Открытый урок по ОПК

Тема: «Православный храм»
Цель: формирование у учащихся представления о храме как одного из видов культуры
Задачи:
православной религиозной культуры.
-продолжить приобщение учащихся к православной культуре;
-воспитывать культуру поведения в храме;
-познакомить учащихся с устройством православного храма и его значением в жизни
православных людей;
-познакомить с искусством и традициями древнерусского храма;
-
Тип урока: интегрированный урок
развивать умения и навыки творческого мышления.
Формы и виды деятельности:
Беседа, составление кластера, сочинение синквейна, создание макета храма.
Основные термины и понятия: храм , притвор, алтарь, иконостас, паперть.
Средства наглядности: подбор иллюстраций храма, фотоколлекция
,мультимедийная презентация.
Ход урока:
1. Оргмомент. Психологический настрой.
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас очередная встреча с удивительным миром
православной культуры. Давайте друг другу улыбнёмся и мысленно пожелаем успеха.
2.Сообщение темы урока.
Друзья! Каждое из предыдущих поколений ,хотело оно или нет, оставило следы в нашей с вами
русской культуре. Посмотрите на экран. О чём сегодня наш разговор?(О храме)
Несомненно, древнерусские храмы спустя многие столетия вызывают восхищение и удивление
во всём мире со стороны не только простых людей, но и со стороны профессиональных
строителей. Памятники древнерусского зодчества являются непросто украшением любого города,
но ведь это ещё и национальное сокровище .И сегодня мы поговорим об особенностях
православного храма и значении храмов в нашей жизни.
3.Актуализация опорных знаний.
-Бывали ли вы в православном храме?
-С кем вы были там? Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями с классом.
(составление кластера)
-А с каким чувством ассоциируется у вас храм?
4.Новый материал.
-Что такое храм? (дом божий, особое место, посвящённое богу).
А) После принятия христианства в 988году на Руси начиналось широкое строительство храмов.
Первые церкви строились в основном из дерева. Почему?
Древнерусские храмы всегда строились на возвышенном месте. Предки несли в храм всё самое
лучшее, всё первое, новое. Говорили о нём с почтением и уважением. Многие известные поэты
воспевали Дом Божий в стихах и песнях. (Слово библиотекарю О.А. Смаль.)
Б) Давайте посмотрим видеоколлекцию. Будьте внимательны! Что бы вы исключили из перечня
фотографий? Почему? (слайд с православными церквями и католическими)
(ответы уч-ся: 1 купол;2 купола;3 купола;5 куполов)
В) Милые дети! А для чего мы приходим в храм? (ответы)
Совершенно верно. Приходя в храм, мы становимся прихожанами .А как же вести себя в Доме
Божьем? (Выступление отца Николая)
Г) Безусловно, Дом Божий особый, и устроен он по-особому.
(рассказ библиотекаря, а уч-ся записывают в тетрадь понятия) ПРИТВОР, АЛТАРЬ, ИКОНОСТАС,
ЦАРСКИЕ ВРАТА,
5.Рассказ о храме Покрова на Нерли.
Выглянув в окно, мы зачастую видим урбанистический пейзаж: дома, машины, люди. Чего не
хватает? Красоты. Порой красота чувств, красота людей ускользает от нас, теряясь в суетном мире.
Попробуем на несколько минут остановить поток времени, когда будем созерцать белокаменную
красу на реке Нерль. Ведь неслучайно же время, беспощадное и разрушительное, сохраняло для
нас более 8 столетий прекраснейшее творение рук человеческих.
(рассказ ученицы о храме)
6.Составление синквейна под клип «Храм Покрова на Нерли»
7.Слово священнику (о храме Андрея Первозванного)
8.Подведение итогов.
Да, ребята, храм имел и имеет огромное значение в жизни русского народа, вся жизнь предков и
наша неразрывно связана с храмом.
9.Рефлексия.
(работа в группах: создание макета храма.)
10. Д/З: найти стихотворение о храме; нарисовать один из храмов Мурома; сочинить стих. О
храме.