
кабинеты начальных классов оборудованы в соответствии с федеральными
образовательными стандартами начального общего образования;
- обновили компьютерную технику, улучшились значения показателя
обеспеченности школьников компьютерной техникой 14 человек на 1
компьютер;
-на 27% увеличилась доля общеобразовательных учреждений, в которых
оборудованы медицинские кабинеты.
- начали создавать в ОУ фонды школьных библиотек;
- осуществить комплекс мер, направленных на развитие спортивной
инфраструктуры, совершенствование организации школьного питания;
использование здоровьесберегающих образовательных технологий.
- увеличили парк школьных автобусов.
Перспективными
направлениями
работы
для
дальнейшего
совершенствования системы образования района являются:
обеспечение государственных гарантий доступности качественного
общего образования для всех жителей района;
освоение новых федеральных государственных образовательных
стандартов в системе общего образования;
внедрение и эффективное использование новых информационных
сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных
ресурсов нового поколения;
создание условий для повышения качества общего и дополнительного
образования детей;
обеспечение системы общего образования квалифицированными
педагогическими и управленческими кадрами;
реализация вариативных досуговых и образовательных программ на
всех уровнях системы образования;
усиление социальной направленности и повышение воспитательной
функции системы образования, обеспечивающей во взаимодействии с семьей
укрепление здоровья и социализацию всех воспитанников и обучающихся;
предоставление в электронном виде гражданам и организациям части
муниципальных услуг в сфере образования;
А сегодня можно сделать вывод о том, что в учреждениях района
планомерно идет процесс поиска нового содержания, новых форм
педагогического труда, повышающих качество образования.
А опыт наших лучших школ показывает: качество образования – вот
главный критерий, за который ценят школу. Если школа, родители, ученики
довольны качеством образования, то название и статус не имеют значения.
Это просто хорошая школа!
Уважаемые участники конференции!
На пороге 1 сентября. Для каждого педагога это, пожалуй, один из
самых радостных и волнительных дней в году, когда он снова, а может
быть и впервые, встретится со своими учениками. Хочу поблагодарить
все педагогическое сообщество Чухломского района за большую и
самоотверженную работу, которая позволила нам в прошедшем учебном
году достичь значимых результатов в развитии и совершенствовании
муниципального образования. В этом есть частица труда каждого
работника системы образования. Счастья вам, здоровья, успехов и
улыбок ваших учеников, радости творчества и новых свершений на благо
образования. С праздником, дорогие коллеги!
Слова особой признательности за поддержку и сотрудничество от
педагогов Чухломского района нашему учредителю – главе района,
А.Ю.Знаменскому,
структурным подразделениям администрации и
родительской общественности.
Спасибо за внимание.